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中班教案

时间：2023-10-30 09:21:05 教案我要投稿

中班教案（必备9篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案（必备9篇）

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解中秋节的由来及有关习俗。

　　2.积极参与表达与交流怎样过中秋节。

　　3.体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1.教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。

　　2.经验准备：了解有关中秋节的传说；完成调查表。

　　活动过程：

　　一、了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。

　　1.了解中秋节的由来。

　　师：明天是什么节日呀？中秋节有个美丽的传说叫什么？里面讲了个什么故事呢？

　　师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

　　2.知道八月十五是中秋节。

　　师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？

　　二、知道中秋节是全家团圆的日子。

　　1.幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。

　　师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧！

　　2.集中交流。

　　师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？

　　师：哦...中秋节你会和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起过（出示相应的图片，并排成圆形）一大家子围坐在一起（将桌子图片摆在中间）感觉怎么样呀？

　　师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。

　　三、了解中秋节的有关习俗。

　　1.了解本地中秋节的风俗。

　　（1）了解吃月饼的风俗。

　　师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。

　　师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？

　　师小结：恩！现在呀！还有各种各样口味的`月饼呢！那月饼是什么样子的呢？为什么月饼做成圆圆的呢？

　　师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。

　　（2）了解苏式月饼的特点。

　　师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的图片）还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。

　　师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。

　　（3）做月饼、送月饼。

　　师：那月饼哪里来的呢？发的月饼和买的月饼是哪里来的呢？那我们也来跟着音乐一起做月饼好吗？（播放《爷爷为我打月饼》音乐，边做边用语言提示）月饼出炉喽，好吃的月饼送给谁呀？

　　师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢？

　　师：哦...你是个有礼貌的孩子！我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。

　　（4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。

　　师：那中秋节除了吃月饼，还会吃什么呢？你们知道为什么要吃糖水芋头吗？糖水芋头是什么味道的呀？（出示实物芋头）我也带来了一个芋头，看看，我们平时吃的芋头和这个芋头有什么不一样呢？

　　师小结：我们平时吃芋头时要把外面一层黑黑的皮去掉，是希望我们今后的生活（越来越美好）。师：除了吃糖水芋头，还会吃什么呢？为什么要吃红菱呢？藕是什么形状的？为什么要吃藕呢？

　　师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。

　　（5）了解赏月、猜灯谜活动。

　　师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？

　　师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！

　　师小结：原来中秋节会这样过，（会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕），晚上还会（赏月），还有有趣的（猜灯谜活动），中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。

　　2.播放ppt，了解其他地方中秋节的风俗。

　　师：在很久很久以前，人们就过中秋节了，各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看，他们还会怎么过呢？（舞火龙、拜月、跳月）

　　四、庆祝中秋节。

　　1.跳舞庆祝中秋节的到来。

　　师：中秋节的活动真丰富呀！明天就是中秋节了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！

　　2.围着圆圈跳舞。

　　师：我们大（1）班围成圆圈也像一个团团圆圆的大家庭，刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧！

　　活动延伸：

　　1.家园共育：请家长关注幼儿的情感体验，感受一家人团聚在一起过中秋的浓浓亲情与快乐。

　　活动建议：

　　塘幼：教师情绪高涨，环节过渡自然，幼儿能说会道，目标达成度较好。

　　鹿幼：整个活动挖掘的知识点比较细，教师讲解的也比较清楚

　　、全面，最后它和孩子一起跳月，气氛非常好，而且首尾呼应。如果再多点感受家人一起团聚的氛围，效果会更好。

　　妙幼：《中秋家家乐》这个活动教师比较有激情，小朋友事先对中秋节的习俗进行调查之后，也很会说。教师层层深入挖掘的很细、很透彻，还结合了实物：苏式月饼、芋头等，让幼儿能更直观的感受到它们的特点。就是整个活动讲的太全面，重点不突出。

　　鹿幼：课堂中教师能注意多种表扬方式，幼儿参与度较高，目标达成度较好，中间做月饼的过程，如果能找个视频让孩子们观看，孩子会更清楚做月饼的过程。

　　飞翔：活动中涉及到的内容有很多，我们也增添了一些关于中秋节的知识。如果在让幼儿多感受一点与家人团聚的氛围就更好了。

中班教案篇2

　　活动内容：

　　有趣的报纸游戏

　　活动目标：

　　1、探索报纸的多种玩法，发展幼儿的创造力。

　　2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作，发展幼儿全身动作的协调性。

　　3、感受游戏的快乐。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。

　　活动过程：

　　一、师生一起到户外，在音乐的`伴奏下做热身操。

　　二、

　　1、情境创设。

　　2、教师出示报纸，幼儿自由在场地上玩报纸，探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。

　　三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开，贴在身上快走，报纸不掉下来，要求双手不要帮忙扶报纸，幼儿观看。

