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小班教案

时间：2023-06-28 16:18:34 教案我要投稿

实用的小班教案集合8篇

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的小班教案集合8篇

小班教案篇1

　　《会变的泥面条》

　　目标：

　　在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的快乐。

　　准备：

　　各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

　　过程：

　　1、老师："我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。"

　　2、提问："你用什么方法玩的?"

　　3、老师："我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。"

　　4、提问"你搓的像什么?"

　　5、"看看我把你搓的长条变成了什么东西?"

　　6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。

　　7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?

　　小班案例教学名称：

　　《小小美发师》

　　目标：

　　初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的`线条表现不同的内容。

　　准备：

　　已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。范画、我的自画像、彩色笔。

　　过程：

　　1、老师指着自己的披肩长发说："一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?"(请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。)

　　2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。(边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。)

　　3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。

　　4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

　　2、通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

　　3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　活动过程：

　　一、扮演，激发参加活动的'愿望：

　　1、教师建议，分配扮演（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

　　2、戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

　　二、游戏《小猫捉鱼》：

　　1、小猫跟着猫妈妈学爬。

　　2、小猫捉鱼：

　　观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜料。

　　猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

　　要点：必须是爬着过去捉鱼。

　　三、小猫装鱼：

　　分颜料装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

　　四、小猫回家：

　　猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

　　活动反思：

　　本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能够具体说己玩具的由来，介绍玩具的玩法。

　　2、了解简单的分类方法。

　　3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。

　　活动准备：

　　请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。

　　活动过程：分享玩具。

　　1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？

　　那么玩玩具的时候要注意些什么呢？

　　2、幼儿回答3、师：玩玩具时我们要轻轻的拿轻轻的放，注意不要把玩具弄坏，出了这些，我们还要学会与朋友分享自己的玩具呢，你们愿意和朋友分享玩具吗？

　　3、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。

　　4、幼儿玩玩具。

　　玩具展示。

　　师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。

　　幼儿送玩具回家。

　　师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

　　个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。

　　师：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的.毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。

　　玩具分类。

　　师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。

　　师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。

　　幼儿操作。

　　师幼检查，将错误的玩具纠正。

　　5、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！

小班教案篇4

　　设计意图：

　　游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。小班幼儿活泼可爱，他们喜欢爬行、蹦跳、奔跑……并喜欢在一定的情景游戏中积极地参与到活动中，达到快乐的目的。本次活动创设“小青蛙捉害虫”的情境，以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热情参与活动，通过学习小青蛙捉害虫学习点数1到4，以锻炼幼儿的跳跃能力。

　　活动目标：

　　1、认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。

　　2、能手口一致地点数1到4，并能说出总数。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小青蛙图片，小害虫图片。

　　2、幼儿学习资源5第9页及操作卡，教师教学资源。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、游戏：小蝌蚪变青蛙

　　2、师与幼儿一起做模仿动作：听《小蝌蚪找妈妈》音乐，轻声哼唱。

　　3、“小蝌蚪要长大啦，先长出两条后腿，再长出两条前腿，跳一跳，细尾巴没有了，变成了谁”？

　　（二）基本部分

　　1、出示青蛙图片，引导幼儿观察了解青蛙的特征：“头上一对大眼睛，宽嘴巴，长着四条腿，穿着绿衣裳，露着白肚皮”！

　　2、教师问幼儿：小青蛙不仅会唱、会跳，而且还有一种特殊的本领呢，你们知道是什么吗？（青蛙捉田野、庄稼地里的害虫，是农民朋友的好帮手，青蛙是益虫，大家都保护青蛙）。

　　3、教师出示四张青蛙图片，请幼儿观察这几只小青蛙有什么不同，说出它们的明显区别（每只青蛙身上的.数字不同）。

　　4、请幼儿根据青蛙身上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。

　　5、引导幼儿互相观看并讨论作品，数一数，看看做得是否正确。

　　6、请幼儿帮小象套圈，复习1到4的点数。

　　（三）结束部分

　　1、游戏：“小青蛙捉害虫”

