【实用】中班教案范文集合9篇
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标
1、 分享与弟弟妹妹相处的生活经验，能清楚地表达自己的感受。
2、 讨论解决矛盾冲突的.办法，培养解决问题的能力。
3、理解幼儿园小朋友间亲如手足的感情，增强对幼儿园小朋友的爱。
活动准备
1、 兄弟姐妹相处情境图卡（见材料制作）。
2、 本班幼儿相处的照片，如争抢玩具、互相谦让、相互帮助、互相合作的照片。
活动内容
形式：小组
1. 如班（园）中有亲兄弟姐妹，请他们说说自己与兄弟姐妹相处的情况，例如有没有开心的事情，有没有吵架等。
2. 请其他幼儿说说家里是否来过其他小弟弟小妹妹，是怎么相处的？
3. 出示情境图卡，请幼儿描述图中的内容并讨论解决问题的办法：
情境 1：桌上只有一个苹果，兄弟两人都想吃，怎么办？
情境 2：桌上有大小苹果各一个，兄弟两人可以怎样分享？
情境 3：姐姐的玩具被弟弟抢去，姐姐怎么办？
4. 出示照片，例如班里两名幼儿想玩同一个玩具，请幼儿说说该如何解决。
5. 请幼儿分组把解决方法表演出来。
评价
知道如何与小弟弟小妹妹、小朋友友好相处。
中班教案 篇2
活动目标
1、感知8以内的数量，理解数的实际意义。
2、尝试用数字或符号记录物体的数量。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
重点难点：
感知8以内的数量，理解数的实际意义。
活动准备
1、教师准备飞机背景图一张，直升机、客机、战斗机图片各8幅。
2、图形操作卡1套（见幼儿活动资源包）。
活动内容
1、游戏“飞机降落”，观察飞机的不同之处。
（1）请幼儿将手中的飞机图片粘贴在机场的背景图中。
（2）提问：这些飞机一样么？他们有什么不同？一共有几种飞机？
2、点数飞机，感知8以内的数量。
请个别幼儿将北京途中的飞机停放在一起，并分别点数，其他幼儿观察检验。
3、引导幼儿操作后，用符号、数字记录点数结果。
提问：每种飞机有几架？我们应该怎样记录？
（1）幼儿点数并用不同的'的方式记录飞机数量，如：圆圈、短线、数字等。
（2）与幼儿共同讨论还可以用什么符号记录。
4、操作活动：数一数、记一记。
请幼儿点数幼儿活动资源包中的图形操作卡，尝试用三种不同的方式记录。
活动延伸：
请幼儿阅读幼儿学习资源②第20页，数一数每种鸟儿有几只，并尝试用不同的方式记录，巩固对8以内数量的点数和记录能力。
小百科：机场，亦称飞机场、空港，较正式的名称是航空站。机场有不同的大小，除了跑道之外，机场通常还设有塔台、停机坪、航空客运站、维修厂等设施，并提供机场管制服务、空中交通管制等其他服务。
中班教案 篇3
活动过程：
一、尝试按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的吗？对，今天，我们就要当送奶工，给小动物们送牛奶，好吗？
2、（出示牛奶）瞧，这里有这么多的牛奶，他们有什么不一样？
3、这么多牛奶混在一起，送起来可真不方便，把他们分在两个盒子里吧，怎么分比较好呢？
4、老师给每个小朋友都准备了一个奶箱，你把牛奶分在两个格子里好吗？
二、学习按物体的不同特征进行分类
1、检验，提问：你刚才是怎么分的？把什么样的放在一起？
2、刚才我们都分得很对，现在我们再来分一次，这次，老师有个要求，你要分的和上一次不一样
3、幼儿再次操作
4、检验，提问：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
三、根据物体的`二维特征分类
1、牛奶分好了，小动物们都期待着我们送牛奶给他们呢！有些谁在等我们呢？
2、熊猫喜欢什么样的牛奶呢？（根据标志说出小动物喜欢的类型）
3、谁来试试看，把自己的牛奶送给小动物？（请个别幼儿示范）
4、那我们一起来给小动物们送牛奶把！
四、在给图片分类的基础上，学习给图形进行分类
1、我们的任务完成了吗？不对，还差一点点，我们的奶箱还没有放好呢！奶箱可不能随便放的，瞧，我们的奶箱上都有一个标志，你和旁边的小朋友比比看，你们的标志有什么不一样呢？（大小、颜色、形状）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，这是谁的家？（蓝色圆形、蓝色三角形、绿色圆形、绿色三角形）
