【必备】大班美术教案模板汇总五篇
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1、学习画螺旋线表现花朵；
2、能运用不同的颜色表现花朵，
3、喜欢参与活动，大胆表现。
活动准备：
1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？
做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。
2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。
3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。
活动过程：
1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：
“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来——”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）
“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”
“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）
2、学习螺旋线的画法：
⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。
⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。
3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；
⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；
▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；
▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。
⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：
▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”
4、欣赏幼儿作品：
⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”
⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。
活动反思：
一、选材
本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。
本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。
二、目标
本次活动的目标制定是
1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的'外形特征。
2.尝试用绳子来表现花朵的形态。
3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
三、过程
1.引题
情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。
2.谈话
通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单了解各种各样的花，以及它们的外形特征。
3.幼儿活动
我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用教师所提供的材料，根据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。
四、展示
展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而提高审美能力。
大班美术教案 篇2
设计意图：
结合我园“小制作大智慧”的课题，我从幼儿园“手文化”考虑，通过让孩子美工制作出各种纸质造型，与课题紧紧结合。现在的房子无论在外观上，还是在功能上都比以前有了明显的改观，那么充满童话色彩的米奇妙妙屋的房子又是怎样的呢？借助孩子对童话王国迪士尼的向往，丰富幼儿对迪士尼乐园的感性认识，知道迪士尼的欧式建筑的.外形特点与功用，利用迪士尼乐园的背景，让幼儿都来做回小小的设计师，创造出我们自己的欢乐妙妙屋。
活动目标：
1、了解迪士尼建筑的特点，感知不同形状的屋顶
2、通过折、卷、穿、绕、贴，剪等方法将各种材料条变成立体造型
3、大胆创作各种立体造型的建筑，体验合作的快乐。
活动重点：
激发幼儿的想象力。
活动难点：
从屋顶的独特风格考虑米奇妙妙屋的设计。
活动准备：
米奇妙妙屋纸质模拟造型，迪士尼建筑图片、妙妙工具PPT，妙妙工具（各色卡纸，彩纸，纸片，纸条，胶水，剪刀，双面胶，毛根…）
活动过程：
1、教师以米妮的身份出现，带领幼儿畅游迪士尼乐园。
师：小朋友们到家好！我是米妮。今天我要带你们去迪士尼乐园玩，想去吗？
幼：（集体回答）…….想！
师：好！我们一起出发吧！
2、浏览PPT迪士尼图片，引导幼儿园观察各种建筑特征与区别。
师：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，变！（出示）
第一遍：浏览整个图片
师旁白：这就是我的家乡——迪士尼！里面的建筑都非常有特点。有的屋顶是尖尖的，有的是圆圆的…
第二遍，单张浏览图片，请个别幼儿回答
师：你喜欢哪一个房子？你为什么喜欢呢？
小结：我们迪士尼的房子非常漂亮，它们还有各种形状的屋顶！有三角形的，有圆形的
…..
3、出示妙妙屋纸质模拟造型，介绍制作细节。
师：最近迪士尼乐园要新建一个米奇妙妙屋，我们要征集许多设计者来为我们设计，我也设计了一个妙妙屋，大家一起来看看吧！
（咒语：米斯嘎，木斯嘎，米老鼠，变！）
师：我设计的妙妙屋漂亮吗？
幼：（集体回答）……
师：你们最喜欢里面哪一幢楼？为什么？它们有哪些特点？
请你们一组的好朋友商量下回答我
幼：（小组讨论并回答交流）…..教师进组与幼儿一起探讨
4、提操作要求。
师：今天我还带来很多妙妙工具来帮忙（介绍工具）
请5个小朋友一组来设计妙妙屋，我还知道妙妙屋里的伙伴们喜欢各种不同造型、不同屋顶的房子，请你们一定要记住！开始行动吧！
5、分组造型，教师巡回指导
幼：（操作）
师：（督促慢的幼儿操作——加加油；操作快的幼儿可以将作品跟客人老师交流）
6、作品指导点评
师：我们一起上米妮列车（分组观看，点评作品）
今天我们小朋友都很认真，我和我的好朋友都很喜欢，谢谢你们，跟着米妮一起去找我们迪士尼其它的好朋友吧！
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的`时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。
4、欣赏作品，评价。
请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？
活动延伸：
1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。
2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。
大班美术教案 篇4
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。
3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.感受色彩对比。
活动准备
1.经验准备欣赏过彩虹
2.材料准备
①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。
活动过程
一、情境导入
1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？
2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的`彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。
指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。
指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？
2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。
指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！
3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。
指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。
指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评议
1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1、尝试使用颜料进行手部彩绘活动，并大胆作画。
2、大胆发挥想象，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、教具；手部彩绘作品PPT。
2、操作材料：颜料、水粉笔、各色卡纸、辅助材料（乒乓球、照相机等）。
3、背景音乐。
活动过程：
一、猜谜导入、激发兴趣
引导语：今天郑老师请你们猜个谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它。是什么呢？
二、游戏：“魔力小手”
1、幼儿自由手部造型。
2、尝试合作手部造型。
三、欣赏手部造型彩绘，拓展幼儿思路
1、观看幻灯片，欣赏各种手部造型彩绘的图片。
2、引导幼儿讨论手画的形成。
引导语：“小朋友你们知道这手画是怎么形成的呢？”
3、介绍作画方法。
四、幼儿自由想象创作，教师指导
1、幼儿讨论自己的创意。
2、介绍材料，交代要求。
3、幼儿自由或合作创作，教师指导，鼓励幼儿相互帮助解决困难。
五、展示作品，欣赏和评价
活动反思：
本次活动通过让幼儿猜谜、观看手影、表现手影、创作手形画、展示手形作品等一系列的'环节。让幼儿感受开心、快乐的活动，从中发展幼儿的思维，学会合作与分享，善于表达和表现，形成健康和谐的心理品质。活动最后，通过相机记录幼儿的作品，再进行展示，使幼儿充满成就感，充分体验了参与艺术创作活动的乐趣。整个活动还是比较成功的。
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