【热门】小班教案范文十篇
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
设计思路：
结合园本教研课题，本班在上学期的教研活动中，主要开展了以泥工游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，大胆发挥幼儿的创作想象力的教研主题，在上学期里，老师积极参与研究，深入了解幼儿参与活动兴趣和需要，丰富幼儿泥工活动的内容和想法。但在泥工游戏方面，材料不够丰富，因此在本学期，老师以通过添加辅助材料，促进幼儿发展为教研课题。在本次活动中，结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿积极参加泥工活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验，在玩中获得发展。
活动目标：
1、会用团圆、搓长、压扁等方法，制作不同形状的点心、饼干。
2、尝试使用辅助材料制作花纹。
活动准备：泥团、泥工板，小棍、不同花纹的辅助材料。
重点难点：使用辅助材料，尝试制作不同花纹
活动地点：活动室
活动形式：小组活动
活动过程：
1、通过谈话，引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的点心、饼干的形状。
2、出示泥团并讨论。
①如果你想做两块“点心”，分到一块泥怎么办？让幼儿知道把泥分长两块。
②怎么样做球形？用双手团圆。
③怎么样做长条形的点心？先团圆，再用双手来回搓长。
④怎么样做扁圆形的饼干或者点心？先团圆后压扁。
⑤怎么样做方形的饼干？先压扁，后用小棍把四边切直。
⑥用什么办法在点心和饼干制作花纹？用小棍、塑料片压上花纹。
3、幼儿操作，教师分别指导。对能力教强的幼儿，可鼓励他们多做一二块。
4、将作品放在大托盘里，师幼共同欣赏、评议。
活动反思：
今天康毅夫从家里带来一个用贝壳做成的.小兔，教师观察发现，小兔除了用贝壳之外，还使用了其他辅助材料装饰，可以引导幼儿观察，使用辅助材料能够使作品更完美，所以在今天的泥工活动之前，老师让幼儿猜想小兔是用什么做的，摸摸小兔，说说有什么感觉（凉、贝壳的纹象楼梯、硬、有些剌手），还使用了什么材料装饰小兔（用水笔画嘴巴，用小贴片粘的眼睛，脖子上系了一朵小花），幼儿说得很全面，所以能够很顺利的引导幼儿在今天的泥工活动中使用辅助材料，用牙签在饼干上扎孔、用模型在饼干上压模、用小刀切泥……幼儿玩得很高兴。能够完成今天的目标，老师还需要给幼儿提供更多的泥和幼儿所需要的材料，不断完善泥工区材料。
小班教案 篇2
活动由来
小班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期，此时幼儿语言模仿力强，特别喜欢说话。因此，要为3—4岁幼儿创设宽松的语言学习环境，不断提升其口语表达能力。
《好饿的小蛇》故事内容简单，画面生动有趣。它以好饿的小蛇看见各种水果为线索，引出了一段有趣的故事。如：小蛇是怎么走路的?它看见了什么?吃下后变成了什么等等。本节课以游戏贯穿始终，通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱，让孩子真正融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。
活动目标
1．理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
2．在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
3．感受故事的幽默与滑稽，体验语言游戏活动的快乐。
活动重、难点
活动难点：理解故事，学说句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
活动重点：在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
活动准备
围裙一条，图片(小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树)，袜子人手一只，蔬菜园情景布局，蔬菜等教具若干。
活动过程
1．讲述故事。
(1)引入活动
(师身穿围裙，围裙装饰成草地。)
师：这是一块美丽的草地。你们看，谁出来了?(从口袋里拿出小蛇。)
(2)讲述故事
师配动作讲述故事：
好饿的小蛇(摸肚子)；
扭来扭去在散步(身体扭动)；
啊呜啊呜(分别出示苹果等，手做抱苹果的动作)；
变成了一条苹果蛇(把苹果贴在蛇身上)；
小蛇吃饱了，回家了(把小蛇放回口袋)。
2．理解故事，学习句式：好饿的小蛇，扭采扭去在散步。
(1)提问
师：这是一条什么样的小蛇?它在干嘛?
