【精品】科学教案模板合集9篇
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的科学教案9篇，希望能够帮助到大家。
科学教案 篇1
活动目标：
1.乐意与同伴合作，体验活动的乐趣。
2.感知淀粉遇碘会变成蓝。
3.能运用各种感官，动手动脑，探究和解决问题。
活动重点：
通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝。
活动难点：
尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理发现、探究和解决问题。
活动准备：
慢羊羊村长头饰、馒头、土豆、白菜、胡萝卜、香蕉、梨、标有字母a与b的奶粉，棉签、图卡、笔。
活动过程：
一、认识碘伏。
1.（师）慢羊羊："小朋友们，你们好！我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水---它叫碘伏。"提问：我们来看一下它是什么颜色的？（棕褐色），闻闻它的气味。
2.（师）慢羊羊："碘伏有消毒的`功能，打针的时候经常用到，细菌看见它就跑，最近我发现它除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们来看看桌子上的食物，从中随便选一个馒头，看看它加入碘伏会发生什么现象"。 （师）慢羊羊： "你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象",带领幼儿认识图卡。"
二、幼儿操作。
1. 让幼儿试一试，将碘伏滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么？哪些食物变蓝了。
2.记录。哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物。
3.揭示现象。你知道为什么有些食物会变蓝吗？因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。
三、问题解决--运用。
1.让幼儿想想可以用什么办法帮警长辨别a与b瓶中谁是假奶粉。
2.让幼儿自由选择a与b的奶粉，用碘伏的方法试一试，哪瓶合格哪瓶不合格。
四、结束游戏。
让幼儿回去做一份食物淀粉大抽查。
科学教案 篇2
活动目标：
1.用动作表现蜻蜓的飞行姿态。
2.初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。
3.创编儿歌。
活动准备：
1."儿歌"：《红蜻蜓》。
2.图画纸、画笔人手一份。
活动过程：
1.引导幼儿仔细观察幼儿用书《红蜻蜓》画面，请幼儿说一说，做一做：
--图上有谁，红蜻蜓在干什么？
--红蜻蜓飞累了，停在哪里？
--引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的`样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？
2.学念儿歌《红蜻蜓》。
想象创作一。
--引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？
--请幼儿把自己的想象画成一副画。
--请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。
--帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌--请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌
想象创作二。
--组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。
--鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。
科学教案 篇3
活动目标：
1．积极参与科学探究活动，探索解决问题的方法，体验探索成功的乐趣。
2．发展动手操作能力和反复实践能力。
3．与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果和独特的感受。
4．发展幼儿的观察力、想象力。
5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
每人一张纸、空的橡皮泥盒、各类积木、操作盒、牙膏盒、夹子等。
