【精华】美术教案集锦6篇
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
活动目标：
１．学习用手指印画螃蟹，激发幼儿的创作兴趣。
２．再用棉签沾颜料添画各种动态的螃蟹。
３．结合画面学习讲述情节简单的故事。
活动准备：
１．红色水粉颜料若干份、棉签、幼儿用纸、抹布。
２．《螃蟹歌》。
活动过程：
１．师幼一起跟着音乐齐唱教过的歌曲《螃蟹歌》。
（1）幼儿听音乐做动作。
（2）教师示范做动作，加强对螃蟹的理解。
（3）螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
（4）请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演)
２．教师出示范画并讲解示范。
（1）结合画面讲述故事内容。
（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。
（3）然后再用棉签沾颜料添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的.螃蟹）。
（4）最后添画。
３．幼儿作画，教师指导。
（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿
的兴趣和创造性。
（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。
活动延伸： 请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。
美术教案 篇2
【活动目标】
1、激发幼儿对手指点画活动的兴趣。
2、注意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的干净。
3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。
【活动准备】
幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布若干。小狗实物一个。
【活动过程】
一、情景导入
教师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的兴趣。
1、出示小狗玩具教师：今天我们班来了一个小客人，它是谁呢？（出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。）
2、引出帮小狗印衣服教师：小狗和我们小朋友打招呼的时候为什么不高兴了？会发生什么事情呢？（幼儿猜测）教师：我们一起来帮它做一件衣服吧！
二、教师示范
用食指点画圆点，表现斑点狗身上的'花纹。
1、教师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。
2、教师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要注意点画均匀。
三、幼儿操作，教师指导
提醒幼儿在轮廓线内画黑斑点，注意画面整洁。点画完毕后将食指在抹布上擦干净。
四、展示幼儿作品，表扬画面整洁的幼儿
活动延伸：利用其他形式练习手指点画。
美术教案 篇3
教学时数：
一课时。
执教者：
盐城市解放路实验学校 黄 芳
教材分析：“
染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。
教学目标：
1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。
3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。启发学生表现、创造。教学准备:多媒体、实物投影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。
教学过程：
（一）组织教学，检查学具，手指操
（二）激趣导入（出示手工扎染衣服）
１．同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。
２．说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。
３．你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(教师拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。（出示扎染作品欣赏，激发学生学习的欲望）
４．今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。（板书课题：染纸）
（三）新授
１．染纸是怎么做出来的呢？请你打开自学一分钟。
２．现在，老师要介绍一个新朋友给大家认识，你猜她是谁？（出示小白：同学们，你们好！我是勤劳、爱干净的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅漂亮的染纸，身上一点都没脏，黄老师夸我真棒，还奖励我一个大拇指呢。她还准备了一些奖品给你们呢！有信心争取吗？）。小白爱干净，你们应该怎么样？（生答）欣赏了小白的染纸，你认为她的制作步骤是怎样的？（生讨论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。（放音乐，生染，可以合作，也可以一个人试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大家一起解决）
３．（贴作品、生谈看法，生提问题，生解决，师板书）没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法，（引导生发现染法，师补充）
４．刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？（生折）
（四）、作业要求（多媒体出示小白，说：同学们，我们又见面了，我有很多小伙伴，它们也非常喜欢染纸作品，你们能染出漂亮的作品送给他们吗？）那就赶快动手吧？
（五）、生练习，师巡回辅导（播放音乐，染纸作品循环播放）在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的`大小、和色彩的搭配。
（六）、想象创造自我评价并发奖：老师为作业优秀的同学发奖，掌声鼓励。
（七）、深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独特的作品来。（出示折纸、剪贴、装饰、花瓶等装饰画供欣赏，通过对作品的欣赏，开阔了学生们的视野，使单一的染纸变得非常丰富。）
（八）、小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！板书： 染纸制作过程：折、染、展几种染法：浸染、点染、浓破淡、等
美术教案 篇4
漫画 1、各位评委老师好，我是____号考生。
2、今天我说课的题目是 《漫画》 。请问我可以开始了吗
3、我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法和教学过程、板书设计这几个方面来汇报我的教学设计。
一 、教材分析
1. 本节课出自人民美术出版社 七年级上册第8课 《漫画》 。教材的目的是通过欣赏漫画作品，学习漫画的构思方法，让学生的思维更加的敏捷。培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察周围的人和事。引导学生以校园生活、社会现象为题，用漫画的形式大胆的表达自己的思想和感情。漫画对于开发学生的智力、陶冶性情、培养审美情趣等，可以起到很大的促进作用，同时还可以提高学生的观察能力、想象能力、联想能力以及表现能力，促进学生身心的健康发展。
2．教学目标
（1）知识与技能目标：让学生了解漫画的特点和种类并能完成一幅漫画作品。
（2）过程与方法目标：通过漫画欣赏，使学生了解漫画特点功用意义及艺术性。
（3）情感态度与价值观目标：理解生活与艺术的关系，感悟生活，把生活现象提炼成素材变成漫画作品。
3．教学重点和难点
