中班教案

中班教案[经典9篇]

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受作品的趣味性和韵律美。

　　2、积极参与故事情节讨论，愿意大胆完整地表达自己的想法。

　　3、体验与同伴分享快乐的.美好心情。

　　活动重点：理解故事内容，大胆表达自己的想法。

　　活动难点：在交流中感受快乐能相互传递。

　　活动准备：PPT

　　活动过程：

　　一、 听音乐引题。

　　师：听到这首歌曲，你们的心情怎么样？

　　二、结合PPT，理解故事内容

　　1、今天我还带来了一位动物客人，瞧，小兔波力的心情怎么样？

　　2、小兔快乐的时候会做什么事情？

　　3、结合PPT，讲述小兔快乐时候的表现。

　　4、猜测小兔为什么会这么开心。

　　5、想办法化解不开心。

　　6、分享快乐。

　　三、 完整欣赏故事。

　　师：让我们一起来欣赏这个好听的故事吧！

　　四、在音乐的互动声中结束活动。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。

　　2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

　　3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。

　　活动重点：

　　尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。

　　2.物质材料准备：PPT课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。

　　指导语：小朋友你们家里是不是有许多漂亮的盘子呢?今天

　　老师也带来了许多漂亮的.盘子，我们一起来看看吧！

　　二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。

　　⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰

　　在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）

　　（2）这些花纹是怎么排队的？

　　三、明确要求，幼儿操作。

　　1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画什么？

　　2、教师提出要求，幼儿操作。

　　①先装饰中间的，再装饰旁边的；

　　②大胆装饰，让自己的作品与众不同；

　　③要保持画面整洁。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地

　　表现青花的花纹和图案。

　　四、展示作品、分享评价。

　　将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为什么？

　　五、延伸活动：

　　进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。

中班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在观察比较中了解不同动物尾巴的外形特征和其特殊作用。

　　2、有进一步探索动物尾巴奥秘的兴趣，激发喜爱动物的美好情感。

　　活动准备：

　　1、材料准备：多媒体课件，动物图片，标识卡，KT板，幼儿操作板。

　　2、知识准备：已对常见动物有一定的了解。

　　活动过程

　　活动环节

　　过程设计（主要提问与小结提升）

　　一、游戏导入

　　宝贝们，最近我们一直在和动物交朋友，今天我们到森林里去看看动物朋友好吗？我们一起去看看

　　森林里有些哪些动物朋友？

　　二、探索感知

　　咦，动物朋友到哪里去了？哦，原来，森林里动物朋友在玩捉迷藏的游戏呢？让我们一起把它们找出来。（由局部观察到整体联想猜测）引导幼儿和边上的好朋友说说你找到了哪个动物朋友？它的尾巴长的什么样？看上去像什么？为什么你觉得是**动物的尾巴？（说说自己是怎么找到的？）以游戏的口吻请出动物朋友，有个别，有集体，有弟弟小朋友，有妹妹小朋友，有老师

　　教师小结：原来，不同的动物它们有不一样的尾巴，有的像棍子，有的像剪刀，有的像辫子等，只要发现动物尾巴不同的外形特征就能把它找出来，可真有趣啊！

　　三、归纳梳理

　　帮动物找尾巴

　　出示幼儿的操作材料，你发现了什么？（没有尾巴）这些小动物没有了尾巴，可着急了，我们来帮助它们找找它们的.尾巴吧。幼儿分组完成，你们的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？（有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？）

　　四、拓展经验动物朋友找到了自己的尾巴可高兴了，它们说谢谢我们。你们知道它们的尾巴有什么本领吗？不同的动物不仅尾巴各不相同，而且它们的尾巴本领也是各不相同的，你知道它们的尾巴有什么本领呢？

　　（幼儿自由讨论）

　　玩匹配游戏：将动物的尾巴与它的功能匹配。

　　教师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的本领。老虎尾巴像棍子，捕捉猎物不可少；马的尾巴像辫子，苍蝇蚊子不敢来；燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好；袋鼠尾巴像板凳，支撑身体不摔倒；松鼠尾巴像把伞，保持平衡少不了；壁虎尾巴细又长，遇到敌人有危险，甩到尾巴快逃跑。除了我们刚刚看到的这些动物，你还知道哪些动物？它们的尾巴是什么样子的？他们的尾巴有些什么不一样的本领呢，一会和好朋友自由讨论讨论好不好？