引出句式：好饿的小蛇，扭来扭去在散步。幼儿学说。
师：好饿的.小蛇，扭来扭去在散步。它发现了什么?(苹果、香蕉、葡萄、苹果树。)怎么吃的?(啊呜啊呜。)它变成了一条什么蛇?(苹果蛇等。)
(2)在幼儿理解的基础上，运用重点句式进行故事的串联讲述。
师：刚才我们认识了一条贪吃的小蛇。我这里还有一条小蛇，它是什么样子的呢?你们看，它来了。(把袜子套在手上变成小蛇从身后慢慢拿出。)
教师运用“袜子小蛇”配动作，引导幼儿运用重点句式进行故事的串联讲述。
3．发散性语句创编活动。
师：这条袜子小蛇真有趣，你们也来变成小蛇吧。(幼儿人手一只袜子，套在手上变成小蛇。)
师：这么多蛇宝宝在一起真开心!我们一起跳一跳，玩一玩吧!(音乐律动。)
(来到蔬菜园)师：这是蔬菜园，里面有很多好吃的蔬菜，我们每人取一样蔬菜，坐着吃好吗?
(师幼一起采摘蔬菜后)师：你们摘了什么蔬菜?吃下后变成了什么蛇? (幼儿发散性语句创编活动。)
(结束语)师：新鲜的蔬菜太好吃了，我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。(将所有蔬菜回收到围裙的口袋里。)
4．结束活动。
师：“我这里有一根棒棒糖，啊呜啊呜，我变成了一条棒棒糖蛇。”“你的小蛇到超市会吃什么呢?”(个别幼儿回答。)“吃了××，变成了什么蛇?”“我们一起去超市看看吧!”(结束。)
活动评析
1．在故事讲述中融入了多种元素，帮助幼儿理解故事，激发他们对故事的兴趣。如音乐元素(小律动)，肢体语言元素(“扭来扭去”、“在散步”)，情景元素(发散性趣味游戏)，这些元素将整个故事的学习理解过程进行了有效串联，充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。
2．活动环节设计注重师幼情绪、情感的激发。如：当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘，瞬间点燃了孩子们的好奇心和探究的欲望；蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主地和小蛇成为亲密的朋友。这种情绪与情感的激发，充分满足了幼儿心理发展的需要及语言表现的欲望。
3．教具选择来源于生活。教具是来源于生活中常见的一些小物品，如围裙、袜子。一条围裙稍加装点就是一片草地，一个小口袋就是小蛇的家，袜子套在手上就是小蛇。这些教具简单新颖，又充满情趣。
小班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿用面粉泥通过捏、搓、揉、压等方法，制作出蛋糕的不同形态。
2、引导幼儿学会整体布局蛋糕。
3、教会幼儿用原料，色彩来装饰蛋糕。
4、提高幼儿的动手能力与思考能力。
活动准备：
1、一次性的小蛋糕盘若干，小胶叉子若干。
2、面粉泥、布条，小花朵，彩色小胶棒，蜡烛，樱桃果，葡萄果等等。
活动过程：
1、幼儿选择自己喜欢的布条，小花朵，小胶棒，水果等等来制作蛋糕的形态。
2、把小块的面粉泥捏、搓、揉、压成各种各样的蛋糕形状放在蛋糕盘上。
3、装饰蛋糕。
4、引导幼儿采用多种方法来制作蛋糕的'形态。
5、幼儿进行原料，色彩搭配与整体布局时，老师可以给予一些好的建议，使蛋糕更加漂亮。
6、引导幼儿要爱护面粉泥，掉落的小屑也要及时的捡起。
7、展示自己的作品。
小班教案 篇4
目标：
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。
3、能够跟着音乐做律动。
准备：
1、幼儿观察过橘子的特点。
2、若干剥好的橘子瓣。
过程
1、导入
师： 小朋友闭上眼睛，今天我带了一个非常好吃东西请你们来猜猜是什么！眼睛不可以睁开哦，先来给
你们闻一闻。（拿出橘子，请几个幼儿闻一闻，然后说出水果名 字。）对，是橘子。那你们喜欢吃橘子
吗？小朋友们都很喜欢吃橘子，那你们平时是怎么吃呢？（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？
（师剥开橘子展示） （一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：一瓣橘子像什么？
自由交流，教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。
3、欣赏歌曲
老师这里啊，刚好有一首歌曲叫《橘子船》，非常好听，小朋友一起来听听，听听歌里的橘子像什么
，它会开到谁的嘴巴里？
（1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？
刚才啊，橘子船开到妈妈的.嘴巴里，现在我们再来听一遍，这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。
（2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
橘子船啊，开到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，现在啊，我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。
（3）律动。
橘子船
剥个橘子瓣儿，
像只小黄船儿。
小船开到哪儿？
妈妈嘴里边儿。
小班教案 篇5
【活动目标】