（1）重点：使学生了解漫画的特点与种类，培养学生的观察力、想象力。打破学生对漫画创作的神秘感。
（2）难点：提炼生活现象形成素材，形成漫画作品，培养学生的积极上进的思想和审美情趣。
二、学情分析
一提到漫画，很多的学生就会联想到日式连环漫画卡通片的形象。但是这只是漫画的一种，不能让学生的思维陷入到这种漫画的局限之中。可以给他们看更多的漫画来开拓他们的视野。
三、 教法学法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。
所以基于新课标我采用的教法是：依据本课实际，我以体验、问答方式来完成本课内容，目的在于提高学生的创新精神和思维能力，增加学习兴趣。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的.直观演示，来达到教学目标。教师示范让学生有直观感受，加深对漫画的理解。 学法：通过提问法、讨论法、实践练习法达到本课教学目的。
四、教学过程
1、创设情境 导入新课
给出学生几个漫画人物，让他们猜一猜是谁，吸引他们的兴趣，并以提问的方式引导学生交流讨论，“你们知道这是什么画吗？”来导入本课——板书《漫画》
2、展示课件 学习新课
首先共同学习漫画的发展史，中国和外国早期的漫画的样子，让学生对漫画有个初步的了解。
其次展示漫画定义——是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画
再次先提出问题：同学们漫画的形式多样，你们能将这些漫画分分类吗？接下来让学生观赏一组漫画图片，再回答。然后讲述漫画的分类—讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画。（分别展示每个分类的漫画各一幅进行详细讲述），漫画形式：单幅漫画、连环漫画、长篇连环漫画
最后跟学生探讨怎样读漫画。1、读文字2、读画面：3、联实际。
3、小组活动 绘画训练
（1）教师出示一个关于驾车违法乱纪的新闻进行漫画创作。教师先示范，学生在进行自由创作。 （2）讲笑话并把笑话改为漫画进行创作。分成小组进行集体创作，比一比看哪一组的设计更夸张和别处心裁。要求夸张和简约。
4、展评作业，提升认识：
1）各组学生对作品展开自评与互评，交流感受。 2）小组推荐作品，共同赏析。
3）教师参与评价。
5、课堂小结 拓展提高
本节学会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？你会用今天学习的内容去记录自己的生活吗？通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
五、板书设计
根据教学流程，我的板书设计分为四个部分
1课题《漫画》
2漫画的定义
3漫画的分类
4漫画创作的步骤
美术教案 篇5
活动目标：
1、结合生活经验讨论各种各样的海洋动物，激发幼儿绘画的兴趣。
2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象的海底世界用绘画表现出来。
3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。
活动重点：能多画出不同的，特别的海洋动物。
活动准备：海底动物的图片绘画纸水彩笔。
活动过程：
一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说
教师：小朋友们，你见过很多海洋动物吗？你在哪见过它？你见到的海洋动物都有什么样子的？你能多说几种吗？
教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的海洋动物。
二、拓展绘画内容与思维：想一想
今天老师这里也有好多的海洋动物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。
这些各种海洋动物真漂亮的，他们都长得很有自己的特点。那么小朋友们什么样的海底世界你会更喜欢呢？请幼儿说一说。
三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的.表现出来：试一试
刚才有小朋友都说了自己喜欢的海底世界，那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。
请幼儿和老师一起画。
四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展
幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。
五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评
教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。
美术教案 篇6
活动目标：
1、认识蒲扇，知道蒲扇的结构和用途。
2、观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇。
3、乐于装饰蒲扇，在绘画过程中留意扇面的清洁。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重难点：
重点：观察美丽的扇子，明确自己的装饰想法，
难点：认识蒲扇，学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇
活动准备：
PPT课件一份、范扇3把、展板；人手一把小蒲扇、颜料和笔、小毛巾。
活动过程：
一、欣赏扇子
1、谈话引入
我有一个朋友新开了一家商店，你们想知道里面是卖什么的嘛？想的话请你坐神气咯。看，是什么？
2、观察、欣赏扇子
各种各样的扇子，你觉得这些扇子怎么样？（很漂亮）擦亮你的小眼睛，仔细看看，你觉得哪一把扇子漂亮，漂亮在哪里？
二、认识蒲扇
1、引出蒲扇
你们说的真好，这些扇子的图案、形状都很漂亮，各有各的特点，大家都很喜欢。很快，这些漂亮的扇子就卖出去了，可是吖，有一种扇子却没有人买，你们认识这种扇子吗？在哪里看到过？我们的爷爷奶奶就用这样的扇子，
2、介绍蒲扇
我来告诉你们，它叫做蒲扇，它的扇面和扇骨是用一整片棕榈树的叶子做成的，扇起来风特别大，所以吖有时候我们还用它来扇炉子。当然啦，蒲扇也有很多种样子，看，我这里就有一把，它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同？
3、蒲扇的求助
你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样？为什么蒲扇没人买呢？（哦，好像没有那么的漂亮），蒲扇因为没人买很难过，你们能帮帮它吗？有什么办法？变漂亮，那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂亮？（画画）
三、装饰蒲扇
1、认识已经变美的`蒲扇
画画，那要画些什么呢？蒲扇们也向我求助了，看，这是我帮助的几把蒲扇，它们现在怎么样了？我是怎么装饰的？（花边，可以画一条弧线做花边，再在其中画上图案，最后加上花纹。）
2、你说我画
那我们一起来试试吧，你们来说，我来画。先画什么？（花边）可以画什么样子的花边？（半圆形、三角形等）然后？（画图案）最后呢？（画花纹）今天我们要用的工具是颜料，用颜料要注意些什么？（蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔）
3、明确想法 现在，开动你们的小脑筋，想一想，你想画些什么？谁来说一说？看来大家都想好了，那我们就来试试吧！记得涂颜色的时候要涂满，不要留下白点点哦，当然，也请你们画的时候小心，不要把白色的扇面弄脏了。
四、讨论评价
1、你们都画的好漂亮啊，谁来说说，你喜欢哪一把蒲扇？为什么？
2、现在蒲扇们都变漂亮了，它们很高兴，听，它们在谢谢你们呢，让我们把它们带回教室，让其他小朋友也看看。
活动反思：
在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁。《指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。
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