小班教案[集锦8篇]
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标:
1、 让幼儿通过亲近自然、观察自然现象,培养热爱自然的情感。
2、 鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、 培养幼儿的观察力及想象力。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、 活动在雨天进行。
2、 让家长为幼儿准备各种雨具,如:雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程:
一、 引发幼儿看雨的愿望。
1、 师:今天的天气怎么样?想不想到外面去看看雨?
(孩子们兴奋地拍手跳起来:“想,想……”)
2、 师:我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢?
幼:我来幼儿园的时候,妈妈给我打了伞,我就没淋湿。
幼:也可以穿雨衣。
幼:老师,我穿了雨鞋,就不怕弄湿了脚。
……
3、 帮助幼儿穿戴好各种雨具。
(幼儿拿出自己的雨具,穿戴好。)
4、 启发幼儿帮助同伴。
师:李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的,没带雨伞,怎么办呢?有什么办法帮帮他们吗?
幼:老师,我的雨衣很大,可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼:我的伞也很大,让杨怡坤和我一起打吧!
……
二、 带领幼儿到操场上看雨,听雨,“装雨”。
1、 引导幼儿看雨。
(1) 师:小雨点真可爱,从高高的天上落下来找朋友。它和谁做了好朋友呢?我们去找找吧!
(2) 幼儿到户外,自由分散地到处观察,教师观察指导。
孩子们开心地三三两两地分散开来,有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花,还有的小朋友把小手伸出伞外,用手去装雨滴------他们看得很认真,一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、 引导幼儿听雨。
师:小雨点找到了这么多的朋友,它们还在说悄悄话呢?它们在说什么呢?我们来听听……
幼:小雨点对小花说:“你好呀,我们来做好朋友吧!”
幼:小雨点对小草说:“你渴了吧,多喝点水吧!”
幼:小雨点对我的小伞说:“滴嗒滴嗒,你好你好。”
幼:小雨点还亲亲我的小手:“我真喜欢你。”
……
(孩子们的想象很丰富,描述了很多小雨点与朋友的对话。)
3、 把雨点带回“家”。
师:小雨点真可爱,我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗?
孩子们活动起来,有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点,回到活动室。
三、 回活动室,集中交流总结。
1、 师:小雨点找到了那么多的朋友,它们是谁呢?它们在说什么 呢?
让孩子们互相交流自已看到的、听到的,丰富经验。
2、 师:小朋友回家再找找看,小雨点还有哪些朋友,它们在说什么悄悄话?
活动延伸:
1、 水洼与脚印。(雨停后,到操场找水洼,做踩水洼游戏)
2、 小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色)
活动反思:
1、 教师能抓住幼儿的兴趣点,并结合幼儿的年龄特点进行比较深入、细致的研究,教师始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢说、愿说的宽松环境,激发了幼儿进一步活动的愿望。
2、 本活动是由幼儿的兴趣生成来的.,所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的和富有创造性的,特别是那些,平时不爱说话的幼儿,在描述雨点与朋友的对话时也极富想象力。通过活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探索热情,使他们从小就善于观察和发现。
3、 活动中围绕“李洋洋、杨怡坤……没带伞怎么办”的讨论,让幼儿懂得了,同伴间应互帮互助、互相关爱。
小班教案 篇2
教学目标:
1、理解故事内容,知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
2、能积极参与讨论交流,学习简单的应对恐慌的办法。
3、懂得遇事不慌张、不要哭,逐步树立勇敢的品质。
教学重难点:
教学重点: 理解故事内容,知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
教学难点: 能积极参与讨论交流,学习简单的应对恐慌的办法。
教学准备:
物质准备:提前录制孩子哭的声音
经验准备:回忆哭的经历
教学流程:
一、播放哭声的录音,引出活动内容。
请幼儿是谁在哭,为什么哭?他可能遇到了什么事?