3、幼儿依次送图形盒子回家。
五、今天的任务完成啦，你们都是很棒的送奶工！
活动目标：
1、通过操作，尝试按物体的颜色、大小、外形等不同特征，进行从一维到二维、从图片到图形的分类。
2、让幼儿在游戏中体验学数学的快乐
活动准备：
1、大小颜色形状不同的牛奶瓶若干
2、大篮子4个，分类用盒子子人手一个
3、动物头像4个4、大小颜色形状不同的图形若干
中班教案 篇4
活动目标：
1、会说礼貌用语，懂的礼貌待客的道理，增强小主人的意识。
2、了解游戏玩法，遵守游戏规则。
3、熟悉金娜的名胜古迹。
重难点分析：
重点: 解游戏玩法，遵守游戏规则。
难点：懂的礼貌待客、受人尊敬的道理。
活动准备：
物质准备：图片。
心理准备：知道个别济南的名胜古迹。
活动过程：
（一）导入
展示图片，激发幼儿讲述的兴趣。
提问：“这是什么地方，你还去过哪些地方，你最喜欢的是什么
地方？”
师：“我们的家乡正是因为有这些美丽的`地方，所以吸引了许多
外地游客来旅游。今天我们就来当一名出租车司机，带着这些游客去游玩！”
（二）展开
1、回忆，引导幼儿学说礼貌用语。
提问：
（1）“乘坐公交车的时候，喇叭里都是怎样说的？”
（2）“如果你是出租车司机，你想对打的的客人说什么？”
2、教师、幼儿两人一组，示范游戏玩法。
教师手握“方向盘”扮演出租车司机，幼儿扮演外地游客。幼儿一招手，司机开车停过来，有礼貌的说：“你好，欢迎你到济南来。请问，你去哪？”“我去趵突泉。”随后，游客双手搭在司机的肩膀上，一起开走。角色互换，游戏重新开始。
规则：使用礼貌用语，说出济南的名胜古迹。
幼儿分组开展游戏《欢迎你到济南来》。
（1）请两名幼儿扮演司机和游客玩游戏，是全班幼儿进一步熟悉游戏的玩法和规则。
（2）将幼儿按男女分为两大组，男小朋友扮演司机，女小朋友扮演游客，一会交换角色，游戏继续进行。
（3）游戏比赛，比一比哪一位小司机让游客更满意？
3、教师组织幼儿一起评选“司机明星”，懂得礼貌待客受人欢迎的道理。
提问：“你推选谁当司机明星？为什么？你能学学他说了哪些礼貌用语吗？”
小结：“不论你是司机还是小主人，只要你有礼貌，都会得到大家的尊敬。”
（三）结束
延伸：鼓励幼儿回家后向家人了解更多的有关家乡的知识，激发爱家乡的情感。
中班教案 篇5
活动目标：
1、认识海上工具并学习折纸船。
2、感受诗歌美好的意境并创意仿编。
3、学习儿歌。
重点：感受诗歌美好的意境
难点：比较准确的运用1——3个数量词
活动准备：
儿歌：〈<出海>>、幼儿人手一张长方形的纸、船、鱼、人、鸟图片各一张
活动过程：
一、看看想想，激发兴趣。
教师请幼儿翻开书，找到<<出海>>的画面，提问：画面上有什么？他们在干什么？你是怎么知道的？
二、学习儿歌。
1、教师一边朗诵儿歌一边做动作，幼儿跟着老师做。
2 老师念儿歌，幼儿做动作。
3、老师念前一句儿歌，幼儿念后一句儿歌。
4、幼儿念前一句儿歌，老师念后一句儿歌。
5、老师作动作，幼儿念儿歌。
6、老师做动作，幼儿念儿歌。
三、看图讲述，想象诗歌中的美好意境。
“现在我们出发了，来到了一望无际的`海面上，你看到了什么？听到了什么？你想到了什么？你觉得大海美吗？为什么？”请幼儿说说自己的看法。
四、仿编儿歌。
“书中的小朋友将自己看到的大海的美景，用优美语言表达出来，他知道你们也有好多的话要说，所以他用了一些小圆点来表示你们将要说的话，我们一起把它补上好吗？”
五、学习折纸船。
1、教师示范，幼儿观察，注意重点地方（怎样将正方形的图形变成三角形，然后从底部打开再拉开）的示范。
2、幼儿自己制作纸船，教师在重点和难点处进行个别指导。
3、简单交流制作经验，带领幼儿用自己制作的纸船边念儿歌边开出教室，结束活动。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、复习5的组成，并知道4+1、3+2及前后位置互换都等于5。
2、在实际操作活动中，感受数学的乐趣。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验加法的乐趣。
4、培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】
1、水果图片若干、记号笔、数字、符号卡片。
