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《棒棒糖》教案
作为一名人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《棒棒糖》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《棒棒糖》教案1
活动背景
幼儿《美术》书上面就有棒棒糖这个课程，这堂课，正好通过幼儿最喜欢的棒棒糖来展开，让幼儿自主的进行绘画，棒棒糖也是可以很简单的画出来的物品，正好满足小班的幼儿。
活动目标：
1、能用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。
2、感受用各种色彩作画的`快乐。
活动准备：
各色棒棒糖若干、幼儿活动材料《美术》第三页，彩色笔。
活动过程：
（一）超级棒棒糖导入，引起幼儿的兴趣
1、出示棒棒糖。
师：看看我手上拿了什么？（棒棒糖）
师：你们吃过棒棒糖吗？你吃过的棒棒糖它是什么形状的？什么味道？
小结：棒棒糖有各种各样的形状和味道，有的像个小球，有的扁扁的圆圆的，它们都有一根小棒，可以拿在手里慢慢吃。
（二）教师示范：圆圆的棒棒糖
师：这么漂亮的棒棒糖，我真想把它画下来。请你看看我是怎么画的。线段的头和尾要连接在一起，不留缺口。（请幼儿一起徒手试一试。）
师：棒棒糖的花纹以圆圈为主，可以画蜗形线，也可以画套圆。然后我们就可以给棒棒糖图上漂亮的颜色了。注意哦，颜色可不能突出糖果外面哦。
（三）幼儿尝试用封闭的线条表现棒棒糖并进行涂色装饰。
师：你想不想也来画根棒棒糖送给自己呀？你准备怎么画？鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖。帮助能力弱的幼儿掌握封闭圆的画法。
引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。
（四）我喜欢的棒棒糖，感受各种色彩作画的快乐。
师：棒棒糖画好了，我们来做个展览吧。
看看我这跟糖有什么不一样的？（小动物棒棒糖）。下次你也可以试试画个不一样的糖哦。
《棒棒糖》教案2
活动目标：
1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备：
PPT课件；彩泥、泥工板。
活动过程：
一、引起幼儿制作兴趣。
出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？
你吃过什么样的棒棒糖？
老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。
二、激发幼儿制作愿望
1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？
（幼儿讨论）
三、幼儿操作活动。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。
师：先取一块橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）
小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）
抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？
小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。
教师巡回指导，关注个别能力差的.小朋友，并及时给予评价。
3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。
四、游戏：卷棒棒糖
1、师：刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，现在老师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。（请最后两个小朋友做小棒）老师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃，啧、啧。
3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。
《棒棒糖》教案3
活动设计背景
为了激发幼儿对科学的探索欲望，开拓幼儿的思维能力，并根据中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动
活动目标
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关
2、理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事
3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关
教学难点：幼儿创编故事结尾，创编舞蹈动作
活动准备
1,、故事《甜甜的河水》挂图
2、音乐《粉刷匠》旋律
3、棒棒糖若干，一次性水杯若干
活动过程
一、出示棒棒糖，引入活动
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏挂图
提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后来为什么很难过？
（3）我们该怎么帮助小熊呢？
3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来？
三、实验：把棒棒糖放到水里
提问：棒棒糖放在水里会怎么样呢？用什么办法可以让棒棒糖溶化的.更快一点呢？
哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化的更快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌
