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串项链教案
作为一名老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的串项链教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
串项链教案1
活动目标：
1、 引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。
2、 发展幼儿手的控制能力。
3、 激发幼儿爱妈妈的情感。
4、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1、 珠子项链一条。
2、 油画棒、画纸（上绘线条呈圆形）
活动过程：
一、 妈妈的.节日
1、 小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎
么给妈妈庆祝节日呢？
2、 幼儿自由发表观点。
3、 教师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈
妈一条好看的珍珠项链怎么样？
4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。
二、讲解示范作画方法
1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的？（用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。）这些珍珠是什么形状的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。）
2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。（教师示范作画）
3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。
三、幼儿作画教师巡回指导
1、发放作画工具，幼儿作画。
2、教师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。
四、评价展示幼儿作品
1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。
2、拓展幼儿经验：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？
五、祝福好妈妈
小朋友们画的项链真漂亮呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。现在一起来说出对她们的祝福。
串项链教案2
一、教学目标：
1、让孩子动手折皱纸做出项链等物品。
2、让幼儿初步学习互相欣赏作品，并试着用语言去描述自己以及其他小朋友的作品。
3、让幼儿通过跳舞增强自己的信心。
4、让幼儿懂得不乱扔垃圾。
二、教学重难点
1、幼儿在动手时自主顺利的完成作品。
2、怎么从从游戏中跳跃到爱护环境。
三、教学准备：
1、各色彩色皱纸人手一张，每人一个装有半瓶水的透明的矿泉水瓶。
2、人手一个抹布，一个小脸盆。
3、《欢乐的跳吧》的音乐。
4、4名老师协助，两根4米左右的带有彩色皱纸装饰的绳子
四、教学过程：
（一）开始环节：
带领小朋友们进入准备好的场地，（互动：看看老师为大家准备了什么，大家喜欢这些彩色的皱纸吗，）今天老师带小朋友们看看奇妙的彩色皱纸。
（二）基本环节：
1、向幼儿介绍彩色皱纸，用彩色皱纸制作简单项链的方法。
2、教师拿出彩色皱纸，进行示范讲解：选一张彩色皱纸，搓成绳状，然后打结，最后结成环，戴在脖子上，一个简单漂亮的项链就完成了。
3、让个别幼儿自己举手上前与老师一起制作，注意鼓励学生。（小朋友们做的太棒了）
4、你们想不想自己来制作美丽的.项链呢，老师播放音乐并且巡视幼儿制作项链，给与小朋友指导与鼓励。（适当的让小朋友们发挥一下，制成手镯也可以）
（三）结束部分：
1、幼儿相互欣赏自己的手镯。
2、对于过程中散落在地上皱纸进行处理：老师来给大家变个魔术，将皱纸塞进装水的瓶子里，用手捂住摇一摇，“变变变”，水变成了相应的颜色。（漂亮吗，大家一起来变魔术，小朋友自己开始动手）
（四）延伸环节：
散落的皱纸被装进瓶子里，变成了彩色的水，他们很高兴，要和小朋友们一起跳舞。（四名协助老师准备，拉好彩绳，上下摇摆，音乐起）带领小朋友进入两条彩色的通道，随着音乐自由的律动。）
教学反思
在上课的时候，幼儿自己装彩色皱纸进去装水的瓶子时，有些幼儿，没有拧紧瓶盖，将水洒出。应该在之前先让大家多做几遍，这是自己在一开始设计的时候没有考虑到小班的幼儿能力有限。再者，每个环节转换过于突然，小孩子们难以从游戏中得到一些生活习惯的培养，要注意环节的衔接和引导，配合简单的动画，（彩色皱纸在地上哭，进入瓶子后笑了，竖起大拇指夸小朋友之类的）
串项链教案3
活动目标：
1、学习按物体的一维特征进行分类，并简单描述分类结果。
2、尝试不同的分类方法，体验数学活动中操作游戏的快乐。
活动准备：教学挂图不同形状和颜色的穿线板
活动过程：
一、活动开始。
(由谈话开始导入，妈妈的项链。)
老师：小朋友，老师想问问你们，你们的`妈妈都有项链吗?
