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小学法制安全教育课教案

时间：2023-10-14 07:57:03 教案我要投稿

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小学法制安全教育课教案通用

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学法制安全教育课教案通用，欢迎大家分享。

小学法制安全教育课教案通用

小学法制安全教育课教案通用1

　　一、主题班会的目的

　　通过案例分析，加强法制教育，提高学生的法律意识，完善学生的社会责任意识。

　　二、班会的活动方式

　　班干部主持，师生共同参与，以讲解、朗诵、讨论等形式展开。

　　三、班会的理论分析

　　1、激发学生的参与意识；培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。

　　2、引起学生的现实关注；近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面：一是学校教育不到位；二是受家庭负面的影响；三是社会上不良风气的侵蚀。成长环境，对青少年至关重要。学校教育固然起着不可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的。学生天天受到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响。加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决。学校的法制教育要首先走在前列。

　　3、促进法制教育课的教学。使学生的法制教育学习与社会实际情况相结合，学以致用，真正做到有的'放矢，澄清学生心理及思想感情中的模糊观念。

　　四、班会活动流程

　　案例介绍——教师讲解周边的一些案例——实话实说（讨论）———齐诵——宣布班会结束

　　实践证明，青少年学生一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，青少年学生就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，遵重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，树立自尊、自立、自强的意识。

　　自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果青少年学生自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。增强辩别是非和自我保护的能力。

　　青少年学生只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，青少年学生还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于青少年学生在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

　　讨论题：

　　1）年少犯罪就值得宽恕吗？

　　2）你怎么样安排假期？

　　教师讲解周边的一些案例

　　全体学生齐诵：《小学生守则》

　　6、班主任总结：不管一个人的知识多么丰富，一个人的家庭背景如何好，当他带上法盲的眼镜时，就容易走错路，跨过法律的界线。让我们擦亮法律的镜片，让他们与法同行吧。

　　7、班干部宣布班会结束。

小学法制安全教育课教案通用2

　　课题：安全与我同行

　　教学目标：

　　1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文，知道每一个公民都要自觉遵守交通法，明白交通安全重在预防。

　　3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。

　　重点难点：

　　根据学生的认知水平和学习能力的有限，对枯燥的法律条文的理解比较肤浅，因此，本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台，着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。

　　教学过程：

　　1、创设情景、合理想象

　　依据教学需要，我首先出示真实情景：（课件展示）这是我校一学生在马路上玩耍时的情景，教师在指导学生观察的基础上，引导其合理想象：“将会出现什么样的结果？”这样拉近了课本与学生的距离，在感知的环境中学生有了表达的`欲望，为下一步的学习搭建了平台。

　　2、合作交流，大胆探究

　　根据学生回答，教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况，并

　　启发学生分组进行交流其原因是什么？并相机板书。这一环节的设计通过交流、探究，培养学生的合作意识与分析能力，以及让他们懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有侥幸心理。教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。

　　3、事故再现，撞击情感

　　在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，教师不失时机地播放录像，（课件展示）通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据，学生的心灵会受到强烈的震撼，他们会感到交通事故随时都可能发生，它离我们很近，很近。

　　4、直抒胸臆，列举事例

　　在学生的情感与画面场景产生共鸣时，同学们会情不自禁的说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，您是否还要尝试。继而，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。以此来培养其辨别能力，增强安全意识，促进良好行为道德的成长。这时，讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了，从而顺利完成知识目标。同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止，现行法律是20xx年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。

　　总结：同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。

小学法制安全教育课教案通用3

　　课题名称：

　　学会依法保护自己—机智勇敢的于杰

　　教学目标：

　　为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。

　　重点难点：

　　1、要让学生认识到生命的重要性。

　　2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。

　　教学方法：

　　事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。

　　教学过程：

　　一导入：

　　1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？

　　2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显示事例内容）

　　二分析理解

　　（一）提出问题，说说自己的'理解

　　1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？

　　2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

　　（二）结合实际。说说身边的故事。

　　根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

　　（三）讨论（大屏幕出示讨论内容）

　　遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）

　　1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

　　2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

　　3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

　　4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？

　　5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？

　　6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？

　　7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？

　　8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

　　（四）表演《你是陌生人》。

　　（五）教师小结

　　同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”，天津卫视的“案与法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