活动过程：
（一）出示纸，引起幼儿的兴趣。
１．小朋友，请你们把小眼睛闭上老师来变魔术了。变变变你们看，老师变出了什么？（纸）它可以用来干什么？（画画、折纸、写字……）
２．刚才小朋友都说得非常好。可是今天的纸宝宝很不开心（出示苦着脸的纸宝宝）为什么呢？来听纸宝宝说话：哎，我呀每天都是躺在这儿，很难过。要是我也能像小朋友一样站起来。那该多好呀！你们有什么好办法呢？（幼儿自由回答）
３．"对，小朋友真聪明，除了用固体胶，那么还能请谁来帮忙呢？（积木、玩具……）
（二）第一次操作。（用辅助物体）
１．小朋友想的办法可真不少，纸宝宝真高兴，老师也给你们准备了一些材料，他们也很想和纸宝宝一起做朋友，请你们找到一样东西后，可以在桌子上试一试，看看它能不能帮助纸宝宝站起来？
２．幼儿操作，教师观察。
（放音乐）操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。
现在请小朋友自己来介绍一下，你是请谁来帮忙的？（边说边示范）
３．教师小结：小朋友的办法真多，有的是用积木来帮忙让纸站起来，有的用橡皮泥盒帮忙站起来了，有的靠瓶子让纸站起来，你们可真能干，想出了这么多办法。
（三）第二次操作。（不用辅助物体）
１．小朋友们都让纸宝宝站了起来，纸宝宝可高兴了。（出示开心的纸宝宝），听听纸宝宝又是怎么说的：刚才小朋友请了其他材料来帮忙，让我站起来了，我真开心。要是你们不用这些材料，也能让我站起来，那该多好呀？（幼儿自由讨论）
恩，小朋友说了这么多，那就请小朋友自己来试试看吧。
２．幼儿操作，教师巡回指导。（已经做好的孩子可以给你旁边的小朋友看看，说说你是怎样使纸站起来的！也可以向客人老师介绍一下你的好办法。）
３．操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。
提问：谁的纸站起来了？快来告诉大家，说说你的好办法。
哎呀，真没有想到小朋友这么能干呀，不用材料也能让纸宝宝站起来，纸宝宝太高兴了，你们听纸宝宝在说："谢谢你们，中四班的小朋友真聪明"。
（四）结束部分。
教师：纸宝宝还有一个心愿，它还想自己站得更高一点，不知道你们又有什么好办法？请小朋友回去之后，自己试一下，把你的好办法来告诉老师，好吗？
活动反思：
中班科学活动《站起来》，目标是探索纸站起来的多种方法，知道借助外力能让纸站起来并分享站起来的方法，在前两个环节使用夹子和橡皮泥探究让纸宝宝站起来的方法，在这两个探究环节中我提供了一个广阔的`探索空间，积极激发孩子探究兴趣，在探究多种纸宝宝站起来的方式，从夹子到橡皮泥难处层层递进，整个活动的难点是：在没有任何事物的帮助下探究纸宝宝自己站起来的方法，孩子惯性思维定势纸宝宝两个环节下来有东西帮助，所以在没有任何帮助下孩子就觉得没有办法让纸宝宝站起来，这和第一环节探究纸宝宝的特性相呼应，纸是可折、可揉、可卷的。从这个方向看到孩子的思维一下得到解放，不受任何的束缚，有广阔的想象空间，孩子也找到纸宝宝站起来的方法。活动的重点是激发孩子探究的兴趣，我们也看到动手操作探究中孩子的兴趣及其浓厚。因此，在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。
科学教案 篇4
活动目标：
1、了解动物是怎样保护自己的。
2、知道动物保护自己的方法是多种多样的。
3、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
Ppt课件
指导要点：
1、活动重点：了解动物自我保护的几种不同方式。
2、活动难点：能根据获得的知识经验对动物自我保护的方式进行较细化的分类。
活动过程：
1、讲述故事《隐身绝招》，激发幼儿探究动物自我保护方式的兴趣。
提问:在故事中老虎为什么找不到小动物了?这些动物有什么样的防护本领？（枯树叶伪装成树叶、蜥蜴变成泥土的颜色，不容易被敌人发现）
2、让幼儿了解动物自我保护的方法。
提问：你知道动物还有哪些保护自己的方式？它们都是用什么方法保护自己的?（结合课件引导幼儿仔细观察，大胆表达自己的想法）
小结：不同的动物有不同的自我保护方法，如：狐狸装死；黄鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的断肢逃生等。
将不同动物自我保护的`方式进行分类
提问：你最欣赏哪种动物的自我保护的方法？为什么？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
3、了解动物的自我保护对人类的启示。
