首页 申请书推荐信邀请函通知工作总结工作计划策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>小班教案

小班教案

时间:2023-10-29 12:48:13 教案 我要投稿

小班教案[集锦5篇]

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的小班教案5篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案[集锦5篇]

小班教案 篇1

  设计意图

  鸡蛋是我们日常生活中幼儿每天都会接触到的东西,而我们的小家伙却不太喜欢吃鸡蛋,特别是蛋黄的部分,为了让孩子们了解鸡蛋的营养价值,从而喜欢上吃鸡蛋,《煎鸡蛋》活动主要的目的是让孩子们感受到煎鸡蛋的趣味,尝试用棉签水粉画的方式来表现煎鸡蛋的过程;了解鸡蛋的画法,锻炼幼儿的观察力。

  活动目标

  1、观察煎鸡蛋的过程,了解鸡蛋从液态到固态的变化。

  2、尝试在黑色底板纸上用棉签、水粉等材料表现煎鸡蛋的形态。

  3、在看、闻、做的过程中享受煎鸡蛋带来的愉悦,体验成就感。

  活动准备

  1、经验准备:知道生鸡蛋是液态的;有过棉签水粉画的.经验。

  2、物质准备:

  食用材料:生鸡蛋1只、不粘锅勺一套、煎好的鸡蛋一个、神秘袋子。

  操作材料:黑色底板纸、黄白水粉颜料、棉签抹布等。

  教学材料:煎鸡蛋视频。

  活动过程

  (一)游戏摸鸡蛋,引起幼儿的兴趣。

  师:今天, 老师带来了一样好吃你,请你摸一摸是什么?(神秘的摸蛋。)

  啊!都猜对了,我们来看看鸡蛋壳里都有什么?

  (二)视频播放煎鸡蛋,幼儿观察煎鸡蛋的过程,发现鸡蛋在锅中的变化。

  幼儿通过视频观察煎鸡蛋的过程,通过看、听、闻、说的方式了解鸡蛋受热过程中的变化,感受煎鸡蛋的颜色以及外形特点。

  师:我们来煎个鸡蛋吃吧!看看鸡蛋到了热油锅里有什么不一样?(观察蛋黄,蛋青的变化)中间是什么?什么颜色?什么形状?旁边呢?像什么?闻一闻,什么味道?

  (三)棉签水粉画“煎鸡蛋”。

  1、出示材料,个别幼儿尝试画“煎鸡蛋”,集体观察,讨论绘画的方法。

  重点引导幼儿观察用棉签绕圈涂画的方法,巩固操作常规。

  2、请幼儿做小厨师,用棉签水粉画的方法来“做”煎鸡蛋。

  师:请你来做小厨师,看看谁的煎鸡蛋做的又快又好!等你们的煎鸡蛋做好了,我们就可以品尝了。

  3、展示幼儿作品,进行评价。

  师:请你把五角星贴在你喜欢的鸡蛋上?这个煎鸡蛋是谁做的?又大又好,闻一闻,香吧?你是怎么涂的?

  幼儿品尝煎鸡蛋,结束活动。

  师:小朋友的鸡蛋煎的真香,我们去尝一尝吧!

  4、自由评论。

  师:告诉大家,你煎出来的蛋像什么

  活动总结:

  宝贝们!今天煎出来的蛋好漂亮,各式色样的,我知道你们都很喜欢吃煎鸡蛋,那吃了鸡蛋对我们有什么好处呢,(幼儿讲述)你们说的都很好。但是蛋白和蛋黄要一起吃,才更有营养,让我们的身体更加健壮,小朋友回家也可以试试和妈妈一起来完成这个煎鸡蛋的任务,看看,你们煎出来的鸡蛋像什么。

  活动反思

  活动的开始,我便直接把锅、油、鸡蛋等真实道具搬上了课堂,以现场煎鸡蛋的活动来引起孩子们参加活动的兴趣,给幼儿直观形象地呈现鸡蛋的变化过程,重点是为后面利用棉签水粉画的方式来表现煎鸡蛋的过程打好基础,做好铺垫;接着我给他们提供了各种操作材料,如油画棒、彩纸、橡皮泥等重点是引导他们采用不同的形式来表现煎鸡蛋的过程。当孩子们亲身感受到了煎鸡蛋的过程,体验到了煎鸡蛋的色彩是十分微妙的、多姿多彩的的时候,小家伙们便会有想要表现鸡蛋过程的冲动,而美工活动则能恰如其分地给幼儿提供一个表现的机会;最后,当他们把自己的鸡蛋煎好了之后,我们香喷喷的鸡蛋也做好了,在这个过程中不仅可以让小家伙们体验到成功的喜悦,更能得到味觉的享受,获得双重惊喜,在不知不觉中孩子们便喜欢上了吃鸡蛋,体会到了吃鸡蛋的快乐。

小班教案 篇2

  设计意图

  小班幼儿刚入园,吃饭时,我请幼儿去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“图书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了“脏”的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

  活动目标

  1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。

  2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。

  活动准备

  1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

  2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

  活动过程

  一、大班哥哥姐姐送来好吃的'食物--情景设置

  引入:哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?

  (请幼儿将桌上的物品收到架子上)

  提问:这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

  小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

  谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

  小结:小朋友说的真好,吃东西一定要把小手洗干净。

  二、它们干净吗--观察实验

  用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

  1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

  2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

  3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

  教师小结:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

  三、洗手--经验提升

  1)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?

