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小班教案

时间：2023-08-04 07:57:42 教案我要投稿

[精华]小班教案9篇

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[精华]小班教案9篇

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。

　　2、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布小兔玩偶，音乐

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：情景表演

　　师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀？（小白兔）小兔：大家好，我是小兔妞妞，今天我和我的朋友到你们小班来做客，你们开不开心呀？（开心）既然大家都很开心，那我为你们唱首歌吧。（《宝宝不怕冷》幼儿可跟唱）小兔：呜呜~~（怎么了）我的肚子好痛啊，我还没吃早饭呢？我饿了。师：小兔饿了，我们该怎么办呀？（请它吃东西）师：小朋友，我们请它吃些什么呢？（幼儿讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在小兔身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色。根据幼儿说的，也可以贴一些幼儿未说到的）

　　二、请兔宝宝吃东西小兔：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的朋友还饿着肚子呢。师：我们小朋友也请其他小兔吃些东西吧，我们请它们吃各种的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的，好吗？

　　师：可是这些水果蔬菜都没有漂亮的.颜色，小兔肯定不喜欢吃。那我们怎么办呢？（帮它涂上颜色）

　　要求：请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到小兔的肚子上，让小兔子吃得饱饱的。提醒幼儿：撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在小兔子的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导帮助个别能力较弱的幼儿

　　四、教师小结师：你们请小兔子吃了些什么呀？我们来看看。（请幼儿说）小兔什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和小兔一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

小班教案篇2

　　目标：

　　练习双脚向前行进跳。

　　准备：

　　小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。

　　过程：

　　1、幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。

　　2、游戏开始，“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”“小白兔”站起来走到场地上。“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。

　　教学反思：

　　1、幼儿参与的`积极性很高，乐于参与集体活动。

　　2、幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

　　3、活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。

　　4、教师在日常生活中应加强幼儿的练习。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。

　　2、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

　　3、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

　　活动准备：制作电脑课件“魔术师”。

　　活动过程：

　　一、感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。

　　1、出示“魔术师”图片，吸引幼儿的注意力。

　　t：今天我请来了一位小客人。（出示魔术师）先和他打个招呼吧！

　　t：他是谁呢？猜猜看？

　　t：这魔术师长什么样？

　　小结：小小魔术师，身体瘦又长。

　　t：魔术师有什么本领？（变魔术）

　　2、认识魔术道具，颜色宝宝。

　　t：今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的！想看看他变魔术用的道具吗？（出示颜色宝宝）

　　t：它们是谁呀？（蜡笔）

　　3、观看PPT，理解儿歌内容

　　t：原来是颜色宝宝。有哪些颜色呢？那魔术师会用它们变出什么来呢？你们想知道吗？我们一起来看看吧！（播放红色变太阳）

　　t：魔术师用哪个颜色又变出了什么？（出示黄色）你们来猜猜会变出什么呢？（黄色变小鸡）

　　t：魔术师接下来用什么颜色宝宝变魔术了？又会变出什么呢？

　　（蓝色变天空）

　　t：还剩下绿色宝宝了，绿色宝宝会变出什么呢？（绿色变草地）

　　t：哇，你们真厉害，变出了这么多东西，我们赶紧来看看魔术师都变出了什么？

　　t：魔术师的表演真精彩，我还把这个表演编成了儿歌，一起来听听。

　　二、学习儿歌，能大胆仿编儿歌。

　　1、观看PPT，教师念儿歌

　　儿歌《小小魔术师》

　　2、学习儿歌

　　t：儿歌念完了，有趣吗？谁来学一学？（个别幼儿回答）

　　t：大家一起来念一念。（集体）

　　t：有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢？（3—4个幼儿）

　　3、仿编儿歌

　　t：魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。（出示仿编图）

　　t：精彩吗？那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗？

　　三、发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。

　　1、小组讨论仿编的'儿歌

　　t：现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。

　　2、请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。

　　t：谁来向大家介绍自己编的儿歌？（幼儿交流仿编的内容）

　　t：你们编的真不错！老师也来编了一个，你们来看看！（播放PPT）

　　t：我们一起来看图编一编吧！

　　附儿歌：小小魔术师

　　小小魔术师，身体瘦又长。红色变太阳，黄色变小鸡，

　　蓝色变天空，绿色变草地。变来又变去，世界真美丽。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。

　　2、在制造泡泡水的过程中体验操作探索的乐趣。

　　重难点：尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水。

　　活动准备：

　　经验：1、有玩水经验；

　　2、认识洗涤灵、洗手液等洗涤用品；

　　3、讨论活动“你认为什么东西能做出泡泡水？”。

　　材料：洗涤灵、洗手液、瓶子、杯子、抹布、记录表

　　活动过程：

　　一、回顾猜想：教师带幼儿一起回顾收集的洗涤用品。“我们收集了洗涤灵、洗手液、洗发液、沐浴乳。我们觉得他们能吹出泡泡，它们是不是真的能做出泡泡水？我们今天要来试一试。”

　　二、幼儿调制泡泡水。

　　1、教师讲解配制泡泡水的方法。“老师给每个小朋友都准备了一个小杯子，和一个盛水的小瓶子，小朋友可以把桌子上的洗涤灵倒入小杯子里，再把瓶子里的水倒进去。用吹泡泡棒搅拌一下。”

　　2、讲清注意事项：倒适量的'水；泡泡往上吹，水洒了用抹布擦；不对着小朋友吹。

　　3、介绍每组的材料，请幼儿选择材料分组进行实验。

　　4、幼儿用自己调制好的泡泡水尝试吹泡泡。教师带幼儿到场地中间吹泡泡，引导幼儿发现哪种溶剂做出的泡泡水能吹出泡泡。“你用什么做的泡泡水？”并且带幼儿观察泡泡的形状、大小、颜色。

