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色彩班教案

时间：2023-10-10 07:00:12 教案我要投稿

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色彩班教案

　　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的色彩班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

色彩班教案

色彩班教案1

　　活动目标：

　　1、感知色彩的冷暖，明暗给人带来得视觉效果。

　　2、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”

　　3、提高色彩感知力和表现力。

　　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、夏冬两季的色彩画两幅（图一、图二）

　　2、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）

　　3、图画纸、画好画面没画背景的图纸、油画棒。

　　活动过程：

　　一、以聊天形式引出话题

　　二、感知色彩的冷暖、明暗

　　1、出示图一、图二，通过对比引导幼儿感知色彩的冷暖。

　　师小结：红、黄、橙、绿……色彩在一起给人感觉很热很暖，所以咱们叫他们暖色；紫、蓝、白……色彩在一起给人感觉很寒冷，所以叫冷色。

　　2、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。

　　师小结：淡黄、浅绿、天蓝、粉红……，这些颜色在一起给人感觉很明亮、宁静、柔和；深蓝、大红、褐色……这些色彩在一起给人感觉很暗，很恐怖。

　　三、巩固色彩的明暗、冷暖请幼儿在自己的油画棒中找一找那些是冷色，那些是暖色？那些颜色明亮，那些颜色灰暗？

　　四、尝试用色彩来表现“心情”或“感受”

　　1、讲述自己的经历以及感受。

　　2、师提出要求，幼儿创作；尝试用色彩来画出自己的心情或感受，不画具体的事物，画好后，可让别人猜猜你遇到了什么事？幼儿自由选择话纸进行创作，教师循坏观察、指导、并通过交谈了解幼儿想法，鼓励其大胆常试，肯定其创作，即时给予适当评价。

　　五、集体欣赏幼儿创作，引导幼儿讲述自己用的是什么颜色？表达了什么样的'心情或感受？

　　教学反思：

　　本节课是一节绘画基础知识和练习课，是为学生学习色彩基础知识而设置的。这节课主要培养学生感受和认识色彩的冷暖，能辨别冷色调、暖色调并感受其美感，提高学画色彩画的兴趣。

　　本课的教学内容比较抽象，主要使学生从对色彩的冷暖的认识到掌握并运用色彩的冷暖对比知识这一过程，是一个由感性上升到理性的一个难点。如果单凭教师空洞地去讲解、简单的操作演示，是很难让学生明白的，说不定还会越来越糊涂，调动不起学生的兴趣。为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片和冷暖色对比图案，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的冷暖知识。在教学过程中，我还让学生边感觉边动手操作，并联系生活中的一些冷暖事物让学生自己举例谈感觉谈体会，并放手让学生自己去寻找发现冷暖色的规律，从色轮中找出暖色和冷色。最后，我给了学生两幅一模一样的没有色彩的风景图案，请大家帮我分别用冷色调和暖色调来填色，使它们变成秋天和春天的景色。学生体现出了非常大的积极性。这样也大大地调动了学生的积极性并发展开阔了他们的思维，起到事半功倍的教学效果。

色彩班教案2

　　一、游戏目的：

　　轻松的让孩子认识颜色：红黄蓝。

　　二、适合年龄：

　　2—2.5岁

　　三、游戏准备：

　　红黄蓝三张A4纸，红黄蓝色板一套(每个颜色2个色板)

　　四、游戏开始：

　　将3张A4纸排列摆开，给孩子色板，让孩子将不同颜色的色板放在对应颜色的A4纸上。

　　一般2岁多的孩子就认识红色，两岁半认识红色，蓝色，绿色，对于黄色认识的较少。所以主要的目的是让孩子认识红黄蓝三色。游戏简单，并让孩子通过游戏得到成就感和鼓励。

　　拓展阅读：教宝宝认色颜色别混杂

　　五、对色彩的辨别

　　眼睛对色彩的认识比光觉要晚。婴儿出生后对光就有感觉了，随后识别白色、灰色和黑色。5个月后开始辨认色彩，4岁逐渐发育完全。宝宝认识色彩的过程是渐进性的，如果用多种颜色混杂的图案教宝宝认识色彩，会让宝宝感到迷惑，应该让宝宝逐一认识色彩，然后再把2种、3种、4种等不同颜色相互比较着认识。

　　六、视觉能力的整合

　　宝宝的视觉能力并不是单一性的发展，如果只是物像映在宝宝的视网膜上，没有大脑的.参与，宝宝不知道看到了什么，可谓视而不见。视觉能力的发育，是通过听、说、触摸、尝、嗅、感受、思维、分析、整合等因素共同完成的。宝宝必须知道自己看到了什么，这样“看”才有意义。如果我们只是让宝宝看，什么也不告诉宝宝，那么宝宝的“看”是没有意义的。

色彩班教案3

　　教学目标：

　　1、认知红黄绿，体会色彩美。

　　2、可以在教学中找着与其相应的色彩，加强对色彩的认知。

　　教学要点：认知红黄绿，体会色彩美

　　教学难点：能找着相应色彩

　　教学过程：

　　一、导出教学幼儿教师展示3张大圆，提问是啥色彩？要点认知红黄绿三种色彩。

　　二、找寻对应的.色彩，加强对色彩的的认知

　　1、游戏“小圆孩子找母亲”。

　　先请孩子说一说身上小圆的色彩，接着依照幼儿教师展示的大圆色彩依照幼儿教师口令如：“红色小圆孩子学小兔子跳到母亲周围”，“蓝色孩子学小鸟飞到母亲周围”等，加强对色彩的认知。

