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小班教案

时间：2023-11-18 09:50:07 教案我要投稿

小班教案10篇[优]

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案10篇[优]

小班教案篇1

　　活动目标

　　1.能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。

　　2.丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。

　　3.感受帮助别人的快乐。

　　4.能分析故事情节，培养想象力。

　　5.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　活动准备

　　《香喷喷的轮子》PPT

　　故事挂图

　　画板，油画棒。

　　活动过程

　　(一)激发想象，引出故事。

　　出示巧克力的图片，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗?(圆溜溜，香喷喷)

　　(二)猜猜讲讲，理解故事。

　　(1)出示图一：提问：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么绊倒了它?小松鼠会用圆溜溜、香喷喷的巧克力做什么?

　　(2)出示图二：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么?(一辆四轮车)可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。

　　(3)出示图三：让幼儿观察图片，并为幼儿讲解故事情节。如：这么大的太阳，小鸡会怎么样?小松鼠是怎么帮助小鸡的?小松鼠送给小鸡几个圆溜溜、香喷喷的巧克力豆，还剩几颗，两颗巧克力豆可以做什么车?(出示两轮摩托车)后来小松鼠的两轮摩托车变成了独轮车，这又会发生什么事情呢?

　　(4)出示图四：让幼儿观察图片，为幼儿讲故事。

　　继续讲解故事，只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

　　2.根据PPT的播放，讲述故事。

　　一只小松鼠在草地上散步，他走着走着，一下子被绊了一个大跟头。小松鼠低头一看：哇，草地上有四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆。他捡起来一颗放到嘴边刚想吃，突然，想到了什么，停了下来。

　　原来，小松鼠做了一辆车。可是没有轮子，这四颗巧克力不正可以做轮子吗?

　　小松鼠装好车轮，开着小车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，快把小鸡晒晕了。小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感谢的说："谢谢小松鼠。"现在只剩下两个轮子了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。

　　小松鼠开着摩托车又往前跑，看见一位老爷爷正在发愁。原来，他的纽扣掉了一个。小松鼠又把一个巧克力车轮送给了老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯的说："谢谢你，小松鼠。"只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走。走着走着小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊。

　　提问：小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的?又怎么变成独轮车的?(伴随幼儿的回答出示相应的`挂图)

　　(三)分享故事结尾，感受帮助别人的快乐。

　　1.出示最后一张图片，提问：会是谁送给小松鼠一辆漂亮的小汽车，他们为什么要送给小松鼠小汽车呢?

　　2. 相互讨论，生活中有哪些帮助别人的事情，并积极地交流。

　　(四)迁移经验，画画讲讲。

　　1.提问：如果你有一辆四轮车，你会做什么?画出你们的想法。

　　2.让幼儿讲解自己的画。

　　小结：

　　帮助别人自己也会收获快乐，我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜蜜。

　　教学反思：

　　这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。

小班教案篇2

　　主题活动：动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及游戏时间常会去观察它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物，并能分辨动物明显的.特征，我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

　　主题目标：

　　亲近、喜欢各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

　　家园配合：

　　1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特征。

　　2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。

　　3、和孩子讲讲小动物的故事。

　　4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。

　　《动物花花衣》主题学习内容个别化活动：

　　谁的照片、故事：黑脸小白羊（大熊猫看戏）、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

小班教案篇3

　　设计意图：

　　随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了。当幼儿看见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会慢慢地靠近，会用稚嫩的小手追赶花丛中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“有趣好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动。让孩子在游戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵活性，发展动作的协调性。

　　活动目标：

　　1、学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬，发展身体的灵活性和协调性。

　　2、乐于参加体育活动，体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、布袋人手一个，三棵树背景图，音乐磁带，录音机。

　　2、场地布置：在场地四周标识出圆形、三角形和长方形的几块区。

　　活动过程：

　　一、导入活动（热身运动）

　　宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩布袋，走，背上布袋出发吧！

　　【突然雷声响，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干布袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的'，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。 (听着音乐来做情景性的热身活动)

　　二、“毛毛虫出动”（套布袋变成毛毛虫）

　　宝宝们，看看我们的布袋干了没有?刚才你们和妈妈把布袋变成了小伞，为我们挡雨。现在看妈妈要变成什么呢？听仔细喽！

　　【学习用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬。】

　　1、教师用儿歌引导幼儿套上布袋，变成虫宝宝。

　　大大布袋真好玩，两头空空瞧一瞧。

　　一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。

　　提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，

　　变，变，变，变成毛毛虫。

　　2、虫宝宝自由练习爬行。

　　幼儿双脚套入布袋中，俯卧在地，依靠肩和躯干的屈伸在场内自由模仿虫爬。

　　三、游戏模仿“虫儿吃嫩叶”→“虫儿做蛹” →“虫儿变蝴蝶”

