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《关心大自然》教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的《关心大自然》教案，希望能够帮助到大家。
《关心大自然》教案1
教学目标：
1、学会4个生字，认识7个生字，学会偏旁“木字旁”，新笔画“卧钩”。
2、会读指定的词语。
3、培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点：学会生字，并能正确书写。
教学难点：了解词语的意思。
教学过程：
一、导入：这节课我们继续学习9、关心大自然。
二、朗读课文。
1、学生自己朗读课文注意读出你对大自然的.热爱。
2、指生朗读，师生评价。
3、学生练习朗读。
三、学习生字。
1、请你在课文中找到生字。
2、请你读一读，记一记，想一想。
3、请你在小组内说说你的学习方法。
4、小组汇报。重点指导：木字旁 卧钩
四、指导书写。
1、自己观察。
2、教师范写，学生观察。
3、学生描红、书写。
五、课堂练习。
1、学生读课文、生字。
2、读词语：关心 森林 保护
六、作业：抄写本课生字。
七、教学反思：学生对生字的记忆很好，能够了解课文内容。
《关心大自然》教案2
教学目标：
1、学会4个生字，认识8个字，学会偏旁“木字旁”和笔画“卧钩”。
2、会读3个词语“关心、森林、保护”。
3、能正确的读儿歌，大体了解意思。
4、识字过程中发展学生识字能力。
教学重点：
学会生字，并能正确书写。
教学难点：
了解“关心、森林、保护”等词语的意思。
教学准备：
“森林”的图片
教学过程：
一、初读儿歌。
1、教师范读，引发学生兴趣。
2、学生自由读儿歌：注意借助拼音读儿歌，要读准字音。（教师要给学生充分的时间。）
3、检查学生读儿歌的情况。
（1）指名读，其他学生要仔细听，要求读准字音，不丢字，不多字。
（2）小组互相检查，要求读准字音，不丢字，不多字。如果小伙伴有困难，请你帮一帮他，看看哪个小组全组成员都能正确朗读儿歌。
二、指导朗读，理解儿歌大意。
1、数一数这首儿歌一共有几句话？（一共有两句话。）
2、请你分别读一读。
3、学习第一句：木字是棵树，鸟儿枝上住。
（1）指名朗读第一句。
（2）理解第一句的意思。
“木字是棵树”，说的是“木”字的意思，木就是树木的意思。
“鸟儿枝上住”，说的是鸟儿在树枝上搭窝居住，这里就是鸟儿的家。
（3）观察课文中的图画，看看小鸟有了大树，生活的'多么快乐呀！所以我们要读出欢快的语气，注意停顿，不能是一个一个字的读，要把词连起来读。
（4）教师示范朗读第一句：木字/是棵树，鸟儿/枝上住。
注意：鸟儿的“儿”读的时候要轻些。
4、学习第二句：关心大自然，森林要保护。
（1）过渡：鸟儿在树与树之间飞来飞去，多么高兴呀，这就是鸟儿幸福生活的地方，我们应该怎么做呢？对保护它们快乐生活的地方。
（2）指名朗读第二句。
（3）理解第二句的意思。
“关心大自然”
理解“关心”的意思：想一想平时谁最关心你，是怎么关心你的？
例如“爸爸妈妈关心我的学习。”
“关心”就是重视、爱护，心里总惦记的意思。
“森林要保护”
教师出示“森林”的图片：看这就是小鸟的家——森林。（帮助学生理解森林里树木很多很多，面积很大很大。）
茂密的森林里，小鸟在这里自由自在的生活着，我们要怎样保护森林，才能让小鸟永远快乐的生活？（爱护树木，不乱砍乱伐，冬天做好保暖等）
（4）指导朗读第二句。
教师范读：关心/大自然，森林/要保护。
自己试着读——指名读——评议——再读。
5、朗读全文：你能试着有语气地把整首儿歌读一读？
（1）自己朗读。
（2）指名朗读。
（3）评议：说说哪里读的好，哪里需要改改就好了，你再试着读读。
（4）小组内朗读。
三、小结。
这节课你学会了什么？是怎么学的？
四、作业。
回家后把这首儿歌有语气地读给爸爸妈妈听听。
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