当前位置：98158范文网>教育范文>教案>中班教案

中班教案

时间：2023-10-18 10:27:39 教案我要投稿

中班教案集锦（10篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案集锦（10篇）

中班教案篇1

　　教学目标：

　　1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。

　　2．乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。

　　3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　教学准备：

　　物质准备：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸）

　　知识准备：幼儿对于三角的认识。

　　教学重难点：

　　能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。

　　感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，引起兴趣。

　　1.师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？

　　2.出示一张房子的范例板。

　　师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？

　　二、感知三角形与其他的拼合关系。

　　师：观察这两幅画你们发现了什么？

　　小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。

　　三、学习按范例板拼图形。

　　1.出示一张三角形的范例板。

　　师：这是什么？是由什么拼成的.呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。

　　2.出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。

　　师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。

　　3. 师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。

　　四、游戏：“三角拼图”。

　　师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！

　　延伸活动：

　　师：今天我们学习了

　　用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。

　　教学反思：

　　整个活动最大的亮点就是在幼儿选择三角拼图的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。

　　小百科：三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段‘首尾’顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。

中班教案篇2

　　设计意图：

　　中班幼儿具有较强的好奇心和求知欲，他们对周围的事物、现象会产生不同程度的兴趣。活动来源于生活，熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的孩子。幼儿通过感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情景紧密关联的知识，启迪了自身的智慧，增加了与小鸡一家的.感情，打开了心智之门。

　　对于中班而言，他们喜欢并处于模仿期，对于任何动作都充满好奇想去模仿它。同时，游戏又是幼儿的基本活动，所以我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉快中进行模仿、运蛋、感受帮助别人的快乐。

　　活动目标：

　　了解鸡一家，学习并模仿他们的走路。

　　探索各种运蛋的方法，初步体验合作运蛋的快乐。

　　感受帮助别人的快乐。

　　重点：

　　学习并模仿鸡一家的走路。

　　难点：

　　探索各种运蛋的方法及合作。

　　活动准备：

　　多媒体：母鸡、公鸡、小鸡图片及叫声。

　　自制鸡窝、报纸若干。

　　背景音乐。

　　活动过程：

　　播放母鸡、公鸡、小鸡的叫声导入。为幼儿模仿它们的走路做铺垫。

　　(母鸡：走路沉稳。公鸡：昂首挺胸，阔步行走。小鸡：小碎步)

　　热身活动。

　　随音乐分别再次学习鸡一家的走路。(拍打翅膀、刨土、捉虫子等动作热身)

　　送蛋宝宝。

　　第一次：单手或双手捧着送蛋宝宝(分别学习公鸡、母鸡)。

　　第二次：蹲着运蛋(学习小鸡)。

　　第三次：用报纸送蛋宝宝。

　　第四次：两人合作用报纸送蛋宝宝。

　　放松活动。

　　游戏：《捏捏、切切》

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、理解故事角色做事拖拉的行为特点，知道做事拖拉可能产生的后果。

　　2、萌生改变拖拉行为的意愿。

　　【活动准备】挂图4号、故事磁带。

　　【活动过程】

　　一、做事情特别慢的磨蹭。

　　1、有个人的名字叫磨蹭，这个人做事特别慢。

　　2、播放故事磁带，请幼儿完整欣赏。

　　3、听完了故事，你们听懂磨蹭做事特别慢的故事了吗？

　　4、别人已经割了很多麦子了，磨蹭还在干什么？

　　5、别人快吃完了，磨蹭才开始干什么？

　　6、别人吃完饭又去割稻子了，磨蹭还在干什么？

　　二、为什么饭粒变成了蚂蚁。

　　1、一次出示挂图一~三，引导幼儿逐幅观察、讲述。

　　2、磨蹭刚开始吃饭的时候，蚂蚁爬到饭碗里了吗？磨蹭放下饭碗去割稻子，蚂蚁爬进饭碗了吗？（爬进去了）他们爬进去干什么？（搬饭粒）蚂蚁搬走很多饭粒了，还是刚开始搬？（刚开始搬）