　　教学反思：

　　通过分析事例，弄清了主人公于杰是如何脱险并机智带领干警擒获犯罪分

　　子的，使学生充分认识生命的重要性，学会保护自己的生命安全，学会识破犯罪分子的种种花招以及花招背后掩盖的丑恶目的。

　　通过读事例、说理解、讲故事、议收获等环节和方法，提高了学生的思想认识以及操作水平，强化了法律观念，拓宽了思路，并通过大家的讨论交流，丰富了自我保护和紧急避险的方式方法，真正的达到了教育目的，收到良好的教育效果。

小学法制安全教育课教案通用4

　　一、教学目的：

　　加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　二、情感态度与价值观：

　　强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　三、知识技能目标：

　　让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

　　四、教学重点：

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

　　五、教学过程：

　　保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

　　（一）正确对待父母和学校的教育

　　随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的`批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

　　（二）学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

　　（三）中学生预防侵害的基本原则与基本方法

　　原则：

　　1、依靠法律

　　2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害

　　3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害

　　4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争。

小学法制安全教育课教案通用5

一、指导思想

　　为组织开展好我校今年的12.2“全国交通安全日”和12.4“全国法制宣传日”主题活动，营造全校共同关注交通安全的浓厚氛围，根据省公安厅、文明办、教育厅、司法厅、交通运输厅、安监局《福建省20xx年“全国交通安全日”主题活动工作方案》的`通知要求，结合我校实际，制定本方案：

　　二、活动时间

　　20xx年11月30日至20xx年12月4日

　　三、活动主题

　　守规则保安全

　　四、活动目的

　　通过多种渠道，开展对全校师生法制和交通安全知识的教育，增强师生法制意识和交通安全意识，从而提高自我保护能力，切实避免交通伤害等事故的发生、

　　五、活动内容及安排（具体是八个一活动）

　　1、在校园内外利用LED、宣传栏、广播台、校讯通等进行一次广泛的宣传活动，围绕“守规则保安全”营造氛围、（负责人：保卫科）

　　2、进行一次“守规则保安全”交通安全知识讲座、（12月2日上午课间操，负责人：保卫科）

　　3、部分班级出一期手抄报、主题是：“守规则保安全”交通安全内容、（负责人：保卫科）

　　4、组织学生观看一场交通安全教育宣传片、（12月2日上午写字课，负责人：各班主任、保卫科）

　　5、开展一次主题班队会活动，五、六年级为“守规则保安全”主题班队会活动，一至四年级为“知危险、会避险”交通安全主题班队会活动、（12月4日下午班队会，负责人：各班主任）

　　6、进行一次公益活动，部分学生上街发宣传单、（12月2日上午写字课，负责人：保卫科）

　　7、与每一个学生签订一次交通安全承诺书、（负责人：各班主任、保卫科）

　　8、组织学生观看一次交通安全展板活动、（负责人：保卫科）

　　六、活动要求

　　1、加强领导，周密组织

　　全校师生要高度重视12.2“全国交通安全日”和12.4“全国法制宣传日”宣传教育活动，切实加强领导，认真组织好交通安全和法制宣传活动、

　　2、做好动员，营造氛围

　　要调动全员参与宣传教育活动，营造“遵纪守法、文明出行”良好氛围、

　　3、突出主题，注重实效

　　紧紧围绕12.2“全国交通安全日”和12.4“全国法制宣传日”宣传教育主题，突出活动重点，注重实际效果，防止形式主义，不做表面文章、

小学法制安全教育课教案通用6

一、教学内容：

　　当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。

　　二、情感态度与价值观：

　　加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　三、知识技能目标：

　　让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益

　　四、教学方法：

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

　　五、教学过程：

　　1．引言：同学们都有十一、二岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢？现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢？

