实用的中班教案(通用)
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
活动设计背景
1、.结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。
2、中班幼儿对大自然四季变化的兴趣。
3、幼儿可动手拾树叶、贴树叶。
活动目标
1、培养幼儿的观察能力、想象能力、口语表达能力。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
1、感知四季变化，树叶的.变化，人的穿着变化。
2、想象粘贴画。
活动准备
1、音乐磁带；2、拾树叶的篮子；3、一年四季树木变化图片；4、胶水、图画纸。
活动过程
1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》
2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上？它妈妈呢？
它为什么是黄色、红色呢？再看看大树妈妈它树枝上的叶子？
3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。
4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状？象什么？有什么颜色？
5、出示挂图：春——夏——秋——冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图？
6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样？穿的是什么？
7、幼儿进行粘画。
活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。
教学反思
1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力
2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。
3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。
中班教案 篇2
一、活动目标：
1、能积极勇敢地尝试在各种平衡器具上运动，发展平衡能力。
2、在具有一定高度的平衡器具上运动,发展平衡能力。
二、活动准备：
1、 跳板、竹梯、竹桩、木条凳、等各种独木桥若干。
2、 录音机、磁带、音乐（向前冲）、垫子
4、 事先布置好场地
三、活动过程：
（一）、扮演角色、活动身体
今天我们都来做小小运动员，一起来练本领吧，我们先来准备准备。（游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步）
（二）、鱼贯式练习
1、 教师引导：看！这里有好多的独木桥，今天我们运动员就要来练"过独木桥"的本领。教师带领幼儿鱼贯式练习数次。（竹梯——石柱——板凳）
2、刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又稳又快？（幼儿回答）
3、师小结：原来啊！我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。
（三）挑战具有一定高度的平衡器具
（高低不一的竹跳板、高低不一的板凳、竹跳板用轮胎垫高，竹梯垫于桌子上）
1、过度：
那你们想不想试一试更高一点的小桥？看！那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊？（板凳桥、竹梯桥、竹跳桥）我们去试一试好吗？走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。走的快的时候要注意自己的安全，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避免碰撞到小朋友。要求从一头上小桥，一头下小桥。
2、 幼儿分散活动，老师观察指导。
鼓励幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
交流分享、重点练习
1、 请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
2、 请多名幼儿演示，大家评议。（看来你们都有你们的好办法啊！但是我们在这些窄窄的小桥上走，一定要身体站直了，眼睛看前方，专心的往前走。这样走的时候就不会摇摇晃晃了，我们先要走的稳，走的稳了，再练习快快的过独木桥）
（四）再次尝试过具有不同高度的独木桥
1、那你们想不想在走一次那些高高的独木桥啊？这一次你可以每座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗？一定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，好吗？
2、幼儿再次自由探索
交流分享、重点练习
1、请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快？（可请幼儿示范）
2、师小结：我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面，身体站的'直直的，大胆的往前走就能走的又稳又快。
（五）、游戏：运果子
运动员们，你们都会过独木桥的本领了吗？那我们大家来玩一个运果子的游戏好吗？（好）比比哪组的果子运的最多。
请小朋友们分成四组，然后开始运果子，可是运果子的路可难走了，先要过一座独木桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最后还要走过一座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个出发的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多！那在去的路上一定要注意安全。（请一幼儿试一试）
幼儿游戏，师幼加油助威！
（六）、放松身体、整理收拾器材
1、小小运动员们真能干，也真勇敢，能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来锻炼另外的本领好吗？幼儿互相捏腿、敲背做放松运动。
2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3、 师幼共同收拾整理活动器具。
中班教案 篇3
活动目标：
1、能用连贯的语句讲述自己清明节去哪里玩了，初步了解清明节的民俗习惯。