中班教案 篇4

　　【教学目标】

　　1、幼儿能感受故事带来的情趣与乐趣。

　　2、对桥的作用和意义有更深一步的体会。

　　【教学重、难点】让幼儿对桥的意义的理解。

　　【课前准备】

　　长臂猴子布偶若干;模型桥;幼儿用书5-6页;挂图《猴子造桥》;故事磁带或CD。

　　【教学过程】

　　一、推测桥的起源。

　　在幼儿现有的经验基础上，对幼儿提出问题。

　　今天我们来看看我把谁请到我们的教室来了?——桥

　　1、你们知道桥是怎么来的?(幼儿：工人叔叔造的。)

　　2、那你们还知道世界上第一座桥是谁造的呢?(等幼儿回答后)教师引导幼儿与猴子造桥联系上。他为什么想要造桥呢?

　　二、听故事，讨论故事情节。

　　1、下面我们来听听老师给你们带来的故事《猴子造桥》。

　　听了这个故事，你印象最深的地方是什么?

　　故事里面最好玩的地方在哪里?

　　猴子造的桥会是什么样子的呢?让幼儿来想象。

　　2、看挂图，再听一遍故事。

　　我们第二遍故事已经听完了，那我们来讨论一下：

　　——猴子为什么要搭桥?(要摘果子)

　　——他们用什么方法搭桥呢?(用身体)

　　——他们挂在树上荡来荡去像什么?(荡秋千)

　　——图片上最下面的那只小猴子是怎么样做的?

　　——其他的那些猴子做了什么呢?

　　——他们摘到果子的后的心情怎么样?

　　——你喜欢这座猴子桥吗?

　　——你愿意做搭桥的猴子还是去摘果子的猴子?为什么?

　　3、教师引导幼儿思考。

　　(1)我们听了猴子造桥的故事，那你们觉得跟老师的模型桥一样吗?

　　猴子桥有什么用?出来摘果子，猴子还可以去对面山上做什么?

　　(2)这些猴子聪明吗?(幼儿回答：聪明)

　　我们的小朋友也棒的那我们来帮小猴子们想想，它们除了用身体搭桥，还可以用什么办法去对面的山上呢?

　　三、游戏《猴子桥》

　　1、老师今天还请了很多客人到我们班里来做客，将准备好的小猴布偶请出来，与幼儿打招呼。那我们也邀请小猴子跟我们一起做游戏吧!你们愿意吗?

　　2、教师发下布偶小猴子，与幼儿一起回顾猴子造桥时的'情景。故事里的小猴子一样造桥，请幼儿把它们一个一个的连起来。

　　3、教师来当大树，现在我来请一名做的很棒的幼儿当对面的大树。教师甩动这串猴子，请对面的幼儿接住，搭成猴子桥。其他的幼儿扮演猴子，从“桥上“走过去摘“果子(幼儿用手食指和中指，当脚，从布偶上面走过去，对面的小朋友的口袋里装了仿真水果，幼儿找出一个后，又有序的从“桥上走回来)。

　　4、在规定的时间里分两组，进行比赛。那组采回来的果子多，就算胜利。(要求：有次序，不能从“桥上掉下来)

　　附故事：猴子造桥

　　据说世界上的第一座桥是猴子造的。

　　有一天，猴子最喜欢的红果子被采完了，可对面山上还有许多呢。但是，中间有一条小溪，溪水又深有急，猴子们都不敢眺过去。

　　老猴子想了一个好办法，他带着大家来到山顶，让个头和力气最大的猴子爬到高高的大树上，抱住树干，让另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接着一只的抱者悬下去。

　　一只，二只，三只，四只，五只，不够不够!

　　六只，七只，八只，还不够!