　　2．阐述未成年人犯罪的`特点

　　（1）犯罪呈低龄化趋势

　　（2）社会闲散青少年犯罪突出

　　（3）在校学生作案逐年递增

　　（4）犯罪的类型复杂

　　3．学生讨论：未成年人犯罪的原因

　　4．总结未成年人犯罪的原因

　　（1）社会的因素

　　（2）家庭的因素

　　（3）学生的心理因素

　　5相互交流

　　学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见

　　6、布置作业

　　本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

小学法制安全教育课教案通用7

　　一、教学目标：

　　1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

　　2、掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，学会本领，化险为夷，提高学生的自救意识，培养应变能力。

　　3、培养学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力，培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。

　　二、课前准备

　　1、教师准备火灾现场图片。

　　2、学生搜集、查阅有关防火自救知识的资料。

　　三、教学时间：

　　一课时

　　四、教学过程：

　　（一）图片展示，引入新课。

　　1、教师展示各种火灾现场图片，提问：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名回答）

　　2、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，掌握一些自救逃生的方法，时时刻刻注意安全，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的`海洋里乘风破浪。

　　（二）引导研读，归纳整理。

　　1、教师引导学生以小组为单位组内交流自己收集到的防火自救知识资料。也可以联系实际谈谈自己所了解的防火自救的知识，有什么困惑也可提出来。

　　2、全班交流。

　　（三）竞赛活动，游戏激趣。

　　1、抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。）

　　（1）生活中的哪些因素会引起火灾？

　　（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？

　　（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

　　（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？

　　（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。

　　2、判断题。（学生也可补充题目。）

　　（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

　　（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。

　　（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。

　　（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。

　　（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。

　　3、游戏：编一编防火的拍手歌。如：

　　你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，电线不能随便拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。

　　（四）课堂小结：

　　同学们，今天这节安全教育课别开生面，很有教育意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言）

　　（五）课外延伸：

　　请同学们画一画关于火的图片。完成后，将在班内、校园内展示

小学法制安全教育课教案通用8

一、教学内容：

　　当前暴力犯罪突出，团体犯罪严重，各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育，增强学生法制观念。

　　二、情感态度与价值观：

　　加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　三、知识技能目标：

　　让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下（如：被打劫、勒索等）懂得如何运用法律去维护自己的合法权益

　　四、教学方法：

　　通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

　　五、教学过程：

　　2．阐述未成年人犯罪的特点

　　（1）犯罪呈低龄化趋势

　　（2）社会闲散青少年犯罪突出

　　（3）在校学生作案逐年递增

　　（4）犯罪的类型复杂

　　3．学生讨论：未成年人犯罪的'原因

　　4．总结未成年人犯罪的原因

　　（1）社会的因素

　　（2）家庭的因素

　　（3）学生的心理因素

　　5相互交流

　　学生与主持人对某一案例，一起讨论，各抒己见

　　6、布置作业

　　本周大家就本节班会课写一篇周记，谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。

小学法制安全教育课教案通用9

　　教学目标知识与技能：

　　青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

　　情感、态度与价值观：

　　结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。

　　教学过程：

　　出示文字资料和图片资料：

　　第一组：文字资料："弱智儿遭虐待死亡"（见扩展资料）

　　第二组：图文资料"老师打学生耳光"图片：地摊"游戏"莫伸向孩子等学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

　　学生分组讨论：

　　还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）

　　小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。

　　预防和减少青少年犯罪（板书）

　　一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

　　案例分析：他们竟向同学连捅70多刀（见扩展资料）

　　学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？

　　分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。

　　湖南省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的"潇洒"样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

　　据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。年份犯罪比例以1987年为100备注1987年1991年1997年13．6/万21．9/万30/万100% 161% 220%1另：未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍

　　不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

　　（同学发言后，教师归纳。）

　　二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

　　青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

　　三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

　　（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书）

　　（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）

　　第一、保障未成年人的合法权益。（板书）

　　此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。

　　第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）

　　人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。

　　第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）

　　各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。

　　第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）

　　教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。

　　新课小结：（用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的'必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。法制教育教案3-----增强自我保护能力

　　重点：对未成年人不良行为的预防

　　目的：

　　1、使广大学生了解本法内容。

　　2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为.