2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游踏青的好机会。
3、愿意积极参加活动。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：
青团，图片PPT（小朋友旅游的录像或照片）。
活动过程：
1、4月4日清明节
——4月4日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗？（因为过清明节）
——遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）
——原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的'节日？（幼儿将节日图示进行分类）
——形成概念：中国节日、世界节日
——清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）
2、清明节你去了哪里
——清明节你和爸爸妈妈都干了些什么？（回忆节日过程）
——看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？
——分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）
——清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？
（交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）
3、清明节的食物
——清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案）
——请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）
——（出示遮盖的食物）：用感官体验一下食物的外形、软硬程度、香味……
——品尝青团，知道青团是清明节的食物。
——结束教学活动。
中班教案 篇4
教学目标：
1、培养对绘本阅读的兴趣。
2、激发想象思维，培养口语表达能力及想象能力。
3、引导学生感悟朋友之间如何给予爱与接受爱，并能勇敢地表达出来：“用因为我喜欢你，所以……”
教学重点：
阅读《爱的奇妙滋味》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点：
引导学生从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟。
活动准备：
1、《爱的奇妙世界》图画书一本，PPT课件，音乐，一束花。
2、图片：青蛙、小鸭。
3、头饰：青蛙、小鸭。
活动过程：
一、激趣导入
1、同学们，“读书“二字对你们来说并不陌生，谁来说说你平时都读了哪些课外书吗？
2、其实你们不仅用眼睛读了很多课外书，还用耳朵读了不少书呢？还记得你们听过哪些故事吗？
3、有人说，书是一个充满魅力的世界，只要走进书的世界的人，就会拥有无穷的智慧。想成为这样的人吗？
4、这节课，让我们一起走进书的世界，走进图画书的世界。让我们一起读书，让我们快乐，让我们智慧。出示课件“我读书，我快乐，我智慧！”请学生齐读。
二、读封面，认识作者
1、读封面。出示图画书《爱的奇妙滋味》的封面。
（1）谁来念念题目？（指一个名学生先读，再齐读）
（2）看到了题目你会想到什么？
2、认识作者
这个故事是荷兰的马克斯。维尔修思写的。简介作者（马克斯。维尔修思是荷兰人，他被认为是荷兰最伟大的儿童图画书创作人之一。“青蛙弗洛格的成长故事”系列图画书是他留给世界的“绝唱”式作品，被誉为是“简笔画世界的杰作。”）。
老师小结：同学们，我们平常读书就可以像现在这样先读封面，认识书名，认识作者开始。
3、猜猜主人公的名字。出示青蛙图让学生猜名字。（作者笔下青蛙名字是“弗洛格”老师板：弗洛格）
（1）猜谜语。弗洛格有好几个好朋友，老师出谜底，让学生猜谜面。
谜语：头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。（鸭子）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）吃饱就睡觉，走路哼哼叫。（猪）
4、出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。
5、让学生看着画面，用“绿色、可爱的”和“白色的，美丽的”跟他们打打招呼，如“你好，可爱的绿色的青蛙。
你们想成他们的好朋友吗？想成为他们的朋友，你能用上“绿色、可爱的”和“白色的，美丽的”跟他们打打招呼。
三、读故事，激发想象。
1、弗洛格心情郁闷的部分今天我们要讲的的这个故事是一个图画故事，同学们除了听老师讲故事之外，还可以观察图画与故事的联系，也可以根据图画的内容猜测故事的'情节发展。
（教师开始结合图画朗读绘本的图一和图二内容）
（1）弗洛格神情恍惚的，他到底出了什么事呢？（指名2-3名学生说）
（2）这时弗洛格遇到了小猪，想想小猪对他说什么？
（指名读小猪说的话：）
（2）弗洛格经过野兔家门口遇到了野兔，弗洛格会说什么，野兔又会说什么呢？（指名2-3名学生说）学生齐读弗洛格知道自己恋爱的部分
（3）当弗洛格知道自己恋爱之后，它的心情是怎样的呢？又有什么表现呢？请同学们猜一猜。
让学生猜了之后，老师再出示画面并配文读。
2、青蛙弗洛格准备给小鸭礼物的部分。（给予爱）（教师小结：刚才我们用老师朗读的方法和同学们看图猜画面的方法读了绘本的前面部分，充分发挥了同学们的想象力。现在我们来读绘本看谁最会猜画面。）方法：先读文再猜画面，并演一演。
（1）出示文段（绘本的图10、图11、图12、图13、图14的文段）。
（2）先请学生读，再让学生说读了之后想到了什么画面？
（3）带上头饰表演青蛙弗洛格给小鸭送礼物的过程。并用上"因为弗洛格喜欢小鸭，所以……”对小鸭说。
3、关注青蛙弗洛格把礼物送出去后的难过。
（1）出示图15与图16文段让学生读。让学生把自已当作主人公，老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。“弗洛格先生礼物不是送出去了吗？你怎么还是闷闷不乐呢？
从而体会爱给予了别人而没有得到回报的话是会让人难过的。
（2）弗洛格没有勇气跟小鸭说礼物是它送的，而又因小鸭收到礼物不知道是谁送的而感到难过。为了小鸭，弗洛格决心做一件别人做不到的事情，是什么事情？
（3）让学生大胆猜想。（学生畅所欲言）
（4）出示绘本画面感受。
4、体验小鸭照顾弗洛格部分。
（1）弗洛格出了意外？小鸭是怎么对待他的？