四、创编故事结尾
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里，这样，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾
（小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼，小乌龟，螃蟹都游来了，小熊高兴了，棒棒糖也很开心，棒棒糖说，小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌的更起劲的，溶化的更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
1、幼儿听音乐拍手，教师引导幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞的动作，并边唱边表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，会跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美丽，啦啦啦啦啦，小朋友们一起来，真呀真快乐！
2、尝尝水变甜了没有
（！）我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有
（2）每人一小杯，尝一尝
幼儿尝的时候，老师提问：你们猜，这杯水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）
棒棒糖会变得怎么样呢（越来越小）
如果等到放学的时候我们再来品尝，水会怎么样你？（更甜）
那我们放学的时候再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了！
教学反思
首先这节课我以幼儿熟悉和喜爱的棒棒糖导入，将孩子们的注意力一下子就集中到活动中去，
然后我让孩子看图听故事，自然地把幼儿引入问题情境：用什么办法可以使棒棒糖的甜味也让河里的朋友尝到，让小熊快乐？
然后再做实验的时候，我用的是放在水里搅拌的办法，当然办法还有很多种，在这里，只是让孩子有一些感受，
再次，我在选择音乐的时候，用了孩子们非常熟悉的《粉刷匠》，节奏感很强，幼儿很容易合着节拍边唱边跳。
当然，在本次活动中，也存在一些不足，例如，当我把棒棒糖发给孩子的时候，有些孩子开始偷偷地品尝棒棒糖，还有在创编舞蹈动作的时候，我做的示范太多，以至于幼儿自由发挥的空间小了。
《棒棒糖》教案4
活动目标：
1、引导幼儿学习画螺旋线的技能。
2、复习认识多种颜色，并启发幼儿自由选用自己喜欢的颜色来作画。
3、培养幼儿对绘画的兴趣。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、纸、水彩笔、已有过吃棒棒糖的经验
2、棒棒糖若干。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，变，看看是什么呀？
2、议论，出示棒棒糖：这里的'棒棒糖的颜色有好多种，请大家认一认有哪些颜色。
3、小结：棒棒糖还有红色的、黄色的、蓝色的，还有别的颜色的糖。请小朋友再看一下，这些糖是什么形状的？
二、、引导幼儿学习画螺旋线的技能。
1、教师在黑板上示范绘画棒棒糖，引导幼儿仔细观察老师的作画方法，提问：老师是怎么画棒棒糖的？
2、下面，你们想不想自己画棒棒糖呢？请大家伸出右手食指，跟老师一起练习画棒上面的糖。一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖尝一尝，放进嘴里甜又香。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
1、小朋友都学会了画棒棒糖，请我们来把好吃又漂亮的棒棒糖画到纸张上吧。
2、发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手作画。
四、幼儿作画，教师巡回指导，注意提醒幼儿：
1、糖要画在棒上、棒要紧紧地挨着糖，又不能画到糖的上面去了，并要画满。
2、糖要尽量画圆，最后收笔时要连在上一圈的线上。；
3、画好一种颜色的的糖，再画另一种颜色的糖，要多画几种颜色的糖。
4、同一根棒棒糖也有很多种颜色，还可以给棒棒糖的里面图上颜色，这样棒棒糖会跟漂亮。
五、总结评价，结束活动。
1、收拾作画工具。
2、引导幼儿集中欣赏一些幼儿的作品。
小百科：棒棒糖，这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品，最初是一颗硬糖插在一根小棒上，后来研发出很多更好吃好玩的品种，不仅小孩子深爱棒棒糖，一些童心未泯的成年人也会吃。
《棒棒糖》教案5
活动目标：
1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。
3、请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
活动准备：
棒棒糖、画纸、油画棒
活动过程：
一、导入活动
1、教师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?
教师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。
2、教师对幼儿的讲述进行小结。
3、教师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
4、教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
5、教师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?
