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文化采风教案
作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的文化采风教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
文化采风教案1
教材分析:
《文化采风》让学生了解世界名城，它们的悠久历史，在不同的国家、地区和民族，有着不同的艺术，有各种各样的节日，。在西方国家的重大节日-----圣诞节。人们以各种方式表达自己的欢乐，甚至比新年到来还要隆重、热烈。像在中国人过春节时吃年夜饭一样，人们喜欢全家人围坐在一起，共进美食。
教学目标：
1．知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。
2．初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。
3．能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、民展地认识一个国家。
教学理念：
（1）教材是师生学习的凭借，但是它不是唯一的课程资源。信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。
（2）教师不再是真理的占有者和宣传者，学生不再是真理的被动接受者。师生都是真理的追求者和探索者，师生之间不再是单向的授受关系，而是你我关系，对话关系，合作关系。教学过程成为师生交往、对话和探究的过程，也是价值观、人生观潜在形成的'过程。
（3）教师拓展课堂知识，让全休学生搜集图片或文字资料，在“做”中不断领悟、感知。
教学重点、难点：
重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。
难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。
教学过程：
(第一课时)
活动一：快乐的节日
一：新课导入。
同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。
1．让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日
（播放课件、视频资料）
2．小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。
3．汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日
4．讨论：看课件后组织学生展开讨论。
5．总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。
活动二：礼仪中的世界
一、新课导入
请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。
1．师：让学生通过各种渠道了解不同国家人拉在相互赠礼物时有哪些礼仪习惯。
2．想象一下：第一次见到外国人的见面礼仪情景。
（创设情境，让学生明白国外见面礼仪的方式）
3．谁来说说初次见外国的想法？
4．汇报
5．师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外改革开放带来的好处。
6．在中餐、西餐他们的饮食礼仪是怎样的。
7．请阅读P107页材料，馈赠礼品时我们要“入乡随俗”吗？
（通过图片和文字资料，使学生对世界中的礼仪有更深的了解）
8．总结：同学们，自从咱国家打开国门后中国和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好，不断的了解国外的生活习惯、待人接物等方面的习俗和礼仪，想互尊重各自的生活习惯和礼仪习俗。
文化采风教案2
第一课时
话题：
多彩的节日
教学目标
1、知道世界各国都有自己的民族信仰、风俗习惯、和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化的传播及其传承与发展.,感受文化的多元性.
2、了解一些国家或民族在风俗风情、生活习惯及礼仪上的不同,懂得对不同国家的生活习惯,不同的文化习俗持宽容、欣赏和尊重的态度。
3、能够借助资料在分析比较中发现不同国家、地域之间的人们的生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系发展地认识一个国家。
教学准备
教师：
1、世界地图一张。
2、空白卡片若干。
3、有条件的准备狂欢节、圣诞节的精彩片段。
师生共同准备：
1、收集有关世界著名节日的图片或饰品，了解各地节日的时间及其意义，以及与节日有关的历史、传说或者风俗习惯。
2、了解不同国家的礼仪。
教学过程
1、教师导言
同学们都喜欢过节日，课前我们大家都收集了自己感兴趣的一些国家的著名节日的资料，将感兴趣的节日写在空白卡片上。同学们在小组里互相说说吧。（小组交流）
2、教师示范性的介绍感恩节
在地图上相应的国家贴上有感恩节的卡片，初步使学生了解有关的知识，并邀请对感恩节很有兴趣的同学上台补充。
3、各组分别介绍自己感兴趣的节日