　　（技能的习得）

　　讲究正确用伸展和卷曲的动作，模仿毛毛虫爬时，进行正面示范，讲清楚“毛毛虫全身包括肚子都要贴着地面来爬。”

　　1、在幼儿已了解虫的生长过程的基础上，在幼儿向同一方向爬行的同时，教师引出虫宝宝肚子饿了要吃嫩叶的情节，活跃气氛，调动幼儿爬行的积极性。教师作为寻找嫩叶的人，不断地变动自己的位置，“虫儿”也随之改变爬行方向。

　　师：虫宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？我们看看旁边都有树，一起去吃嫩叶喽，想吃的快点爬过来吃哦!

　　2、教师随机引出“虫儿吐丝”的情节，再次激发幼儿兴趣。幼儿可以摇头吐气并发出“嘶----”之声。

　　师：让我来摸一摸,虫宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有虫宝宝在吐丝了。

　　3、幼儿团身藏入袋内，模仿“虫作茧”。

　　师：虫宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。让它在里面好好休息。

　　4、“虫变蝴蝶”。幼儿从袋内钻出，就近范围模仿蝴蝶的飞行动作四散跑。

　　师：虫宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,最后变成蝴蝶咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

　　四、“蝴蝶闻花香”（幼儿练习四散飞舞）

　　师：美丽的小蝴蝶们，跟紧妈妈扇动我们美丽的翅膀，我们去闻闻花香。看看圆形花坛在哪里呢？

　　师：小蝴蝶们我们一起到圆形的花坛看看，闻闻花香哦。（让幼儿根据指令和图示飞到相应的三角形及长方形花坛。）

　　师：今天，我们玩得真开心，宝贝们我们一起飞到外面去看看更美的景色吧！（结束活动）

　　《小班健康活动教案：“虫儿飞”》摘要：中的蝴蝶。我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参与活动的兴趣，针对小班幼儿的年龄特点，创设游戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了有趣好玩的小布袋，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康...

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　　2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

　　3、在美工活动中体验成功的快乐

　　活动重点：

　　进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。

　　活动难点：

　　大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。

　　活动准备：

　　范例若干，《纸工》13页白色卡纸做成的.眼镜模型，油画棒、各色彩纸。

　　活动过程：

　　一、酷酷的眼镜。

　　1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?

　　2、教师拿起制作好眼镜戴起来。

　　3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?

　　二、引导幼儿学习制作表情熊的方法。

　　1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!

　　2、教师示范讲解《表情熊》的制作方法。

　　(1)教师一边示范制作一边讲解：

　　1、沿切线撕下各个图形，并撕掉眼镜部分。

　　2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。

　　3、沿切线撕下五彩纸条，按意愿粘贴在眼镜上方。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　　3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四、结束活动。

　　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　　2、表扬做的好的幼儿。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。

　　2、体验自己做事的成就感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐

　　活动过程：

　　一、导入：布娃娃做客

　　师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗？引导幼儿从上往下观察，发现布娃娃的鞋子穿反了。（请一位小朋友来帮助布娃娃纠正）

　　二、幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿对了。（请幼儿讨论，说出穿鞋的方法）

　　小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。

　　三、幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反

　　1、请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。

　　2、大家一起来检查，看看自己的鞋子是不是放对了。

　　3、边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。（儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈！）

　　四、游戏：碰一碰

　　师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗？请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

　　五、送鞋宝宝回家

　　1、我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。

　　2、请幼儿脱下自己的.鞋，玩“碰一碰”的游戏。

　　3、游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

　　六、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

　　1、在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？

　　2、小结：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小班教案篇6

　　目标：初步培养幼儿敢于放笔大胆画的能力及画出较长的线，感受绘画的乐趣。

　　准备：口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的'变化)

　　过程：

　　1、故事导入：

　　小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(红色、绿色、兰色、黄色……)。

　　2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随意做动作)

　　跳舞需要什么伴奏?(音乐)

　　小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓励幼儿大胆用语言表达自己的想法)。

　　3、教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜欢的小蜡笔的手，随着音乐开始跳舞吧。”

　　幼儿随着老师吹口琴的速度在空中划线。(根据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)

　　4、老师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”(老师示范线条的画法)

　　5、请幼儿根据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(纠正幼儿的握笔姿势)