　　2、游戏“大灰狼来了”

　　（1）、（先在地面上铺好与孩子人数相等的杂志，杂志上各自画着三种色彩的大圈圈），小圆孩子听Music在场所四周漫步，Music一停大灰狼就来啦，小圆孩子得立刻找着一個家躲起来，不然就要被大灰狼捉住啦。（孩子游戏两边）

　　（2）、提出新的游戏要求，启发小圆孩子找对应色彩的大圆母亲。

　　小圆孩子等Music一停得找着与自个儿色彩一样的家躲起来，不然還是要被大灰狼捉住。（孩子游戏两边）

　　三、大灰狼被撵走啦，孩子听Music跳舞庆贺完结。

色彩班教案4

　　色彩的冷与暖课型:绘画基础课课时：1课时

　　教学目标：

　　1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。

　　2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

　　教学重点：从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。

　　教学难点：了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。

　　学具准备：色彩冷暖涂色印样、水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。

　　教具准备：多媒体、课件一组、色相卡、生活中冷暖色调的作品、色轮等。

　　板书设计：

　　7、色彩的冷与暖

　　冷色：绿、蓝、紫

　　暖色：红、橙、黄

　　教学过程：

　　一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。

　　二、导入新课：

　　（一）、谈话，引起学生兴趣。

　　“在讲课之前，先回答老师几个问题。请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。”

　　教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？

　　学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……。

　　教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。

　　（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？

　　分别让生谈谈自己的感觉。师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。

　　(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么属性？（指名回答）---色彩有冷与暖。

　　（二）、导入课题：

　　“色彩的冷与暖是色彩的一种属性。这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。

　　板书课题：7、色彩的冷与暖

　　三、讲授新课：

　　（一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。

　　“色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”

　　1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。

　　（1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。

　　（2）、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。

　　（3）、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。

　　启发提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观察的仔细。（指名回答）

　　师根据回答情况小结：那是因为它们有不同的色调（色彩总倾向）。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。

　　2、联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。

　　回忆我们刚才作品里所见，再联想一下可以发现，在我们的周围生活里，什么事物常常给我们以冷和暖的感觉？看哪位同学想象的`更丰富。

　　分别让生起来举例，如：太阳、火焰给人以暖的感觉；天空、大海给人以冷的感觉。

　　师小结给予鼓励：看来大家平时是很注意观察事物的。只有经常去注意观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷与暖。究竟什么颜色属于冷色？什么颜色属于暖色呢？

　　（二）放映色轮，让生边观察边谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。

　　（1）在12个基本色相中，最亮的黄色和最暗的紫色是以色彩明度为基准划分的。

　　提问：仔细观察，在冷暖对比中最暖的是什么色？（朱红色）最冷的是什么色？（蓝色）这两色是冷暖对比的中心轴。

　　（2）启发引导学生自己寻找色彩冷暖的规律。

　　提问：谁能从色轮中找出冷色和暖色？谁敢上台来试一试？

　　请一名同学上台板演，将色相卡分成两部分摆放（冷、暖两个序列），并说出自己分的规律。

　　其余学生从活动色轮中，找出冷色和暖色。

　　教师根据学生回答情况给予小结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色。

　　（3）绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。（教师显示色卡，并进行举例说明）

　　如：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。

　　（4）同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。冷与暖不同的色彩感觉在绘画中当然是很重要的问题。如书上第7页下边四幅画，一样的画面它们的冷暖色调是完全不同的。

　　（三）结合色相卡讲解色彩的补色对比。

　　在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比（板书）。补色对比在绘画中运用很多，如我国民间年画中具有这种典型特征，欣赏河南朱仙镇年画（屏幕显示），体会补色对比中的美感。

　　四、作业要求：

　　（一）内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。（用色彩冷暖涂色印样）

　　（二）要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。

　　五、学生作画，教师巡回指导

　　鼓励学生尝试使用强烈对比颜色使画面产生对比中的美感。

　　调色时笔要洗干净，涂色要匀。

　　六、讲评学生作业，课堂小结，：

　　将学生作业分组（分为冷、暖、冷色调中偏暖的、暖色调中偏冷的）全部展示出来。评出涂色较匀、颜色搭配较好的作业，给予表扬鼓励。并指出作业中存在的不足。

色彩班教案5

　　教案分类：幼儿园托班语言教案

　　教案内容：感受彩色气球的美和猫眯的行为美。乐意听故事，学讲故事中的句子。

　　教案编辑：语言训练组

　　内容出处：广州市南方中英文学校（幼儿园）附件：快乐的小猫咪儿歌

　　小猫咪，小猫咪，你是我的我爱你。我不送你去幼儿园，不能让你受委屈。我也不让你弹钢琴，让你尽情去游戏。小猫咪，小猫咪，我多想变成你。带我去找小耗子，以后不许它偷东西。住在城里多憋气，一同回森林老家去。

　　【教案准备】

　　1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。

　　2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。

　　3、图片，故事磁带。

　　【教案流程】

　　1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：

　　—红色的气球像什么？—黄色的气球像什么？—绿色的气球像什么？—小猪为什么流眼泪了？猫眯是怎么做的？

　　2、请幼儿说说，托班健康教案喜欢猫咪吗？

　　3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。

　　附故事：猫咪分气球

　　猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。黄色的`给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。