先让学生猜想，然后再出示文段读一读。
（2）用“因为小鸭子也喜欢小鸭，所以……”训练说话。
5、听听故事的结尾。
出示绘本的最后一幅画面与文段，终于小青蛙和小鸭子幸福的在一起了。看到这儿，你想对他们说什么？
句式训练：青蛙和小鸭是一对（）的恋人。
四、分享结尾。
同学们喜欢这样的结尾吗？（指名说）弗洛格和小鸭幸福地在一起了，以后他们会怎样生活？请发挥同学们想象力继编结尾。
五、小结
爱是世界上最伟大的情感之一。我们每天都生活在爱的世界时里，有爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的爱，老师的爱，好朋友的爱……在接爱这些爱的同，我们更要学会给予爱，学会关爱身边的人。同学们试着做一件事情，让爸爸妈妈感受到你对他们的爱。
推荐绘本书目《爱的奇妙世界》是青蛙弗洛格成长故事系列中一本。这个系列中除了这一本还有11本，想看吗？每个故事都很有趣，那就赶紧去找找看看吧。
中班教案 篇5
活动目标：
1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2. 学会简单的有规律的排序的方法，掌握AB 和ABB的排列规律。
3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。
4. 积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：
1. PPT《小刺猬的项链》。
2. 排序练习操作纸人手一份。
3. 彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：
(一)播放PPT，出示封面图片。
教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊?
1. 出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
2.引导幼儿与"拉亚"打招呼。
(二)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。大,考吧.幼师,网出,处!可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
(三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
提问：
1. 出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别) 小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链，
2. 出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?你能不能把这个美丽的秘密告诉大家(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的)
4. 出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序,红绿绿红绿绿)
5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(红绿绿红绿绿)
(四)幼儿操作"小动物未做完成的项链"，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的.项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密。
(五)参加森林舞会，活动结束。
教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们一起去参加森林舞会，开心吗?
教师：天黑了，我们回家吧!
教学反思：
《小刺猬的项链》是一节让幼儿尝试语言表达、发现顺序排列不同的课，中班的语言表达能力随着年龄的增长和锻炼有了一定的基础，在老师的故事引导下，幼儿能很快的在项链排列顺序上找出不同来，并动手按照自己想的颜色规律排列，能用自己的语言准确表达出来。学会了简单的规律排序方法。
中班教案 篇6
一、活动目标
1、尝试把自己收集到的有关妈妈信息进行交流，感受交流的快乐。
2、学着用简单的符号记录信息。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
幼儿园中班主题教案《采访妈妈》
二、活动准备
1、幼儿已经在家采访过妈妈，并一起和妈妈完成采访表。
2、区域活动时已经“读”过采访表。
3、记录表、记录用的纸和笔。
三、活动过程
1、引起兴趣
前几天我们做了小记者，一起采访了妈妈，有什么发现？
2、分享交流
（1）、幼儿和好朋友一起交流自己采访到的信息，老师观察幼儿能否看懂调查表，并读懂表格各栏的'意思。
（2）、请个别幼儿交流，介绍自己的妈妈，一起看记录表。
（3）、引导幼儿用动作学妈妈最喜欢做的事。
（4）、老师记录自己的妈妈，介绍表格各栏的意思。
3、幼儿记录
（1）、幼儿用简单的符号记录自己妈妈的信息。
（2）、展示幼儿的记录表。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小百科："妈妈"(拼音mā mā)是母亲的口语。"妈" 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈，母也。《康熙字典》"俗读若马，平声。称母曰妈。" 在历史长河中，"妈妈"这个词的含义经过变化，但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。
中班教案 篇7
活动目标：
1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。
2、能说出自己的分类理由
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。
物质准备：每人一个分类盒材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。
活动过程：
1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。
师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。"屈，老师。教，案，网"教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。
2、引导幼儿操作，学习给图形分类。
