【热门】美术教案范文锦集6篇
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
活动目标：
1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。
2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。
活动过程：
1.观察讨论
(1) 导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒)，可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。
(2) 先来试试蓝色洗衣机
师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的.声音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”(引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)
(3) 再用同样方法试绿色洗衣机
师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”
2.操作尝试
我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。
3.模拟创造
师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本领了。
4.游戏及评价
根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?
活动反思：
活动能与同伴进行讨论洗衣机的程序，体验活动中愉悦、欢快的情绪。让孩子游戏与美术结合完整表现，让孩子把自己零散的思维组合成为一个整体，孩子们在游戏时往往处于兴奋状态，除了让孩子在活动中体验愉快、欢快的游戏情绪，还要引导幼儿通过在游戏中感受美术。幼儿是天生的美术家，兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材的起点，教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。
美术教案 篇2
教学目标：
1、了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。
2、能用制作颜料的简单方法试着制作1一2种颜料。
3、掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学重点：了解人类文化最早最重要的载体——美术的保守媒材。
教学难点：掌握粘贴画的制作方法和基本技能。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1、小实验。请一名同学在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么？
2、讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗？
3、师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。
二、欣赏讨论
1、欣赏几幅作品和染制的方巾。
2、寻找合适的资料：你从大自然中找来了些什么资料？
3、分小组讨论：如何利用工具将自身带来的资料制作出颜料呢？
4、总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。
三、自主探究
边制作边用简短的文字填写研究表格。
四、交流研讨
每组小组出息行汇报总结，讨论解决遇到的困难。
五、总结评价
1、用自身制作的颜料组内一起完成一幅画。
2、贴在展示板上评一评。
六、欣赏研讨
1、生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。
2、史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。
我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。
研究表格：
制作的原料
制作的方法
遇到的困难
颜料的颜色
试试效果
是否胜利
第二课时
一、激趣导入
1、同学观看录像
2、教师小结：生活中有很多东西的色彩很漂亮，我们可以直接利用它们来做一幅美丽有趣的'画。
二、整理资料
1、同学观看图片
2、同学开展讨论：你找到的细小物件有哪些颜色？有哪些形状？
3、教师提问：你知道生活中还有哪些可直接利用的资料吗？
三、方法步骤
1、欣赏范画，讨论这些画是用什么颜色和哪些东西做的？
2、同学看书，讨论并总结活动步骤。
四、自主探究
1、尝试作画后同学自评。教师总结作画方法。
2、引导同学评价范画，掌握创作要领。
3、教师小结：构图要丰满；设计要新颖；涂胶水要匀；铺色块时资料要密、齐、匀；巧妙运用不同形状的资料。
五、开展活动
1 、同学分工又合作，愉快地创作。
2 、教师巡回指导。
六、学习评价
1 、同学互评。
2 、师评：肯定同学的精心制作，赞扬同学的大胆表示。
美术教案 篇3
活动目标
1 喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。
2 能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。
3 能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。
活动准备
1 教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。
2 乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3 知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。
活动过程
一、准备部分：欣赏、感受
(一)欣赏乐曲，描述感受
1 幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。
师：现在是什么季节?
师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?
2 请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)
3 引导幼儿讲述自己的感受。
师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)
师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)
师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?
教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着“人”字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。
师：你们还闻到了什么?(桂花香)
师：秋天还有哪些花开呢?
师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢? (二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞
师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的.画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。
师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话——橘黄蟹肥。
教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)
师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?
二、基本部分：舞蹈后联想作画
(一)彩色足迹
1 播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐“舞蹈”，棉布上留下了彩色足迹。
2 舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。
师：你们看。白布现在有什么变化没有?
师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色——五颜六色)
(二)丰富感受，展开相似联想
1 展开相似联想。
教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。
哪一块是橙色?——秋天里什么东西是橙色的呢?
哪一块是蓝色?——秋天里什么东西是蓝色的呢?
哪一块是黄色?——秋天里什么东西是黄色的呢?
哪一块是红色?——秋天里什么东西是红色的呢?
2 教师提出作画的要求。
幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。
师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?
师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。 3 幼儿自由作画。 活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。
教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。
三、结束部分：相互评价，体验成功
教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。
1 幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?
