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美术教学总结

时间:2020-10-18 20:00:20 教学总结 我要投稿

美术教学总结范文锦集8篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们抽出时间写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编帮大家整理的美术教学总结9篇,欢迎大家分享。

美术教学总结范文锦集8篇

美术教学总结 篇1

  一学期又过去了,在校领导和教科室的引领下,同事们的帮助下在,全体美术教师顺利完成了学期初的预定目标,取得了较为令人满意的成绩。现将本学期的美术互研工作总结如下:

  一、基本情况概述:

  本学期我组成员以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度,面对教学工作,加强学习,不断提高思想、业务素质。我们团结互助,互相取长补短,有很多收获。

  二、加强学习,不断提高思想业务素质

  “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。所以,本学期我组确立的学习重点是新课改标准及相关理论。一学期来,我组认真参加学校组织的各类培训及学习活动。另外,我组还利用书籍、网络认真学习。通过学习让每位教师树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向,随着社会的发展,知识的更新,也催促着我们不断学习。通过这些学习活动,不断充实自己、丰富了自己的知识和见识。为自己更好地教学实践作好了准备。

  三、求实创新,认真开展教学、教研工作

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我们努力将所学的教学理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让美术教学更具特色。形成独具风格的教学模式。更好地体现素质教育的要求,提供高美术教学质量。

  在日常教学中,我们坚持切实做好课堂教学工作。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课。尽可能做到堂内内容当堂完成。课后仔细批改学生作业。不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣。同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写教后感、教学反思。为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。我还针对学校民族特色教学对教材进行了一些添加,精心设计了剪纸、手工制作等等一系列技能课。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

  四、加强反思,及时总结教学得失

  反思本学年来的工作,在看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足:

  1.在美术教学中,思考得不够多,有时不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。

  2.教科研方面,本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究不够细和实,没达到自己心中的目标。

  3.对校兴趣小组的培训还不够,由于各方面原因,兴趣小组的组建还不到位,在今后学校条件的允许下,我们将加大兴趣小组的建设和培训,力争在省、市各类比赛中多获荣誉。

  通过本组成员的齐心协力,圆满的完成了本学期的互研组工作,当然,还有很多不尽如人意的地方,还需要我们继续努力,不断完善。

美术教学总结 篇2

  本学期,我担任六年级的美术教学工作。在辛勤的努力和忘我的认真工作下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有工作中享受到的收获与喜悦,也有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下:

  一、政治思想:

  我始终爱党爱国。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,使自己能一如既往地热爱教育工作,注意树立良好的教师形象,以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作,尽心尽力地搞好教学,一心一意地为了学生,一份真诚与质朴受到学生的肯定。坚持上下班制度,从未迟到早退,坚持教学“八认真”,加强学生的安全教育。

  二、教学工作:

  在教育教学工作中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。认真备好周前课,课前精心准备,上好每节课。使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了欣赏美和创造美,提高了学生学习美术的能力。在美术教学中,我注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力。因此,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是,我选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范,利用同桌帮助一些不会绘画的同学,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,激发部分学生学习美术的兴趣,形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。

  三、学校少年宫工作:

  我结合学科特点和自身条件,组织部分学生参加学校少年宫国画班活动,我辅导的国画班成绩喜人:在学校“庆元旦美术作品展”中,展出的学生优秀的《戏剧人物》国画作品获得大家的一致好评;部分学生参加了“无线成都无限爱”书画竞赛爱心奉献活动。王梦婷同学在成都市“些经典、画经典”现场决赛中荣获二等奖。

  四、教研工作:

  课堂教学之余,我认真参加了各级组织的各种业务学习。本学期加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,还从教育教学刊物的理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作。本期完成了教师的“四个一”工程。

  在一学期的工作中,通过不懈的努力,取得了一定的成绩。来期我将继续努力,取得更好的成绩。

美术教学总结 篇3

  随着元旦的脚步临近,我们一学期的工作也将接近尾声了,年年都一样,年年又有不一样。这学期的工作格外充实,只能用繁忙来形容,下面对本学期的各项工作做如下的总结:

  一、思想表现

  严格要求自己,为学生树立良好的师德形象,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友;全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。配合组里搞好教研活动,虚心同组内教师请教,吸取他人的先进教学经验,认真做好集体备课记录的整理工作。

