【精华】大班社会教案范文集合6篇
作为一位无私奉献的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的大班社会教案6篇,希望对大家有所帮助。
大班社会教案 篇1
教学目标:
制作各种小礼物,送给幼儿园的老师和其他工作人员,表达对他们的谢意。
教学准备:
1、制作小礼物的材料若干。
2、《健康。社会》
教学过程:
1、看画册《我要感谢的人》
教师:奇奇就要离开幼儿园上小学了,他准备了一些自己制作的小礼物,要送给幼儿园里为自己服务过的人,我们一起看看都有谁?
请幼儿说一说画册上都有谁,他们为小朋友做了哪些事情。
引导幼儿讨论:在幼儿园里,你想感谢的人有谁?为什么?
2、制作小动物。
引导幼儿用各种材料制作小动物。
3、带领幼儿在幼儿园走一走,分别向平时为他们服务的.人表示感谢。
向被感谢的人鞠个躬。
与被感谢的人拍照。
送给被感谢的人小礼物。
为被感谢的人表演一个节目。
大班社会教案 篇2
教学意图:
当今社会的家庭结构,往往导致很多孩子处于“独我”的教育环境。“不愿分享”,这是十分明显的特点。培养孩子分享不是一天一时就能形成的,需要时间、时机,当然也需要策略。最重要的是让孩子一点一滴地感受到分享的快乐。于是开展了此次活动《共享快乐》。
教学目标:
1、通过观看多媒体及录像,引导幼儿分析、讨论,了解一些朋友间交往的方法。
2、创设情景让幼儿体验,友好协商,才能获得友情,感受快乐。
教学重难点:
教学重点:学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。
教学难点:理解分享是种快乐。
教学准备:
1、信箱背景,信(有画面),摄像机,事先录好的录像(幼儿生活中的一些交往情景),多媒体课件1、课件2。
2、创设四个活动区域。(根据幼幼儿的人数,准备一些玩具、书等 新奇的东西)。
3、墙面布置“快乐屋”
教学过程:
一、出示信箱,引起兴趣:
1、师:“又到看宝宝信箱的时候了,我们来看看今天谁的信箱里有信?”
2、师读信(一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信),师问:“xx,你听后有什么感觉?”
幼1:说话有礼貌,谁都会喜欢的。
幼2:客人表扬xx,他一定很高兴、很快乐。
3、师:为什么会高兴和快乐?在生活中,小朋友做哪些事情还会感到快乐?”
应对措施:如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情,师引导“快乐”一词的含义。
幼1:说话有礼貌,大人们会夸奖我们,说我们是懂事的好孩子。
幼2:老师喜欢有礼貌的孩子,所以我们会高兴。
幼3:帮助小朋友系鞋带,我很快乐。
幼4:小朋友跌倒了,我把他扶起来,我会很高兴。……
二、观看多媒体课件1,引导讨论:
1、 画面上两个小朋友发生了什么事?(两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件)
2、他们脸上有什么样的表情?(明明横眉立目,冬冬流着眼泪)
3、他们这样做会快乐吗?为什么?
幼1:他们都不会快乐的。
幼2:这样做很没礼貌,他们没有互相谦让。
幼3:如果把玩具枪抢坏了,谁也完不成了,他们就高兴不了了。
幼4:如果没有打仗的伙伴了,一个人玩玩具枪也不好玩。
4、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们,让他们都高兴起来?
5、再次观看课件2
(课件内容:明明主动把枪让给冬冬玩,并说:“冬冬你小,还是你先玩吧,冬冬高兴得说声“谢谢”,两人都高兴得笑了。)
说一说:“明明和冬冬快乐吗?他们是怎样解决的?如果是你,你会怎样解决这个问题?”
三、播放录像(提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情)
让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情;有哪些不快乐的事情?
(录像内容:
①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带,并说了一些有礼貌的用语。
②小朋友在排队洗手时互相挤
③小朋友在活动区里能友好合作
④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室
⑤两个小朋友正在吵架,另外一个小朋友给他们说和好了)
四、创设情景,幼儿体验:
幼儿自由结伴,分别到已创设的活动区域自由选择玩,教师当场捕捉有价值的`进行录像。
评析:创设情境让幼幼儿来体验礼貌交往给我们带来的快乐。教师最好也要深入其中,与幼幼儿共同参与活动。
教学反思:
1、能够依据幼幼儿生成的有价值的教育内容,创设情境激起幼幼儿新旧知识经验之间的冲突
2、活动设计清晰,能按预设的活动环节展开教学活动,活动中各环节的过渡自然。
3、努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。
不足之处:
幼儿的语言表述能力不是很好,部分孩子不能说完整话;在最后一个环节中,教师干预的有些多,(即给予的命题有些多),孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。
总之,通过活动的教学,既有成功的收获,也有不足。不过,我将不懈努力。让孩子们放飞快乐,尽情的回味着分享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的"得"与"失"加以总结,变成自己的教学经验,这是十分珍贵的财富。在不断总结经验教训的基础上,不断提高自身的整体素质。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1.通过生活中的情景,让幼儿了解“需要”和“想要”的含义。
2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。
3.让幼儿在实践中体验交流、选择、分享的快乐。
活动准备:
1.白板课件《羊羊快乐旅行记》。
2.场景布置:在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图,但有的是的)。
3.供幼儿选择、记录用的表格等。
活动过程:
1.谈话导入,引出课题。
出示课件画面一,超市的各种物品。
提问:你们喜欢逛超市吗?这么多东西,你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?