二、教师示范操作
1、教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。
3、教师引导幼儿学习画螺旋线的'方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
三、请幼儿作画，教师巡回指导
1、教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。
3、教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
3、鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
四、作品欣赏
1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
2、请幼儿整理作画工具。
3、结束活动。
《棒棒糖》教案6
活动目标：
1、仔细观察棒棒糖及棒棒糖图片的外形特征，并能用语言描述棒棒糖的形状、颜色、花纹等。
2、喜欢参与美术欣赏活动，体验棒棒糖各种形态带来的美感。
活动准备：
1、棒棒糖人手一个，网上下载各式棒棒糖图片（多于幼儿人数）。
2、三个不同形状的棒棒糖，供幼儿观察讲述用。
活动过程：
1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）
2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，老师会给小朋友放音乐，音乐一停，小朋友立刻回到座位上，好吗？”孩子们回到座位上开始画一画自己看到的棒棒糖。
画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的`棒棒糖是什么味道的吗？
3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①“小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”
③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！
交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。说完了，还可以换一张再说一说。”
幼儿观察讲述后把照片放在桌上回到座位，教师随机抽取两三张照片请个别幼儿讲一讲，鼓励幼儿完整大方地讲述。“还有很多小朋友也想讲一讲自己的照片呢，这样吧，把你们的照片讲给后面的客人老师听。客人老师会有奖励哦！”
4、品尝，结束。
“说说你的棒棒糖是什么味道的？”延伸：“下一次，我们把这么漂亮的棒棒糖也画下来，好吗？”
《棒棒糖》教案7
活动目标：
1.知道糖在水里会变小，水会变甜，初步感知溶化的现象。
2.体验与朋友一起分享的乐趣。
活动准备：
物质准备：温水、一次性杯子13个、棒棒糖13根、毛巾3条
故事课件、黑板一块、记录纸、棒棒糖图片13张
幼儿已有经验准备：
知道水的特性（无色、无味）品尝过棒棒糖，知道有甜甜的味道活动过程：
一、故事导入
1.说说棒棒糖
师：今天老师带来一样大家都喜欢的东西，看看这是什么？（棒棒糖）
提问：你们吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去的感觉怎么样？（甜甜的；酸酸的）
2.小熊分享棒棒糖
（出示PPT）
指导语：看，小熊嘟嘟也有一根棒棒糖，这天他带着棒棒糖来到河边，来找水娃娃玩，他想和水娃娃一起分享这根棒棒糖，可是他遇到了一个难题，想请我们小朋友帮帮忙，你们有什么办法让水娃娃也吃到这根棒棒糖呢？
3.帮小熊想办法
提问：谁有好办法能够帮助小熊？
提问：你们的办法都很不错，我们来看看小熊嘟嘟最后用了什么好办法？（把棒棒糖放进水里面）
二、实验操作
1.幼儿操作
指导语：今天我帮每个小朋友都准备了一根棒棒糖，我们让杯子里的水娃娃也尝一尝棒棒糖的味道吧。
幼儿操作，教师指导
2.进行比较，并做记录
提问：水娃娃吃到棒棒糖了吗？你们怎么知道水娃娃吃到棒棒糖了呀？
（1）棒棒糖变小了
提问：哪根棒棒糖是你的？把你的棒棒糖拿上来，棒棒糖是不是真的变小啦?（进行比较，并做记录）
总结：原来大大的棒棒糖放进水里就会慢慢变小。
（2）水变颜色了
①提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？
指导语：原来红色的棒棒糖能让水变红色。我们一起来说说这句好听的话。
②提问：你是哪一杯水？你的水变什么颜色了？为什么你的`水是绿色的呀？我们来看一看，棒棒糖是不是绿色的？
指导语：你会用刚刚那句好听的话把它说出来吗。（绿色的棒棒糖能够让水变绿色。）
（进行比较，并做记录）
总结：原来，把棒棒糖放进水里，水就会变成和棒棒糖一样的颜色。
（3）水变甜了
指导语：水娃娃刚才尝了你们的棒棒糖，听听它会说什么？棒棒糖的味道好极了，我还想再尝一尝。
