中班教案5篇(合集)
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动来源:
磁铁能够吸所有的铁制品,这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强,对事物有着强烈的探究欲望,而且他们已积累了丰富的生活经验,对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性,鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索活动的兴趣,积累探索的方法,我们开展了此次科学探索活动。
活动目标
1.感知探究磁铁吸铁的现象,喜欢玩磁铁
2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题
3.培养幼儿探索兴趣和思维能力
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。
材料准备:人手一快磁铁,每组数种材料(内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等)活动过程:
1.出示磁铁,引出课题老师:今天,老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁),你们认识吗?
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比,看看它们有什么不一样?
小结:这个新朋友比塑料和木头沉,它有一个好听的名字叫磁铁(幼儿重复一遍),它特别好玩。
2.幼儿探索活动老师:磁铁特别好玩,你会发现它有许多的秘密,今天老师为小朋友准备了好多东西,请大家试一试。
幼儿动手操作,老师巡回指导。
老师:刚才,小朋友玩得很开心,你们发现了什么,举手说一说?
提问:磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西?
小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸铁,平时,我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西,吸不起来的就不是铁做的。
3、自由操作:在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。
4、动脑筋、想办法
(1)打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了,现在请小朋友想办法把它打捞上来。(不能直接用手)
(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看,可它老丢下来,怎么办呢?
(3)老奶奶缝衣服时,一不小心针掉在了地上,老奶奶找来找去怎么也找不到,十分着急,请小朋友帮忙想办法。
5、自制磁铁玩具--跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。
(1)出示范例,教师演示跳舞的小兔子。(幼儿感到很好奇。)
(2)引导幼儿探索:怎样使小兔子动起来?(幼儿根据已有经验,自由讨论。)
(3)总结:用一个回形针插入小兔子的底部,然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子,此时小兔子会按磁铁移动的.方向动起来,就好象小兔子在跳舞。(让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。)延伸活动:引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。
反思:磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中,孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式,知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中,发现了有趣的自然科学现象,在集体的相互交流中,满足了幼儿积极表现自己的机会,从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性,同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力,这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。
活动反思:
科学活动并不是把现成的科学结论告诉幼儿,而是使幼儿成为渴求了解世界的探索者和发现者。我们的科学教育,就是要提供丰富的材料,营造宽舒的心理环境,在做中学,在做中思考让幼儿在探究中惊异科学,在持久、深入地探究过程中建构科学经验。《纲要》指出“为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让所有的幼儿都有机会参与尝试。”因此,为了让幼儿认识磁铁,我为幼儿提供了充分的可供操作的实验材料,而且在活动的过程中,不进行直接的指导,而是强调幼儿在与材料的交互作用中,去发现、思考、解决各种问题。
当然在这次教学活动中出现的不足就是准备的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴,在今后教学中将会做得更完善。
中班教案 篇2
活动目标
1、积极参与讨论,体验关心别人带来的快乐。
2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3、知道要爱护身体,让自己少生病。
活动准备
1、情景表演片段(我生病了)。
活动过程
一、回忆生病的感受,萌发对生病同伴的关爱之情。
提问:你生病的时候有什么感觉?最想做什么?
二、观看情境表演(我生病了),体验生病时渴望关爱的迫切心情。
1、幼儿观看表演。
2、提问、讨论:看玩这个表演,你有什么感觉?
最近我们班xx小朋友生病了,没有来上幼儿园,你有什么想法?
三、交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
1、与同伴讨论并记录:可以以怎样的方式慰问生病的'同伴?
2、集体交流:交流慰问同伴时应注意哪些问题?
(如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等)
四、引导幼儿学习关心自己和身边的人。
1、提问:如果我们身边的朋友、亲人生病了,我们应该怎么做?
2、讨论:如果自己生病了,应该怎么做?
3、教师小结幼儿的讨论情况,并引导幼儿进行尝试体验。
延伸谈话:
怎样才能少生病?