1、复习画圆，并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
【活动准备】
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
【活动过程】
一、说气球。
（价值取向：在说说气球的过程了解气球的特征。）
1、师：宝宝们，我们都听过《胖熊吹气球》的故事，对吗？还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗？
2、教师出示各种颜色的气球，师：你觉得气球是什么样的？
小结：原来气球是圆圆的、大大的，下面还有一条弯弯的.绳子。
二、画气球。
（价值取向：幼儿复习画圆，尝试圆形和线条的组合。）
1、师：那今天又来了许多的小动物，看到胖熊送给他们的气球很好看，都想要。那怎么办呀？
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球，不过它一个人实在忙不过来，那我们来帮帮他吧！
4、教师示范画圆：“今天，请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙！瞧，笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞，哈哈，变出了什么？”（气球）
5、孩子画画，教师注意个别辅导，提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
（价值取向：幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。）
1、师：现在，我们帮助胖熊吹好了气球，可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看，那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们，好吗？
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球：涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
（价值取向：在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。）
幼儿将自己吹好的气球送给好朋友，大家一起玩。
小班教案 篇6
活动目标：
1、初步了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。
2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的.方法。
活动准备：
1、一个包装好的礼物盒、香香若干(宝宝霜)
2、环境创设：活动室若干镜子、音乐
活动过程：
一、猜一猜：激发抹香香的兴趣师：我今天真开心，我的好朋友送我礼物了，你们想看看吗?
1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?幼儿自由发挥想象。
2、进一步引导：教师做"闻"的动作"有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)
二、说一说：调动孩子生活经验
1、出示礼盒，老师打开礼物取出来："看!是什么礼物呀?"(夸夸猜对的孩子)"是面霜，也叫宝宝霜。请小朋友闻一闻，味道怎么样?
小结：宝宝霜，喷喷香。
2、回忆经验你抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香?
小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学抹香香的方法
1、"香香怎么抹的?谁来试一试?"请个别孩子进行操作。
(1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?
(2)脸上各个地方有没有都涂到了?
(3)香香取多了，涂不了了(强调取少一点)
(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)
(5)如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子)
小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹抹匀。
2、(帮帮老师)师："我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?"师边说边涂面霜：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀了吗?"快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。"
(三)一起来抹香香
1、"你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。"教师巡回指导："抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)
2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。