提问：听，她在说什么呀？（还想尝一尝棒棒糖）
指导语：那我们快拿好我们的棒棒糖，让水娃娃再尝一尝吧
（幼儿操作）
提问：我发现杯子里的这根棒棒糖呀，越变越小了，快看一看，你们的棒棒糖是不是越变越小啦？水娃娃肯定吃的很开心，我们一起来问问水娃娃，棒棒糖的味道是不是很好啊？
师幼：“水娃娃，棒棒糖的味道好不好啊？”
水娃娃说：味道好极了，你们想不想也尝一尝呀？
指导语：你们想不想也尝一尝？那我们也去喝喝看吧
提问：味道变的怎么样啊？（甜甜的）
指导语：小朋友们，水本来有没有味道啊？放进水里了以后会变的怎么样？（甜甜的）
总结：原来棒棒糖放进水里以后，它会慢慢的变小，水也会变成棒棒糖的颜色，而且水也会变甜。
三、棒棒糖跳舞
1.棒棒糖跳舞
指导语：宝贝们，你们想不想自己变成棒棒糖啊？我们赶快过来，跟我一起让水娃娃吃到甜甜的棒棒糖吧。
（给胸牌）
(1)跳一会儿
提问：棒棒糖在水里呆了好长了时间了，大大的棒棒糖会变得怎么样啊？（变小）
指导语：棒棒糖一点一点变小啦。
（2）跳一会儿
提问：棒棒糖放在了水里，水会怎么样啊？（变颜色）
指导语：你们看，老师的胸前挂了一根红色的棒棒糖，那么水会变成什么颜色？（红色）
指导语：哇，水变成了漂亮的红色啦
提问：快看一看你们是什么颜色的棒棒糖呀？赶紧让水也变变颜色吧，拿起和自己颜色一样的彩带来转转转。
（幼儿拿与自己颜色一样的彩带）
3.与朋友分享棒棒糖
提问：棒棒糖们今天高兴吗？这样吧，班级里还有很多的好朋友在等着我们呢，我们赶紧拿着这杯甜甜的水和他们一起分享吧！
《棒棒糖》教案8
活动目标
1.感知棒棒糖有多种多样的造型。
2.能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备
1.各种形状的棒棒糖实物或图片。
2.红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。
活动过程
1.导入。
师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。
师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。
2.请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗?想要吗?那谁能说说这些棒棒糖哪里一样，哪里不一样?教案来自：大;考吧幼;师网.你喜欢什么样的棒棒糖?
教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。
3.制作棒棒糖。
师：小朋友的观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的.大拇指表扬一下。(教师播放电话铃声)
师：哎?怎么来电话?喂，您好是谁呀，原来是小熊啊。
师：刚才小熊了来电话说，今台小熊糖果店的人太多了，糖果都卖完了，想请小朋友帮忙制作一些，你们愿意帮忙吗?
(1)教师示范并讲述制作过程。
取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
活动规则及要求：?小朋友一共分成三组，小朋友自己选择喜欢的位置坐，?每组的工具大家一块分享，不要争抢和浪费?，棒棒糖要做成不同的形状，做好后放在这个筐里，我们统一给小熊送货，最后小朋友要将桌上物品帮放好，垃圾放到垃圾桶内。
教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
4.给自己做的棒棒糖取名字
师：你喜欢自己做的帮帮糖吗?为它取个好听的名字吧!
结束部分：
5.给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：
将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
教学反思：
准备了好久的公开备课，短短十几分钟就结束了，和预期的有些偏差，感觉在活动过程中，有些紧张，有些匆忙，头脑不是很清晰。好多在上课之前提醒自己的事情，在活动中都“完美的忽略”，有些在平时会注意的事情，在这次活动中也都没有注意。这次公开课依然很糟糕，可以说是“一塌糊涂”，但是通过这次活动，我看到了自己的不足，知道哪些方面需要改正，哪些方面需要加强等等。
《棒棒糖》教案9
活动目标：
1、理解故事内容，体会分享的快乐。
2、知道糖在水里可以溶化，融化的速度与搅拌的速度有关。
3、尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
活动准备：
故事《甜津津的小河水》，音乐，大根的棒棒糖，图片
活动过程：
一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的`呢?
二、欣赏故事，感受灰太狼的心情变化。
1、灰太狼也有一根棒棒糖，还发生了一个故事呢?想听吗?请欣赏故事《甜津津的小河水》.