同学之间如有了解更全的上台补充。各国的节日、与之有关的传说，历史故事或者相关的文学作品，著名的文艺节目等等方面给予引导。
对生成的话题教师要把握。如：对日本的望月节、韩国的秋夕想想和中国的什么节相似？介绍桑巴舞的时候请看过或学过的同学表演，感受节日的快乐。有录像的教师可以放相应的片段。
4、发现与探究
通过大家对这些节日的.了解你们有什么发现？
思考：不同的国家或民族节日习俗有着很多的不同，他们都表达了人们怎样的愿望呢？
5、教师总结
这些有趣的节日反映了各国人民不同的文化，他们互相影响，相互传承，但是却表达了人们共同的愿望幸福、美好生活的热爱。
第二课时
话题：
礼仪中的文化
教学目标
1、通过了解一些国家的见面礼仪、饮食礼仪、馈赠礼仪，认识文化习俗的差异性，从而拥有多元文化观。
2、尊重和理解不同的文化习俗，初步具有开放的国际视野和多元的思考问题的能力。
教学准备
教学过程
1、情景创设，了解礼仪文化
2008世界各国的代表团在北京相聚，你能根据代表们的见面礼仪方式判断他们是哪国人吗？
a、演一演，猜一猜。
（请准备工作做的好的学生演各国不同的见面礼仪，请大家猜，并向大家介绍。
b、思考：当遇到与我们不同的见面礼时，我们应该怎么办？
C、该吃午餐了，各国代表分别进入了中餐厅（学生演）西餐厅（教师演）他们就餐是否讲究了用餐礼仪呢？评一评，议一议。
2、你们还知道哪些就餐礼仪
（1）议一议：不同的饮食礼仪和什么有关？
（2）离别时，各国代表依依不舍。各国人们在馈赠礼物时又有哪些礼仪呢？馈赠礼仪的情景表演。
（3）、思考讨论：馈赠礼品时我们应该“入乡随俗吗”？小组讨论，谈自己的想法。
3、我们一起找一找
让我们一起找一找，看看各国礼仪表达方式有什么不同，有哪些值得我们学习？
第三课时
话题：
世界风情画
教学目标
1、通过图文，让学生感知生活在地球上不同地方的人们在衣食住行及生产劳动中所体现出的各自特点。
2、启发和引导学生去学习探究不同地区的人们的生活特点及其与他们生存环境的内在关系。
教学准备
师生共同收集整理世界各地人们有特色的日常生活和生产劳动文字资料和图片资料，以及世界各地人们在生活和劳动中发生的事情和趣闻。
教学过程
活动一 游览世界风情画廊
（1）根据教材第108—109页中的范例和问题提示，收集整理世界各地人们有特色的日常生活和生产劳动文字资料和图片资料。如衣食住行及生产劳动各方面的差异；
（2）以“游览世界风情画廊为活动主题，在全班进行展示交流，鼓励学生主动展示介绍自己收集的文字图画，当一次小小解说员；
（3）有条件的学校，教师还可以把自己收集到的影像资料给学生播放，使其有更为直观的感受。
活动二 倾听世界神奇故事
在初步了解了不同国家和地区人们在衣食住行及生产劳动方面的差异之后，师生共同讲讲自己知道的世界各地人们在生活和劳动中发生的事情和趣闻。如介绍印地安人的生活劳动、北极地区生活的人们、神奇的非洲人种及他们的生活方式，通过故事交流，让学生更进一步了解世界各地人们的日常生活呈现出的多彩风貌。
活动三 探究世界无穷奥秘。
在考察了解的基础上，结合课文中的活动提示，引导学生围绕教材中的范例研讨以下问题。
（1）阿拉伯人的住房为什么这么奇特？因纽特人居住在冰屋里会冻坏吗?他们现在还住在冰屋里吗?
引导学生讨论：我们生活的地方为什么没有这样的房屋?在他们生活的地方是否能修建像我们这里一样的房屋？为什么？
（2）不同地区国家人们的生活特点与他们的生活环境有什么关系呢?
可以让学生畅所欲盲，根据不同的看法分成不同的小组。在讨论的过程中，教师应注意引导学生从不同侧面进行思考。可以让学生结合自己的生活经验思考，由此让学生更加深切地感受和体会到，正是因为文化和地域及生活环境存在着差异，世界各地人们的日常生才会呈现出如此多姿多彩的景象。
文化采风教案3
教学目标：
⒈知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。
⒉初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。
⒊能够借助资料，在分析比较中发现不同国家、地区的人们的'生活特点与他们的生活环境之间的关系，学会联系、民展地认识一个国家。
教学重点、难点：
重点：初步了解一些国家或民族在民俗风情、生活习俗及礼仪上的不同，懂得对不同国家的生活习惯、不同的文化习俗，持宽容、欣赏和尊重的态度。
难点：知道世界上的各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。初步了解对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵，并从中感受人类文化传播及其传承，感受文化的多元性。
第一课时
活动一：快乐的节日
一．新课导入。
同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。
⒈让学生谈一谈在西方国家圣诞节是一个怎样的节日
（播放课件、视频资料）
⒉小组交流：先将学生收集到的西方节日信息在课堂上进行交流。
⒊汇报：圣诞节在西是一个隆重的节日
⒋讨论：看课件后组织学生展开讨论。
⒌总结：西方国家的圣诞节就像中国过春节一样。
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