2、经过改编的歌曲。
【活动过程】
一、导入。
小朋友，今天我们去一个好玩的地方，我们出发喽！小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，咦！谁来了，1只黄鹂鸟，正在树上叫，4只黄鹂鸟儿正在把舞跳，小朋友们告诉我，一共是5只鸟。
小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，4只黄鹂鸟，正在树上叫，1只黄鹂鸟儿正在把舞跳，小朋友们告诉我，一共是5只鸟。
前奏
小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，看是谁呀？2只小白兔，正在吃青草，3只小白兔儿，正在把舞跳，小朋友们告诉我，一共是几只兔。
小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天树林里面真热闹，3只小白兔，正在吃青草，2只小白兔儿正在把舞跳，小朋友们告诉我，一共是5只兔。
二、学习。
哦，到了到了，这是哪儿呀？小矮人的家，这儿有几个小矮人？出示数字1，小矮人真淘气，爱玩捉迷藏，小矮人快出来啦，有小朋友来跟你玩了。哦，小矮人出来了，看看几个小矮人出来啦？出示数字4。合起来一共有几个小矮人？出示数字5，合起来我们要用什么符号？出示符号+，一共有用=。用算式表示就是，小朋友一起读一读：1+4=5。
小矮人家的院子里还有树呢，这儿有1片大叶子，这儿有4片小叶子，合起来一共有5片叶子。用什么算式来表示呢？1+4=5。说的真好！
瞧！小矮人家的花儿，开了，真漂亮，告诉我有几朵？还有1朵藏在这儿呢！4朵大花，1朵小花，合起来一共有5朵花。用什么算式表示。XXX请你来帮助我。4+1=5。我们一起读一读：4+1=5。现在，请小朋友仔细看看这两条算式，告诉我你发现了什么？你们看得真仔细，原来位置交换，结果不变。小朋友一起说，位置交换，结果不变。
闻，什么东西这么香？让我到小矮人的厨房去看看，哦，原来是小矮人做的鱼干儿，闻一闻，特别香，小朋友也来闻一闻，我给小矮人们也闻一闻，小矮人告诉我真香。看看这些鱼干，有2条大鱼，出示数字2，3条小鱼，出示数字3，合起来一共有5条鱼，可以用算式2+3=5来表示，小朋友一起读一读。其实，这条算式还可以变，你会吗？谁来帮助我？我们一起读3+2=5，我知道了，这是，交换位置，结果不变。
三、操作。
其实，小矮人还有好吃的呢，看，这是小矮人做的桔子沙拉，看起来很好吃。你想吃吗？小矮人说了，只有一盘不够吃，不过，我们可以自己来做水果沙拉，你看，我要做的.这盘是什么沙拉，苹果沙拉，怎么做，你会吗？苹果沙拉一共要用5个苹果来做，你想用几个大苹果和几个小苹果呢？2个大苹果，3个小苹果，我们可以把苹果贴在盘子上，用你的小手先撕开盘子上的双面胶，贴上2个大苹果，3个小苹果，合起来一共是5个苹果，用什么算式来表示？好，我们在下面就要写算式2+3=5。那我这盘沙拉还可以怎样做呢？用什么算式表示？你的沙拉做得真棒！还可以怎么做呢？用什么算式表示？你的沙拉跟别人做得不一样，真会动脑筋。这盘沙拉还可以怎么做呢？你好棒啊！下面我们要一起去做沙拉啦，记住每人做4盘不一样的沙拉，可以用4种不同的方法，别忘了还要用算式表示。来吧，我们一起去做沙拉吧。
教学反思：
这次公开课教学目标的制定有些考虑不全面，没有根据班级的实际情况，（班级幼儿出勤不是很好，有的幼儿5的加法已经学会了，有的还没有学到），如果把这词目标制定5以内加法的复习课会给好，另外，自己的心里素质有待于加强，讲课时候有些紧张，把事先预定好的内容由于紧张给忘讲了。
中班教案 篇7
活动目标
1：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
3：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。
活动准备
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。独木桥一个。
活动过程
（一）开始部分
1、游戏“走小桥桥”进入教室。（独木桥）
师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？