　　3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年.

　　党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

小学法制安全教育课教案通用10

　　一、教学目的：

　　安全工作以及安全教育，是学校教育工作的重要组成部分，学生安全、健康地成长，是提高教育质量的前提和保证。它直接关系到千家万户的幸福与安宁，关系到人民群众的根本利益。所以，我们要高度重视学校安全工作，真正做到“事事有人抓，时时有人管”，每个同学都要严格遵守学校的规章制度，加强组织性、纪律性方面的锻炼，提高警惕性，防止意外事故发生，保证正常的教育教学秩序，安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。同时加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律也是十分必要。

　　二、教学过程：

　　（一）你对法律知多少：

　　有关青少年的法律法规的名称。

　　《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……有关法律规定未成年人不能做的事情：

　　旷课，夜不归宿，参与者变相偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等。

　　（二）结合学校的实际，特提出以下几点“住校生安全防范”的意见，希同学们时刻牢记，严格执行。

　　1.来校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。

　　2.严格执行学校规定，寝室内不存放贵重物品和大额现金（50元以上），保管好自己的IC卡。学校不提倡学生穿名牌服饰来校，提倡节俭。相关私人物品放入箱柜，上锁，自行车按规定停放，上锁。

　　3.爱护学校公共财产。如扫把等严禁用手游玩；不用力攀折上铺档板；不做有危险性的游戏，如铺与铺之间的跳跃等；不私拉乱接电线；节约用水，节约用电。

　　4.不在走廊楼梯处冲撞玩耍，要轻走轻声。严禁在窗台、扶栏等危险处攀爬、游玩、晾晒衣物等。

　　5.打扫卫生时，要注意安全。

　　6.开水瓶要整齐地靠墙摆放，避免走路时碰翻。

　　7.严格执行事前请假制度，如有请假，至少要报告班主任值周教师。按时就寝、起床，寝室长点名严格执行零报告制度。睡觉时严格遵守规定，不两人同睡一铺，不容留非本寝室人员过夜，不擅自调换床位。

　　8.遵守纪律，熄灯后安心入睡。不讲空话，严禁点蜡烛，严禁用打火机。不传播无聊、迷信、下流等不利于青少年健康成长的.言论。

　　9.注意冷暖，养成良好的生活习惯，保护健康。如有生病，要及时报告班主任，不能拖延。

　　10.既关心、团结同学，又要注意谨慎交友。要关注同学的心理情绪变化，互相安慰、鼓励。如有反常情况，寝室长有责任及时报告值夜老师。

　　11.男生、女生都要提高抵抗诱惑的防范意识，自尊、自重、自爱，提高对坏人坏事作斗争的能力，不轻率与陌生人结交，不经管理人员允许，男生严禁进入女生生活区。

　　12.注意饮食卫生，不带饭菜点心零食来校。如发现食堂有过期、变质、三无食品出售，可马上向学校反映情况。

　　三、总结

　　以上安全防范措施还需同学的深入理解、拓展，力求做到万无一失。对违反学校纪律的同学，学校将视情节轻重作出相应处理，对严重违纪学生将作纪律处分。

小学法制安全教育课教案通用11

　教学目标：

　　通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。

　　重点难点：

　　学会如何实施自我保护。

　　教学方法：

　　例举法，讨论法。

　　教学过程：

　　一、导言：

　　保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

　　二、过程：

　　1．出示案例：

　　案例：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。

　　2.讨论案例：

　　青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。

　　3．怎样预防侵害

　　学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的`变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