　　3、磨蹭又回来吃饭，饭变少了吗？到哪里去了？磨蹭吃了一口饭，为什么觉得嘴里、喉咙里痒痒的？他把什么也一起吃下去了？

　　4、别人早就吃完了饭、割稻子，磨蹭为什么没吃饱饭，没割完稻子？

　　5、结合挂图，再次完整讲述故事。

　　三、磨蹭应该怎么做。

　　1、磨蹭做事特别慢，碰到了很多麻烦，吃了很多苦。

　　2、一起来学“帮忙的'人”念歌谣：

　　有个磨蹭真稀奇，拿着饭碗拨饭粒，

　　拨过来、拨过去，碗里的饭粒变蚂蚁。

　　哈哈哈，哈哈哈，碗里的饭粒变蚂蚁。

　　3、磨蹭做事这么慢，如果别人不去帮忙，会怎么样？

　　4、如果磨蹭可以重新开始，他应该怎么做？

中班教案篇4

　　活动目标

　　1．能听清信号，做相应的动作。

　　2．动作敏捷，反应灵敏。

　　活动准备

　　1．遥控器一个。

　　2．设置游戏场景：活动场地四周分别放四筐皮球、山洞（塑料圈）两根绳子做小河、划两条线做小沟、垫子做草地。

　　活动过程

　　1．听话的机器人。

　　幼儿板牙机器人找空的地方四散站立。

　　师：你们见过机器人吗？机器人最听谁的话？机器人最听主人的话，主人一下命令，它就会去做各种各样的事情，让我们一起来做机器人吧！

　　师：现在你们是一群听话的机器人，我是你们的'主人，只要我一按遥控器，机器人就会帮我做很多的事情。

　　教师按遥控器说：“机器人，跳起来摘苹果（幼儿跳起来，做摘苹果的动作）；机器人快速搬运西瓜（幼儿迅速将皮球拿来，放入筐内）。

　　（2）引导幼儿在游戏中听清教师的指令，再做相应的动作。

　　2．机器人执行任务。

　　（1）执行任务前的准备。

　　师：现在我要请机器人去执行一项任务，但是我们先要来把身体锻炼一下。（请幼儿听老师要求，做相应的动作，如：游过小河，跳过小沟，钻过山洞，爬过草地。）

　　师：现在我们的身体练的棒棒的了，可以去执行任务了。现在有几只小猫遇到了危险，我们要一起去救出小猫。

　　（2）游戏：救小猫。

　　幼儿扮演机器猫人，教师按遥控器后，幼儿立即爬过草地，跨过小河，钻过山洞，跳过小沟，再从原路返回。（分组进行）由最后一个幼儿将小猫（皮球）抱回来。

　　师：小猫终于得救了，他们说多亏了机器猫耳朵灵，本领大，动作快，谢谢机器猫。

　　3.机器人们随着音乐跳舞庆祝胜利。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、根据圆形纸片进行想象添画并运用报纸球拓印,巩固幼儿画线条的技能。

　　2、鼓励幼儿大胆创作，体验绘画的快乐。

　　3、激发幼儿对色彩活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、圆形纸片。

　　2、绘画纸、记号笔、胶水、报纸球等。

　　3、音乐《小猫圆舞曲》等。

　　活动过程：

　　一、以游戏引出主题。

　　带领幼儿玩“跳水坑”游戏。

　　二、边欣赏，边示范。

　　1、教师边讲边示范贴纸片，引导幼儿操作。

　　教师：又下雨啦！地上又开始有小水坑了，雨越下越大，水坑也越来越多。

　　2、教师画出花猫走的路线，边画边说。

　　教师：小猫碰到水坑怎么办？

　　3、引导幼儿进行圆的联想并鼓励幼儿大胆创作，将纸片想象成各种物体。

　　教师：小猫回头一看，真有趣，一个个小水坑有的`象皮球、有的象西瓜、有的象小猪……（添加成自己想象的物体。）你觉得这些水坑象什么？

　　4、教师示范拓印后幼儿操作。

　　教师：小猫说，下过雨以后路边的风景真美，我们怎么样把美丽的风景画上去？今天请报纸宝宝和颜料宝宝来帮忙。

　　三、作品展示、讲评：

　　鼓励幼儿大胆交流，引导幼儿说：“我的画是最棒的！”培养幼儿自信，将作品展示并评价。

　　活动结束：

　　引导幼儿进行色彩探索活动，感受色彩的变化。

中班教案篇6

　　一、设计意图：

　　随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

　　二、活动目标：

　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

　　三、活动准备：

　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的.照片各一张。

　　2、PPT

　　四、活动过程：

　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

　　（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

　　（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？

　　（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？

　　3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

　　（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。

　　（3）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

　　4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

　　（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

　　（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

　　5、给幼儿观看PPT

　　(1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

　　(2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

　　(3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。

　　五、课后反思:

