小班教案[精华9篇]
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。
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小班教案 篇1
活动目标：
1、愉快地学念儿歌，练习清楚地发音：“红虾”。
2、愿意与爸爸妈妈分享食物。
活动重点：
学会念这首儿歌并知道儿歌内容。
活动准备：
自制图片一幅（可操作的红虾），幼儿用书《大红虾》
活动过程：
1、出示教具（大红虾），引出话题：
—这是什么？你们吃过大红虾吗？”
指导幼儿较清楚地发音：红虾、剥、跳等字和词。
2、阅读图书，了解画面内容：
—看看，谁在吃红虾？”
（1） 教师用儿歌句子归纳画面。
（2） 引导幼儿讨论。
—“小妹妹在吃大红虾还是小红虾？”
3、欣赏老师念儿歌（两遍）：
—“我们也来送大红虾给爸爸、妈妈吃吧！”鼓励幼儿跟念儿歌。
4、学习、迁移：
—“你会给爸爸、妈妈吃什么红虾？”
“假如你有红虾，会把怎么样的红虾留
给爸爸妈妈吃？”
表扬用儿歌语言表述的`幼儿，大家可以模仿。
小班教案 篇2
知识目标：
通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。
能力目标：
在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。
情感目标：
通过图形在生活中的广泛运用，感受到数学知识与生活息息相关，激发学生对数学学习的兴趣。
教学重点
会辨认这四种图形。
教学难点
体会“面”在“体”上。
教学准备：
长方体、正方体、圆柱等立体图形，学具盒
教学过程：
(一)创设情境，导入新课
(课件出示：漂亮的城堡)
今天，我们的好朋友淘气准备带我们去参观数学王国中的图形城堡，想不想去呢?淘气有个要求，这节课你必须认真听讲，积极发言。做到了吗?在这座城堡里，住着各种形状的图形，请小朋友们认一认，说一说这些图形的名字。
长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。在图形的城堡里，除了立体图形家族，还住着一个庞大的家族，那就是平面图形。(课件出示：平面图形)
揭示课题：今天，我们就要一起来认识这些平面图形。(板书：认识图形)
(二)操作交流，探究新知
1、感知“面”在“体”上
(1)观察操作。
淘气告诉我们一个小秘密，他说这些平面图形都藏在大家桌面上的物体中，请大家找一找、摸一摸你桌上的物体其中一个面，并说一说你摸的感觉。赶快行动吧!
(2)汇报交流
说一说：你摸一摸自己找的图形的面，有什么感觉?(引导学生说出“面”的主要特点是平。)
2、动手操作，合作学习
(1)教师启发：谁能想出一个好办法，把这些平面图形从立体图形上请出来，留在桌上的白纸上呢?小组合作讨论方法。引导学生想出多种办法(可用描、画、印等方法)，给予赞扬。
(2)老师已经为你们准备好了纸张，下面就请大家动手选自己喜欢的立体图形，把这些平平的面请下来吧。
(3)汇报、展示不同的方法。
3、小结
像这样把物体的一个平平的面表示成一个平平的图形，这些图形就叫做平面图形。
4、大家真了不起，老师也将这些平平的面请到了电脑上，仔细观察会发生什么变化。
(课件演示，出示四中图形名称，板书。)
5、想一想，立体图形和平面图形有什么不同呢?你想怎么记住这四位新朋友呢?
6、仔细观察哪两个图形长的比较像呀。怎么区分它们呢?(课件演示)
7、我们已经认识了这些图形，下面就用小棒来摆一摆，看一看你能摆出哪些图形。(学生动手操作，演示)
师：有没有摆出圆的?及时鼓励。现在能不能快速的将这些图形分一分呢?这道题就藏在数学书中36页，谁能找到它，快速的`练一练。
8、间休：幸福拍手歌
其实这些图形在生活中无处不在，请你在教师中找一找哪些物体的哪个面是我们今天认识的图形。老师也找到了几个图形，这些交通标志的表面都是什么图形呢?