1、组织幼儿讨论。
2、教师小结:要经常参加体育锻炼,注意根据天气变化增减衣服,讲究饮食卫生,多吃有营养的食物等。
中班教案 篇3
活动名称:印手画鸽子(中班绘画)马陆中幼
活动目标:
1、认识几种简单的花纹,根据画面需要按照一定规律排列。
2、体验装饰画的特点和美感。
活动准备:范画、绘画工具材料。
活动过程:
一、观赏与演示
(1)、手掌变鸽子
通过做小手游戏找出拇指,并让其余四指并拢,飞到纸上变成鸽子。
(2)手指、拇指、手掌分别变成了鸽子的.哪一部分?
(3)演示作画,请一位幼儿“飞”上来,把手放在黑板上,由老师帮助印画轮廓,注意描画时手不移动;印反方向的鸽子,先讨论用什么方法画。
(4)范画上的鸽子和我们平时看见的有什么不同?(花纹)最大的花在哪里?(中间)出示丁绍光的作品,强调装饰画的特点(装饰在重要部位);试着画一画,请个别幼儿上来示范。
二、幼儿创作,教师指导。
(1)、纸为天空,让鸽子来飞翔。
(2)、启发幼儿变换手的位置印画,注意鸽子的画面布局。
(3)、提醒个别幼儿作画是离“鸽子”远点,以免把手指描脏。
(4)、大胆用花纹装饰,并注意美感。
三、引导评价
(1)、哪只最美?美在哪里?
(2)、为什么有的不美?(体会无规律及平均分布的缺点)
中班教案 篇4
活动目标:
1、知道哪些是危险的事,懂得要远离它。
2、积累安全生活的经验,增进自我保护的意识。
活动重点:
了解哪些是危险的事
活动难点:
学会自我保护
材料与环境创设:图片若干 情境表演“胖胖喝进了盐酸”
活动流程:
情境表演——讨论活动——看图片——总结评价
一、 情境表演
“胖胖喝进了盐酸” 胖胖是一个虎头虎脑,模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午,胖胖从外面与小伙伴一起玩好,满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭,胖胖擦了脸、洗了手,就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”,捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作,而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使,没有造成严重的后果。经过几个月的调理,胖胖又能正常地进食了。事后,经了解才知道,胖胖的.妈妈将盐酸拿回来,是为了洗马桶,打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。
二、 讨论活动
1、 胖胖为什么会生病?
2、 我们平时应该怎样做?
小结:我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。
三、 看几副安全教育的图片
图片一:下雷雨是小朋友在大树下避雨
图片二:一个人在摸插座
图片三:陌生人敲门马上把门打开 说说他们做得对吗?为什么? 那我们碰到这样的事应该怎样做?
四、总结评价
中班教案 篇5
活动目标:1、引导幼儿左右手练习投准,发展动作的准确性及目测力。
2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。
材料提供:废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
活动过程:1、“饲养员”学本领
幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”,走成圆圈,在圆圈中间放一个大盒子,“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”,投完后各自捡回自己的“饲料包”继续练习,看谁投得准。
2、到农场喂小猪
“小饲养员”来到“农场”门前,排成4纵队准备好,幼儿依次进入“农场”,钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。
指导重点:看准“小猪”再喂,不要着急。
要求:左右手各喂1次,能力弱的可越过投掷线。3、放松身体活动,结束游戏。
中班体育:勇敢的奥特曼
中班体育;勇敢的奥特曼
活动目标:1、练习助跑跨跳过45厘米的'平行线。
2、巩固钻平衡等身体基本技能。
3、具有勇敢精神,能积极完成任务。
活动准备:
奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管
活动过程:
1、教师手持红旗做指挥官,幼儿扮奥特曼。
奥特曼听指挥官口令进行队列练习;操节练习。
2、练习助跑跨跳
我们只有认真练好各种本领才能保护人类,打败怪兽,今天我们来练习跨小沟。
3、幼儿练习,教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。
4、游戏“打怪兽”
在附近的草丛里发现一批怪兽,需要我们去打败。
玩法:幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地,将吸管戳在怪兽身上。
5、结束
意志品质鼓励:表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。。