老师：你们看到妈妈都戴着是怎么样的项链呢?谁来说一说呢?
(幼儿回答)
老师：小朋友们的小眼睛真厉害!能看出妈妈的项链是怎样的。老师也有漂亮的项链，你想看吗?
(老师出示穿线板做的项链)
老师：小朋友们看看，老师的项链是什么做成的呢?
老师：小朋友想想老师的项链是怎样穿进去的啊?
(引导幼儿说说每串项链的规律)
老师：那老师现在把它拆开来，我们一起来观察一下吧!
二、基本部分。
(引导幼儿观察两串项链的不同特征)
老师：小朋友们看一看，这些穿线板都一样吗?有什么不同?
老师：我们有什么办法按照什么样的规律把它们分开呢?
老师：大家可以开动脑筋想一想，可以怎么办呢?
(引导幼儿说出分类的方法)
老师：项链中的穿线板都一样吗?都有些什么样的的穿线板呢?有什么颜色的或者什么形状的呢?
(比如颜色、形状不一样)
老师：现在老师要请小朋友来说一说，哪个小朋友愿意告诉我们你用小眼睛发现了什么呢?
(幼儿回答)
老师：真棒，这位小朋友说啊老师的项链有黄颜色也有红颜色，颜色也都不一样呢，我们给他拍拍手鼓励鼓励吧，
那请小朋友把老师的穿线板送回家吧!结束活动。效果分析：
串项链教案4
节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。
活动目标
1、（在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2、（引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3、（鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程
1、（教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的.项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？”
2、（教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律——红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3、（教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊？还可以用什么颜色穿项链？”
4、（教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如，黄蓝黄蓝，红红黄红红黄
5、（请幼儿自己动手穿项链。
6、（教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌？请小朋友试一试。”
7、（请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。工。既可打造少女青春感觉，亦可配搭出潮流型格未到。相信这样一款DIY项链设计，定能满足要求极高的一众DIY迷。 3
完成的项链效果
自制diy手工串项链项链教程：多种颜色的绸带，剪成15厘米长的条两边的毛边小烧一下，封边。
把绸带卷成卷
自制diy手工串项链项链教程
手工自制diy丝绸项链教程
另外搭配了木头珠子，把它们穿在一起
再配一个项链坠子。
丝绸项链DIY图解
自制首饰DIY完成图
串项链教案5
活动目标：
1、喜欢回本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容
2、学会简单的有规律的排序方法
3、学会有礼貌的与他人交流
活动准备：
1、《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成ppt
2、红、绿片片 红、黄、白萝卜 树叶、
活动过程：
（一） 故事导入、引起幼儿注意
教师讲述：今天老师带来了一只小刺猬，（出示图一）这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑！每天。拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里摘来了许多豆豆
1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀？（颜色）
2、拉亚看着这些颜色不同的豆子，有了一个好主意！
提问: 猜一猜，它会用这些豆子做什么呢？（幼儿讲述）
3、提问：我们看一看，它到底用这些颜色不同的豆子做了什么？（幼儿回答）这条项链美不美啊？小刺猬的项链是怎么做的呀？你们瞧，是怎样排列的？（幼儿发现红绿规律）一个红、一个绿。原来这条项链是用一个红、一个绿。这样的规律来排列的。
4、第二天，拉亚带上自己的项链高高兴兴的出门了，瞧，小动物什么表情啊？这次为什么没有躲开呢？（幼儿讲述）
（二）、幼儿操作
1、看着这些小动物这么开心，拉亚也想串一些和自己相同的项链送给小动物们！
2、小朋友，你们愿意帮助拉亚吗？（愿意）
3、老师这儿也帮小朋友准备了一些串项链用的红片片、绿片片，你们能按照一个红、一个绿这样的规律串成一条项链吗？
（小朋友可真厉害，一起举起来给老师看看好吗？真的每个小朋友串的`项链都和它的一样诶！拉亚非常高兴！）
（三）、幼儿第二次操作
1、这时候，小兔子有了新的主意，它去干嘛了呢？看一看，咦？这些萝卜有几种颜色呀？
2、小兔子说，它想用这三种颜色的萝卜做项链！但是有一个要求，要按照一定的规律有顺序的排放！
3、小朋友，先想想看，你准备用什么样的规律做项链？
（教师示范：请幼儿说第一个先放什么颜色？第二个、第三个）
小朋友还有什么不同的排放规律吗？
4、幼儿操作
（先请一个小朋友说说自己的排放规律，出示在黑板上，再说说有什么不同的规律）
（四）、活动延伸（集体操作）
1、大象阿姨也来了，它看到小动物们都带上了漂亮的项链，自己也想有一条，小动物们为它准备了绿色的树叶做项链。这些树叶有什么不一样/?(形状不同)
2、请小朋友拿出板凳底下的树叶，我们大家一起来为它做项链！
串项链教案6
活动目标：
1、尝试按颜色进行有规律的排列。