小班教案 篇7
活动目标
1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。
2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。
活动准备
歌曲录音带、牙齿模型（一个完好的`，一个龋齿的）、牙刷、一条毛巾。
活动过程
一、观察模型，引起幼儿兴趣。
1、看牙齿模型，引导幼儿观察后说一说；牙齿怎么了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。
2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？
教师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。
二、学习正确的刷牙方法。
1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。
2、幼儿集体练习刷牙方法。
三、学唱歌曲《蛀牙虫》
1、师示范演唱一遍。
2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。
3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师比赛等。
4、幼儿集体演唱歌曲。
活动反思
通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。
活动结束
可以让一两个小朋友谈谈对刷牙的意识和感想。
小班教案 篇8
活动目标：
1、感知、理解故事情节，并大胆表达自己的想法。
2、学习故事中的句型：XXXX的，一定很好吃，啊呜一口吃下去。
3、知道好吃的东西不能贪吃，要和大家一起分享。
活动准备：小蛇图片2张；背景图1张贴在黑板上用布遮好；香蕉、桔子、苹果、西瓜图片与幼儿人数相等；知道小蛇怎样走路；幼儿用书；投影仪；四种已切好的水果；
活动过程：
一、出示小蛇，引出主题
1、（出示小蛇）今天，我们班来了位小客人，看看是谁呀？它有个好听的名字叫小蛇多多，我们跟小蛇多多打个招呼！
2、你们猜小蛇多多是怎么来的？（游来的）
3、小蛇多多今天要请我们小朋友一起出去玩，高兴吗？那我们一起学小蛇多多游着去。（听音乐游一圈）老师引导幼儿：看到朋友点点头……
二、出示大蛇
1、呀，玩了一圈回来，小蛇多多怎么啦？（幼儿说）肚子怎么会大的呢？（幼儿猜测）
2、真的是这样吗？请你们用小耳朵听、用小眼睛看，到底是怎么回事？
3、（出示背景图、小蛇）老师讲述故事第一段至：啊呜一口吃下去。小蛇多多游啊游看到了什么？（香蕉）香蕉是什么样的？（软软的）好吃吗？（好吃）小蛇多多也是这么想的，它想：香蕉软软的，一定很好吃，啊呜一口吃下去。（仔细引导幼儿集体学习这句话、分男女说、个别说）
4、多多的肚子有没有变大？（没有）它还吃了什么东西呢？（拿着小蛇往前走）小蛇游啊游啊，又看到了什么？（桔子）桔子什么味道？（酸酸的，请个别和前后幼儿说说）一定很好吃，小蛇是怎么吃的？（学说：啊呜一口吃下去）
5、小蛇多多还会看见什么水果呢？我们一起跟着小蛇多多去看一看。（老师带领幼儿听音乐游到桌子边，桌子上有与幼儿人数相同的苹果和西瓜）哇，看到了什么水果啊？（苹果和西瓜）恩，我来尝一尝（老师示范：苹果脆脆的，一定很好吃，啊呜一口吃下去）老师贴在肚子上。幼儿一起尝试边吃边说，并贴在肚子上，老师指导，。
6、吃好了游回去喽。刚才你吃的什么？是怎样的？（幼儿说说）请吃苹果的幼儿一起站起来说一说。西瓜同前。
7、（出示大肚子小蛇）看，小蛇多多吃了这么多水果肚子变得好大啊。它游也游不动了，不能回家了，好着急啊。这可怎么办，小朋友快帮它想想办法（幼儿猜测）
8、这时候来了一只小蚂蚁，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多觉得痒痒的，就打了一个大大的喷嚏，阿嚏，咦！一个香蕉喷了出来。小蚂蚁有挠啊挠啊，又打了一个大大的喷嚏，（留有空白让孩子学）喷出一个桔子。同样的方法：苹果、西瓜。
9、这下小蛇多多舒服多了，它把水果送给了小蚂蚁，自己轻松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不动了，你们觉得好吗？你们想跟小蛇多多说什么？
三、完整讲述故事
1、出示幼儿图书老师适当退位，引导幼儿一起参与讲述故事
四、水果分享小蛇多多现在知道了，有了好吃的不能一个人吃太多，要大家一起分享，为了感谢小朋友，要请我们分享水果呢（出示水果）一起听音乐出去品尝。
活动反思：
对于我们班的孩子来说，集体教学形式仍有太多的束缚。从小班孩子的年龄特点来说，他们喜欢自由自在地讲述，而不是受束缚于教学课堂中的种种要求。考虑到既不能束缚了孩子的思维，又不能使他们流离于教学活动之外。我从以下四方面展开设计：
1.利用操作教具，激发幼儿倾听兴趣。在语言教学活动中，故事是孩子们非常爱听的，也是他们深感兴趣的。因而在故事讲述形式上就得首先吸引幼儿的目光，只有这样，才能将故事教学有效开展。孩子们看到具体形象的教具操作，对故事进一步理解。
2.利用猜测形式引出故事。孩子在倾听故事的时候，其实也有很多想法产生，也想要表达自己的意见。如果只是一味的压抑孩子的'想法，那效果将适得其反。利用猜测形式，孩子及时表达自己的想法与猜测，并且想出更多我们成人所想象不到的办法。