（1）幼儿说感觉。
（2）老师总结。
2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。
小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。
（二）基本部分
1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。
听后，回答两个问题：
（1） 这个故事叫什么名字？
（2） 两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的'兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
（三）结束部分
1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。
⑴ 两人一组尝试过桥。
⑵ 你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？
师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。
2、让幼儿戴上头饰分角色表演。
3、组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。
中班教案 篇8
有益的学习经验：
1．通过故事懂得一个人玩很孤单，大家一起才快乐的道理。
2．不要嫌弃同伴有缺点，学会和他们友好相处，共同分享玩具、游戏带来的快乐。
活动准备：
立体教具：小房子、小姑娘、小鸟、小狗、小羊、小猴。
活动与指导：
1．出示立体教具金色的房子引起幼儿兴趣。
2．教师操作立体教具讲故事《金色的房子》(故事内容见附录)
3．提问并议论：
（1）故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?
（2）小姑娘拒绝小动物进屋，她一个人在屋里玩感觉怎么样?她高兴吗?为什么？你有没有一个人玩觉得很没意思的时候?讲讲看。
（3）小姑娘和大家一起玩才觉得快乐，为什么说一说你和大家一起玩的快乐的事。
4．教师结合生活中幼儿的表现总结小朋友共同分享很重要，以及分享时不能嫌弃同伴。
5．带领幼儿学习讲这个故事。
6．将教具投放语言角，供幼儿摆弄复述故事。也可以投放故事中角色头饰，供幼儿表演用，体会故事的深刻涵意。
附故事：
金色的房子
田野里有一座金色的房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，大阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。
有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里。每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。
一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑过来对她说： “小姑娘您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋亮堂堂!”
一只小鸟飞来对她说： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”
一只小狗跑过来对她说： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”
一只小猴跑过来对她说： “小姑娘，您早!您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!”
小姑娘听到小羊、小鸟、小狗、小猴都说她的房子好，心里真高兴，就带了小羊、小鸟、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。
快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鸟、小狗、小猴给她采了许多花，一直送她到金色的`房子跟前。
小鸟说：“小姑娘，让我进去玩吧!”