小结：正是这些交通标志牌无时无刻都在提醒着我们注意交通安全。
(三)巩固加深，迁移拓展
1、猜一猜。
2、快速的找到37页练一练第二题，看谁涂得又快又漂亮。
3、在点子图上画出一个长方形，一个正方形和一个三角形。看谁的动作最轻画的又快又好。
4、数一数。正方形和三角形的个数。
5、欣赏图形。
(四)全课总结。
小班教案 篇3
活动目标：
1.学习听到信号后找到一位同伴相互拥抱，并保持不动。
2.愿意参加游戏，乐意与不同的同伴相互拥抱，体验与同伴一起游戏的快乐。
活动过程：
1.请两位老师分别扮演兔哥哥兔姐姐与我进行情景对话。
教师：兔哥哥兔姐姐，你们去干什么？
兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇。
教师：听说最近森林里来了一个大风怪，大风怪最喜欢吃小动物了它会把你们吹走的。
兔哥哥兔姐姐：不怕，我们有办法对付它只要大风怪一来我马上抱在一起一动不动，大风怪以为我们是两只石头做的`兔子，就会走的。
2.三位教师示范一遍。
3.激发幼儿游戏欲望，请个别幼儿戴上头饰参加游戏。
4.请全体幼儿参加游戏告诉幼儿：小兔子们和我们一起去采蘑菇，拔萝卜吧。记住，当大风怪来的时候，要找好朋友抱住不动。等大风怪走了，我们再继续采蘑菇。
小班教案 篇4
活动目标：
1了解基本颜色的名称和相关的各种事物，并乐意大胆想象和表述。
2理解故事内容，能用“XX的XX”的话来完整讲述。
3体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。
活动准备：
PPT 、三色的老鼠手套、塑封小物件
活动过程：
一。轻松谈话，引出主题
1、出示画笔。
导语：看，今天老师给你们带来了什么？
2、这是一只会画画的笔，小朋友，你会画什么呢？
二。讲述故事，说说颜色
1、出示小猴。
看来我们小朋友都喜欢画画，这儿有一只小猴子也喜欢学画画。
2、有一天，小猴正打算画画呢，可是妈妈说，今天有事我们要出去，这时候小猴跟着妈妈出去了。但是发生了什么呢？他们想干什么？
3、他们也向来学画画呢，我们一起来看看他们画了些什么？
红色
（1）红红的苹果，啊呜。 红红的苹果真好吃，红红的苹果吃了身体棒。
（2）红红的太阳在天上，红红的太阳我们都喜欢。
（3）红红的`糖果甜又甜。我们来笑一笑。
小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
黄色
（1）小眼睛仔细看看小老鼠用黄色画了什么？把看到的记在脑子里面，等会儿告诉大家。（PPT出示）
黄黄的小花真漂亮。
月亮月亮晚上见。
黄黄的小鸡叽叽叽。
（2）提问：还有什么是黄色的呢？
（3）小朋友讲了很多，我们一起来看看还有什么呢？（播放课件）
小结：生活中黄色的东西还有很多，留着以后你们慢慢发现。
绿色
（1） 这次发生了什么？他怎么变绿色的了呢？（出示绿色颜料桶）
（2） 绿色让你想到了什么？
（3） 谁很喜欢绿色呢？
小结：这么多人喜欢绿色，看来绿色真的是让很多人喜欢的颜色。
三。 变变玩玩，巩固认知
1。幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。
2。游戏：躲猫猫。
规则：小老鼠安静的躲在椅子后面，不能发出声音。
当听到你的名字就站起来招招手。
3。师幼玩游戏。
红老鼠红老鼠，请你们和我招招手。
黄老鼠黄老鼠，请你们和我招招手。
绿老鼠绿老鼠，请你们和我招招手。
四。 继续讲述故事，结束活动。
1。介绍故事结尾。
2。出示封面。
今天我们讲的故事就是《小老鼠学画画》。
小班教案 篇5
活动目标
1、知道三月八日是妇女节。
2、了解妈妈为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
3、尝试关心自己的妈妈，用多种方式表达自己的爱。
4、用多种材料为妈妈制作礼物。
活动准备
1、邀请妈妈来参加各种活动。
2、请两三位家长准备介绍自己孩子成长的过程。（可通过照片或是小时候的照片等生活用品来举例）
3、各种小盒子、各种颜色的纸张、布料等，剪刀、胶水、双面胶。
活动过程
（一）开始部分：谈话
小朋友们过几天就是三月八日了，你知道三月八日是谁的节日？你喜欢自己的妈妈吗？为什么？
教师：三月八日是国际劳动妇女节，是妈妈、阿姨、老师的节日。小朋友都喜欢自己的妈妈，因为妈妈从小把你养大，关心你照顾你。
（二）基本部分
1、谁来介绍一下自己的妈妈？
如：我的妈妈在工厂里上班，我的妈妈是老师，我的妈妈是医生…….等。
2、教师通过提问的方式引导幼儿了解自己妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
（1）妈妈除了上班在家都是做什么？你觉得妈妈辛苦吗？
（2）妈妈平时都是怎么关心你的？
（3）妈妈生气的时候你应该怎样做？
（4）妈妈最忙的时候你应该怎样做？
（5）妈妈休息的时候你应该怎样做？
3、请幼儿用一句话或是一个动作表达：《我爱妈妈》
如：说：“妈妈我爱你”或给妈妈一个拥抱，一个吻等方式。
4、请幼儿和自己的妈妈一起做游戏：《找妈妈》
玩法：一组幼儿蒙上眼睛，站在圈里，请这一组幼儿的妈妈们站在圈外，老师说开始，站在圈里的幼儿向外走找自己的妈妈，找到妈妈后妈妈们不要说话，蹲下请幼儿抚摸妈妈并说出是不是自己的妈妈，如果说的正确，幼儿可以看到妈妈，如果不正确可进行继续寻找，直到找到为止。
3、教师请两三位家长分别通过照片或小时候的生活用品等形式介绍自己的孩子的`成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。
4、送给妈妈的礼物
为幼儿准备好各种材料，请幼儿自由选择材料制作礼物送给妈妈。
礼品盒：用牙膏盒、蛋糕盒……等，请幼儿动手装饰成礼品盒。
用各种颜色的的纸、布边角料，剪贴成各种形状粘贴画。
用各种颜色的纸折叠成各种各样的小动物。
请幼儿把这些礼物送给妈妈，并和妈妈说：“妈妈您辛苦了，祝您节日快乐。”
结束部分：请幼儿一起给妈妈唱歌《我的好妈妈》。
活动延伸
1、在区角活动中继续为妈妈用各种材料制作礼物。
2、晚上回家请每一名幼儿做一件事情：给自己的妈妈洗脚。
小班教案 篇6
目标：
1.练习双脚并拢向前跳。
2.分辨红、黄、绿三种颜色。
3.体验游戏的快乐。
准备：与幼儿人数相等的塑料袋，小兔胸饰，红、黄、绿三种颜色的蘑菇，红、黄、绿小房子3间。
过程：
1.扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”
2.提供材料自由探索：
（1）师：“兔宝宝们，你们最喜欢吃什么？”
（2）“草地上有很多好吃的蘑菇，我们想什么办法把他们采回家？”
幼儿自由尝试跳着去采蘑菇，并能跳着拿回家。
3.重点指导，难点练习：
兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
兔宝宝再次采蘑菇。
4.游戏练习，强化巩固：
（1）出示房子：“采了这么多蘑菇，吃也吃不完，怎么办呢？”
（2）“好朋友的家是什么颜色的？我们采的'蘑菇是什么颜色的？把蘑菇送到和它颜色相同的房子里面。”
（3）相互检查是否有送错，发现错误及时纠正。
5.放松身体。
结束游戏：“兔妈妈带领兔宝宝们唱唱跳跳，回自己的家了。”
小班教案 篇7
一、活动目标：
1、愿意寻找春天的颜色，了解春天的明显特征，感受春天的美丽。