2 教师评价总结。如“我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成××，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块……”
3 师：秋天，真是一个丰收的季节。
美术教案 篇4
活动目标：
1、尝试在不同种类的纸质底板上进行动物图案设计后制作纸浆画。
2、在玩纸浆过程中体验乐趣，萌发对纸浆艺术的兴趣。
3、发展幼儿的动手操作能力，锻炼手部动作的协调性。
活动准备：
1、前期活动：和幼儿共同制作各色纸浆。
2、物质准备：
（1）幼儿的前期纸浆作品。
（2）彩色纸浆泥若干小桶、筷子、抹布。
（3）不同种类的纸质底板（硬板纸、彩色卡纸、纸盘、纸盒）
活动过程：
一、欣赏纸浆画，回顾已有经验
这些画是用什么材料制作成的？它和我们以往的图画有什么不同？
二、认识不同种类的底板，激发作画愿望
1、出示各种底板提问：
这些材料你们认识吗？是用什么做的？它们有什么用？
2、今天我们就用这些不同种类的纸质材料来制作动物纸浆画
3、幼儿讨论：我喜欢的.动物
三、玩纸浆，体验纸浆作画的乐趣
1、交代操作要求
（1）在底板上画好自己喜欢的动物图案，要把动物的特征画出来
（2）粘贴时纸浆不要过多，粘时不要过厚；纸浆要覆盖整个画面
（3）注意色彩的搭配，贴完一种颜色再换另一种
（4）粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸浆相互形成一个整体
2、卫生要求：
（1）不把纸浆弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干净
（2）玩成作品后用抹布把手擦干净，整理好材料
3、幼儿分组玩纸浆，教师巡视指导
四、展示幼儿作品
五、活动延伸
1、在美工区中投放各色的纸浆泥，引导幼儿继续玩纸浆，并学习将画面装饰得更漂亮。
2、在各种辅助材料上作画，尝试合作纸浆画制作活动。
美术教案 篇5
活动目标：
1、通过观察范画，掌握瓶盖印、滚的技能。
2、利用瓶盖展开丰富的想像，并能较大胆、自信得向同伴介绍。
3、在活动中充分体验创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
各种瓶盖铺成的一条"小路"，各种形状的瓶盖实物投影仪水粉颜料、纸
活动过程：
1、引导幼儿观察"小路"，初步感知瓶盖的.特征。
师：小朋友们看，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？（瓶盖）这些瓶盖有什么不同？（引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察）
2、以故事的形式展示范画的创作过程。
师：有一位小姑娘，她到树林里去散步，不小心迷路了，这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥，眼前就出现了绿绿的草地，天空中飘着朵朵白云，草地上开满了鲜花，花儿飞到了小姑娘的身上，小姑娘可高兴了。（师边说边操作，用椭圆形瓶盖滚成草地，不规则的瓶盖印成朵朵白云，圆形瓶盖印成了鲜花，重点让幼儿看清滚、印的方法）
3、体验瓶盖作画的乐趣。
（1）师：小朋友，请你们想一想，这些形状不一样的瓶盖还能变出什么呢？引导幼儿讨论，大胆向同伴介绍自己的想法（椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子，各种瓶盖印花；圆形瓶盖的侧面滚成大海，星形瓶盖正面印星星、海星等）
（2）师：小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料，用印、滚的方法变出好看的图画。（幼儿自由作画，师巡回指导，鼓励幼儿创造出和别人不一样的画）
4、延伸活动在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。
反思：
活动中，教师没有过多的干预、控制，而是给予适当的点拨与启发，必要的帮助和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探索瓶盖作画的多种方法，体现出活动空间的自主性。
小百科：瓶盖是密封瓶子用的，根据不同的功用，有不同形状、不同操作方法的瓶盖。
美术教案 篇6
活动目标
1、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
2、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动过程：
1、猜谜语——了解彩虹的主要特征。
谜语："有座大桥真稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹？
2、欣赏与讨论——了解彩虹桥色彩排列顺序
（1）彩虹桥是怎么排列颜色的？画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的？哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的？
（2）两种涂色方法看上去有什么不同？哪一种看上去会发光？为什么？
（3）彩虹宝宝接龙：红——橙紫；青——蓝绿等。
3、创作要求——提出要求，引起幼儿的作画构思
今天彩虹宝宝要过彩虹桥了，画一张会发光的图画。
4、幼儿作画，教师指导要点——了解彩虹桥的合理布局。
（1）提醒幼儿按颜色顺序画桥，注意不要把桥画得过宽。
（2）注意桥在画面的位置：空中留出画彩虹宝宝，下面留出画房屋和其他的图象的空间。
（3）启发幼儿发挥想象，变化彩虹宝宝的.位子与动作，变化不同配色方法。
5、引导评价——提升幼儿的绘画水平
找一找画面上发光的部位在哪里，说一说为什么会感觉发光的？
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
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