二、请幼儿分段欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。
1、欣赏1—3段,了解小松鼠为什么哭,有谁来帮助它,使幼儿了解遇到困难不要怕,大家会热心来帮忙的.。
2、欣赏第4段,了解啄木鸟来帮助的时候小松鼠在干什么。通过讨论使幼儿了解遇到困难哭没有用,如果不哭自己也有能力解决这个困难。
3、小结:遇到困难特别害怕、慌张会让自己忘掉已有的本领,如果冷静不慌张,这样的小困难都能自己解决。
三、回忆自己的生活经历,学习简单的应对恐惧的方法。
1、引导幼儿回忆并交流:自己有哪些遇到害怕的事自己是怎样处理的。
如独自在家或天黑的时候,为了让自己不害怕就大声的唱歌。打针的时候把头侧到一边不看,或使劲咬牙等。
小结:每个人都可能遇到害怕的事害怕的事,能够战胜恐惧就是勇敢。积极的动脑筋就能想出很多让自己不害怕的好办法。
2、教师介绍几种自我缓解紧张情绪的方法,请幼儿学着做一做,如闭上眼睛像一些高兴的事或者是深呼吸几次等。
小班教案 篇3
目标:
练习走、跑、跳、投等基本动作。
喜欢一圈多玩,尝试创新玩法。
准备:
直径约50厘米的塑料圈若干个。
过程:
1:教师用有趣的语言引起幼儿参与‘圈圈套’游戏的兴趣。
小朋友们:“今天老师带来了一份很好玩的礼物,想不想和它做游戏呀?”
2:教师边讲解边示范,指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队,每人在身上套两个塑料圈(排头除外),飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间,拿着塑料圈,形成一个纵列。全队幼儿同步行走,做开火车游戏。
3:游戏还可以改变走的方法,如:脚尖或脚跟走、听音乐走……。还可以改变方向走,如,横着走……
4:幼儿掌握一种玩法后,再引导学习另一种玩法‘青蛙跳荷叶’游戏,要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的'图形,模仿青蛙的动作跳圈。
5:教师通过展示活动,让幼儿进行创新表演,相互启发,增强自信心,发展创造力。
小班教案 篇4
设计用意:在培育孩子用美妙的声音学唱K曲的与此同时,勉励孩子勇敢地用动作表现乐曲。通过给孩子挠痒痒为游戏作伏笔。很好的予以孩子勇敢表现的机会,推动小伙伴间的沟通,在自由宽松的气氛里,让孩子真正体会到游戏带来的愉快。
教学目标:
1、学唱K曲,勉励孩子用动作与声音勇敢表现乐曲。
2、体会与小伙伴一块儿游戏带来的欢快心情。
3、会用动作与声音表现挠痒痒的'快乐。
教学重点和难点:
要点:学唱K曲,可以用美妙的声音与有意思的动作来表现乐曲。
难点:学看图谱,体会三拍子Music的节拍特征,在乐句的最终不漏拍。
教学预备:
《毛毛虫挠痒痒》Music磁带、毛毛虫指偶与大树头部装饰数个。
教学过程:
1、幼儿教师放《毛毛虫挠痒痒》的Music,让孩子随Music做挠痒痒的动作。
2、创建场景,学习歌词。
(1)孩子,你是怎么样挠痒痒的?其它人挠你痒痒时你会怎样?
(2)(幼儿教师一手食指戴上小毛毛虫指偶,一手五指张开立起手臂肘当作小白菜祖父,边讲边表演。)哇!毛毛虫窜出来啦!小白菜祖父讲:“我才不惧哩。”毛毛虫用力喊:“我来了—”小白菜祖父還是纹丝不动。突然,毛毛虫躲进小白菜祖父的腋窝里挠痒痒。小白菜祖父一瞬间呵呵的笑出声来啦。幼儿教师提问孩子小白菜祖父为何笑哩?