　　1、幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作，老师观察提醒动作不对的幼儿。

　　2、集体游戏：穿纸衣跑。

　　四、投球游戏。

　　1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球，在指定的线外将球投进两个空纸箱中，哪个组投进的球多为胜，要求幼儿脚不能越过指定的线。

　　2、幼儿集体将报纸揉成报纸球，老师在一旁观看指导。

　　3、幼儿分组进行游戏。

　　五、运球游戏。

　　1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则：将报纸摊开，两名幼儿手握报纸两边，将地上的报纸球放在报纸上，要求每次只能运送一个报纸球，在规定的时间内，哪组地上的球先运送完为胜。

　　2、老师示范运球，幼儿观看。

　　3、幼儿分组进行游戏。

　　六、做放松运动，教师小结。

　　教学反思：

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。

中班教案篇3

　　活动准备

　　关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。

　　活动目标

　　关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我保的方法。

　　会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关心他人的自豪感。

　　活动过程

　　1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的想法和感受。

　　教师：看了刚才的新闻，你想说些什么?

　　幼儿：甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗。

　　幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友

　　幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。

　　幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。

　　幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的'。

　　幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。

　　幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。

　　幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。

　　教师小结：甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。

　　2、讨论：预防甲流的好方法。

　　教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗?

　　幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。

　　幼儿：如果看到生病的人就离他远一点。

　　幼儿：在人多的地方要戴口罩。

　　幼儿：吃东西前和大小便后要认真洗手。

　　幼儿：打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。

　　幼儿：将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。

　　幼儿：吃预防甲流的药。

　　幼儿：多喝水，多吃菜，不挑食。

　　幼儿：经常去操场运动，如踢球、跳绳、打羽毛球。幼儿教育网()

　　3．鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法，感受助人为乐的自豪感。

　　教师：刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法，你们想把这些好方法讲给谁听?

　　幼儿：我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。

　　幼儿：我要讲给哥哥姐姐听。

　　幼儿：我要讲给弟弟妹妹听。

　　教师：我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?

　　幼儿：我们教弟弟妹妹正确的洗手方法，告诉他们如果用这些方法洗手，就不会得甲流。

　　教师：弟弟妹妹这么小，教一次要是不会怎么办?

　　幼儿：那我们天天去教他们洗手。

　　教师：如果我们天天去教他们洗手，我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了，怎么办?

　　幼儿：我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画，让他们自己看着画洗手

　　幼儿：如果他们看不懂你们画的画怎么办?

　　幼儿：老师你把我们洗手时正确的方法照下来，给弟弟妹妹做成照片，把照片送给他们，让他们的老师把照片贴在盥洗间，弟弟妹妹洗手时，一看照片就会学着我们的样子去洗手了。

　　教师：这个方法真不错，还有没有其他的方法了?

　　幼儿：我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。

　　教师：还有更好的方法吗?

　　幼儿：我们给自己的妈妈爸爸写个纸条，告诉他们预防甲流的方法。

　　教师：这个方法真好，如果让更多的人知道就更好了。

　　幼儿：我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长，让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。

　　教师：你们的这些方法真的很棒，现在让我们一起去完成这些好方法吧。

　　我们是健康宝贝教案-- 活动延伸：幼儿绘制甲流预防卡，和老师一起拍摄洗手照片等。

　　>>中班社会《健康宝贝》教学反思

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1．学习2和3 的组成，知道2的分成有一种，3的'分成有2种分法。

　　2．在活动中，正确记录分合式，并会整理自己的操作材料。

　　3．在游戏中学习2和３的组成，体验同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1．幼儿人手一份数量是2和3的操作卡。

　　2．教师用记录卡二张

　　3．教学PPT

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　果园里的桃子成熟了，农民伯伯邀请我们小朋友一起去捡桃子，你们愿不愿意去啊？（愿意），那让我们一起出发吧！