2、能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。
3、初步学会相互合作。
活动准备：
1、长颈鹿、小狮子动物各一个。
2、四种颜色的珠子若干。绳子、夹子人手一份。
活动过程：
一、欣赏项链，发现物体排列的规律。
1、幼儿观察项链，发现其规律。
师：今天是长颈鹿和小狮子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？
师：这条是什么样的？
2、小结。
师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的.、一个黄的……，还有一串是一个橙色
的、一个绿色的……，都是有规律的排列的。
过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？
二、穿项链，学习按颜色进行有规律的排序。
1、教师交代要求
师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个X颜
色、一个X颜色……。
2、幼儿操作、教师巡回指导。
3、展示礼物、集体检查
师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊！我们一起来看看大家穿的
项链。
三、制作礼物，巩固按规律进行排序。
1、幼儿观察，发现新规律。
师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？
2、穿项链，尝试制作。
师：你们想穿这样的项链吗？请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友，好吗？
串项链教案7
活动目标：
1、在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
2、通过项链制作，提高动手能力。
活动重点：
在仔细观察的过程中，了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。
活动难点：
通过项链制作，提高动手能力。
活动准备：
细绳每人一根，木珠每人1个、彩色吸管、公主图片
活动过程：
一、看公主图片，引起幼儿制作兴趣师：
今天我请来了一位贵客，你们看她是谁？
（是白雪公主！）提问：公主今天要去参加舞会，你们看她打扮得漂亮吗？哪里漂亮？
（漂亮！她穿着很华丽的裙子！头上戴着蝴蝶结，她还戴着项链等。）师：你们想和她一起去参加舞会吗？
（想）提问：可是我们没打扮过！也没有漂亮的项链，怎么办呢？
（让我们自己来做吧！）小结：我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。
二、观察项链，了解舞会项链的特点提问：
你们看公主的项链有什么特点？
（她的项链有两种颜色，红色和蓝色。提示幼儿有规律一词）提问：红色和蓝色是怎么排队的？
（一个红色一个蓝色地排队）提问：除了可以一个隔一个地排队，还可以怎样排队？
（两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等）师：你们真棒！看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了！
提问：那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点？
（项链的中间有个吊坠等）提问：你们仔细看，吊坠的'左边和吊坠的右边一样吗？这叫什么？
（左边和右边一样，这叫对称）小结：对！这条项链除了颜色有规律以外，它还是左右对称的！
三、幼儿自主制作项链师出示示范项链：
你们看！我们找到刚才的两个特点以后，我就成功做出了一条漂亮的项链了！你们看，我的项链跟公主的一样吗？
（颜色多了一种等！）提问：那么你们等会想做一条怎样的项链呢？
（我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链，上面还要有个吊坠等。）师：好，那就开始动手吧。
幼儿自由制作，教师巡回指导注意：
在制作过程中，教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上，幼儿在制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。
小结：小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链，我们都可以去参加舞会啦。
四、交流及展示
幼儿制作的项链教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上，请若干幼儿介绍自己的作品提问：你制作的项链有什么特点？你觉得人你现在美吗？那我们一起去参加舞会好吗？
教学反思：
本节课我是让幼儿根据颜色来排序的，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。
串项链教案8
活动目标：
1、学会穿珠子。
2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
3、感受串珠子的乐趣。
材料：
各种珠子、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。
玩法：
1、在细电线丝的一头打结，另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后，把头尾打个结而成一串珠子。
2、按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子。
3、将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等。
4、将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。
活动反思：
在本次《串珠子》的游戏活动课，他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。串珠游戏，是在提高幼儿的`手眼协调能力和手的灵活性。