2、幼儿欣赏故事提问:
（1）灰太狼碰到朋友为什么藏起了棒棒糖？（只有一根棒棒糖，舍不得给朋友吃，想留给自己吃。）
（2）灰太狼后来为什么很难过？（周围一个朋友也没有，觉得很孤单。）
（3）讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让灰太狼快乐起来？
三、实验：把棒棒糖放到水里提问：
（1）棒棒糖放到水里会怎么样呢？（溶化）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。（唱：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。）
（2）小朋友想的办法真好，灰太狼想的办法也和你们一样。灰太狼把棒棒糖放到河里，棒棒糖不一会就溶化了，河水不一会儿就变成了甜津津的河水。小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。灰太狼可高兴了。棒棒糖也开心了。
提问：
（1）为什么灰太狼高兴了？（灰太狼让棒棒糖的甜味让河里的朋友尝到，体会到分享的快乐。）
（2）小朋友，在日常生活中我们应怎样做呢？（与大家一起玩玩具等。）对，我们在日常生活中要懂得与朋友分享，这样会交到更多的朋友。
四、学棒棒糖跳舞提问：
1、（1）刚刚糖水是怎么变甜的呢？（溶化）现在我们来学学棒棒糖是怎么溶化的吧？
（2）现在，我要请几位幼儿拿着乐器跟着音乐打节奏，其他幼儿跟着音乐来学表演。
2、尝尝水变甜了没有
（1）我们刚刚开开心心地跳完舞，现在我们来尝尝水变甜了没有。
（2）你们猜，这罐水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）。如果到下午放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）那我们到放学的时候再来看看尝尝，水是不是更甜呢？
《棒棒糖》教案10
【教案目标】
1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，分辨“圆”和“方”。
2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
【教案准备】
纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果
【教案过程】
尝尝糖果
自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道
念念儿歌
自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜欢棒棒糖
包包糖果
用糖纸和彩泥包糖果——把糖果放进糖果盒内
【延伸活动】
娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃、用彩泥做棒棒糖，继续学用糖纸和彩泥包糖果
【教案反馈】
糖果是孩子们最喜欢的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形状十分明显，因此，孩子们对于“方的”和“圆的”很会分辨。许多糖是透明袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很容易认知。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领会了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简单创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最后一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子们进行了生活教育。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们马上用规范的语句说出：“会蛀牙的。”最后老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的`生活经验还是很丰富的。在充满吸引力的物质面前，孩子们的注意力和兴趣点都很高。托班孩子还是在直接体验——尝尝、摸摸中获得认知、增长经验。
宝宝喜欢棒棒糖儿歌欣赏：
有一天我无意间,
就看见了那张脸,
炫彩的一张脸,
棒棒糖的脸,
它带着我坐上了时光机器,
所有的记忆慢慢重新上演,
树上的小鸟叫得有一点甜,
窗外的鸽子有没有给我的信件,
为什么寄给白云的羽毛它没有看见,
朝阳滑出地平线,
夕阳西落在天边,
这是我最爱的画面,
发着呆就能过去一整天,
不知道重点,
不需要诺言,
那是我的从前,
那是童年,童年,
有一天我无意间,
又看见了那张脸,
甜蜜的一张脸,
棒棒糖的脸,
它带着我坐上了时光机器,
所有的过去原来并不遥远,
学校的烧饼做得有一点咸,
如果迟到就喊报告是我的经验,
为什么交给老师的作业她总有意见,
蝴蝶飞舞在花间,
蚂蚁徘徊在路边,
这是我最爱的画面
发着呆就能过去一整天,
不去想明天,
不去想心愿,
那是我的从前,
那是童年,
朝阳滑出地平线,
夕阳西落在天边,
这是我最爱的画面,
发着呆就会过去一整天,
不去管明天,
不去想心愿,
那是我的从前,
那是童年,
就像这棒棒糖,
舍不得吞咽,
棒棒糖和我定格成照片,
《棒棒糖》教案11
教学目标：
1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。