　　二、学习2的组成。

　　1．师：农民伯伯为小朋友们准备了两个水果盘，每个水果盘里都要有桃子哦，请你们想想桃子该怎么放呢？

　　2．出示记录卡，幼儿自主学习2的分成，出示PPT。

　　教师总结：2可以分成1和1。

　　三、学习3的组成。

　　1.出示记录卡，幼儿自主学习3的分成，出示PPT。

　　师：小朋友，又有桃子掉到地上了，我们快去捡吧！可是该怎样把3个桃子放在两个水果盘里呢？请你们动动脑筋，看谁想得办法多。

　　师：“你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。”

　　教师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。

　　师：“还有其他分法吗？”

　　教师与幼儿一起记录3可以分成2和1，幼儿一起学念。

　　2.教师小结，出示PPT。

　　师：３分成两份有两种分法，我们一起来念念吧！

　　四、指导

　　幼儿操作自己的操作卡，教师给予指导。

　　五、教师总结

　　列出算式。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲，并会听前奏整齐地开始。

　　2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感，体验歌曲情绪的丰富变化。

　　3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备

　　1.音乐光碟

　　2.幻灯片

　　指导要点

　　1.活动重难点：能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

　　2.指导要点：尝试轮流唱歌，引导幼儿充分倾听和分辨，体验、把握角色心理的丰富变化，尝试运用强弱不同的.声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

　　活动过程

　　1.出示幻灯片，谈话导入。

　　教师出示幻灯片，引导幼儿一起观察，并自由讲述图片内容。

　　提问："图片里有谁？""发生什么事了？"

　　2.播放音乐，幼儿倾听，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲内容。

　　提问：你们听到了什么？是谁把花瓶打碎了？开始的时候小朋友是怎么样想的？后来呢？

　　3.熟悉旋律，分段学唱歌曲。

　　（1）教师清唱第一段，引导幼儿感受歌曲情绪。

　　小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么样想的？心情怎样？

　　（2）幼儿轻声跟唱，用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

　　（3）跟钢琴演唱，会听前奏整齐地开始。

　　（4）教师清唱第二段，感受不同的情绪变化师：小朋友承认花瓶是自己打的，小花猫是怎么样做的？这是一个怎样的小朋友（诚实、知错就改的好孩子）。

　　（5）教师弹琴并有感情地演唱，幼儿用较强的欢快的声音跟唱，表现开心快乐的情绪。

　　4.完整演唱歌曲

　　（1）在理解歌词内容的基础上，引导幼儿根据歌曲的情绪变化，运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

　　（2）带领幼儿学唱，注意提醒控制音量的强弱变化，根据歌曲音乐形象的情绪变化，运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲，表现出前后不同的音乐形象。

　　5.玩接唱游戏

　　（1）自由分组，尝试接唱。

　　（2）交换角色，继续玩接唱游戏。

　　6.小结评价提问：怎样做个诚实的孩子。

　　教学反思：

　　今天，我给孩子们组织了一次音乐活动，欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉，因为有许多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。

中班教案篇6

　　幼儿园中班主题教案：

　　夏天来了

　　一、主题来源

　　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　　二、主题目标

　　1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

　　3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　　4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

　　三、环境布置

　　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　　四、家长工作

　　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

　　五、主题网络（略）

　　美工活动《漂亮的扇子》

　　空调电扇扇子节约用水

　　穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨

　　夏天真热

　　夏天

　　夏天的害虫：知了蚊子苍蝇消灭蚊蝇

　　夏天的水果：西瓜脆瓜黄金瓜

　　活动一：夏天真热

　　目标：

　　1、感知夏天的炎热。

　　2、知道并学习怎样使自己凉快一些

　　过程：

　　1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。让孩子知道现在已经是夏天了。

　　2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。

　　3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？

　　陈耿华：用扇子扇一扇。

　　方晗熙：可以开电风扇。

　　王欣雪：可以用空调。

　　洪辰：冰箱！

　　老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？

　　洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！

　　阳阳：还可以去游泳了！

　　沃婧婧：那还有水龙头冲一下也很凉快的！

　　王未味：我们可以穿短袖、短裤。

　　老师：还能想出和别的小朋友说的不一样的吗？

　　许阳平：还可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

　　冯相迪：老师还可以吃棒冰。

　　蒋子溯：老师还可以吃冰的矿泉水还有棒冰了！

　　老师：再动动脑筋和别人说的不一样！

　　孙藏林：冰箱打开人在前面站着。

　　老师：这样到是很凉快，可是这样好不好？

　　幼儿：好！！！

　　王未味：不好！冰箱冷气要没有的！

　　陈耿华：不好！这样要感冒的'！

　　活动反思：虽然是小班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是小班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