　　九只，十只，够了!够了!老猴子喊到，然后他用力推起这串猴子"一，二，三"!猴子门在空中飞起来，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了对岸的大树。哈哈，猴子桥造好了!剩下的猴子欢天喜地的从桥上走过去，采回了许多的许许多多的红果子。

　　以后，猴子们只要想吃红果子，就造起了猴子桥。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、能正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。

　　2、简单了解一些昆虫的特征和习性，感受昆虫的多样性。

　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　PPT课件;小贴纸。

　　活动过程：

　　一、昆虫聚会

　　师：森林里面住着许许多多的小昆虫，看看有谁呀?

　　(出示蝴蝶)师：这里还有许多小蝴蝶，你们觉得怎么样?(漂亮)那你们知道蝴蝶小时候是什么呀?(毛毛虫)对，蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。

　　(出示蚂蚁)师：又爬来一只(小蚂蚁)你们在哪里见过蚂蚁呢?蚂蚁的家到处都有，无处不在。

　　(出示瓢虫)师：又飞来一只(瓢虫)你们知道哪种瓢虫?(七星瓢虫)七星瓢虫是益虫还是害虫?为什么?(因为它专门吃小虫子)，但是不一定每种瓢虫都是益虫哦，比如这些瓢虫，看看它们在吃什么?(树叶)对，破坏植物，所以它们是害虫。

　　(出示蚱蜢)师：还有一只小昆虫是谁呀?(小蚱蜢)它有一种什么本领?它能在草丛中跳来跳去的。

　　中班数学公开课教案《昆虫找家》含PPT课件

　　师：小箭头要跟我们捉迷藏了!(教师变换箭头的位置)

　　师：根据这个箭头的方向，谁能完整地把它们的排列情况说一说?你也来说一说……

　　师：我们一起来看着箭头的方向，完整地说一说。

　　小结：原来，这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的。

　　三、昆虫找家

　　师：小昆虫们玩得有点累了，它们想回家休息了。

　　(PPT出示昆虫的家房子)师：看，小昆虫们的家是几层的呀?(4层)那哪层是第一层呢?为什么?(引导：想想你们家住的房子上面是第一层还是下面是第一层?)所以，最下面的`是第一层。我们给它送上一个箭头，这样对吗?

　　师：那这层是第几层呢?(第二层)这层呢?(第四层)还有一层是第几层?(第三层)

　　师：那我们看着箭头的方向一起数一数。(第一层、第二层……)

　　师：确定了楼层之后，小昆虫们就可以住进去了，谁来帮它们住一住?(点击住进去按钮)

　　师：请你介绍一下，它们是怎么住的?(你讲得真完整)

　　师：你们也能像他那样完整地说一说吗?它们住的位置你们都记清楚了吗?

　　师：小昆虫们想去别的楼层做做客，调皮的它们还让我们闭上小眼睛呢!

　　(切换PPT下一张)

　　师：睁开，看看它们都去哪里做客了?小蚂蚁现在在第几层做客，那原来它住在第几层呢?看看对不对哦!……

　　师：你们的记性真好!看来，这个小游戏难不倒我们小朋友。

　　四、和昆虫玩游戏

　　(PPT出示6种昆虫图片)师：看，这里还有各种各样的小昆虫，它们也想和我们做游戏呢!你们认识它们吗?

　　(PPT出示房子图片)师：再看看它们的家是几层的呀?你是怎么数的?(从下往上数的)对，我们要看着箭头从下往上数。(第一层、第二层……)

　　(出示向右方向的箭头)师：这个箭头表示什么意思?(从这边往那边数)对，数数每层有几间。待会儿我们就分成红队和绿队进行抢答，谁能按照我的要求找到小昆虫的家，就能得到小贴纸，看看哪队得到的小贴纸最多，就能获得胜利!你们有信心吗?

　　师：游戏开始，小螳螂住在第一层的第一间，谁找出来了?他找的对吗?(教师点击昆虫图片，验证结果。正确播放掌声)你是怎么找到的?

　　师：我们可以先数小螳螂住在第几层，再数它住在第几间。

　　师：小蜜蜂住在第二层的第三间，谁找到了?(如果幼儿没有找到，就引导他们一起数一数)

　　师：今天的游戏哪队获胜啊?(红队)我们为他们鼓鼓掌，绿队的小朋友也不要气馁，争取在下次游戏中获胜。

　　师：其实，在大自然里，还有许许多多的小昆虫，那我们带着胜利的成果也去找它们做游戏吧!