  2)小朋友洗手,之后品尝食物。

小班教案 篇3

  目标:

  1、引导幼儿初步感受古诗,能够边模仿动作边诵读古诗。

  2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。

  准备:

  1、多媒体课件,音乐磁带,小鹅头饰人手一个。

  2、情境设置:小“池塘”。

  过程:

  1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  (1)孩子们,今天的天气可真好,妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗?

  (2)听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

  (3)啊,游累了,我们来找个地方休息一下,幼儿随地坐下。

  2、结合多媒体,初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的'动作。

  (1)今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩,看看它们是谁呀?(播放课件)

  (2)这些小鹅长得什么样?(引导幼儿讲出小鹅的特征,长长的脖子,白白的羽毛,红红的爪子)请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。

  (3)小鹅在水里游得真高兴啊,你们看它们又在干什么了?(唱歌、跳舞)它在唱什么歌?它们是怎么跳舞的?

  3、结合多媒体,初步欣赏古诗《咏鹅》。

  (1)小鹅到底在唱什么歌呢,我们一起来听一听好吗?(完整播放课件)

  (2)你听到小鹅在唱什么歌吗?(引导幼儿用古诗里的句子回答)

  4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。

  小鹅唱的歌真好听,我们跟着小鹅一起唱好吗?

  5、边模仿动作边诵读古诗。

  (1)小鹅一边唱歌还一边跳舞呢,我们也学着小鹅边唱边跳,好不好?

  (2)想再跳一遍吗?这一遍要大声地唱给小鹅听。

  6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。

  这一次,小白鹅想找个朋友一起表演,你们愿不愿意呀?

  7、结束。

  今天我们和小鹅做了好朋友,还学会了小鹅的歌,你们觉得高兴吗?天也快黑了,我们该回家了,一起和小鹅说再见吧。(幼儿和小鹅道别后一起游回家)

小班教案 篇4

  核心导读:

  教学目标 粘皱纹纸培养幼儿的耐心。 能听懂教师讲的制作方法。 教学准备 乳白胶、彩色皱纹纸。剪刀。 粘贴好的包包样品。 教学过程 1、老师想给你们先看一样东西,这个东西是彩色的,小小的像

  教学目标

  粘皱纹纸培养幼儿的耐心。

  能听懂教师讲的制作方法。

  教学准备

  乳白胶、彩色皱纹纸。剪刀。

  粘贴好的包包样品。

  教学过程

  1、老师想给你们先看一样东西,这个东西是彩色的,小小的像个正方形,你们猜猜它是什么?

  2、让幼儿自由的回答老师刚才所说的,在幼儿愿意积极回答的时候,教师要给予鼓励。

  3、刚才大家猜出来很多不同的答案,你们想不想知道自己有没有猜对啊?

  4、教师出示粘贴好的包包,这是什么啊?老师的`包漂亮不啊?你们想不想要啊?

  5、那老师来教你们制作方法好不?制作方法很简单,只要在粘贴的时候慢慢的,不要着急就会完成的很好。

  6、我们先来把皱纹纸搓成绳备好,大家可以选择自己喜欢皱纹纸的颜色来进行制作。

  7、我们在来把包包上的包带和装饰也做出来,等包包粘好后,在把它们装在上面。

  8、现在把东西都准备好了,跟着老师动手粘起来,先从包的低部开始粘,一点点的往上粘。

  9、在粘的时候,我们不要用力,那样会把包弄变形,我们只要轻轻的一点点粘,等胶干就成形了。

  10、我们要把粘好的包上粘上装饰,放到热的地方把胶晾干,在等待的过程中我们可以做小游戏。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.仔细观察画面,听懂故事内容,对故事充满期待与好奇。

  2.通过声音的提示,猜测糖果的多少,发现音量与物体多少和材质的关系。

  3.在猜测中萌发对礼物的期待,体验收获礼物的快乐,知道收到礼物应该表示感谢。

  4.能分析故事情节,培养想象力。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  课件,糖果,糖果罐。

  活动过程:

  一、聚焦礼物,激发兴趣。

  1.引出老鼠阿姨的礼物。

  老师带来了一个故事,故事里有个新朋友,看看他是谁?(小老鼠)小老鼠,在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)

  老鼠阿姨说你们的声音真好听,老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗?是什么好东西?(礼物)猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物?(引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐”

  小结:原来是老鼠阿姨过生日了,要给小动物送礼物。

  2.数数有几个小动物来拿礼物呢?一共需要几分礼物。

  听,来了几个小动物?(4个)(和小动物打招呼,小兔好,小猪好……)

  排在第一个的是谁?谁排在第三个?最后一个是谁呢?

  来了四个小动物,老鼠阿姨要准备几份礼物?(4份,一起数一数)

  二、听声音,猜测礼物

  1.猜猜,罐子里是什么礼物?

  小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨,这盒子里装的是什么啊?”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是?”(幼儿一起说)

  老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的图片,幼儿说出听的`方法)

  2.第一次听一听,猜一猜哪一罐糖果多,知道同样的糖果,摇晃时响的多。

  听听,哪个罐子里糖果多?为什么?(教师摇晃红白两个罐子)

  你怎么知道这个白的多?(白的声音响,声音响糖就多。)

  老师再摇一次。请小朋友要