　　本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。

　　大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.能主动探索沙包的不同玩法，体验游戏的快乐。

　　2.学习双脚夹物跳，增强腿部的力量。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿：已知自己所属队伍的名称及队长; 教师：活动前了解并熟悉场地的布置及场地分配;通知家长活动当天给幼儿穿便于活动的服装及鞋子。

　　2.物质准备：幼儿人手一个沙包;备用沙包若干;地板垫若干;绳子、垫子、拱形门各4个; 灰太狼头饰、哨子;

　　活动过程：一、激趣：以谜语导入活动样子像老鼠，尾巴像把伞，爱往松林窜，忙着摘松果。 (松鼠)

　　二、热身运动：师幼共同活动身体，做活动前准备。现在我们就变成小松鼠跟着妈妈一起来做运动吧!

　　三、独立探索：探索尝试沙包的多种玩法(约 5 分钟)。

　　1.幼儿分散玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。请你跟小松果玩游戏，我们来比一比，看看哪位宝宝想的玩法又多又好玩。请大家一人拿一个，找一个碰不到别人的地方去玩玩吧!

　　2.幼儿集中交流，进行经验分享。(3-4 种)刚才宝宝们想出了许多有趣的玩法，请你把自己的好玩法介绍给大家好吗?(头顶包、背驮包、肩顶包、自抛接包、蚂蚁运粮、扔、踢包等) 原来松果还可以……，这个玩法真棒!现在请大家来试试这种好玩的方法吧! (幼儿分散尝试) 还有谁的玩法跟他的不一样，来介绍一下你是怎么玩的?(除了用手玩松果，还有用身体其它部位玩的吗?)

　　四、讲解示范，幼儿练习

　　(一)学习双脚夹物跳的动作要领。

　　1.从幼儿的多种玩法中提炼双脚夹物跳。幼儿自由探索双脚夹物跳的`动作要领。 ××宝宝太棒了，竟然能用双脚把松果夹起来跳，你们能做到吗?;本文试一试!看谁能用双脚夹着松果跳到妈妈这儿来!

　　2.以失败的双脚夹物跳，引发幼儿发现并关注双脚夹物跳的动作要领(两脚并紧)。妈妈也想跟宝宝学学用双脚运松果，孩子们看妈妈表现的好不好，(故意夹不住沙包)咦?怎么夹不住呀?(双脚没并紧)像妈妈这样用力夹紧松果再跳一次试试!

　　3.教师进行正确的动作示范，幼儿学习。原来用双脚夹起松果跳并不难，只要两脚并紧夹住松果就可以了，但是为了保护好我们的身体不受伤，在起跳前两腿要弯弯，手臂甩甩再用力跳，来，试一试!

　　4.师幼共同练习正确的双脚夹物跳的动作(边说儿歌边做动作) 现在请宝宝们和妈妈一起来用双脚运松果，看谁的松果不掉落。(边说边做：两脚并紧，腿弯弯，手臂甩甩向前跳)

　　(二)由易到难进行双脚夹物跳练习。

　　1.分散练习双脚夹物独立跳过一个地垫。最近听说灰太狼和它的同伙捉去了好多小羊，你们愿意用自己学过的本领去救小羊吗?可是去狼堡的路上有很多坏狼设下的大大小小的陷阱，为了安全，现在请宝宝们先和妈妈一起练练双脚夹松果跳过陷阱的本领。请宝宝每人取一个与你队伍颜色一样的地垫找一个碰不到别人的地方练习去吧!

　　2.分组练习双脚夹物连续跳过地垫。

　　(1)分组练习双脚夹物连续跳过一个地垫。请宝宝们把地垫摆到场地上的小方格上，然后按红绿黄蓝排成四队站好。

　　请宝宝双脚夹住松果按动作要求连续跳过所有的地垫然后回到队伍后面站好。

　　(2)分组练习双脚夹物连续跳过两个地垫。这一次陷阱变宽了，难度更大了，要想跳过陷阱，就需要我们不仅动作要标准而且要使出更大的力量。有没有信心战胜难关!

　　五、集体游戏--《大战灰太狼》：器械组合，玩法组合，进行竞赛游戏，增强竞争意识。孩子们太棒了，恭喜你们练成了本领，现在我们可以去救小羊了!孩子们请看，去狼堡的路上除了各种陷阱，还有独木桥和山洞，你们要头顶松果走过独木桥，然后背着松果爬过山洞，最后用力的将我们的武器松果砸向坏狼，记住砸坏狼的时候千万不要越过安全线，砸玩赶快跑回来下一位宝宝再继续。 (红队的陷阱小，如果你觉得跳宽的陷阱有困难，你可以选择加入红队)。

　　六、放松运动：幼儿随音乐做腿部、脚腕等身体部位的放松活动。(2 分钟) 宝宝们真棒!不仅想出了那么多小松果的玩法，还克服了那么多的难关去救小羊，真是聪明勇敢的好孩子。现在让我们找一个小地垫坐下来休息休息放松一下吧!