超市的物品有很多,不是想买什么就买什么,那我们应该怎么样选择呢?
2.情境一——去买鞋,理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懒羊羊也遇到了这样一件烦恼的'事儿,我们一看。
(1)出示课件画面二———四,师讲述故事《懒羊羊的烦恼》。
羊村要举行一次快乐旅行,懒羊羊决定买一双舒服的鞋去参加旅行,它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋,走起路来好轻便,懒羊羊心想:就买一双运动鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉红的雨靴,暖羊羊崭新的拖鞋,哇,这么漂亮,我都想要啊!想着想着,懒羊羊来到了鞋店,懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱,很苦恼……
(2)讨论:如果你是懒羊羊,你会怎么做?
:运动鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买,只有我们生活真正需要的,我们才能买。
3.情境二——绘画比赛,巩固“需要的”和“想要的”经验。
(1)出示课件画面五,旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛,懒羊羊需要买哪些物品呢?
(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作,其他幼儿在卡片上选择。
4.情境三——游乐场,体验合理消费。
出示画面六。羊儿们来到了游乐场,村长给每只小羊10元钱,由羊儿们自己解决一天的吃饭和游玩问题。村长说:“游乐场里吃的东西都是要花钱买的,游玩设施标了价的是需要花钱,没标价的是的。请你选择你一天中最‘需要的’合理消费,尽情玩乐。”
(1)出示画面七,讨论:如果你是小羊,你怎样消费这10元钱?
(2)出示画面八,交待记录要求。
把你一天的消费情况记载下来。如果你是玩公园里的滑梯或其它玩具的,没有花钱,就在“”面打上勾,如果你在买了面包或其它东西,就要记下你买的东西和花了多少钱,最后在下面写上你还剩下多少钱。
(3)幼儿进入游戏情境,体验一天的消费生活,并在记录表中记录自己的活动和是否用钱,用了多少钱。
(4)在展板上展示自己的记录表。请小朋友讲讲自己一天的生活的游戏体验,同伴相互评论,比比谁的消费最合理。
5.经验,扩展延伸
:在生活中,我们真正需要的不多,想要的太多,我们应该把钱花在最需要的地方,做到合理消费,要买就买需要的,少买想要的。
延伸:出示画面九,如果买了“需要的”的物品,还有多余的钱,你会怎么办?
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、通过对西藏的了解,进一步感受祖国河山的美丽,萌发民族自豪感。
2、认识了解藏族风土人情和民族服饰特点。
3、感受藏族人们的热情好客。
活动准备:
ppt课件、音乐
活动过程:
一、介绍西藏师:小朋友们,今天老师要带你们到一个美丽的地方看一看(播放视频:西藏的有代表性的景色和建筑)提问:刚才你在视频里都看到了什么?这山和我们平时见得有什么不一样吗?谁能说一说?
这个美丽的建筑你知道是什么吗?是美丽的布达拉宫。看一看他建在哪?(依次介绍图上景物,教师)师:这些景色美吗?看到这美丽的景色,你的心情怎么样?噢!那高兴时,你们都喜欢干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)请几名幼儿做一做。
二、介绍了解藏族服饰及饮食居住特色。
1、介绍服饰特点西藏不仅有美景,还有一些美丽漂亮的东西呢!我们一一看。
提问:他们的衣服漂亮吗?细看一下,和我们的服饰有哪些不一样呢?
向幼儿介绍藏族服饰他们穿的是藏族的传统服饰,与我们穿的有一些不同,我们一一看。
依次介绍,藏帽,由于西藏气候寒冷,人们一般都会带着帽子。
看他们身上穿的叫什么你知道吗?这是藏袍,穿着宽松的藏袍出门,怀中可以揣许多随身物品,很方便,夜间解带和衣而眠,天气暖和时,脱下衣袖袒露右臂,表现藏族人所特有的豪放。按顺序依次介绍藏靴、藏刀、邦垫。
2、介绍饮食特点师:原来他们的服饰和我们不一样的这么多啊!你觉得他们的衣服漂亮吗?他们除了服饰上和我们有不一样,还有一些东西和我们不一样呢,一起看一看。
都有些什么?好吃的,对,看看他们吃的和我们平时吃的有什么不一样?