3.利用图谱，学说短句。在学说短句时，孩子对枯燥的教学方式总会感到乏味。通过形象的表情与手势，并且利用图谱，幼儿能够更好地理解短句。孩子们在这一环节中，能够很快学说出短句，并且大多孩子能说出"甜甜的"、"酸酸的"等词。
4.利用游戏创编短句。其实对于小班孩子来说，创编短句有一定的难度。但通过前面环节的铺垫，孩子有基本的水果经验，孩子们就能创编出来。于是利用情境，将小蛇多多融入到孩子们中间一起进行游戏。可能由于天气逐渐的转凉，孩子们水果也吃得较少了，因此对说过种类的了解也有一定的限度。因此造成在创编短句时，有的孩子讲的句子还是围绕在刚才的四种水果中。
小班教案 篇9
活动目标：
1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。
2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。
3、发展幼儿四肢的协调性。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动过程：
（一）准备部分
（1） 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。
（2） 一起做《圈圈操》。
（二）进行部分
（1） 孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。
（2） 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。
（3） 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。
方法：游戏开始时，由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。
老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。
规则：1、必须等教师发出口令才能出发。
2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。
（4） 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？
活动延伸：
孩子可以和父母在家或是集体生活当中，用各种积木进行拼构，继续发展孩子的思维能力和创造能力。
活动资源：
1、知识经验准备：进行安全教育。
2、物质材料准备：活动场地、三角形积木、长方形积木、圆柱形积木若干。
3、做《圈圈操》的磁带，只要是四四拍的`曲子都可以。
活动反思：
亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！
小班教案 篇10
活动目标：
⒈比较长短，能按从长到短或从短到长排序。
⒉初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
活动准备：
教师材料：PPT、视频展示台。
幼儿材料：操作材料人手一份（五条长短不同的小船、五队数量不同的青蛙）、自制小船6只。
活动过程：
一、小船排队——学习按从长到短或从短到长排序
⒈PPT导入，发现小船的不同。
⑴池塘里开来了什么？一共有几条船？（点数：一共有4条船。）
⑵这些船一样吗？哪里不一样？
①颜色不一样。有红色船、黄色船、蓝色船、黑色船。
②长短不一样。黑色船最长，黄色船最短。
小结：池塘里的四条船颜色不一样、长短也不一样。
⒉为小船排队，根据长短探索排队方法。
⑴（出示操作材料）小船要靠岸了，请你按照船的长短沿着红旗一边直直的河岸从上到下整齐的排排队，一条波浪上排一条船。
⑵幼儿探索操作，教师指导。
⑶交流：你是怎么给小船排队的？
小结：小船排队的方法有两种，可以是最短的、短的、长的、最长的这样按从短到长的顺序排，也可以是最长的、长的、短的、最短的这样按从长到短的顺序排。
⑷幼儿再次按从长到短或从短到长的顺序纠正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
⒈青蛙来了，初步感知青蛙数量与队伍长短。
（PPT结合青蛙叫声）听！谁来了？小青蛙排着队来了，看！排成了几排？（4排）每排数量一样多吗？队伍长短一样吗？
⒉青蛙乘船，初步感知船的长度与所载青蛙数量之间的关系。
⑴小青蛙要乘船去旅行了，每条船上只能乘一排青蛙，请你根据青蛙的'数量和队伍的长短帮小青蛙坐上合适的船吧！
⑵幼儿操作，教师指导。
⑶交流：为什么要让青蛙这样乘船？
小结：青蛙越少，队伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，队伍越长，乘的船也越长。
三、乘船游戏——巩固长短排序，并感知乘坐数量与船长短的关系。
⒈小青蛙们坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四条自制船）这里有几条船，你们觉得哪条船乘的人最多？那条船乘的人最少？为什么？
⒉请幼儿根据船舱数量乘船，注意一个船舱乘一个。
⒊我们出发去旅游咯！根据指令（从长到短或从短到长）开船离开。
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