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小班教案

时间：2023-11-08 09:20:47 教案我要投稿

【经典】小班教案5篇

　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【经典】小班教案5篇

小班教案篇1

　　活动目标:

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　认识各种水果，了解它们的特征

　　活动准备:

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果若干个。

　　2、切成片的水果。

　　3、各种水果的图片

　　活动过程

　　一、猜一猜

　　1、孩子们，今天有几位调皮的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁?

　　香蕉

　　兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳

　　荔枝

　　脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子

　　草莓

　　红果子麻点子咬一口甜丝丝

　　哈密瓜

　　个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟

　　2、幼儿摸宝贝袋,猜猜里面是什么？

　　二、认一认

　　1、请小朋友打开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的.举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的宝宝放在一起。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢? 老师出示水果图, 幼儿回忆。

　　三、说一说

　　1、给大家介绍各种水果的名称。

　　2、说说水果的颜色、形状，切开水果，说说水果里面是什么样子。

　　3、说说你喜欢吃哪种水果，为什么？

　　四、尝一尝

　　1、小朋友,欢迎你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、活动延伸

　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝,知道了它们的颜色和形状;还品尝了许多水果,知道了他们的味道。还知道了吃水果有利于身体健康。那就让我们把知道的这些介绍给家人和朋友，让更多的人和水果宝宝成为朋友。

　　教学反思：

　　整个活动充满了轻松、愉快的气氛，我也发现个别孩子的交往主动性还有些欠缺，我们不能总把孩子放在一个圈子里成长，要让孩子能适应在环境中长大，这也是我们在后阶段将努力的地方

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中饱含的欢快情绪，初步学会演唱歌曲。

　　2、尝试仿编歌词。

　　活动准备：

　　木偶鸭子两个，画有小猫、小鸡的卡片，歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿熟悉歌曲《鸭妈妈和小鸭》的旋律。

　　教师和着音乐旋律，演示木偶鸭妈妈和小鸭：

　　——“小朋友，你们看谁来了呀？它们在干什么呢？”

　　教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。

　　教师重复演示，鼓励幼儿跟着教师做动作。

　　2、教师引导幼儿学唱歌曲《鸭妈妈和小鸭》：

　　教师念两遍歌词后，让幼儿听歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。

　　幼儿学唱歌曲。

　　3、教师引导幼儿仿编歌词：

　　教师出示画有猫妈妈和小猫、鸡妈妈和小鸡的`卡片。

　　——“还有很多小动物也来了，我们来看看是谁呀？我们一起来唱唱猫妈妈带小猫的歌。”

　　教师改变歌词并演唱《猫妈妈和小猫》。

　　教师引导幼儿仿编歌词《鸡妈妈和小鸡》。

　　——“谁来说说鸡妈妈怎么带小鸡玩的？”

　　小班艺术活动：鸭妈妈和小鸭

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。

　　2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。

　　教学重点：通过熟悉儿歌，了解穿衣服的方法

　　教学难点：用正确的方法穿衣服

　　教学准备：

　　1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

　　2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备

　　3、穿衣的步骤图片4张（分别为儿歌中穿衣服的.4个动作）

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　一、引发兴趣

　　1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛

　　师：今天请来了大班的小朋友，他要和我们小（1）班的弟弟妹妹进行穿衣服的比赛，我们小朋友来当裁判员，看看谁得第一名

　　2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快？（方法不一样）

　　3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌

　　师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍（边穿边念）原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。

　　二、感受交流

　　1、集体欣赏儿歌（出示图片）

　　师：刚刚姐姐穿衣服的时候还配上了一首好听的儿歌名字叫《穿衣服》那我们再来听听《穿衣服》的儿歌是怎么样的？

　　2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片（出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子）

　　3、讨论交流

　　师：一共有几张图片呢？那我们一张一张看，到底怎么穿呢？谢老师也想学，你们一起帮我看看到底怎样穿衣服？

　　4、重点交流：

　　（1）第一张图片捉领子，师：怎么捉领子，领子朝上，两只小手抓住领子，我们一起来捉领子

　　（2）第二张图片盖房子，师：盖房子，怎么盖呢？盖那里？（肩膀上），我来试试翻个跟头盖在头上，就像盖房子一样

　　（3）第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸进袖洞，这个动作象什么呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）

　　（4）第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢？（让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子）

　　5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌（重复几次）

　　三、游戏体验

　　1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的又快又好

　　重点引导

　　2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子

　　四、延伸活动

　　午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行

　　教学评析：

　　教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有？”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。

　　2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

　　3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　《彩虹色的花》PPT

　　活动过程：

　　一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？

　　幼：花，有（电视……），没有。

　　师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

　　幼：好看，像彩虹……

　　师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？

　　二、彩虹色的花和小动物的故事

　　1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）

　　幼：花儿姐姐好！

　　2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”

　　小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”

　　师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？

　　幼：愿意，……

　　师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）

　　师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

　　小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？

　　幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）

　　3.师：又过了一天，看，这是谁呀？

　　幼：青蛙，恐龙……

　　师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。我们一起来说说看。我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？

　　幼：不开心。

　　师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？

　　幼：学问

　　师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？

　　幼：……

　　师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！

　　4.接下来彩虹色的`花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！

　　幼：大象，猴子……

　　5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？

　　幼：热……

　　师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？

　　幼：把花瓣做伞，做帽子……

　　师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！

　　6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗？

　　幼：愿意，不愿意

　　师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

　　7.小鸟摘了一片黄色送给她的女儿做生日礼物，它的女儿一定开心极了！

　　……

　　8.当刺猬有了伞，遮住了大雨，不用再挨冻了。

　　9．播放图片，讲述画面内容

　　风吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得这最后一片花瓣呀！可是，她已经没有一点力气了，寒冷的冬天马上就要夺走它的生命了。

　　现在她没有花瓣了，她还是一朵美丽的花吗？你心里有什么感觉？跟旁边的小朋友说说看。

　　（教师引导幼儿说出它还是一朵美丽的花，因为它热心、善良）

　　10．播放下雪图片，讲述画面内容

　　师：谁还会记得彩虹色的花？你希望有奇迹发生吗？

　　11．播放课件，讲述画面内容

　　提问：小动物们真想念彩虹色的花，现在，它们看到天上的彩虹，想说些什么呢？

　　12.播放课件，讲述画面内容

　　再次见到彩虹色的花，跟它打个招呼吧！

　　三、故事总结

　　师：小朋友们，彩虹色的花棒不棒？为什么？

　　幼：棒！因为它帮助了别人。

　　师：那你有没有帮助过别人呢？请你们讨论一下

　　幼：……

　　师：小朋友们都很棒，都帮助过别人，在以后的日子里我们还是要帮助别人，好吗？

　　教学反思：

　　《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。

　　3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

　　活动准备：

　　《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料

　　活动分析：

　　三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的.年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。

　　二、展开：

　　1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

　　2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。

　　3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。

　　4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。

　　5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。

　　6、和幼儿讨论手的作用。

　　7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

　　8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。