　　2、幼儿学青蛙跳。儿歌：我是一只小青蛙，捉虫本领大。胳膊伸一伸，腿儿蹲一蹲。腰儿转一转，眼睛仔细看，害虫找到了，跳起来吃掉它。

　　“一跳、两跳、跳得高，抓住一只大坏蛋，你抓住了什么”？

　　3、幼儿自由回答“苍蝇，蚊子…………

　　教学反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高。

小班教案篇5

　　防火知多少

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　重点：防火；难点：自救。

　　活动过程

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的.方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。

　　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　5.培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.收集幼儿不同时期的照片。

　　2.故事PPT

　　3.故事挂图

　　活动过程：

　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。

　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！

　　老师很开心，因为你们都记住了。

　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。

　　师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！"

　　1.出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀？"（小老鼠、小猴子、小青蛙）师："小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。

　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）

　　三、重点：听故事，懂道理。

　　1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！"

　　2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师："咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？"

　　3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师："小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。"

　　4.教师提问，帮助理解师："看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的'衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）

　　师："它们真的一下子就长大了吗？"（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节："宝宝们是一下子就长那么大的吗？"）

　　四、经验迁移"宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？"

　　"教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？长大了你想干点什么？

　　五、活动结束：

　　开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！

　　附：

　　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

　　哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。

　　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！

　　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！

　　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！

　　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

小班教案篇7

　　设计思路：

　　结合园本教研课题，本班在上学期的教研活动中，主要开展了以泥工游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，大胆发挥幼儿的创作想象力的教研主题，在上学期里，老师积极参与研究，深入了解幼儿参与活动兴趣和需要，丰富幼儿泥工活动的内容和想法。但在泥工游戏方面，材料不够丰富，因此在本学期，老师以通过添加辅助材料，促进幼儿发展为教研课题。在本次活动中，结合幼儿的生活经验，鼓励幼儿积极参加泥工活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验，在玩中获得发展。

　　活动目标：

　　1、会用团圆、搓长、压扁等方法，制作不同形状的点心、饼干。

　　2、尝试使用辅助材料制作花纹。

　　活动准备：泥团、泥工板，小棍、不同花纹的辅助材料。

　　重点难点：使用辅助材料，尝试制作不同花纹

　　活动地点：活动室

　　活动形式：小组活动

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引导幼儿回忆随爸爸妈妈到商店买食品时看到的.点心、饼干的形状。

　　2、出示泥团并讨论。

　　①如果你想做两块“点心”，分到一块泥怎么办？让幼儿知道把泥分长两块。

　　②怎么样做球形？用双手团圆。

　　③怎么样做长条形的点心？先团圆，再用双手来回搓长。

　　④怎么样做扁圆形的饼干或者点心？先团圆后压扁。

　　⑤怎么样做方形的饼干？先压扁，后用小棍把四边切直。

　　⑥用什么办法在点心和饼干制作花纹？用小棍、塑料片压上花纹。

　　3、幼儿操作，教师分别指导。对能力教强的幼儿，可鼓励他们多做一二块。

　　4、将作品放在大托盘里，师幼共同欣赏、评议。

　　活动反思：

　　今天康毅夫从家里带来一个用贝壳做成的小兔，教师观察发现，小兔除了用贝壳之外，还使用了其他辅助材料装饰，可以引导幼儿观察，使用辅助材料能够使作品更完美，所以在今天的泥工活动之前，老师让幼儿猜想小兔是用什么做的，摸摸小兔，说说有什么感觉（凉、贝壳的纹象楼梯、硬、有些剌手），还使用了什么材料装饰小兔（用水笔画嘴巴，用小贴片粘的眼睛，脖子上系了一朵小花），幼儿说得很全面，所以能够很顺利的引导幼儿在今天的泥工活动中使用辅助材料，用牙签在饼干上扎孔、用模型在饼干上压模、用小刀切泥……幼儿玩得很高兴。能够完成今天的目标，老师还需要给幼儿提供更多的泥和幼儿所需要的材料，不断完善泥工区材料。