  二、教学方面

  要想让学生重视自己所教的学科,教师首先要重视自己的课堂教学,对任何一节课都要一丝不苟,认真负责,使学生无形中受到感染和影响。针对那些不爱上音乐课的学生,我首先了解他们的特点,把握他们的心理,然后再进行教学设计,一旦发现有学习态度不端正的学生,我就利用上课几分钟的时间让大家讨论:音乐课到底有什么作用?没有音乐课会怎样?通过这一环节,学生们更进一步了解了老师工作的意义,也使他们更多更好地知道学好这音乐课的意义,从而自觉自愿的完成学习任务。这种教学方法非常有效,使我的课堂教学收到了较好的效果。

  三、其他方面

  本学期参加了很多活动,通过自己的努力和同事的帮忙,也取得了一点成绩。在学期初和组里的另一位老师编排了话剧,参加省里的评比活动,由于是初次排练话剧类的节目,没有什么经验,很着急,在外聘老师的帮助下,终于完成了任务,虽然还不知道结果怎样,但在这次活动中,我又学到了很多新的经验。10月份参加了全州中小学音体美教师教学竞赛活动,经过近半个月的努力最后终于获得了第一名的好成绩,其中付出的辛苦只有自己才知道。年末我还参加了全省的音乐教师基本功比赛活动,为了这次基本功比赛,我放弃了声带手术,虽然每天哑着嗓子,嗓子也经常疼,但我很珍惜这次机会。通过这个比赛,使我的专业技能有了很大的提高,这次基本功比赛我获得了第一名的好成绩,同时获得钢琴十佳优秀教师,希望自己能够再接再厉,争取取得更好的成绩。

  新的20xx年,我将会迎接更多的挑战,希望自己不论在工作上还是生活中都能更成熟,能够收获的更多。

美术教学总结 篇4

  岁月如梭,转眼一个学期过去了。在这一个学期中,根据我校的实际需要,我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下:

  一、思想政治忠诚于党的教育事业,热爱本质工作,认真遵守学校的规章制度,服从领导的安排,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

  二教学工作

  在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

  使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。

  三、自身素质

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的`进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

美术教学总结 篇5

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。在方正电脑学校已经工作半年的时间,很明显的感觉到自己成长了不少。环境造就一个人,它使我改变了以前懒散、不喜欢负责任的习惯。

  本学期由于学校实际工作需要,我承当了中专五——中专十二班的美术教育教学工作,现对半年的美术教学进行工作总结如下:

  一、激发学生学习美术的兴趣

  在中职性质的学校主要是以职业教育和就业为主,美术教育为辅的整体教学模式,它和专业的美术性质学校有很大的不同点,中职性质的学校是美术教育为电脑艺术创作服务,它涉及到了形体,色彩,创意等。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的,而且大部分都是学习不是很好的学生,这需要教师耐心的引导,并且逐渐的培养学生的兴趣爱好,兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  二、使学生形成基本的美术素养

  在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为以后学习奠定基础。

  三、发挥教师为主导的作用

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后美术课该怎么教和怎么讲。

  四、积极改进教学方法

  (1)每个教师都不是十全十美的,在教学方法是有有很大的区别,而自己的缺点也是存在的,要及时的发现自己缺点,以便于取长补短。在不同程度上要更深的认识自己,积极的学习其他知识和科目。才不至于使自己干涸,并且可以在以后的教学中灵活应用。

  (2)在教学硬件设施上,由于我校的房屋紧张状况,很难达到美术正常教学所需要的水平,但是我相信以后会好起来的。积极的利用多媒体教学使学生更好的去理解和掌握美术学习的各个方面,并且在以后的设计应用中能够灵活的运用。

  美术教学计划

  时间:08年2月——08年7月

  教学:中专7班——中专12班美术教学进入平面构成阶段,为了使学生以后在创作艺术设计当中能够灵活的掌握每一个广告设计的创作方法,并能灵活的进行广告拆分和广告品和进行创作,了解广告创作的每一个细节。

  作品:在学习平面构成的每一个环节的过程当中都会及时的留作业,并进行检查和更正,且在下学期末结束时对本学期的美术平面构成创作设计作的精品进行展览,并能给下学期的招生提供便利的条件,提高我校的影响力。

美术教学总结 篇6

  光阴荏苒,流逝如箭,弹指一挥间,一学期的教学即将结束、回首本学期,既忙碌,又充实,在这一个学期中,我担任二、四、五(1、2)年级的美术教学工作、在工作中我享受到了收获与喜悦,也在工作中发现一些存在的问题、我对这一个学期中的美术教学工作总结如下:

  一、教学计划贯彻情况

  教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,对学生以身作则,言传身教、

  二、教学工作

  在教育教学工作中,我认真遵照《美术课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划、认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力、在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣、我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度、同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力、

  为使学生形成基本的美术素养、在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础、因此,我选择了有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容、同时,要课程内容的层次性适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会到美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础、