　　活动二：玩水

　　目标：

　　1、体验夏天玩水的乐趣。

　　2、感受水的特性。

　　活动要求：

　　1、玩水要尽量不弄湿衣裤。

　　2、可以尝试多种材料玩水但要玩一样拿一样，玩好放回原处。

　　过程：

　　1、教师因入今天老师要请小朋友来玩水。

　　2、请幼儿说说自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？

　　3、教师提供几种玩法：⑴可乐瓶灌水游戏⑵小纸船运雪花片游戏⑶沉浮游戏

　　活动反思：玩水是孩子们非常乐忠的活动，每次洗手总能发现有几个孩子在盥洗室里迟迟不肯出来。本以为孩子一玩水就会搞的一塌糊涂，没想到今天他们玩的井然有序，给他们准备的玩水材料放的整整齐齐的，地上的水也很少。只有个别几个幼儿把衣服给弄湿了，由于天气热再加上我们备好了衣服那也不要紧玩好后我们还开心的到外面去晾衣服呢！小朋友都说老师下次再让我们玩好吗！

　　夏天是玩水的好季节，不要因为怕幼儿玩水弄的乱糟糟而不给他们玩水的机会，在条件允许的情况下可以为幼儿多提供这样的机会，让孩子们享受玩水给他们带来的乐趣。只要老师把活动安排的妥当，孩子还是可以玩的很好的。另外，可引导幼儿思考如何节水，怎样玩水不浪费？

　　活动三：蚊子

　　目标：

　　1、知道蚊子给人们带来的危害，懂得被蚊子叮了该怎么办。

　　2、愿意想办法消灭蚊子。

　　过程：

　　1、幼儿相互交流被蚊子叮过的经验。

　　皮肤会有什么变化？有什么感觉？

　　被蚊子叮了该怎么办？

　　2、出示蚊子图片，幼儿观察。蚊子长的什么样？蚊子怎么叫？

　　你们知道蚊子是怎么长大的吗？

　　3、让幼儿想办法怎样赶走和消灭蚊子，根据幼儿回答教师出示相应的驱蚊和灭蚊物品。

　　陈耿华：老师我们可以用手拍死蚊子。

　　沃婧婧：还可以用蚊香。

　　蒋子朔：我家了也有蚊香的。

　　王欣雪：我们家还用过驱蚊器。

　　老师：有没有看到过这个（驱蚊喷雾器）？

　　教师强调在使用驱蚊用品时要注意卫生，拿过以后一定要用肥皂洗手。

　　4、游戏拍蚊子。

　　活动反思：教师只在课前自己准备了几种驱蚊产品。幼儿对这些产品不太熟悉，可能平时不太注意，所以幼儿说的很少。也许让幼儿自己带上一件驱蚊的产品，幼儿参与的积极性会更高一些。

　　活动四：扇子

　　目标：

　　1、学习用不同的方式装饰扇子。

　　2、体验装饰活动的乐趣。

　　准备：各种形状的扇面、毛线、皱纸条、印章、纸团、小花、图形、固体胶、颜料。

　　过程：

　　1、幼儿每人从家里带来一把扇子。

　　2、展示各种扇子，幼儿欣赏。

　　3、幼儿装饰扇面。

　　教师提供各种材料，鼓励幼儿自选材料。装饰出与同伴不一样的漂亮扇子。

　　4、在装饰好的扇面底下粘上毛线或皱纸条当扇子。

　　活动反思：幼儿初次尝试运用多种材料来装饰扇子，他们不会较好地运用材料，在材料的运用上方法非常单一，教师可以在平时的教学活动中逐一的出示各种材料，让幼儿逐步学会使用这些材料，使各种材料发挥它的妙用。

　　活动五：夏天的西瓜

　　活动目标：

　　1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天给我们带来的舒爽。

　　2、体验和大家分享西瓜的快乐。

　　活动准备：西瓜两个。

　　活动过程：

　　1、教师出示西瓜引导幼儿观察讲述自己对西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼儿都能说说自己的经验和经历。