　　预防侵害的手段和方法：

　　（1）义正辞严，当场制止。

　　（2）τ谙站常艏鼻笤

　　（3）虚张声势，巧妙周旋。

　　（4）主动避开，脱离危险。

　　（5）诉诸法律，报告公安。

　　（6）心明眼亮，记劳特点。

　　（7）堂堂正正，不贪不沾。

　　（8）遵纪守法，消除隐患。

　　教学反思：

　　同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。

小学法制安全教育课教案通用12

　　1、知识目标：让学生了解有关法律的基本知识，掌握一些比较适用的法律条规。

　　2、能力目标：在了解相关法律制度的基础上，对自己及旁人的行为有正确的认识并规范自己的行为，做一个知法、懂法、守法的合格的小学生。

　　3、情感态度与价值观目标：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

　　情景教学法多媒体教学法小组讨论法

　　传统教学工具与现代教学工具相结合

　　一、导入新课

　　亲爱的同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物时；你是否想到"侵权"两个字，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和快乐，让我们多掌握一些法律知识，增强我们的法律意识吧。为此我们准备了这次《法制教育进课堂》主题班会，在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识，从而使我们自觉遵守法律法规。

　　讲解新课

　　1、法制

　　法制是法律和制度的`总称，是统治阶级以法律化、制度化的方式管理国家事务，并且严格依法办事的原则。

　　2、我们中国的法律是从什么时候开始的为什么会有法律的产生

　　在很久很久以前的原始社会，是没有法律的。那个时候，当一个部落和另一个部落出现矛盾时，往往采取“以牙还牙”的报复方式来解决，而不是依靠法律来解决。如果一个部落的人杀了另一个部落的人，那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。这样整个社会非常混乱，大家的人身安全每天都受到威胁。只有在夏朝建立后，才通过制定法律来防止这种混乱。所以法律是从夏朝开始的。

　　3、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

　　《民法》《产品质量法》《消费者权益保护法》《刑法》

　　《道路交通安全法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

　　与我们的生活息息相关的法律制度

　　校园安全

　　不要在教室追逐玩耍，因为活动空间狭小、安全隐患多。

　　进出教室要有序、不要推挤。有序进出，顺利又迅速；推挤容易产生意外，出入也不顺畅。

　　案例分析：朝阳市某中学小学部五年级在二楼上课。地震开始时，有一名教师说是地震，学生就惊恐地冲出教室，沿楼梯拥挤奔逃。其中有两位男同学分别由二楼通道、窗口跳下。两人落地撞伤后，又被人流踩踏致重伤，送医院抢救无效身亡。