2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。
3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。
教学准备：
图片、一次性塑料杯，PPT展示图
教学重难点：
1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。
2.幼儿能简单的表演故事中的对话。
教学过程：
一、 出示棒棒糖，引入活动
1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？
2.这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？
二、 欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、 小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、 幼儿边听故事边欣赏图书。
问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的'？
（3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？
教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
（小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水就变成什么味道啦？）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。）
三、 实验：
把棒棒糖放到水里问：（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？让我们一起来看一看。
( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？
师：小朋友们想的办法真好，小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦！小熊高兴，棒棒糖也很开心。
四、 教师小结
问：如果棒棒糖继续放在水里，水会变得越来越怎么样呢？棒棒糖会变得越来越怎么样呢？那我们就把它放在杯子里等中午的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。
附故事： 《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小鱼问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！没干嘛！"小鱼游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小螃蟹问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！ 没干嘛！"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。小乌龟问："小熊，你在干嘛？"小熊说："没干嘛！ 没干嘛！"小乌龟游走了。水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃。周围一个朋友都没有，它觉得很孤单："唔！要是朋友大家一起吃，一定很热闹！"于是，它叫了起来："小鱼！小鱼！"小鱼没有来。它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹没有来。它最后叫："小乌龟！小乌龟！"小乌龟也没有来。小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？
《棒棒糖》教案12
活动目标：
1、知道糖在水里可以溶化，搅拌可以加快溶化的速度。
2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。
3、体会分享的快乐。
活动准备：
1、根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt
2、音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
活动过程：
一、出示棒棒糖，引入活动。
这是什么？你们猜猜，它是什么味道的`呢？
二、欣赏故事，感觉小熊的心理变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏ppt
提问：
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（2）小熊后来为什么很难过？
（3）我们该怎么帮助小熊呢？
3、讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来呢？
三、实验：把棒棒糖放到水里
提问：
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？
（2）有什么办法可以让棒棒糖溶化的快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌。
四、创编故事结尾
1、小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，小熊就会非常快乐了。