　　教学反思：

　　幼儿对昆虫比较感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的兴趣：小朋友，今天我们班来了很多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴昆虫头饰做动作进教室，教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、 初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。

　　2、 探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1、圈(3个)、小皮球(6个)、红绿信号牌(各3个)、方向盘(3个)、红绿花(各3个)、木棍(6个)、障碍树(6个)、圆墩(3个)。游戏场地上贴箭头。

　　2、音乐磁带、录音机。

　　3、场地：地上划有大半圆线、小山坡。

　　活动过程：

　　一、 热身运动：

　　1、 舞蹈：认识你呀真高兴

　　：新学期我们在中三班认识了很多新朋友，你们高兴吗?让我们一起来跳个舞吧。(音乐：认识你呀真高兴)

　　2、 游戏：好朋友去郊游

　　：今天的天气正好呀，和你的好朋友手拉手去公园玩一玩吧!小心带好你的朋友，注意别跌倒了。

　　(音乐：郊游)慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走

　　二、 学玩合作游戏：炒圆豆

　　1、幼儿自主合作游戏，引发学习玩“炒圆豆”的兴趣。

　　1).：终于到公园了。和你的好朋友玩一玩两人游戏吧。

　　2).幼儿分散自主结伴游戏，教师注意观察幼儿玩“炒圆豆”的游戏情况，并引发幼儿兴趣。

　　3).幼儿玩“炒圆豆”，讨论：你和朋友是怎么玩“炒圆豆”?为什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友却玩不起来觉得没意思?(能转过来才有趣，教师或幼儿做示范)

　　4).幼儿探讨：两人怎样才能转过去?幼儿尝试后再集中探讨(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)一定要两个小朋友合作一起朝一个方向翻，蚕豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。

　　5).探讨：怎样才能做到同时转体?幼儿尝试、讨论。(教师引导幼儿通过念儿歌来统一动作“炒不过来——举起铲子”。)

　　6).幼儿游戏，体验合作成功的乐趣

　　三、 合作区域游戏：游乐场(背景音乐“好朋友”)

　　接球(抛接秋)

　　小司机(看信号走、跑)

　　合作徒手游戏

　　棍夹球(全身平衡，协调)

　　四、 放松运动：

　　1、 韵律：好朋友

　　2、 调整呼吸，整队回教室。(轻音乐)

　　说课：

　　我班最近进入了“我们都是好朋友”主题活动。围绕这个主题，我们开展了各领域活动，孩子们有了初步的与人交往的意识，尝试着运用多种方法了解、关心朋友，与朋友有了更多的合作体验，喜欢和朋友一起游戏。做为体育特色园，我们选择展示体育活动，正好这周有一节体育活动“合作真快乐”。对于原教材我们做了分析，感觉活动的内容和形式比较适合放在下午的户外体育活动中开展，而对于一周一次的上午体育活动，我们则侧重于帮助幼儿掌握某个基本学习点，受原教材的启发，我们设计了这次的活动。

　　以“炒圆豆”为学习点：“初步掌握两人合作时同时转体的动作，发展动作的方向感与协调能力。”

　　重点：学玩“炒圆豆”，探索与同伴合作转体的方法，体验合作成功的乐趣。

　　难点：两人合作时同时转体的动作，(合作的'方法和方向感、协调能力)。

　　在难点的突破上，我们鼓励孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣?”(平时玩大部分孩子都只是玩了一半，没有真正体会这个游戏的乐趣)——“两人怎么玩才能转过去?”(两人要配合好，协商好转体的方向，同时转体)——“怎么做才能同时转体”(改编儿歌，利用儿歌的暗示幼儿掌握难点)——体验游戏合作成功的乐趣。