  三、经验和教训

  1、教师要认真贯彻本课程标准的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系、在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生审美能力、

  2、要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动、活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造、

  3、教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学、

  4、要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量、

  5、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式、

  6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创新和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展、

  7、美术教学要尽量注意学科间的联系、如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释、

  四、自身素质

  课堂之余,我认真参加了学校组织的各种政治业务学习外,还从教育教学刊物的理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应现代化教学模式、

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美术教学总结 篇7

  这个学期执教一年级美术课,九个班18课时。

  面对一年级美术教学,有人会说:“美术课不就是画画嘛,有什么啦。”甚至有人会说:“讲什么讲,画呗!”美术课画画不假,但画画并不是目的。小学阶段美术课最终要达到的目标是提高学生的审美能力,在一定的审美经验的基础之上进行有目的的绘画创作。

  如果课上教师大撒把,“画呗”。学生的绘画只能停留在幼儿园时期的涂鸦阶段,一分钟,最多五分钟结束一幅画,老师一味的用“好”来鼓励孩子就太肤浅了。

  面对一年级孩子提高审美能力,我总结了一下三点经验:

  1、欣赏名家作品,提高审美能力;

  有的人会说:“一年级小屁孩欣赏名家作品,懂吗?”任老师回答:孩子都懂了,还要老师干啥?作为教师任老师要带着孩子去欣赏名家作品,知道一些作品好,好在哪里,大师们都采用了什么方法引起了观者的共鸣?我在自己的作品中如何体现这一点。

  一年级的美术课堂教学工作总结

  比如:在《画自己》一课中,任老师引领孩子们欣赏了徐悲鸿的自画像,认识了大画家徐悲鸿。

  任老师讲:徐悲鸿是个近现代大画家,中国画画得好,西方油画也特好。他一直在研究一种将西画方法融入中国画的中西结合的绘画方法。最擅长画的是画“马”。

  这幅画是徐悲鸿留学期间画得一幅油画作品《自画像》,这幅画不仅画出了画家的相貌,还画出了画家的精神状态。

  作为一名“大画家”的徐悲鸿。在没有成名之前曾一度生活的十分艰辛,没钱、没工作、没饭吃、没脸回家,想不开差点儿跳了黄浦江,后被人救下。

  人生道理:人的一生总要遇到困难,画家也同样,也有遇到困难想不开的时候,咬咬牙,挺过这个困难时期,就好了。那时候要是死了,谁还知道徐悲鸿?

  教育学生:以后在你们的人生中也会遇到想不开的事,这个时候要坚强,为了自己的亲人,好好的,珍惜生命,咬咬牙,一切都会过去的。

  任老师讲:徐悲鸿国外求学期间,学习刻苦,经常冰天雪地里坚持画画,经常画画忘了吃饭,凉一口,热一口,得了严重的胃病。

  人生道理:学画是一门苦差事,学任何本领想有点而成就都是很难的事情。

  教育学生:学习期间,一定要好好爱护身体。

  任老师讲:徐悲鸿学画后回国,从事美术教学工作,在教学中他严谨治学,发现人才,培养人才,堪称伯乐。

  人生道理:徐悲鸿在力所能及的情况下为我们新中国培养了一批年轻有为的美术人才。这就是我们古人经常倡导的“穷则独善其身,富则兼济天下”。

  教育学生:告诉孩子,什么样的人是好人,我们要向什么样的人学习。

  讲到这里,任老师有感情的朗读了教材中的那句话:这幅画是我国著名画家徐悲鸿年轻时的自画像。画面上炯炯有神的双眼、红扑扑的脸庞,表现了画家对艺术的坚定信念和对未来的向往。

  这句话很好的总结了任老师前面对徐悲鸿这位大画家,美术教育家描述。这样的教学设计达到了用画家的言行、画家的高尚品质、画家的正能量去引领学生成长的目的。

  2、联系生活,提高审美能力;

  我们要引领孩子把课堂学到的美术知识与生活想联系,最终达到为生活服务的目的。

  在美术教室的黑板上有这样一句名言:艺术来源于生活,高于生活。一年级的孩子不明白,任老师是这样解释这句名言的:“艺术来源于生活”说的是:艺术作品中的每一件物品都是生活中的,比如《太阳》一课中的太阳,是孩子们天天能见到的,画里经常画的太阳。“艺术高于生活”说的是:艺术作品中的太阳真的比现实生活中的太阳美得太多了。 例如金沙遗址出土的太阳神鸟、例如马王堆出土的帛画太阳,例如墨西哥阿兹特克人的太阳历石,例如动画片里无数有五官、有情感的太阳卡通等。