2、幼儿创编故事结尾。
3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。
五、教棒棒糖跳舞
1、师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？
幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，边唱边表演。
2、每人一小杯，尝尝水变甜了没有。
问：你们猜？这盆水会变得越来越怎么样呢？
棒棒糖会变得越来越怎么样呢？
如果到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？
《棒棒糖》教案13
活动目标：
1.尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。
2.体验玩湿纸塑的乐趣， 发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：
白纸浆； 纸；模型若干；颜料。
活动过程：
一、引出课题
1.（出示棒棒糖）引导幼儿观察棒棒糖的颜色。（有各种各样的颜色，也有混色的。）
2.引导幼儿观察棒棒糖的'外型特征。（各种各样的造型，下面都有一根小棒。）
二、讲解
1.制作湿纸浆的步骤：先将旧报纸撕碎，和水捣烂，加入颜料、浆糊，搅拌均匀。
2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型，。
3.最后添加小棒。
三、幼儿操作
1.提醒幼儿取湿纸塑的时候要适当，不要过多、过少。
2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。
3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。
四、讲评、幼儿相互欣赏作品。
《棒棒糖》教案14
设计思路：
5岁的孩子自我中心意识强，往往表现得很自私，分享在这一阶段对他们而言是困难的．分享是学习与他人互动的重要内容，孩子并不是自发地懂得分享的道理的，需要引导和教育，尤其是很小的孩子，他们常常认为凡是他能得到的东西都是属于他的，这其实是很自然的，而糖作为孩子们最喜欢的食品之一，通过一个小故事，以及小实验，直观地让孩子们了解糖能融化使水变甜，激发孩子们愿意与同伴分享．与此同时，活动抓住使糖融化成水时的搅拌动作，鼓励孩子听着音乐用肢体进行表现，在快乐的活动中发挥创造．与人分享无疑是快乐的。
活动目标：
１、知道糖能融化使水变甜，愿意和同伴分享甜甜的糖．２、尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作。
3、感受参与音乐活动的快乐。
活动准备：
1、《会跳舞的棒棒糖》PPT。
2、音乐：（王老先生有块地）我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。
3、大的棒棒糖、透明大碗、小杯、勺、小碗，甜字。
活动流程：
看棒棒糖—————听故事—————表演棒棒糖—————品尝甜甜的水活动过程：
一、棒棒糖导入：（视觉感受）猜一猜，今天顾老师会给你们带来什么？闭上小眼睛，让我们一起念魔语："咕噜咕噜变变变，它就会出来和你们见面了！"（说完后出示棒棒糖）它是什么味道的？
二、听故事：甜甜的河水（听觉感受）师：有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖，瞧，它来了！（PPT1）大家欢迎（幼儿鼓掌）故事演示（PPT）：幼儿边听故事，边看PPT。
1、插问：为什么小熊那么大声地喊朋友，朋友们一个都没来呢？它怎样做，朋友们才会来呢？可是小熊不知水里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？
2、追问：棒棒糖放在水里，水会怎么样？（变甜）
3、小结：棒棒糖放在水里会慢慢地溶化，河水也会变甜的，水里的朋友们尝到了甜甜的水，就会出来和小熊一起做游戏。
三、跳舞的棒棒糖（身体表现）
1、我们也来试一试。（把棒棒糖放在水里）师：棒棒糖溶化了吗？我们一起叫它快溶化……（幼儿学说：我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟，咕噜噜，咕噜噜，咕噜咕噜咕噜噜，我是一根棒棒糖，咿呀咿呀哟，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟）。
2、怎么样让棒棒糖溶化得快点呢？（教师搅拌，引导幼儿观察棒棒糖在水中跳舞的姿态，请个别幼儿模仿）。
师：如果棒棒糖不停地跳舞，一定会很累，我们在"我是一根棒棒糖"和"会跳舞的棒棒糖"这儿用拍手和拍肩的动作表示休息，在唱到"咿呀咿呀哟"和"咕噜噜，咕噜噜，咕噜咕噜咕噜噜"这里做棒棒糖跳舞的动作，好吗？
3、幼儿听音乐进行动作创编，教师在棒棒糖休息处领做，其它处幼儿创编。（请一个老师搅拌棒棒糖）
4、音乐真好听，我们也来跳个舞吧老师先教一个动作，激发孩子学跳动作的热情，重点在配合节奏（引导：这时要动的快一点，棒棒糖就溶化得快一些。）幼儿自编舞蹈动作，大家学一学（请想出动作的孩子尝尝水变甜了吗？经验分享告诉大家水变甜了）四、甜甜的水（味觉感受）
1、现在，你们觉得水变甜了吗？你从哪儿看出来的？
2、分享甜甜的水。——河水变甜了，你们猜猜发生了什么事情？（水里的朋友都来啦，小熊和朋友们一起分享甜甜的水，多高兴啊！）我们也要象小熊一样，有了好东西要和大家分享，这样，你一定会觉得很快乐，一定会交到很多好朋友。