小姑娘说：“不行，你朴棱朴棱地乱飞，会把我的房子弄脏的。”
小狗说：“小姑娘，让我进去玩吧!”
小姑娘说：“不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉，”
小猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧!”
小姑娘说：“那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。”
小姑娘说完了话，就自个儿走进房子里去，“嘭一”的一声，关上了大门。
小姑娘在家唱了一会儿歌，可是没人听她的；跳一会儿舞，可是没人看她的。她觉得闷极了。
她打开窗子一瞧，小羊、小鸟、小狗、小猴在草地上玩得正热闹呢，，小鸟飞着叫着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上，像个猎人，多神气。
小姑娘悄悄地打开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
小羊看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩儿呀!”
小鸟看见她，说：“小姑娘，快来，快来，跟我们一起玩吧!”
小狗和小猴也都欢迎她。
小姑娘说：“请你们到我家去玩吧!”
小鸟问：“你不怕我弄脏你的房子?”小姑娘摇摇。
小狗问她：“你不怕我闹得你睡不着觉吗?”小姑娘摇摇头。
小羊和小猴问她： “你不怕我们踩坏你家的地板吗?”小姑娘又摇摇头。
大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的房子里去。他们一起唱歌：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”
中班教案 篇9
设计意图：
在日常教学中发现，将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃生机。为此，我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为主线的数学游戏活动，其中还融入了孩子们喜欢的动画片人物“美羊羊”。从而引导幼儿通过多种形式的探索，真正感知6以内的序数的概念。
活动目标：
1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。
2、能清楚表述序列的顺序。
活动重点：学习从不同方向（从左—右、从右—左、从上—下、从下到上）确定物体的排列位置。
活动难点：尝试用完整的语言描述物体排列的位置。
活动方法：游戏法、讲解法、引导法。
活动准备：
1、ppt课件
2、操作材料：6种写有数字1—6的食物卡片，操作纸人手一份
3、“生日歌”音乐
活动过程：
一、创设情境
（一）情境导入，破译羊村大门密码数字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊？”
2、“要进入森林，得先把羊村大门打开，我们来试试。（按门铃）哎呀，怎么打不开？原来羊村的大门上有一把五彩锁，里面藏着许多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以打开这把五彩锁了，桔黄色后面藏着谁呢？小朋友猜的对不对？看一看。以此类推，出示数字宝宝，（1、2、3、4、5、6）。羊村大门打开了，欢迎小朋友的到来。”
（二）以“羊羊的生日餐会”活动，学习6以内的序数。
1、出示ppt小动物图片，引导幼儿观察。
提问：“有那些小动物接受了羊羊小姐的`邀请，准备去去她家呢？”
“羊羊小姐邀请了几个小动物呀？一起来数。”
引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“xx小动物排在第x个”。
教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我们就从红旗的那边往后数，开始数的那一个叫第一。
2、到羊村超市选购食物。
出示装有食物的货架，“今天小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它们要买的最爱吃的食物在第几层”？
交流讨论：为什么买同样的东西会得出不同的结论？
引导幼儿认识货架有高有低，可以从上往下数，也可以从下往上数。
教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。
（三）寻找羊羊的家。
出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。
“小动物们高高兴兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在哪里呢？我们一起来帮忙喊一下。”（美羊羊）“她的家在第几幢第几层？”
小结：小朋友真聪明，我们数房子楼层的时候是从下往上数的，不可以从上往下数。
二、幼儿操作
帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。
“小动物们终于找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，你们能不能帮帮忙？红旗在前面就从前面开始往后排，红旗在后面就从后面开始往前排，一定要按照顺序排。”
幼儿回桌子旁操作。
三、评价活动
放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。
“这个小朋友排的对吗？”
“小动物们可以过一个快乐的生日餐会了，我们一起祝美羊羊小姐生日快乐。