　　整个活动我们以“好朋友”这一主题贯穿，让孩子在这种氛围中情绪情感得到感染，更好的体验和朋友一起游戏的乐趣。

　　在自主区域游戏中，我们设计了一些游戏：在运动量、身体锻炼部位、合作方式及难易程度上是个补充。

　　热身：要充分，量要大。

　　放松：身心的放松(身体由动——静、呼吸、心率、情绪趋于平缓)

　　( 区《纲要》试点园第一大组交流活动课例)

中班教案 篇7

　　活动设计背景

　　秋收季节，稻谷成熟，稻禾飘香，幼儿在寻找稻秆玩法的过程中，感受到身边环境的美好，体会农民丰收的喜悦，培养了动手能力。

　　活动目标

　　1、通过稻秆的玩法，培养孩子的想象力，动手创作能力。

　　2、在活动中体会秋天的美好，热爱身边的生活环境。

　　教学重点、难点

　　通过稻秆的玩法，培养孩子的想象力，动手创作能力

　　活动准备

　　在操场上摆几堆刚收割的青稻秆。

　　活动过程

　　1、开始部分

　　（1）告诉孩子们：我们今天在操场上自由活动，操场上有稻秆，是拿来给大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要注意安全，别拿稻秆戳中眼睛。

　　（2）孩子们自己寻找方法玩禾秆。

　　（3）老师在稻秆堆旁坐，边看护孩子一边做起稻秆喇叭

　　2、基本部分

　　（1）教师吹起稻秆做的喇叭，吸引孩子们过来。在孩子们兴趣浓厚的时候，教孩子们制作稻秆喇叭。

　　师：孩子们，稻杆也可以吹响，你想试试吗？

　　（2）让孩子先观察稻秆是怎么才能吹响的。然后尝试去做做看，能不能也把稻秆吹响了。

　　（3）引导孩子通过观察总结经验，把稻秆做成稻秆小喇叭，并且把稻秆吹响。

　　（4）玩吹稻秆喇叭游戏。

　　游戏规则：拿上自己做的小喇叭，围成半圆形，学老师的节拍吹喇叭，看谁听得最准，学得最像。

　　3、结束部分

　　教师小结幼儿活动情况表扬幼儿做得好的地方

　　4、延伸部分

　　师：最近，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶都在忙着收稻谷，可辛苦啦，可是他们这时候也最高兴了，为什么啊？

　　师：因为收了稻谷，来年就不愁没米吃了，他们还把稻秆晒干了收起来保存了，看来，稻杆也是宝哦，小朋友们回家后都看看，稻秆都有什么用，能做些什么东西。哪些能用，那些能玩？回来后跟老师说说。能做成哪些好玩的东西带回来，我们一起学做了再玩。自己做的小喇叭可以带回家跟其他小朋友一起玩。

　　教学反思

　　孩子在没有被限制的情况下，充分发挥了自己的想象，有把禾秆折起来做成枪，在禾秆堆边玩，有把禾秆绑起来做成小扫把的，还有把禾秆圈起来戴在头上作装饰的'，做成手镯、戒指戴在手上的，把稻秆当成花炮的······

　　玩得不亦乐呼，在玩中互相交流、学习玩法，无意中也培养了创新精神，合作交流习惯。在基本活动中，我的喇叭声使孩子从被吸引到自己去探索尝试，体验了探索的乐趣，获得成功感。延伸部分的设计有利于培养孩子乐于观察生活的习惯，从而热爱生活。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.引导幼儿不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内数量，比较10以内数量的多、少、一样多。2.运用对应方法观察10以内物体数量的差异。