3、听音乐，制作一杯甜甜的水和教室里的同伴分享。
师：今天还有很多小朋友没有和我们一起做游戏，让我们一起来做一杯甜甜的水和好朋友分享好吗？
活动目标
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度和时间有关。
2、理解故事内容，体会分享的快乐。
活动准备根据故事《甜甜的河水》制作PPT，教师演示用的大根棒棒糖、玻璃杯，幼儿人手一根棒棒糖、水杯。
活动过程一、出示棒棒糖，引入活动这是什么？你们猜猜，它是什么味道的'呢？你们喜欢吃吗？
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、过渡：有一只小熊和你们一样也喜欢吃棒棒糖，它的棒棒糖还发生了一个故事呢！
2、幼儿边听故事边欣赏PPT。
提问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？
（2）为什么小熊那么大声地喊朋友，朋友们一个都没来呢？
（3）它怎样做，朋友们才会来呢？
（4）可是小熊不知道河里的朋友在哪儿，有什么办法可以让水里的朋友尝到棒棒糖的甜味呢？小朋友们来帮帮它吧，让小熊快乐起来。
三、集体实验：把棒棒糖放到水里。
1、幼儿品尝杯中白开水，说说有什么味道。
2、集体实验：把棒棒糖放到水里。
操作：
（1）棒棒糖放到水里会怎么样呢？（溶化）尝一尝水的味道。
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌，用热水等）引导幼儿用搅拌的方法，使棒棒糖溶化得快一点。
（1）先慢慢地搅拌，品尝水的味道（有点甜）
（2）再加快速度搅拌后，品尝水的味道（更甜）幼儿观察棒棒糖在水中搅拌的姿态，就像在跳舞，幼儿模仿。
3、小结：糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。
提问：
（1）这杯水会变得越来越怎么样呢？（越来越甜）
（2）棒棒糖会变得越来越怎么样呢？（越来越小）
4、讨论：如果不搅拌，把棒棒糖一直放在水里，到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？（更甜）棒棒糖呢？（更小）那我们到放学的时候，再来尝尝看看，棒棒糖是不是越来越小，水是不是更甜了。
小结：棒棒糖在水中溶化的速度还与时间的长短有关。
4、使棒棒糖溶化得快一点，还可以用热水的方法，小朋友们今天回家后和爸爸妈妈一起做这个实验，观察棒棒糖和水的变化，用热水时注意安全，预防烫伤。
四、欣赏故事结尾，体会分享的快乐。
教师：小朋友们想的办法真好，快把我们的好办法告诉小熊吧！（播放课件，欣赏故事结尾）结束语：水里的朋友都来了，小熊和朋友们一起分享甜甜的水，多高兴啊！我们也要像小熊一样，有了好东西要和大家分享，这样，你一定会觉得很快乐，一定会交到很多好朋友。
《棒棒糖》教案15
活动目标：
1、能够按照圆形模版画圆、剪圆，把圆按照从小到大排列方式做成大大小小、五颜六色的棒棒糖花。
2、能够尝试小组合作，有商有量，共同完成一颗棒棒糖树，体验同伴合作的乐趣。
活动准备：
1、教师示范手工作品。
2、圆形模版人手一份、彩色纸头、胶水、剪刀、铅笔若干。
3、展板：夹子、彩带。
活动过程：
1、导入：欣赏棒棒糖图案。
师：我给大家带来了一朵花，看看它有几种颜色，它像什么？
2、欣赏范画。
师：有颗神奇的树，它的名字叫棒棒糖树。春天到了，棒棒糖树开出了很多棒棒糖花，让我们来看看吧。
师：你发现这些棒棒糖花有什么特点？
小结：棒棒糖花有的有三种颜色、有的有两种颜色，有的只有一种颜色；有的花大，有的花小。
3、示范画。
A、师:你觉得该怎么做棒棒糖花？（小结：棒棒糖花其实由各个圆黏贴起来变成的）
B、示范剪。
老师为每位小朋友准备了三个大小不同的圆形硬纸片来做棒棒糖花。先请你拿出最小的圆，把它放在彩色纸头上，一只手按牢圆不要让它动，用铅笔靠紧硬纸片，开始画圆。画的时候纸片不能动，一个方向画不下去的时候，可以换个方向把圆画完整。然后用剪刀沿着边线减下来。小圆做完之后，再选择一个第二大的圆用刚才的方法，把它减下来。最后再把最大的圆印下来，并减下来。一共有几个圆了？（三个）
圆剪完之后，可以做棒棒糖花。有的小朋友说，我想做小点的花，那就把这两个圆贴上，有的小朋友说，我想做大点的'花，那就可以把最大圆也贴上，可以自己选择。
C、听明白了吗？还有没有什么不明白的地方。
3、幼儿作画，教师进行指导。
A、今天的棒棒糖树每组有一大棵，它会开出很多很多的花，一个人是没法完成的所以这就需要我们的小朋友一起合作加油来做，把你做好的花贴在相应组号的棒棒糖树上。
B、介绍材料，提要求。
C、提示幼儿抓紧时间，可以做大大小小的棒棒糖花；用倒计时方法加剧竞争的氛围。
4、作品评价。
反思：
这次活动的内容和活动的形式孩子们都非常喜欢，从孩子们的作品来看应该说还是不错的，很多孩子在活动结束后还说“老师，我还想做”，这让我感到欣慰。谢谢孩子们在活动中的机智回答，谢谢孩子们的认真配合。作为一个原创的活动设计，我觉得这次在内容（印、剪、贴）选择上还是比较合适的，活动的量也比较合适，活动的合作形式也不错。在细节处理上更加成熟——黑板靠墙壁放（不然孩子去粘贴的时候容易晃动）、分组合作中给作品贴上编号（方便评价）。但是存在的问题也不少。
1、教学活动中，教师语速比较快，心比较急，感觉重点部分介绍得不够。
2、活动点评比较仓促，幼儿参与评价的机会太少。
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