3、放录音,启发孩子学做“挠痒痒”的动作。
教师饰演毛毛虫给孩子挠痒痒(勉励孩子相互挠挠)
4、幼儿教师带着孩子快乐的随录音边唱边做动作。
5、师幼一致玩游戏“毛毛虫挠痒痒”
(1)教师扮毛毛虫,请一孩子扮大树,表演1遍。
(2)请几位孩子饰演毛毛虫,幼儿教师饰演大树,在Music声中表演1遍。
(3)全部孩子边唱边表演2遍。
6、为增添游戏的趣味性,幼儿教师可随机用以蔬菜的名字更换小白菜祖父,例如:豆角大姐姐、冬瓜(又称枕瓜)祖父等。
教学扩展:
外头的青草也想与毛毛虫做挠痒痒的游戏,那我们应当怎样唱这一首歌哩?幼儿教师带着孩子边创作乐曲边做动作出教学室,去室外找更加多的伙伴创作乐曲。
小班教案 篇5
活动设计背景
一日,我正与孩子们在游戏时,发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状,但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形,圆形,但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征,有的孩子依然会把正方形,圆形,三角形这三者的名称和特征搞混。故而,针对这种情况,我设计了本堂课:《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形,并认识三角形,进而对图形宝宝有更深一层的认识。
活动目标
1.认识三角形,了解三角的基本特征。
2.能找出生活中的三角形的物品。
3.会简单区分不同的形状。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.增强思维的灵活性。
教学重点、难点
教学重点:对三角形的认知。
教学难点:会简单区分不同的形状。
活动准备
1.图形(正方形,圆形和三角形)卡片若干,小三角形人手一个;
2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅,油画棒人手一盒;
3.画有正方形,圆形和三角形的场地一块,录音机,磁带。
活动过程
一.故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
数学王国里,来了许多的`图形宝宝,看看都是谁啊?
教师依次出示图形宝宝:方方(正方形),圆圆(圆形),它们认识了一位新朋友,大家快来看看,它长什么样子?请幼儿自由发言,说出自己通过观察得到的想法。
二.基本部分,请幼儿动手亲自操作,初步感知三角形的基本特征。
(1)师幼共同观察大三角形,引导幼儿通过点数的方式说出:三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌:“三角形,三条边,三条边上走一走;三角形,三个角,三个角上站一站”。
(2)描一描,画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓,让幼儿自己选择颜色为三角形涂色,巩固其对三角形基本特征的认识。
三.结束部分,游戏:图形宝宝找家
教师在地上事先画一个圆圈,一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片,排好队,随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。
四.延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸,用对折的方法,折出许多大小不一的三角形,在把三角形剪下来,拼一拼,看能拼出什么图形。
教学反思
上完本堂课,我最大的感触就是:
1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节,可能是自己的引导不够全面细致生动,所以孩子们普遍表现平静,注意力很容易分散。在回答问题时,只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些,孩子就能跟上我的思路了。
2.没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高,我又着急了,所以当孩子们回答完我的问题后,我明显表现出紧张了,甚至忘记给孩子们鼓励了。原先,我的课程是有涉及鼓励的,结果一紧张,把这个环节忘记了。
3.各个环节线索清晰,但课程内容的连贯性不强,缺少有关联性的词语进行衔接。
4.授课环节我的口头语:“然后”在课堂中出现多次,今后必须要注意。
总体来说,需要改进的细节很多,平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧,在实践中多多加强练习和巩固,以期成为一个出色的幼儿教师。
小班教案 篇6
活动目标
1、认识“有电危险”的标志。
2、知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备
1、“有电危险”的标志图片一张,电插线板一块。
2、指偶:灰太狼、小老鼠。
3、幼儿操作用图片人手一套,笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程
1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问。
(1)故事里有谁?
(2)他们偷的宝贝是什么?(出示电插线板)
(3)电插线板里藏着什么?小朋友可以插电插线板吗?
(4)我们教室里哪里有电插线板?你们家哪里有电插线板?
2、认识“有电危险”的标志。
出示图片,引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。
3、幼儿操作:谁做的对。
每人一套用电方法的图片,幼儿自己判断正误,并将笑脸贴在正确的'图片上,哭脸贴在错误的图片上。
小结:小朋友不碰电插线板,不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。
教学反思:
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。
小班教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿对常见会转动的、滚动的玩具感兴趣,进一步分享和体验会转动、滚动的玩具带来的快乐。
2、协助幼儿尝试独立整理玩具,逐渐培养幼儿爱护玩具的意识和习惯。
3、帮助幼儿初步探索会转的.、滚动的玩具的玩法并学会分类。
活动准备:
1、家长和幼儿一起搜集容易操作的会转动的、滚动的玩具。
2、在活动区布置《轱辘轱辘玩具店》。
活动过程:
1、请幼儿自由玩自己带来的玩具。
2、请幼儿边操作边讲述:(1)你玩的什么玩具?是怎么玩的?(2)谁的玩具会转动?谁的玩具会滚动?