　　活动准备：PPT幼儿用书

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1.比较两排大小不同的碗的多少。

　　（出示大图一）比较两排碗，小的10个在上面，大的10个在下面，不用一一对应的方法摆。

　　师：图上有什么？就这样看，你觉得哪一排的碗更多？为什么有的小朋友觉得大碗多？到底谁多谁少呢？你是怎么知道的？怎样摆放才能一眼就看出两排碗谁多谁少？

　　2.比较图形的多少

　　①（出示图二）图上有什么？是用什么图形拼出来的？哪种形状图形多，哪种形状图形少？你是怎么知道的？

　　②启发幼儿运用点数的方法进行比较。

　　③点数出来的结果我们可以怎样来记录。请个别幼儿操作，复习记录方法。

　　二、幼儿操作

　　1.师：小朋友，今天老师为你们每人准备了这样的一张纸，纸上画了三排圆点。要请你们给点子数量最多的那一排打勾。

　　2.小朋友想想怎样才能知道哪一排子的数量最多呢？（让幼儿发表自己的意见。）

　　3.师：可以用一一对应的方法，这样一眼就能看出那一排点子的数量最多。

　　但纸上的点子是画上去的，不可以移动，还有什么方法呢？用点数的方法。

　　那这里有三排点子，你怎样才能更好地记住数过的那一排点子的'数量呢？

　　4.小结：可以用排除法，数出了一排点子的数量就记住这一排有几个点子，然后数第二排点子的数量，如果第二排的点子数量比第一排多，那就只要记第二排点子的数量了，如果还是第一排的点子数量更多，就还是记住它的数量，再去数第三排点子的数量进行比较。

　　5.请小朋友用最快的方法去做，看谁做得又快又对。

　　三、幼儿用书练习

　　1.鼓励幼儿观察指定页的操作方法；

　　2.交流和明确操作要求；

　　3.幼儿练习，提醒正确的坐姿和握笔，个别指导正确点数。

　　4.交流操作结果。

　　四、收拾整理学习用品。

中班教案 篇9

　　一、活动背景：

　　“健康的身体来自适当的运动”这是孩子从小就应建立的一个观念，同时也需要培养孩子良好的运动习惯。绘本《胖国王》通过有趣的图画故事，说明人需要平衡的饮食，需要适当的运动，才能拥有健康的身体。这个主题虽然严肃，但故事幽默风趣，令人轻松愉快，所以结合绘本特点和幼儿的阅读经验，我设计了此活动。

　　二、活动目标：

　　1．理解故事的内容，知道肥胖给人们生活带来的不便。

　　2．了解肥胖的原因，有合理饮食、坚持运动的健康生活的意识。

　　三、活动准备：

　　1. 多媒体课件、电视机、电脑。

　　2. 图片4幅共36张。

　　四、活动过程：

　　（一）通过课件理解故事前半段，知道肥胖带来的麻烦。

　　1. 导入活动。

　　师：今天我带来一张图片，看看是谁？（是一位胖国王）

　　2. 通过课件了解故事的前半段，知道肥胖给人们带来的不便。

　　3. 幼儿想象，激发阅读的`兴趣。

　　（1）提问：国王那么胖，在生活中他会遇到哪些麻烦呢？做哪些事情会很不方便？

　　（2）：肥胖的人睡觉爱打呼噜、鞋带也系不到、楼梯也爬不动、经常会满头大汗，还容易生病，带来的麻烦可真不少。

　　（评析：图片上胖国王形象夸张，很容易引发孩子们对烦恼的联想，结合幼儿的已有经验，生活中有类似的肥胖人群，因此，孩子们的回答还是比较丰富的。）

　　4. 欣赏故事，了解故事前半段。

　　师：大家呀都觉得胖国王会遇到各种各样的麻烦，到底是哪些呢，我们一起去看看故事吧。（播放课件）

　　5. 了解国王的心情与心愿。

　　这么多麻烦，你们觉得他快乐吗？那他会有什么样的心愿呢？

　　（二）了解故事的后半段，感受胖国王变瘦的过程。

　　1. 国王想变瘦，要减肥。你们有什么好办法吗？怎样才能变瘦呢？快给他出出主意吧？

　　2. 看，她们是谁？（皇宫里的厨师、医生、公主、皇后）他们也来给国王出主意呢，他们会想出什么好办法呢？

　　3. 幼儿观察图片，讲述观察到的方法，教师巡回指导。

　　（评析：让幼儿自主观察图片，细致观察不同人物的道具以及动作、表情，猜测他们的想法，给予更多想象、交流的空间。）

　　4. 观看课件，根据四张图片师幼共同观察分析探讨，了解减肥的方法。

　　师：你看的是哪张图片？他想的是什么办法？你们同意吗？有没有看不懂的地方？

　　5. ：国王决定开始实行减肥计划啦，每天听着音乐转呼啦圈，按时吃饭，少吃甜食和荤菜，多吃蔬菜水果，爬很多的台阶去睡觉，然后还要做很多的运动呢，看，运动时间马上就要到啦，你们想不想和国王一起去体验一下？