　　6、幼儿作品欣赏，并请幼儿讲述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

小班教案篇7

　　小班区角活动教案1：《图形》

　　一、操作目标：

　　1、在操作过程中，认识并能区分各种几何图形。

　　2、在认识各种图形的基础上学会比较它们的大小。

　　二、操作材料：

　　圆形、正方形，三角形、长方形等大小不同的`几何图形。小棒若干，盒子一个。

　　三、操作层次：

　　第一层次：认识正方形、三角形、圆形等几何图形，能将这些图形初步进行分类。

　　第二层次：比较大小，在同一种图形中比较它们的大小，并将这些图形进行重叠摆放。

　　第三层次：利用一种或多种图形进行排序。

　　四、指导建议：

　　1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的一个特征进行探索，然后逐渐过渡到以2~3个特征进行操作活动。

　　2、肯定幼儿的探索结果，鼓励幼儿进一步对图形进行分类，体验成功的快乐。

　　3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

　　小班区角活动教案2：《图形》

　　一、操作目标：

　　1、在操作过程中，认识并能区分各种几何图形。

　　2、在认识各种图形的基础上学会比较它们的大小。

　　二、操作材料：

　　圆形、正方形，三角形、长方形等大小不同的几何图形。小棒若干，盒子一个。

　　三、操作层次：

　　第一层次：认识正方形、三角形、圆形等几何图形，能将这些图形初步进行分类。

　　第二层次：比较大小，在同一种图形中比较它们的大小，并将这些图形进行重叠摆放。

　　第三层次：利用一种或多种图形进行排序。

　　四、指导建议：

　　1、在对图形进行分类的过程中引导幼儿先以图形的`一个特征进行探索，然后逐渐过渡到以2~3个特征进行操作活动。

　　2、肯定幼儿的探索结果，鼓励幼儿进一步对图形进行分类，体验成功的快乐。

　　3、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

　　2、发展幼儿动作的.灵敏性和反应能力，学会躲闪。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

　　2、准备运动：小鸡操

　　(二) 基本部分：

　　1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

　　2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

　　3、游戏：老鹰捉小鸡

　　通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

　　（三）结束部分：

　　1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里

　　2、“小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？”（幼儿听音乐退场）

　　设计意图：

　　我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我觉得四散跑较适合孩子，他们玩起来就会更加投入，游戏气氛更好，效果更佳。因此，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。

小班教案篇9

　　小班科学活动：虫子和苹果

　　设计意图：

　　每个人都应该关爱和尊重大自然中的生命现象，基于这一点，我设计了小班科学活动——《虫子和苹果》，旨在通过活动，初步培养幼儿从小客观看待大自然的眼光，体验成长的快乐，理解大自然中各种生物和谐共处的现象。

　　活动目标；

　　1、了解生长需要营养。

　　2、激发幼儿尊重生命，并感受成长的喜悦。

　　活动重难点：

　　1、苹果为虫子提供了生长的营养是合理的'现象。

　　活动准备：

　　1、fish课件、磁带、图片

　　活动过程：

　　1、导入新课，出示课件。

　　2、讨论与分享

　　提问：

　　苹果被虫子吃了，它心里面怎么想呢？

　　如果这个虫子不吃苹果那么它会怎样呢？

　　如果这个苹果没有被吃掉，它会怎么样？

　　如果被虫子吃了以后，种子落在地上后会发生什么事呢？（看课件）

　　3、游戏：我们要长大。

　　4、小结

　　各种各样的生物构成了我们美丽奇妙的大自然，这些生物每天吸收各种各样的营养，和我们一地长大。

小班教案篇10

　　设计意图：

　　《长长的》这节语言活动选自一本图画书。对小班孩子来说“长长的”无疑是一个比较抽象的概念，在他们的小脑瓜里，究竟哪些东西是表现长长的呢，应该是小班孩子们既感疑惑，又感兴趣的问题。本书用一个个充满想象力的比喻，借助各种动物的特征，把“长长的”这个空泛而冰冷的概念演绎得生机勃勃，童趣盎然。作者在绘画时采用跨页设计，对所有“长长的”东西都加以适度的夸张，正好迎合了小孩子喜好夸张的天性。为了符合小班幼儿的知识经验水平，我们挑选了五种孩子生活中比较熟悉的小动物，大象、鳄鱼、长颈鹿、猴子、企鹅，借助这些动物的特征，用一个个充满想象力的`比喻把“长长的”这个概念演绎的生动有趣。使幼儿在理解概念的过程中学会运用句式“长长的---像---可以---”来表达画面内容。

　　活动目标：

　　1、根据画面提供的线索，大胆地想象和猜测。

　　2、尝试学习用书中的语言进行表达（长长——像——，可以——）的。

　　3、通过阅读，迁移幼儿相关经验，理解“长长的”概念。

　　活动准备：

　　教师用大书，小图片以及遮盖大书的背景局部图，竹竿，背景音乐。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　教师用兔子耳朵的手偶引出。猜猜这是什么？像什么？到底是什么？

　　二、引导幼儿重点阅读。

　　1、阅读封面：找找封面上什么是长长的？

　　2、阅读2-3页：