3、组织幼儿参观《轱辘轱辘玩具店》,说一说:有哪些玩具?这些玩具有什么共同的地方?
4、送玩具到玩具店做客。(请幼儿把能转动的、会滚动的玩具送到轱辘轱辘玩具店,比一比,看谁送的又多又快)
5、学习儿歌《爱惜玩具》。
儿歌:
爱惜玩具
小玩具,真有趣,天天跟我做游戏,
你玩小熊布娃娃,我搭积木造机器。
轻轻拿,轻轻放,不摔不扔要爱惜,
不争不抢多快乐,做完游戏放整齐。
小班教案 篇8
活动目标:
1、感受图画书中白鸟通过吃各色果子变成彩色鸟的神奇过程。
2、知道正确翻阅图书的方法。使他们初步养成逐页阅读图书的习惯。
活动准备:
图书《变色鸟》大书,纸剪白鸟同幼儿人数,水彩色(红、黄、蓝),棉球若干、果子标记等。
活动过程:
一、创设情景,激发兴趣:
小朋友你们看谁飞来了?(小白鸟)它身上的毛是什么颜色的啊?它想飞到哪里去呢?
二、看画面,理解故事内容
1、[出示画面一:一棵长满红果子的树]:一天,它飞呀飞呀,闻到一股香香的味道,它找到了一颗香香的树,上面都是红色的果子,哟!那红红的果子会是什么呀?(苹果、草莓、樱桃......),白鸟想,这红色的?果子一定很甜吧,让我尝一尝(演示印红果子)嗯,好香好甜啊!吃着吃着,白鸟长出红色的羽毛。
2、[出示画面二:一棵长满黄果子的树]:它又继续往前飞,前面好大的的一棵树啊,树上长了许多黄色的果子,“呦,那黄黄的'果子会是什么呀?”(生梨、香蕉、芒果)白鸟想:这黄色的果子真可爱,我要多吃几个(演示印黄果子),恩,好甜好脆啊!吃着吃着,小白鸟身上长出了黄色的羽毛!
3、[出示画面三:一棵长满蓝果子的树]:小白鸟又往前飞呀飞,咦,前面的树怎么是蓝色的?飞近一看,哇,满满一树蓝色的果子“小朋友,你们见过蓝色的果子吗?这蓝蓝的会是什么呀?”白鸟从来没有吃过蓝色的果子,它想:这蓝色的果子实在太漂亮了,不吃太可惜了(演示印蓝果子)天哪,好脆,好香!吃着吃着,白鸟长出了蓝色的羽毛。
4、小结,拓展幼儿经验讲述。小白鸟刚才吃过什么颜色的果子?那么想想,白鸟还会吃些什么呢?(幼儿运用已有经验表述)白鸟吃了紫色的葡萄、橙色的橘子、绿色的西瓜,哎呀,这是原来的白鸟吗?它变成什么样了?(彩色的、五颜六色的)哎呀呀小白鸟变成了一只彩色鸟了!
三、 老师完整讲述故事《变色鸟》。
刚才老师讲的关于小白鸟的故事就在这本大书上,我们一起来看看好吗? 教师讲述故事〈变色鸟〉
提问:故事的名字叫什么?你知道里的小白鸟是怎么变成彩色鸟呢?吃了果子。
四、幼儿翻阅图书讲述故事。
要求幼儿能按顺序正确地翻阅图书,(食指和大拇指捏住书的下角,一张一张地翻阅)边翻阅边讲述故事的主要内容。同时提醒幼儿有回形针的地方不要翻开来。
五、延伸活动。
故事里小白鸟吃了各种颜色的果子变成了一只彩色鸟。还有一群小白鸟羡慕极了它们也想变成一只只彩色鸟想请小朋友来帮忙,你们愿意吗?每张桌子上每张桌子上有不同颜色的颜料和棉签棒请你们也来给小鸟吃各种颜色的果子让它也长出彩色的羽毛变成彩色鸟好吗?(教师示范):请你们拿一根棉签轻轻沾一下颜料小心的涂上去一边涂一边对小白鸟说:“小白鸟我给你吃红果子。”“小白鸟我给你吃黄梨”“小白鸟我给你吃紫葡萄”?
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