这样集体教学活动的内容很重要，首先“串珠”能引起幼儿的探究兴趣，符合幼儿的年龄特点，能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性，有多种组合的可能性，能激发幼儿接近材料，能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索，有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥，能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。
串珠子可以培养宝宝做事的专注能力，每个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习。父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳，教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链，以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性，同时教宝宝在练习时要集中注意力。
串项链教案9
活动目标
（一）学习观察与判断对象的排列特点。
（二）尝试运用两种物体间隔排列的规律进行制作。
活动准备
物质准备：
1、木珠、吸管交替排列串成的项链2—3串；画有简单间隔图案的图片3—4张。
2、小筐内装若干长短粗细不同的吸管、大小形状不同的彩色珠子和纽扣，每组一筐；穿绳人手一份、小碗每人一只
活动过程
（一）好看的项链（教师出示课前准备好的项链引出课题，通过观察项链的颜色、大小、材料激发幼儿的好奇心，从而对穿项链产生兴趣。）
1、出示项链，请幼儿观察项链的特点（材料、形状、颜色等）。
2、让我们来看一下，项链都是用什么材料穿的？这些材料都一样吗？是怎么样排列的呢？
3、如果请你来穿一串项链，你会选哪两种材料间隔穿呢？
（二）美丽的花纹（在幼儿观察实物和图片的同时，重点让他们说一说观察到的'实物或图片是怎样排列的，从中寻找图案排列的规律。）
1、出示有间隔图案的实物或图片，引导幼儿观察交替排列的特点。
2、重点观察一件物品或图片。这是什么？它是怎样排列的？
3、逐一观察几张图片，寻找图案排列的规律。
（三）我们都来穿项链（让幼儿观察，并且告诉他们只能选择两种材料，在他们选定了所需的两种材料后再动手制作，这样幼儿制作项链时出错的概率就小了。）
1、引导幼儿观察各种材料。
2、幼儿选择自己喜欢的两种材料，将它们从小筐中取出来放在碗里。
3、幼儿按两种物体间隔排列的方法制作项链。
4、展览幼儿的作品，检查是否按规律进行操作。（幼儿的作品展示给大家看并介绍自己排列的方法，不仅给幼儿一个口语表达的机会，而且让幼儿有一种成就感。）
串项链教案10
活动目标：
1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2、学会简单的有规律的排序的方法，掌握ab和abb的排列规律。
3、懂得并感受分享是一件快乐的事情。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1、 ppt《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
3、彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：
（一）播放ppt，出示封面图片。
教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？
1、出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
2、引导幼儿与"拉亚"打招呼。
（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
提问：
1、出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别）小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链，2、出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的）
4、出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序，红绿绿红绿绿）
5、与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（红绿绿红绿绿）
（四）幼儿操作"小动物未做完成的项链"，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密。
（五）参加森林舞会，活动结束。
教师：小动物们都戴上了美丽的.项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗？
教师：天黑了，我们回家吧！
教学反思：
《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。
串项链教案11
游戏目的：
1、巩固孩子对颜色的认识。
2、遵守按颜色配对的规则。
游戏准备：
1、各种颜色的木珠和相应颜色的线。
2、布娃娃1个。
游戏过程：
1、找一找。老师把彩色木珠散放在桌面上，请孩子把木珠按颜色分类。并说出每一类是什么颜色，如红色、黄色、蓝色等。
2、串项链。老师拿出不同颜色的线，请孩子辨认它们的颜色，然后请孩子串珠，什么颜色的线串什么颜色的.珠子，如红色线串红色珠子。
3、给娃娃送项链。老师和孩子一起将穿好的项链送给布娃娃，一边送一边说：“我把红色的项链送给你！”
温馨提示：可用有颜色的饮料瓶等让孩子进行相同颜色配对拧盖的活动。
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