  任老师在教孩子们认识颜色,搭配颜色的过程中,教孩子如何服装搭配。生活中有很多这样的女孩,花很多的钱买的单品服装,就是不知如何搭配,有的时候很用心的搭配了同色系的衣服却顺色了,有的时候颜色的对比太强烈,又显得太夸张了。

  在课堂上,我经常把服装颜色搭配的好的孩子请到桌子上来,让所有孩子观察他(她)的服装。“请看这位同学,她穿的是一双黑色的小皮鞋,灰色的呢子裙,淡蓝色的卫衣,全身的服装呈现一种黑、白、灰的效果,穿小黑鞋的效果是站得稳,给人一种稳重的感觉”“也有很多让人喜欢穿小白鞋,看穿小白鞋的效果,”教师随手请一位穿小白鞋的孩子:“穿小白鞋就给人一种总觉得她会跳起来,有一种蹦蹦跳跳的感觉,现代人喜欢小白鞋,这是一种时尚。小白鞋可以体现出现代人活泼、自由、奔放的感觉。”

  不仅如此,我还和孩子们探讨美术教室的颜色搭配,教室的颜色不可以杂乱无章,要有一个主色调黄色,在黄色主色调的基础上有一个红色太阳,白色云朵和蓝白相间的袋装颜料。红太阳,红色与这种中黄色接近,如果只是这两样就会有一种炙热,烤糊了的感觉,所以要有一个蓝色和白色为这面墙降温。这样的点缀为整面墙带来了一种跳跃的美感,这面墙如果没有这个装饰就会略显平淡,没有美术教室的特点了。

  美术课不考试,任老师特意讲这些是为了告诉学生:美术在我们的生活中无处不在,只要你活着,每天就要穿衣服;现在没有条件,但总有一天你会拥有一个属于自己的房间,到时候你要怎么装饰自己的生活空间?无论穿衣打扮还是布置房间都体现了你的审美品味。

  3、联系其他学科,以美术教学促进其他学科的学习

  我们要引领孩子去发现美术学科与其他学科之间的联系,最终以一种综合的眼光构建起一个属于孩子自己的知识体系。

  “孩子们,今天任老师要教你们把音乐得节奏画到画面里,最终画成一个具有节奏感的画面。”

  “啊?”孩子们好惊奇的看着任老师,“把音乐画在画里?”

  对,这就是在《童话城堡》任老师亲手示范有节奏感的颜色去涂色:把音乐节奏注入绘画作品中,比如说左图中所有的建筑其实只用了四种颜色:

  第一组颜色:红、橙、黄

  第二组颜色:天蓝色

  红橙黄,作为房顶、房檐和护栏的颜色,很抢眼,给人一种视觉冲击力。

  天蓝色描绘的是白墙,白墙用天蓝色勾边后显得干净、淡雅。

  第一组和第二组颜色的交替使用仿佛音乐中的2/4拍节奏:强、弱、强、弱。

  还有就是左图中的围墙,涂色中采用了黄褐色(黑巧克力色)、赭石色(麻酱色)、土黄色。这三种颜色搭配起来就仿佛音乐中的3/4拍节奏:强、弱、弱;强、弱、弱。

  孩子们纷纷表示:用这样有节奏的颜色来涂色,真的好幸福。

  另外,任老师还在美术教学与语文作文教学中,做了有效的尝试。“画一幅画就仿佛写一篇作文。”无论是画面还是作文都同样需要注明时间、地点、主要人物,发生了什么事?表现了一个怎样的中心思想。

  比如:《我和昆虫》一课中,我们不仅要认识昆虫,还可以在画面中把自己打扮成一个小昆虫飞到天上去和其他昆虫组成一个有趣的画面,有的孩子就是随便画,但有的孩子就可以把自己的画面编成一个个好玩的小故事讲给大家听。而这样的小故事在教师的指导下有了时间、地点、人物、事情,表现了小画家什么心情。这一个个的小故事就是语文教学,写下来那就是一篇作文。

  其实不仅如此,美术教学还可以与自然科学结合在一起,认识昆虫、了解了才画得好啊。还可以和数学联系在一起,一道题不会解,画出图来,就会了。对英语也有联系,孩子们戴上自己坐的头饰来表演一个英语剧,该是多么的自豪啊。这学期一开学看到孩子们交上来的手抄报都是家长代劳的,我的心情特沉重。于是就在自己的课上教孩子一些构图的知识,再写手抄报的时候家长再稍加指导一下就可以了。手抄报里的构图会了,小的图案添加孩子更没问题。大的手抄报标题在本学期最后一讲中任老师也渗透了,差的孩子也许还是不行,但班里的好孩子基本没问题。