动物的自我保护的方法给我们也带来了很多的启示：变色龙的变色本领告诉我们可以通过穿和大自然一样颜色的衣服来隐蔽自己，不被敌人发现，于是解放军叔叔就穿上绿色的迷彩服和作战服，还有很多军事伪装装备，比如坦克，这样就很好地保护自己。
4、游戏活动，进一步巩固对动物自我保护的认识。
师：现在我们来玩个游戏，你可以变成任何一种小动物。当我们的敌人来的时候，你就要用你所扮演的小动物的自我保护方法来保护自己。看看谁扮演得最像！
活动反思：
整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。/
科学教案 篇5
教学目标：
在认识倒影的基础上，尝试用对称的方法绘画倒影。
对对称绘画感兴趣，体验对称作品的美。
教学准备：
（认知准备）有绘画简单对称图形的经验。
(材料准备)大水盆、绘画用具、绘画底板等。
重点：认识倒影，理解认知画面的对称 难点：掌握对称画法。
教学过程：
一、认识倒影
1、讲讲说说：生活中的倒影
提问：倒影是什么？你在哪里见到过倒影？
2、请幼儿分组上来在大水盆旁，看看水面中的倒影。
3、结合图片，欣赏生活中倒影的画面。
重点讨论：倒影是什么模样的？它和水边的景色有什么一样或不一样的地方重点小结：倒影是水边景色的影子，外形和水边的景色是一样的`，但上下方向不一样，和水边的景色上下颠倒了。这样的画面就是对称的画面。二、学画倒影
1、出示“水中倒影”范例。
讨论：岸上有什么？什么模样的？屋顶在那里，墙壁在那里？
倒影中的屋子会是怎么样的？倒影的屋顶在那里，墙壁又在那里，怎样把它画出来？
2、个别幼儿上前试画。在绘画过程中难点小结：
（1）先沿着岸边，画出和岸上屋子连接在一起的部位——墙壁；再画墙壁上方的屋顶。两边是对称的画面。
（2）仔细观察，看看除了大的东西倒过来对称，很多细小的东西也倒过来了——门、窗等。
三、幼儿绘画
1、幼儿操作，教师指导帮助。
提醒幼儿观察，看清对称的外形和方位，仔细耐心地绘画。
2、成功作品展示，感受对称的美。
科学教案 篇6
一、学习目标
1、针对吹泡泡能够提出问题，并解决问题，吹出有大有好的泡泡。
2、能够从提出的问题中选择适合自己探究的问题。
3、知道科学是什么。知道生活中处处有科学。
4、培养学生对科学课的学习产生兴趣，想知道，爱提问。
二、教学准备
1、洗涤剂、洗衣粉、肥皂、甘油、水等配制吹泡泡的溶液。
2、各种粗细不同的吸管。
3、铁丝或铝丝。
三、课时安排：2课时
[教学过程]
第一课时
一、导入新课，板书课题。
二、自主学习：
1、讨论“什么是科学?”只有科学家那里才有科学吗？吹泡泡游戏里也有科学吗?
2、教师演示：吹泡泡。
谈话：关于吹泡泡，你能提出哪些问题?(教师将学生提出问题及时记录下来，并进行整理，合并同类项。)? 大家提出的问题哪一个适合我们这一节课研究呢?
怎样才能吹出有大有好的泡泡?
学生尝试配制吹泡泡溶液，选择吸管吹泡泡。
3、比一比，谁的'泡泡大，为什么?
4、拓展：吹泡泡、玩泡泡的新花样。
5、思考：说一说吹泡泡都经历了哪些过程?
总结：吹泡泡经历了提出问题、解决问题的过程，所以吹泡泡里有科学。科学就是提出问题并想办法解决问题。
三、讨论：我们身边哪里还有科学?
科学教案 篇7
【设计意图】
飞行是一门很奇妙的学问，它牵涉到力、气流、飞行器的构造等因素。在这次制作活动中，我们想通过纸、吸管等简单常见的材料，制作飞行器。看哪种飞行器能飞、飞得最远，并分析其原因。幼儿要想做出一个看似简单的飞机要经过多次的制作--试飞--推测--修改，这有助于发展幼儿动手动脑的能力，分析能力和解决问题的能力。让幼儿在做中玩，玩中学，学中体验成功的喜悦。提高幼儿对科学活动的兴趣，自然地习得科学方法。
【活动目标】
1、设计、制作吸管飞机，并通过实验，观察、分析影响飞机飞行的因素。
2、发展幼儿观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3、喜欢科学探究活动，体验操作和成功的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】
1、经验准备：玩纸飞机，体会纸飞机滑翔的感觉。
2、材料准备：吸管、大纸环(长18cm、宽2cm)、小纸环(长14cm，宽2cm)若干;剪刀、透明胶、双面胶、记录纸、笔等
【活动过程】
一、导入，引起幼儿兴趣
1.师：小朋友，你们见过飞机吗?飞机是什么样子的`?
2.幼儿讨论。
3.师：看来大家对飞机都有一些了解。今天，我就要请小朋友们自己做一架飞机。这里有吸管，大纸环、小纸环，用这些材料作一架什么样的飞机才能飞的很远呢，现在请小朋友动手试一试吧!