　　2、幼儿接触西瓜来进一步感知西瓜。

　　①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜

　　3、在幼儿对西瓜有一定感情的基础上来画西瓜。

　　4、说说自己画的西瓜及西瓜的故事。

　　活动反思：虽然幼儿在家中也经常吃西瓜，但是从来没有想今天这样来仔仔细

　　细的“研究”西瓜，以下子孩子们觉得西瓜太可爱了！在活动中教师还引导幼儿与他人分享美食，体验了共同分享的快乐！

　　活动六：电扇和空调

　　活动目标：

　　1、感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。

　　2、学习辨别电扇和空调的不同。

　　活动准备：电扇、空调

　　活动过程：

　　1、夏天天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉爽些？

　　2、打开电扇，幼儿感受。

　　现在，你觉得怎么样？

　　3、打开空调，幼儿感受。和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？

　　4、用空调前，我们要做好什么准备工作？

　　5、学念儿歌《电风扇》。

　　活动反思：现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调非常熟悉，有的小朋友用起来非常自如。这个教学活动重在让幼儿多说并且注意到在使用是的安全问题。在最后的儿歌学习中渗透了分享的教育，有助于培养幼儿良好的社会性情感。

　　活动七：：伤心的小水滴

　　活动目标：

　　1、学习安静地倾听故事，理解故事。

　　2、师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。

　　活动准备：指偶、水滴娃娃。

　　活动过程：

　　1、教师请幼儿根据日常生活经验，谈谈水的重要性。

　　2、教师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。

　　（1）教师利用教具，讲述故事的第一部分

　　（2）讲述故事的第二部分

　　3、教师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭，如果听到了，我们该怎么呢？

　　4、节约用水的习惯培养要落实在日常生活中，坚持始终。

　　活动反思：通过故事教学幼儿对节约用水有了一定的认识，好多幼儿似乎在瞬间有了很大的感悟，但是幼儿的年龄特点决定了这是暂时的感悟，需要在今后的日常生活中不断的巩固。

　　活动八：遮挡阳光

　　活动目标：

　　1、感受夏天阳光的强烈，天气的炎热。

　　2、尝试遮挡阳光的方法。

　　活动准备：太阳伞、帽子、手帕、纸板。

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起到户外活动。

　　（1）太阳看上去怎么样？

　　（2）到外面站一会，有什么感觉？

　　（3）想个办法来遮住火辣辣的太阳。

　　2、幼儿自由选择用不同的物品来挡住火辣辣的太阳。

　　（1）什么东西可以遮住太阳的阳光？

　　（2）什么东西遮太阳的阳光面积最大？

　　（3）什么东西遮阳光最方便？

　　活动反思：幼儿尝试用各种老师提供的材料遮挡太阳，但是有很大一部分幼儿在老师提级“什么东西遮太阳的阳光面积最大？什么东西遮阳光最方便？”的时候不会去深入思考，兴趣点只集中在用各种材料尝试上。教师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试，以得出一定的结论。

　　活动九：夏天的雷雨

　　活动目标：

　　1、知道夏天常下雷雨。

　　2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。学习观察天气变化。

　　活动准备：注意天气预报，做好雷雨前的观察准备。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察下雷雨前的情况。

　　（1）太阳公公到那里去了？

　　（2）天空中出现了什么？是什么颜色的？

　　（3）你听到了什么声音？

　　2、引导幼儿观察下雷雨时的情形。

　　（1）现在你听到了什么声音？

　　（2）雨从那里来？落到那里？

　　3、引导幼儿观察雷雨后的情景及人的感受。

　　活动反思：生活即学习！非常凑巧，今天我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观察。幼儿在观察中发现：啊！我们身边居然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师准备了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。另外，老师还告诉幼儿我们身边还有许许多多有趣的自然现象，只要我们用心就会发现！

　　主题活动小结:

　　经过为期两个星期的《夏天来了》主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。具体我们组织了九个教学活动，他们分别是：《夏天真热》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《电扇和空调》、《伤心的小水滴》、《遮挡太阳》、《夏天的雷雨》。孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案篇7

　　设计意图：

　　竹竿是幼儿非常喜爱的体育器械，晨间活动中幼儿总喜欢在体育区角拿竹竿玩，有的学孙悟空玩金箍棒、有的放在两脚之间学驾马、还有的拼各种图形……依据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我生成了本次体育活动—《好玩的竹竿》，将竹竿作为运动器械，创设游戏情境，并设置障碍，让幼儿在活动中探索竹竿的多种玩法，发展幼儿的跑、跳、跨等能力，培养幼儿动作的灵活性、协调性及与同伴合作的能力，激发幼儿的.创新意识。