　　在走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外。

　　④上下楼梯时，尽量靠边行走、不要奔跑。

　　⑤体育课、室外活动时……正确使用运动器材、注意听从老师指挥，注意周围同学动向，不要进入其活动范围。

　　交通安全

　　《道路交通法》

　　中华人民共和国宪法规定，遵守公共交通秩序是我国公民的基本义务。为了我们自身的利益，安全和交通环境的改善，我们要从我做起，自觉遵守交通规则。

　　认识交通信号。

　　选择适当的交通工具。

　　乘车注意事项。

　　案例分析

　　意外事故的防范及处理

　　遭遇意外时，一定要保持镇定，不要盲目逃生，只有保持冷静的情绪，理智应对，才能有序撤离危机现场。

　　若在逃生的途中被推倒在地，失去平衡的话，要设法靠近墙壁，身体蜷成球状，面向墙壁，双手紧扣置于颈后，这样手指、背部和双腿可能受伤，但保护了最脆弱的部位。

小学法制安全教育课教案通用13

　　教学目标：

　　1、通过法制教育，完善学生的知识结构，确保普法任务。

　　2、增强学生辨别是非，自觉抵制不良诱惑，自我防范能力。

　　课程要求：

　　运用生动、形象的教学方法，向学生普及法律基本常识。增强学生的爱国主义意识。

　　教材的重难点：

　　重点；国家与法的相关知识。

　　难点：义务教育法的相关知识。

　　课程实施设想：

　　1、通过思品课、法律常识课、法制专题讲座，向学生进行系统的，针对性法制教育。

　　2、通过墙报、宣传橱窗、图片展览等阵地进行宣传教育。

　　实现教育教学目标的措施：

　　1、组织开展法律知识竞赛，模拟法庭，法律知识辩论等教育活动。

　　2、挖掘法制教育要素，自然而有机地将法制教育渗透于各学科教学之中。评价方法设计：

　　将现有法制教育与日常行为规范教育紧密结合，争做规范学生，创规范班级。

　　课题：我也是名小公民

　　教学目标：

　　1、知道什么是公民？什么是中国公民？

　　2、使学生知道公民必须享有哪些基本权利和义务。

　　3、知道小学生要当好国家的小主人，做一名合格的公民。

　　教学重点、难点：

　　学生知道什么是公民？什么是中国公民？

　　知道公民必须享有哪些基本权利和义务。

　　教学过程：

　　一、激情引趣：

　　情境导入观察导入：森林面积缩小，全不气候变暖，物种迅速减少，空气严重污染?人类要快快重视环境问题，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。（电脑出示："我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"）同学们，这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。

　　1、观察教室四周的资料。

　　2、展示

　　介绍：出示收集的有关资料，上讲台进行讲解，大胆发表自己的感受。通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。交流收集的环境调查资料。我们怎么办？

　　二、小组交流：

　　1、什么是公民？什么是中国公民？我们是不是公民？

　　2、我国的公民有哪些权利和义务？找生回答。

　　三、出示小博士：

　　学生读小博士的话：

　　公民是指具有一国国籍，并根据该国法律的规定享有权利和承担义务的.人。公民是一个法律概念，我国宪法规定，凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。我们的国家是人民的国家，同学们年纪虽小，但也都是我国的公民。

　　《宪法》规定了公民享有选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等各项权利与自由，其中与同学最密切相关的是受教育的权利和义务。

　　四、我们参与：

　　小组讨论：我们怎样才能当好国家的主人，做一名合格的公民？写一写。

　　五、展示总结：展示作业课堂评价：

　　1、提出评价要求：先自评，再互评。

　　2、张贴学生作业请学生自己进行讲解、互评。

　　3、对作业完成情况进行评价。

　　4、个人评定，小组交流、选出最佳创意奖、最佳制作奖的作品。

小学法制安全教育课教案通用14

教学目标：

　　1.了解什么是法？知道守法的重要性。

　　2.了解与我们的生活和学习密切相关的法。

　　3.树立做守法小公民的决心。

　　教学难点：

　　本课概念性的'东西比较多，较为抽象，学生掌握起来有难度。

　　解决方法：

　　多设计游戏教学，寓教于乐。

　　教学过程：

　　一、合作学习：什么是法？

　　问题：我们做事都要有一个规矩，这个规矩就是“法”。那么在我们的日常生活中有哪些活动有了法则就能顺利进行？

　　交流：做游戏时候，要有规则。人多拥挤时，要排队。

　　小结：是的活动有了法则就能顺利进行。“法”能很好地保护我们每个人的利益。

　　二、采访专家：了解与我们的生活和学习密切相关的法。

　　1、记者采访：

　　专家：校法制副校长：孟昭华指导员校法律顾问：张琴律师

　　记者：学生们自由发问自己心中一切有关法律问题的疑惑，由专家们进行针对性的普法宣传。

　　2、总结宣传：由专家总结介绍与我们的生活和学习密切相关的法。

　　例如：《中华人民共和国婚姻法》中有关父母对于子女的抚养与教育义务的相关条款。《中华人民共和国义务教育法》的相关条款。《中华人民共和国交通法》

　　三、模拟法庭：导行。

　　环境布置：模拟法庭，设审判长、审判员、书记员、陪审团。

　　审判专题：

　　1、事关县长（教育重点：法律面前人人平等。）

　　2、怎么生活（宣传重点：离异且不生活在一起的父或母对于子女仍有抚养与教育的义务。）

　　3、外号的烦恼（教育重点：这种行为是错误的，情况严重时有可能触犯法律，受到制裁。）

　　四、讨论总结：争做“守法小公民”