　　七、活动结束：请小组长协助老师把器械送回家。

　　附集体游戏玩法和规则：游戏玩法:幼儿成四路纵队站好，听到哨声后每队第一名幼儿双脚夹松果(沙包)连续跳过所有陷阱(地垫)，然后把松果放在头顶，两臂平举走过独木桥(绳子)，接着再把松果放在后背上爬过山洞(垫子、拱形门) ，取下松果砸向灰太狼，之后跑步返回击拍下一位幼儿的手以后站到队伍后面站好。被击掌幼儿继续游戏。游戏规则：

　　1.砸灰太狼的时候不要越过红色安全线。

　　2.被击掌之后才可以开始游戏。

　　3.等待游戏的幼儿要做文明小观众。

　　活动反思：

　　健康活动，对我们经验不足的教师来说，很难上好它，特别是对幼儿的规则控制，课堂秩序地把控等方方面面，对我们来说都是一个挑战。

　　通过三次活动下来，一次又一次地调整，让我健康活动有了不一样的反思。首先，是教师自身的精神。健康活动是需要活力的，当然，教师首先要有饱满的精神，才能够带动幼儿活动的气氛，让健康活动整个“活”起来。其次，教师的语言也非常重要，这不比语言活动，健康活动中教师的语言一定要简练、有力，如果软绵绵就会让人感觉不给力。最后，健康活动的时间控制，也是非常重要的。像在前两次执教中，每个活动基本在40分钟左右完成，这完全超出了中班幼儿学习的时间，我们也从中反思很久，为什么时间会透支?这并不是单方面的原因。综合各方面，活动环节的设计、教师的组织、幼儿的学习都是有所问题的，于是我们在一次次的尝试中，寻找到了问题的根源，从而进行了修改，在第三次执教中，整个活动就非常紧凑了，孩子的学习也一下子调动了起来。但是还是有不足的地方，比如不够开放，在一些提问的方式上，我们可以更加开放，让孩子在前，教师在后。

　　通过本次教研活动，我从中收获不少，好的继续保持，不足的地方也需要改进，争取获得更大的进步!

中班教案篇8

　　设计意图：

　　中班幼儿跑，跳能力已基本形成，并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的参与意识。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的`快跑，平衡和动作的协调性。

　　2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

　　3、初步养成良好的卫生习惯。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　活动准备：

　　皮球若干

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

　　1、游戏导入

　　小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快！！好不好？（幼儿回答，好）。

　　2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟（我和皮球来赛跑）的玩法，其他幼儿认真看。

　　3、幼儿开始游戏游戏

　　幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。

　　幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。

　　4、游戏结束

　　师生共同收拾场地，带回教室休息。

　　活动反思：

　　“我与皮球来赛跑”游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，激动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，增强了战胜自己的勇气自信心。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。

　　2、培养游戏的规则和竞争意识。

　　活动准备：

　　1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

　　2、欢快音乐

　　3、皮球人手一个

　　活动过程：

　　一、热身运动师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。

　　幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚

　　二、自由探索玩球的方法师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。

　　幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的？

　　三、难点练习，重点指导

　　1、教师向幼儿分享"夹球跳"，请幼儿自由练习。

　　2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。

　　师：夹球跳时出现什么问题？谁有好方法，不让球掉下去？

　　重点练习夹球不掉下，教师数数。

　　4、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

　　要求幼儿跳时身体直、不掉球。

　　四、游戏活动

　　1、引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

　　2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

　　夹球跳过草地--过独木桥（把球顶在头上）--夹球跳过水坑

　　3、集体游戏

　　1）幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

　　2）集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。

　　3）游戏后，交流。

　　为什么输了？再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

　　皮球还可以几个人玩？引导孩子想合作玩球的方法。

　　五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

　　活动反思：

　　活动开始时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔，不害怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了基本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用比赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次比赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，第二次比赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的.气氛下，顺利的完成了任务，脸上露出了快乐的笑。

　　反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵活运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子积极的参与到活动中来，在比赛中，孩子们兴趣很高，充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的'，但在实践中，并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中，我将继续向其他老师学习，学习他们的好的教育方法。