　　活动目标：

　　1、大胆探索竹竿的玩法，激发创新意识，促进基本动作和动作协调性的发展。

　　2、能根据动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏的快乐。

　　3、提高合作能力，培养竞争意识和勇敢精神。

　　活动准备：

　　1、人手一根竹竿（80厘米）

　　2、音乐《郊游》、《快乐的朋友》、《欢乐舞曲》。

　　3、场地布置如图：

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、幼儿手持竹竿，随音乐做划船动作进场。

　　师：刚才划船的时候你们都用了什么？（竹竿）你们把竹竿当什么了？（船桨）竹竿可以当船桨划船，还可以给我们锻炼身体呢！

　　2、幼儿跟随音乐用竹竿做韵律操。

　　第一节：头部运动

　　第二节：下蹲运动

　　第三节：扩胸运动

　　第四节：体侧运动

　　第五节：体转运动

　　第六节：整理运动

　　二、基本部分

　　1、幼儿自由玩竹竿，教师鼓励幼儿探索竹竿的多种玩法。

　　师：小朋友，竹竿可好玩啦，你们想玩吗？下面就请小朋友自己动脑筋，想一想，该怎么玩？也可以和你的好朋友商量一下，看谁玩的花样最多？（幼儿玩竹竿，教师巡回观察，提醒幼儿注意安全）

　　2、教师请幼儿示范表演自己的玩法，并鼓励其他幼儿模仿。

　　师：刚才你们是怎样玩竹竿的，谁愿意表演给大家看呢？（扛枪、驾马、玩金箍棒、拼图……）我们大家也学一学吧！（幼儿分别学一学竹竿的多种玩法）。

　　3、师生一起构建跑道，进行运球比赛。

　　（1）教师示范玩法，并讲解比赛规则。

　　（2）幼儿集体练习，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

　　（3）幼儿分组进行比赛。

　　（4）教师小结，为获胜组幼儿发奖。

　　4、游戏：为兔妈妈送水

　　（1）教师带领幼儿进入情境，讲解游戏规则。

　　师：“小朋友，兔妈妈生病了，我们用竹竿当扁担去帮兔妈妈送点水吧！”

　　“兔妈妈的家在竹林那边，我们这儿有许多桶水，你们可以一人挑两桶，也可以俩人合抬一桶水。一路上，我们还要跨过小沟，走过独木桥，穿过竹林。”

　　（2）幼儿选择好送水方法，按规则进行游戏。

　　三、结束部分

　　为兔妈妈表演舞蹈《欢乐舞曲》，体验快乐的情感。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、通过理解故事，感知故事主人公乔治的乐观与善良个性，体验帮助别人的快乐。

　　2、在和乔治一起帮助朋友的过程中，学习根据朋友的需要选择合适的物品。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　【活动准备】

　　故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。

　　【活动过程】

　　一、引出人物。

　　1、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”？

　　2、乔治不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么办法呢？引出故事。

　　二、讲讲议议故事。

　　（一）讲述故事开始部分并讨论。

　　1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样？

　　2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样？

　　3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最漂亮的巨人。”

　　（二）出示巨人遇见长颈鹿画面。

　　1、巨人得意地往前走，他碰到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢？（为什么长颈鹿说：“还不是因为我的脖子！”）

　　2、原来长颈鹿脖子太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢？

　　3、巨人少了围巾，却高兴地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢？

　　4、跟着巨人一起唱一唱。

　　（三）出示巨人遇见小老鼠画面。

　　1、巨人高兴地往前走，这次他碰到了谁？发生了什么事？

　　2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢？你觉得合适吗？为什么？

　　3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢？

　　4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……。为什么他每次都要唱歌呢？

　　（四）出示其余三个角色画面。

　　1、乔治又碰见了山羊、狐狸和小狗，它们又碰到什么困难呢？请你们选择一种动物，到后面的图片中去找答案，看一看、说一说它们到底碰到了什么麻烦？乔治又会想什么办法去帮助它们呢？