2、能说出红、黄、蓝、绿等常见色的名称。
3、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。
二、活动准备：
1、《春天》歌曲磁带。
2、用各种花草布置活动室，创设春意盎然的景象。
3、歌曲歌词的录音。
4、周日让家长带幼儿到户外找春天，课前带幼儿在幼儿园里及班内找春天。
5、挂图《美丽的春天》
三、活动过程：
1、师幼共同歌唱《春天在哪里》。提问：小朋友，刚才歌曲里唱到了什么？导出课题（春天在哪里）
2、谈话：小朋友周日让妈妈带你们到户外找春天，课前老师也带你们在幼儿园找春天，你们找到春天了吗？
引导幼儿回答出春天的明显特征，寻找春天的颜色，感受春天的美丽。（小草绿了、花儿开了、柳树发芽了、天气暖和了、冰融化了、燕子从南方飞回来了等。）
3、引导孩子说一说活动室内有没有春天的影子？找找色彩明显的东西，说出名称和颜色。鼓励孩子找找身上的'颜色。互相看看、指指、说说：我们身上的颜色？
4、小朋友看到的春天太美了，你们想不想知道老师看到的春
天是什么样的，播放《春天》歌词的录音，激发幼儿认真听的兴趣。
提问：刚才小朋友听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容）
5、出示挂图《美丽的春天》，让幼儿说出图意。（记忆歌词）
6、老师范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲两边。
8、听幼儿歌曲《春天》。
9、分组歌唱及集团歌唱。（要求声音响亮，动作优美。）
四、活动结束：
带幼儿到户外找更美丽的春天。
五、活动延伸：
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我们当地资源多带孩子到户外走走，看看欣赏大自然的美。
小班教案 篇8
设计思路：
计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。
活动目标：
1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。
2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。
3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、背景图一张。小动物图片若干，1~5的数字卡片。
2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片）。
3、托盘、坐垫、录音机、磁带。
活动过程：
1、 创设情境，强化总数。
（1）情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？
（2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。
2、点数取物，个体操作。
（1）情景语：小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。）
（2）提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。（教师演示操作卡1）：
（3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的`操作案例进行拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。
3、收拾材料，小结点评。
（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。
（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。
4、游戏活动，感官计数。
（1）情景语：我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。
（2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。
5、延伸活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。
小班教案 篇9
◆第一阶段：
《小手的秘密》
活动二：
歌表演《小手拍拍》
活动目的：
1、 培养幼儿表演的兴趣。
2、 通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
指导要点：
1、 以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、 师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）
3、 练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、 教唱歌曲《小手拍拍》。
5、 采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间：20xx、9、21
活动四：手指印画《美丽的小花》
活动目的：
1、 体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、 引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组
指导要点：
1、 教师出示以准备好的“草地”背景，引出活动内容。
2、 教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、 以提问的方式提出印画要求。
4、 幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、 组织幼儿将手洗干净。
◆第二阶段：《小手的本领》
活动二：《请你摸一摸》
活动目的：
1、 通过用手触摸感知不同的.物体，知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、 学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动
指导要点：
1、 将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、 教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分一分。
3、 丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：
在活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
（1） 几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自己的感受且表达较清楚。
（2） 在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。”
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