师:我们的饮食习惯不一样,藏族人都是以肉食为主,藏族比较有特色的就是我们刚刚看到的.那些食物,他们最爱吃的藏族饮食四宝:油酥、籽粑、风干肉、青稞酒,他们也最爱吃羊肉。
二、出示"哈达"互动,体验藏族人们的热情豪放藏族人还有一样有特色的东西,不知道你们知不知道,我们看看,瞧,你们知道这叫什么吗?
它叫哈达,洁白的哈达,是一种礼巾,表示对客人的欢迎和尊重,如果你去西藏,他们也会献给你洁白的哈达!
藏族人们不仅有舒适漂亮的服饰,好吃的美食,好看的美景,藏族人们还是个能歌善舞的民族呢!让我们一起走进这个热情好客,能歌善舞的民族,和他们一起跳起来吧!(播放音乐,师幼齐跳)师:小朋友跳的真好看,你们跳的开心吗?
师:
大班社会教案 篇5
活动设计背景
幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是,我就设计了这节“各种车”的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿在生活中对各种车的好奇与困惑。
活动目标
1. 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。
2 . 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
3. 简单了解紧急电话的用途。
4. 激发幼儿表述的愿望,能大胆的正确的表述自己的见解。
教学重点、难点
重点:幼儿可以积极主动的'去观察各类汽车,并且了解每种车的特殊功能和用途。
难点:幼儿可以用完整的语言,说出各种车的特殊用途,并能说出在人们日常生活中遇到什么事情,要用什么样的车。
活动准备
1. 教学挂图:各种车的图片和模型。
2. 紧急电话的图片、红绿灯的图片。
活动过程
一. 出示图片,认知车的外形及名称。
师:小朋友们看老师手里拿的都是什么呀?(洒水车、消防车,救护车、垃圾车、吊车、)等挂图。幼儿回答老师的问题。
师:小朋友们真棒,都答对了,那你们知道它们的用途吗。好,现在老师来告诉你们。(老师讲解各种车的用途)
二.猜谜语 ,了解各种车的用途 下面教师和小朋友们玩一个“猜谜”的游戏好不好。
幼:好 师:请小朋友听清楚老师提出的问题,然后回答这是什么车听懂了么?好,开始。
下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边开车。请问这是什么车?(垃圾车)
盖楼房时运重物,长长手臂真神气。(吊车)
失火,救人都要它来帮忙。(消防车)
抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)
信件信件用啥运。 (邮政车)
师: 哇,小朋友们太聪明了,都答对了,真棒。我们一起来棒一个吧。
三.观察比较,感知各种车的不同
师:请小朋友观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?
教师总结(这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。)
四.互动 通过互动进一步了解各种车的功能
师:出示各种场景的图片,幼儿手中拿着各种车的卡片,让幼儿想一想,(如,有人受伤了需要什么样的车,发生火灾了,需要用到什么样的 车)让幼儿到前面来自己粘贴,这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣,并能巩固加深幼儿对各种车功能的理解。
五.出示110 119 120等特殊号码及红绿灯图片
师:小朋友你们知道老师手里的这些号码,是在什么情况下使用的么?
幼:幼儿回答
师: 出示红绿灯图片,请幼儿说一说红灯亮时、绿灯亮时、黄灯亮时怎么做?
幼:幼儿回答
师:下面我们一同学习一个儿歌:
红灯停 绿灯行 黄灯亮了等一等
六.活动延伸
师:小朋友我们一起随着音乐开汽车回家吧。
大班社会教案 篇6
目标
1.在动物本身的特点与动物所表演节目之间建立联系。
2.夸张地表现动物的个性化动作和神态。
准备
海报一张,图意为山羊走钢丝、熊滚球、猴子骑车、狗跳圈。
过程
1.马戏团的海报。
――出示海报。马戏团节目马上开始了。这是节目单,你看看有哪些动物参加演出,分别表演什么?
――羊参加的是什么节目,为什么让羊走钢丝?
――羊是怎样走钢丝的?幼儿结合自己的生活经验进行描述,并运用动作进行表演。
――熊、猴子、狗分别表演什么节目?它们为什么可以表演这些节目?它们是怎么表演的?你来试一试。
2.马戏团预演。
――你想做什么动物?表演什么?
――请幼儿结伴商量节目,选择场地进行排练。
――请幼儿分组表演马戏团节目,表演前报幕,表演后致谢。教师和其他幼儿做观众。
3.马戏团的新节目。
――根据幼儿的'创新表现,教师提取新的节目,记录在海报上,作为新增的节目。
――马戏团光有动物是不行的,还有谁呢?下次再告诉大家。
建议
1.教师应注意动物本身特点与动物所表演节目之间的联系,如羊走钢丝,是因为山羊有较好的平衡能力。表演中可以引导幼儿表现出有惊无险的神情,熊滚球可表现出熊的可爱、憨厚,猴子、狗等的表演应该显出机灵和迅捷。
2.建议小动物的节目为:猴子很灵活,可以学骑车:狗喜欢窜窜跳跳,可以跳圈;小松鼠平衡能力强,可以走钢丝;熊会站立起来,可以滚球走,等等。
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