　　2、幼儿分组观察图片，寻找答案。

　　3、幼儿介绍各自的办法。

　　4、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌？

　　（五）出示礼物画面。

　　1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢？他看到了礼物，是什么礼物呢？

　　2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢？

　　3、里面好像还有一封信，我们来看看信上是怎么说的？

　　三、出示故事绘本，引发阅读欲望。

　　1、刚才我们听的.故事，就是这本书里的。故事的名字就叫“最漂亮的巨人”。

　　2、我们下次（回到教室里、图书角）再来读一读这个有趣的故事，再来看看这个城里最漂亮的巨人！

　　附故事：最漂亮的巨人

　　乔治是个巨人，也是城里最邋遢的巨人。“哎，我可不想当城里最邋遢的巨人。”乔治难过地说。

　　一天，乔治发现城里开了家新商店，里面摆满了各式各样漂亮的衣服。于是他走进店里，买了一件漂亮的衬衫，一条漂亮的条纹领带，一条漂亮的裤子，一根漂亮的皮带，一双漂亮的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有一双乌黑锃亮的漂亮皮鞋。“现在我是城里最漂亮的巨人了。”

　　他得意地往前走，这时他碰到了长颈鹿，它正呼哧呼哧地喘着气，“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的脖子！”长颈鹿说，“它太长了，太冷了。”“别担心！”乔治说着解下了他的条纹领带，一圈一圈围在长颈鹿的脖子上，“谢谢你”，长颈鹿说。

　　乔治一边走，一边唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，可我还是城里最漂亮的巨人！”

　　这时，乔治碰到了老鼠一家，它们都在伤心地吱吱叫，“你们怎么啦？”乔治问。“还不是因为我们的房子，”鼠妈妈说，“大火把它烧掉了。”“别担心！”乔治说着脱下了一只皮鞋给老鼠做房子。

　　乔治一边走，一边又唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，可我还是城里最漂亮的巨人！”

　　乔治又碰到了山羊，它站在小船上咩咩大叫，“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的船帆，”山羊说，“暴风雨把它吹走了。”“别担心！”乔治说着脱下了他的新衬衫给山羊做船帆。

　　“谢谢你”，山羊说。

　　乔治心里美滋滋，一边走，一边唱：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，衬衫给山羊的小船做船帆，可我还是城里最帅的巨人！”

　　乔治又碰到了狐狸，它站在帐篷边，正呜呜地哭着，“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为我的睡袋”狐狸说，“它掉到水坑里去了。”“别担心！”乔治说着脱下了一只袜子给狐狸做睡袋。

　　“谢谢你”，狐狸说。

　　他又开心地唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，衬衫给山羊的小船做船帆，袜子给狐狸做睡袋，可是你们瞧瞧我——我还是城里最漂亮的巨人！”

　　乔治走过一片沼泽地，一只小狗在沼泽地旁边汪汪叫，“你怎么啦？”乔治问。“还不是因为这片沼泽地，”小狗说，“我想走过去，可是烂泥粘住了我的脚，这可怎么办呢？”“别担心！”乔治说着解下了他漂亮的新皮带，把它放在沼泽地里，铺成了一条干燥的小路！“谢谢你”，小狗说。

　　乔治又唱道：“领带给受冻的长颈鹿做围巾，皮鞋给老鼠一家做房子，衬衫给山羊的小船做船帆，袜子给狐狸做睡袋，皮带帮小狗过沼泽地，可我还是城里最漂亮的巨人！”

　　这时乔治发现有点冷了，他突然想到了他的那套旧衣服，于是又回家穿了上去。“咚咚咚”有人敲门，乔治打开门看见一个大礼盒，原来是小动物们送来的。乔治解开盒子上的缎带：里面是一顶用金纸做的美丽王冠，还有一张卡片。卡片上写着：你把领带给长颈鹿做了围巾，你把皮鞋给老鼠一家做了房子，你把衬衫给山羊做了船帆，你把袜子给狐狸做了睡袋，你用皮带帮小狗过了沼泽地，现在，我们要送你一顶美丽的金冠，因为你是城里心眼最好的巨人。这顶金冠跟你最相配！我们觉得你是城里最漂亮的巨人！

　　活动反思

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班教案篇9

　　活动设计背景

　　我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的'房子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。

　　活动目标

　　1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。

　　2. 发展幼儿的观察力和判断力。

　　3. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4. 发展幼儿逻辑思维能力。

　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点、难点

　　1. 教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　　2. 教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。

　　活动准备

　　10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。

　　活动过程