　　讨论的第一个方面：守法好处多。

　　讨论的第二个方面：我们还可以在那些方面做到：更好地遵守法律？

小学法制安全教育课教案通用15

　　课题名称：

　　请尊重我的隐私

　　教学目标：

　　通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施保护自我的隐私权。

　　重点难点：

　　学会如何实施保护自我的隐私。

　　教学方法：

　　例举法，讨论法。

　　教学过程：

　　一、导言：

　　任何组织和个人不得私自开拆或查看未成年人的信件、日记、电子邮件、网上聊天记录、手机短信等个人信息，不得披露未成年人的个人隐私。未成年人也应学会自我保护，保护自己的隐私不被非法窥看。

　　二、过程：

　　1．出示案例：小花是武隆县某小学六年级学生，一直以来小花的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担心。于是家中就发现：小花与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小花与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小花的`书包这些天总是有被人整理过的迹象。

　　2.小组讨论案例：

　　你觉得小花妈妈这样做可以吗？为什么？

　　3.讲解个人隐私权

　　（1）个人隐私的含义：是（指个人生理、心理以及社会交往过程中的）秘密。比如个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己住宅里从事的个人活动（私生活）等。

　　做练习：

　　请判断下列哪些为隐私。

　　1、老师的收入。

　　2、我往来的朋友

　　3、犯罪嫌疑人的信件往来

　　4、甲同学向老师报告乙同学偷了3元钱

　　5、个人病情

　　（2）个人隐私权对于一个国家的意义：个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

　　（3）法律对未成年人的保护：尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。

　　（4）小结

　　4.结合理论，联系案例。

　　(1)小花的行为作了危害社会的事吗？

　　（2）小花的妈妈的行为是爱还是侵权？从哪里看出来的？

　　（3）如果你在生活中有碰到过类似的事情，你会怎样处理？

　　（4）小结：在生活中遇到这样的事情，我们要学会保护自己的隐私权。要大胆向家长说，这是属于我的隐私，请你尊重我的隐私。但是，我们不能敌对家长，毕竟家长是为了我们好。

　　5.辩论赛：“隐私就是丑事”的说法正确吗？为什么？要求：

　　（1）分为正反方进行辩论：

　　（正方：隐私就是丑事；反方：隐私不是丑事）

　　（2）说出支持你观点的理由。

小学法制安全教育课教案通用16

教学目标：

　　1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

　　2、使学生知道有关的交通法规。

　　3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。

　　重点难点：

　　1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。

　　2、有关的交通法规。这是重点。

　　教学方法：

　　识记法、情景模拟法、讲解法

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣

　　1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）

　　2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）

　　二、学习各种交通标志（重点、难点）

　　1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。

　　⑴互相向同桌介绍。

　　⑵全班学生自由交流。

　　⑶请学生学生到讲台上介绍。

　　注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。

　　2、学习日记。

　　（1）出示讨论题：

　　a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。

　　（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）

　　（3）学生根据课文内容分小组讨论。

　　（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）

　　3、触类旁通学习其它的交通标志。

　　（1）电脑展示各种交通标志。

　　（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。

　　（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）

　　4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。

　　5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。

　　三、学习“交通法规”一段文章。

　　1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的.部分摘录，供同学们了解和学习。

　　2、叫学生边读边议。

　　（1）国家为什么要制定这些法律条款？

　　（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？

　　让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。

　　3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。

　　四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。

　　五、总结：

　　通过“注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自己的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）