师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。
幼儿操作，教师观察指导。
操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。
3、完成操作材料请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的.数量有几，并分类作记录。
活动反思：
《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。
中班教案 篇8
活动目标：
①知道自己的优点和长处并对此感到骄傲、自豪。
②对大家都喜欢的东西能够学会分享。
③会帮助长辈做力所能及的事情。
活动重点：发现、接受自己长大，并为此感到骄傲。
活动难点：长大了学着自觉做力所能及的事情。
活动准备：相册、照片。
活动过程：
一、相册展示、图片导入
师：请小朋友仔细观察，然后我们来说一说明明发生了哪些变化。
从相片中小朋友们会发现，明明越来越高了，并且身边的小伙伴越来越多了，小的时候只是爸爸妈妈的陪伴，自己玩耍，长大后，有更多的`好朋友了，还有也会帮爸爸妈妈干活呢！
教师总结：身体长高了，身边的小伙伴越来越多了，变得越来越懂事了。
二、自由探索长大的秘密，发现自身成长的变化。
①小朋友自己想一想自己有哪些变化，和周围的人相互讨论
②代表发言、教师帮助总结我们长大的变化
教师总结：我们长大了，越来越有礼貌了，我们长大学会分享了，学会与小朋友友好相处了，因此拥有越来越多的好朋友了，我们长大了还会帮爸爸妈妈，长辈们做更多力所能及的事情了。
结束部分：
游戏环节：我是小帮手
小朋友们长大了，是爸爸妈妈和老师的小帮手了，现在我们大家一起来为我们的教室洗洗澡，换换衣吧！（让小朋友相互合作摆凳子，擦桌子等，共同参与清洗教室，美化环境，小朋友会对自己的能干感到自豪也因此更热爱班级环境！）
中班教案 篇9
活动目标：
1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。
2、幼儿通过动手操作，体验揉面团的乐趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
1、面食图片、《大馒头》音乐，装有各种小点心的流动小商店
2、面粉、水、盘子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。
活动过程：
（一）、激发兴趣，初步感知面粉
1、教师：小朋友好，今天我们的流动小商店来到了中三班，那小朋友仔细观察商店里放着什么？你认识这些糕点吗？它们都用什么原料做的？
2、教师：对的，是面粉，小朋友真聪明，那面粉是什么样的呢？请你去看一看、闻一闻、摸一摸（幼儿通过看、闻、摸的'方式感知面粉的外部特征：白色、无味、轻轻的会粘在身上手上。）
3、教师小结：面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。
（二）、知道面粉的来源和特性
1、教师：你们知道面粉是哪来的吗？来；自。大；考吧；幼。师网；你只要听完一首有趣的儿歌就知道了！（音乐《大馒头》）
2、教师：原来面粉是小麦磨出来的，刚刚小朋友看了我们的小商店里有很多好吃的糕点都是面粉做的，那请你想想还有哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？（幼儿自由回答，如：面条、馒头、花卷、包子等，然后欣赏面粉制品图片）
3、教师小结：好吃的东西是用面团做成的。
三、尝试和面，探索干面粉变面团的方法。
1、师：怎么样把面粉变成面团呢？（加水）
2、鼓励幼儿猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面团呢？
3、教师现场试验，寻找出合适的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。
提出操作要求：将面粉倒入盘中，用手指挖成井状，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。
要及时揉捏面。
和好的面团要既能成团，又不粘手。
保持桌面、身上的整洁。
四、中华小厨师
1、许多好吃的东西都是用面团做成的，都是厨师叔叔阿姨们发明的，今天我们也来当个中华小厨师，来发明好吃的东西好吗？
2、你想把面团变成什么呢？幼儿操作，教师从旁指导。
五、展示作品，结束活动。
现在请小朋友把做好的小点心送到我们的小商店吧，用微波炉加热熟就可以吃了。面粉是一种很有营养的粮食，它可以帮助小朋友长出好身体，小朋友可以常吃。同时，面粉是农民伯伯很辛苦种出来的，小朋友不能浪费。
活动反思：
从小激发幼儿对科学活动的兴趣，提高科学活动能力，培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯，对其日后学会学习、学会生活、学会发展，具有重要的意义。
中班教案 篇10
一、活动目标：
1．练习排队齐步走。
2．通过互相配合，协作完成游戏
二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子
三、活动过程：
1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第
二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）
2．请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
中班体育游戏教案：两人结冰
一、活动目标：
1．鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。
2．听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的.反应能力。
二、活动准备：检查幼儿的穿戴
三、活动过程：
1．幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。
2．老师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。。
3．幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。
规则：
老师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。
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