　　三、教师带幼儿一起进行总结和记录。

　　1、教师请幼儿说一说：“你用什么做泡泡水？你吹出泡泡了吗？”教师可现场吹泡泡再次验证。

　　2、教师进行记录。

　　3、教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。

　　延伸：教师和幼儿一起用做出的泡泡水吹泡泡。

小班教案篇5

　　活动目标:

　　1、通过重复阅读掌握读本中的故事情节;

　　2、学习读本中的句式。

　　活动准备:大书、小书

　　活动过程:

　　一、文字阅读

　　教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的`过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

　　二、句式学习

　　在幼儿自己朗读之后，请他们找一找读本中固定句式“……在……”让幼儿想一想还可以怎样使用这个句式。

　　三、游戏活动

　　教师可带幼儿玩游戏，让孩子在游戏情境下练习使用句式。教师可将幼儿说的话记录下来。

小班教案篇6

　　教案:《猫捉老鼠》

　　设计意图：

　　小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。

　　活动内容：《猫捉老鼠》

　　活动目标

　　1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。

　　2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。

　　活动重难点

　　按歌词有创造性地做动作。

　　活动准备：

　　猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带

　　活动过程：

　　1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？

　　师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？

　　2、教师带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，

　　一把抓住它。）

　　3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?

　　4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。

　　5、教师讲解游戏玩法和规则

　　师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的.动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。

　　延伸活动

　　幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.用粘贴泡沫粒的方式表现下雪的场景

　　2.对粘贴点状材料的活动感兴趣。

　　3.养成良好的手工活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1.冬天的雪景图片

　　2.湿抹布、碎泡沫等手工材料

　　活动过程：

　　一、冬爷爷的礼物

　　1.冬天到了，冬爷爷给我们带来的礼物，你们知道是什么礼物吗？

　　2.请幼儿边听儿歌边看图片或视频。

　　二、小雪花飘下来

　　1.师幼讨论：小雪花都飘落到哪里了？

　　2.示范粘贴雪花：先用排笔在浆糊盆里取一点浆糊，涂在屋顶，在把碎泡沫粒轻轻的按在涂过浆糊的屋顶上，最后用力按一按，哇，小雪花飘在屋顶上

　　三、下雪了

　　1.安排好幼儿的位置，保证每个幼儿都能方便的.使用材料。

　　2.提醒幼儿手脏了，及时在湿抹布擦一擦。

　　四、雪下得真大

　　带领幼儿穿行场景中，集体欣赏作品。

　　教后记：

　　本次活动自始自终以 “尝试”两字来提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿的好奇心，在互相表达、交流信息时态度积极，以自己的语言表达自己的尝试结果，幼儿由“要我说”，发展为“我要说”的积极状态，轻松愉快的获得了脱色绘画的技能，孩子的情感也一直处在积极愉快的氛围中。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　根据小班幼儿的年龄特点，他们对周围环境充满好奇，他们总是不停的看、听、摸，见到新奇的东西总会去探索，去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最后的感知声音，充分让幼儿感知声音的有趣，激发幼儿探索的欲望。

　　活动目标：

　　1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。

　　2.初步感知声音与物体材质的关系。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的'兴趣。

　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动重难点：

　　能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。

　　活动准备：

　　1. 生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

　　2. 六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

　　活动过程：

　　一、以去动物园的情境导入

　　让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。

　　二、幼儿自己动手制造声音

　　为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。

　　小结：教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，用的方法不一样声音也是不一样的。

　　三、根据糖果的软硬与数量不同，探索声音的不同

　　1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜测声音的大小。

　　2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

　　3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。

　　活动反思：

　　整个环节层层深入，注重激发幼儿的探究兴趣，引导幼儿从生活中熟悉的声音入手，再去发现声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的原因，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动，让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音，帮助幼儿不断积累生活经验，培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

小班教案篇9

　　活动来源

　　本活动源自《幼儿园活动整合课程指导》(小班?上)《彩色世界》主题(南京师范大学出版社20xx年6月第二版)。

　　玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。

　　活动目标

　　1．体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。

　　2．观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。

　　活动准备

　　玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量)，娃娃围裙若干件。

　　活动过程

　　一、激发兴趣――“玩具汽车怎样跳舞?”

　　1．幼儿穿上围裙，围圈而坐。

　　“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车)

　　“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……)

　　“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)

　　“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”

　　幼儿自由玩汽车。

　　2．请幼儿演示开汽车的不同方式。

　　“你是怎样让玩具车跳舞的?”

　　小结：汽车跳舞的路线可以直直的，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。

　　(评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。)

　　二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。”

　　1．“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)

　　“我们用这些颜料把玩具车跳舞的`路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!”

　　2．请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。

　　“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”

　　3．再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。

　　(评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。)

　　三、幼儿操作――“你来试一试。”

　　请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。

　　(评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。)

　　四、欣赏作品――“瞧，我画得多棒!”

　　将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。

　　引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。

　　(评析：展示作品和交流讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验，使幼儿体验到成功的喜悦。在交流时，有幼儿发现作品中出现了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。教师肯定了幼儿的发现，同时鼓励他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”，观察几种颜色在一起的变化。)

　　幼儿园小班艺术教案：塑料小博士

　　制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。

　　教育价值：

　　1.发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。

　　2．能按颜色、形状进行分类。

　　3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。

　　选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。

　　制作方法：