　　（评析：从分组阅读到集体阅读，让孩子们互相分享阅读的快乐，注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，充分鼓励幼儿表达自己的见解，从而创造性地联想故事情节，感受给胖国王的帮助。）

　　6. 播放音乐，师生配乐做运动。

　　师：噢，好累啊，你们累吗？是啊，我们才运动了一分钟就这么累，国王那么胖，你们觉得国王能坚持下去吗？（听录音：我受不了了）果然，胖国王受不了了，这样下去他能变瘦吗？有什么话想对他说吗？有没有什么好方法来鼓励他坚持下去？

　　（评析：和胖国王一起运动，可谓是动静交替，既活跃了活动的气氛，也使孩子亲身体验胖国王的经历，为幼儿理解故事情节发展了感性经验。同时，为胖国王想办法，使孩子们更进一步了解到要成功，就要坚持。）

　　7. 师：你们想了这么多好主意来鼓励国王，我是国王肯定会很心动的，看看她们四个又会出什么主意呢？（观看课件）

　　8. 她们都想了哪些办法？（讲笑话、唱歌、演戏），你们觉得国王能坚持下去吗？为什么？结果会是什么样的，我们一吧。（播放课件）国王在哪里？哇，他真的变瘦了！减肥终于成功了，现在他的心情怎么样？（高兴，兴奋、快乐、幸福、开心、激动），看！大家都为他高兴，国王终于健康了。

　　（三）联系生活，知道运动对身体有好处。

　　1. 师：胖国王的故事结束了，那你们平时见过很胖的人吗？他们的生活方便吗？

　　（1）（观看图片），在我们身边也有很多像胖国王这样肥胖的人，你们觉得他们的心情怎么样？他们为什么会变成这样？

　　（2）：原来吃得不健康，不爱运动，人就会容易变胖。

　　2. 在我们的身边有很多的美食，但很多美食对我们的身体并没有好处的，吃多了就会导致人变胖的，你们知道是哪些食物吗？（通过课件不健康的生活方式）那哪些食物才是有营养对身体有好处的呢？

　　师生共同：要想拥有健康的身体，我们要少吃垃圾食品，多吃绿色食品和粗粮。我们幼儿园的午餐和点心可都是保健老师按照最健康的标准来指定的呢，所以我们不能挑食。另外，除了饮食要健康，还要适当运动，看，这是我们在幼儿园运动的照片，这些是老师阿姨们制作的体育玩具，只有坚持运动，身体才会健康。

　　（评析：活动从绘本故事延伸到实际生活，通过观察各种图片，更进一步的使孩子感受到不良饮食习惯以及生活习惯对人们健康的影响，从而产生科学合理生活的意识。）

　　（四）延伸活动。

　　（出示瘦皇后图片）这是谁？（瘦皇后）太胖不健康，太瘦呢？那关于瘦皇后的故事都在这本书里，我们下次一。

　　（评析：瘦王后的夸张形象，又激发了孩子们的无限兴趣，为下一个活动的开展埋下伏笔。）

　　五、活动反思：

　　绘本《胖国王》是一个关于减肥的幽默故事，故事以健康教育为主，内容有趣、形象生动，符合幼儿的年龄特点。

　　第一部分引导幼儿理解故事内容，知道肥胖的危害，给人们生活带来的不便之处。第二部分是感受胖国王减肥的过程，知道减肥的正确方法。第三部分结合实际，使幼儿了解肥胖的原因，形成合理饮食，坚持运动的健康意识。

　　整个过程中以幼儿的集体阅读、分散讨论、参与体验等形式交替进行，逐步展开活动，活动中注意了动静交替，环节开展顺利，孩子们思维活跃，发言积极，能积极与老师进行互动。孩子们通过活动能够了解肥胖的原因，知道正确的饮食习惯和运动习惯，形成了科学合理生活的意识。

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