二、制作与试验
1.幼儿尝试制作吸管飞机，教师了解幼儿制作情况。
2.幼儿试验飞机性能，并尝试找出问题，改进设计。
师指导：
①你的飞机是否能飞?飞得远吗?为什么?
②你的飞机怎样改进才会飞得更远呢?
3.教师制作飞机，并与幼儿的飞机进行对比试验。
师指导：
①为什么这架飞机飞得最远?
②你能用三个零件，制作一架飞得远的飞机吗?
4.幼儿制作、试验新飞机。
5.幼儿以图画的方式，记录制作方法、实验情况与实验结论。
三、展示、分享经验
1.幼儿展示飞机，分享实验结果。
师：请小朋友们说一说你制作了什么样的飞机，它的飞行情况和你的发现。
2.教师提出问题，引起幼儿思考。
师：这里有几架飞机都是用一根吸管和二个纸环制作的，它们会飞得一样远吗?为什么?
四、课后延伸
请幼儿试验用一根吸管和二个纸环制作的各式飞机，了解纸环位置与飞机飞行速度的关系，并尝试分析原因。
科学教案 篇8
活动目的:
1、通过探索活动使知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的.
2、初步学习简单的记录方法,
3、激发对沉浮现象的兴趣.
活动准备:
人手一份记录表、彩色笔；两人一份 (玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板)、一个塑料盆。
活动过程:
一、导入
1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题.
2、教师介绍篮子里的准备一些材料,思考:这些材料放在水里会怎么样?(浮上来、沉下去)
今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？
二、试验:沉与浮
1、教师示范.教师取一块积木请来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。
你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把猜测的结果这张记录表上。木块浮上来的，那就在在“？”这一列中，我们就在“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。
2、实验，把实验的结果记在记录纸上。
按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察的表现.
钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。
3、根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。
提问：“有没有试验结果和猜测结果不一样的？”
总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有`````沉下去的东西有``````
三、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。
(1)尝试使原来沉在水底的东西浮起来？
这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不太高兴了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好办法吗?你们去试试看。
(2)、自由操作，鼓励尝试不同的材料和方法..
(3)、介绍自己的操作过程。
老师不断总结。如：小石头原来是沉下去的'，谁帮他浮上来的？
小结: 浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。
四、经验迁移
发大水时，我们人会沉到水里，请想办法使自己不沉到水里而得救？
谁有很多神奇的力量，但水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西都沉到水里，我们人也沉到水里。这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等）
五、结束
下一节咱们探索怎样把浮的东西可以沉下去？
科学教案 篇9
活动目标：
1．认识杜鹃花，了解杜鹃花的形状、颜色，知道杜鹃花是在春天开放的。
2．培养幼儿的语言表达能力。
3．激发幼儿热爱春天、热爱家乡的情感。
经验准备：
老师在平时带幼儿到小区里经观察过杜鹃花。
物质准备：
PPT。
活动过程：
一、观看PPT，认识杜鹃花
1.你认识它吗？
2.那我们来仔细看看杜鹃花是长什么样的？你发现了什么？
3.杜鹃花开得好漂亮哦，你想看看它没开出来的'样子吗？我们叫它花
骨朵儿。
（鼓励幼儿多说。）
二、了解杜鹃花的颜色
1．你在哪里见过杜鹃花？你知道杜鹃花是什么颜色的吗？
2．今天老师给你们带来了你平时没看见过的杜鹃花，我们一起来欣赏一下吧！
3．杜鹃花还有一个秘密哦！它有些长得矮矮的，有的长得高高的，还有的会住在花盆里。（观看课件，大家一起说一说）
三、欣赏天台山杜鹃花，萌发热爱家乡的情感
1．在我们国家有很多地方都有杜鹃花，在我们台州也有一个地方的杜鹃花很有名，每天春天杜鹃花开的时候，还会举办“杜鹃花”节，那个地方就是——天台，今天老师带来了很多游客在天台山拍的杜鹃花的照片，我们一起来看看吧！
2．天台山的杜鹃花好看？漂亮吗？我们的家乡真美啊！有空小朋友也可以让爸爸妈妈带你们到天台去看看美丽的杜鹃花，到时别忘了拍些照片回来，和我们一起分享。
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