  任老师也是想通过自己的教学,使孩子的各门学科的学习得到一个整体的提高。以美术课教学促进其他学科的学习。

  就是这样一点一滴的美术教学中,孩子们的审美能力逐步提高。审美能力提高了,孩子的眼界宽了,画画的过程中对自己的要求就高了。有的孩子经常问我:“老师,我能这样画吗?”任老师的回答是:“宝贝,这句话问你自己,你打算用你学到的新知识、新技法去画?还是用以前自己随便画方法去画呢?还是在哪一方面有突破,使你的画面更有创意。”孩子长大了,他(她)自己有分辨的能力,教师这时候才能放手让孩子去闯。“好的,下面进入随便画时间。”孩子们笑了,这这是是他们大胆创新的时间。作为教师要给孩子空间,时间,让孩子对新知识有一个消化、吸收的过程;要给孩子们自信,教师的示范,教师设计的梯度作业,教师带着孩子一笔笔的画,这些都是增强孩子自信的有效手段。

  有的人会说:“画画时需要天赋的。”任老师承认您的观点,但任老师从事的课堂教学真的不是个别有天赋的孩子而备的,因为有天赋的孩子太少了,有时候几年也遇不到一个,为了一个、半个有天赋的孩子教学?咱就干不了美术课堂教学了。

  那么为谁教学呢?为全体学生的整体提高而教学。大部分孩子都很好,只要老师教,孩子就认头学。当然有个别的,有多动的和智商残缺的孩子,咱就带着走,对待天才儿童,咱就托着他(她)走 。

  但谨记一点:对待孩子不能太强势,要量力而行。作为美术教师只能有一颗“提高孩子能力”的心,不可以有“强势改变”的心。那样做太可怕了。生活中很多主科老师过于强势,只能适得其反。作为教师要像看待一朵花一样的看待一个孩子。花儿之所以长在这里,长成这种状态跟环境、土壤、气候有着密不可分的关联,作为教师改变不了他的父母,改变不了孩子的家庭生活环境。你怎么可能让她(她)脱胎换骨?

  任老师爱每一个孩子,了解每个孩子心中都有一颗积极向善的心,他(她)从小的生存环境造就了这个孩子,一个一年级的孩子心中就已经有了自己的“认知构建体系”。

  作为美术老师能改变的只是一个美术课堂,营造一个美术课的教学环境,让孩子在“美”的氛围中进行艺术创作,达到让孩子上好每一节美术课的目标,使孩子在原有的基础上得到一点点的提高,足以。

  任老师的话:自然的才是最美的。谢谢大家一直一来的支持,谢谢。

美术教学总结 篇8

  岁月如梭,转眼间一个学期就过去了。在这一学期中,我担任三年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的快乐,也在工作中发现了一些令人不满意的问题。现就这一学期中的美术课教学工作总结如下:

  一、贯彻落实教学计划:

  本学期我认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育;教学中我认真遵照《小学美术课程标准》要求,以身作则,言传身教,亲自示范,细心指导,按时保质保量地完成教育教学工作。

  二、注重美术教学过程:

  在教育教学工作中,我认真遵照《课程标准》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时,在课堂上认真上好每一节课,把自己的美术知识尽心尽力地传授给学生,使学生学到一定的基础知识,掌握了一定的美术方面的基本技能和技巧,使学生提高审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。利用媒体展示,讲述名人故事等,我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使之转化成持久的情感态度。此外,将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。

  为使学生形成基本的美术素养,在美术教学中,我更注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力;为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定了良好的基础。因此,我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能,结合过程和方法,组成课程的基本内容,收到了良好的效果。

  三、辅导学生精心绘画:

  在美术指导方面我市精心细致,一丝不苟。学期中,我乐意接受学校的美术辅导任务,牺牲自己的休息时间辅导学生绘画。肖宇星、严梦、王明慧等同学参加了我的绘画指导,创作了一幅幅优美的作品,得到了学校领导的高度评价。现将作品已投去参赛。

  总之,在这一学期的教学工作中,通过扎实的工作,不懈的努力,培养了学生对美术的兴趣与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培养了学生健康的审美能力和情操;提高了学生的观察、想象、思维和创新能力,成绩显著。但尚有不足之处:一是关照差生不够,还有少数个别学生的作品不理想;二是课堂不够严谨,创新氛围不够浓厚。在新的学期里,我会更加关注全体学生,积极营造美术艺术气氛,为促进素质教育的发展再作贡献!

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