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美术教案

时间：2023-11-27 09:27:47 教案我要投稿

美术教案[实用10篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的美术教案10篇，欢迎大家分享。

美术教案[实用10篇]

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1. 学习使用毛毛球进行敲印画烟花。

　　2. 体验敲印画的玩色乐趣。

　　活动准备：

　　毛毛球幼儿人手一个、视屏“放烟花”、红、黄、蓝、绿等颜料、抹布、黑色画有房子的底图等。

　　活动过程：

　　1．以“好玩的毛毛球”引入，让幼儿感受玩毛毛球的乐趣。

　　（1）老师今天给你们请来了一个有趣的朋友，你们一起来找找朋友藏在哪里。（幼儿集体寻找毛毛球）

　　（2）引导幼儿用手指和手腕一上一下带动毛毛球跳动的感受。

　　2．观看视屏“放烟花”。

　　（1）师以毛毛球的口吻带幼儿观看视频“放烟花”，讨论烟花放出来的样子？像什么一样？

　　（2）请幼儿描述自己见到的烟花，师进行小结：烟花放出来是一根一根向外展开的。

　　3.教师示范毛毛球敲印画“放烟花”。

　　（1）引导幼儿了解毛毛球的样子像烟花一样，也是一根根向外展开的。

　　（2）介绍敲印画的`材料，示范用毛毛球敲印的基本步骤。

　　（3）请幼儿起来尝试敲印烟花。

　　4.幼儿敲印作画，师提出要求并进行巡回指导。

　　（1）用手指勾好毛毛球，球身沾满颜料，注意沾颜料时不要太用力的拉。

　　（2）要一上一下将沾满颜料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。

　　（3）敲印完的毛球放篮子中，然后用麻布擦干手。

　　（4）幼儿开始作画，师参与指导幼儿完成。

　　5.看烟花——评价作品。

　　（1）组织幼儿排好队，一起去看看自己和别的小朋友用毛毛球放的烟花。

　　（2）活动自然结束。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　探索学习用刷子刷网的方法喷刷花儿作画时注意正确使用工具，用完知道归放原位体验喷刷花儿带来的乐趣

　　活动准备：

　　人手一把小牙刷和白纸装有不同颜色颜料的大盘子喷刷花儿范画一张

　　活动过程：

　　教师出示绘画材料，重点介绍牙刷的用法

　　——小朋友牙刷是用来干嘛的`？（刷牙）今天老师告诉你们一个秘密。先请小朋友们把牙刷轻轻刷刷手心，什么感觉（痒痒的）

　　——牙刷是什么样子的？

　　——牙刷刷在白纸上会是什么样子的呢？小朋友来揭开小牙刷的秘密，教师再白纸上示范用牙刷喷刷出花的形状。

　　——猜一猜花是怎么画出来的，引起幼儿探索的兴趣

　　——教师示范操作方法

　　幼儿自由尝试操作喷刷刷花，教师来回指导，提醒幼儿注意刷面朝下,对着花刷颜料。

美术教案篇3

　　教材分析：

　　本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。

　　教材运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。

　　组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、历史、地理、文学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的'伟大。

　　教学目标：

　　情感态度目标

　　通过梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点，让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。

　　知识技能目标

　　1 ．熟悉中国画工具、材料，体会笔墨的韵味。

　　2 ．学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。

　　3 ．运用所学，尝试表现其他题材，发展有个性的表现能力。

　　过程与方法目标

　　学生通过互动的学习方式，参与到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学习的持久兴趣。

　　教学思路：

　　整个教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个课时，第一课时，由赏梅——咏梅——画梅展开，体会梅花顽强、挺拔向上的精神，体会笔墨的韵味；第二课时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。

　　教学方法：

　　互动法、探究法、欣赏法等。

　　第一课时教学设计：

　　教学目的：通过介绍梅花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。教学重点：引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。

　　教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。

　　涉及学科：生物、历史、地理、音乐、文学等。

　　教学准备：教具——多媒体、图片、中国画材料等。

　　学具——课本、国画用具等。

　　教学过程：

　　一、认识、引入

　　师：我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢 ?( 生答 )

　　师：今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢 ?( 多媒体展示梅花图片 )

美术教案篇4

　　活动目标

　　1、激发幼儿喜欢运动，热爱祖国的情感。

　　2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。

　　3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情感。活动资源有关奥运会的报纸、图片家长工作收集有关奥运会的'报纸

　　活动过程：

　　一）激发动机语言激发：“上个月在雅典举行了一次运动会，你们还记得是什么运动会吗？”

　　(二)引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流

　　1、“你们知道奥运会有什么比赛项目吗？”

　　2、“我们中国取得了多少面金牌？”

　　3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”

　　（三）大胆表现

　　1．鼓励幼儿根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。

　　2．启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。

　　(四）体验成功

　　1．与同伴交流作品。

　　2．请老师参观作品，向老师介绍作品。

　　（五）鼓励幼儿向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。

美术教案篇5

　　① 教学目标；

　　1、学习运用记号笔在指纹图案上添加简略的线条表现人物的五官及动态。

　　2、通过观察白板课件和同伴肢体动作，知道线条的变化可以表现人物的不同造型动作。

　　3、能够大胆的想象，体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　② 教学内容和重、难点分析；

　　重点: 在指纹上添加简略的线条表现小人们不同的形象和动态。

　　难点: 难点: 把握五官及四肢的比例，学会在有“大朋友”的画纸上合理布局画面。 ③ 教学对象分析；

　　《纲要》中指出应为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的.快乐。幼儿进入中班后，对人物画有了很大的兴趣，大部分幼儿能画出人物的基本特征，有的幼儿还能想象创编出新的人物动态、造型。在这段期间们一直在探索身体的秘密，孩子对于自己的身体十分感兴趣，特别是对小手的本领，而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中表现自己的想法，符合幼儿发展的特点。

　　④ 教学媒体的选择和设计；

　　普罗米修斯电子交互白板软件 “链接”、“容器”、“音效”， “文件链接功能”隐藏功能“圆形聚光灯”,书写(钢笔)功能.

　　⑤ 教学过程；

　　一、场景导入，激发幼儿学习兴趣。

　　1、展示白板：今天，请来了一些新朋友到们班来作客，猜猜他们是谁？(白板出示小人)

　　2、通过对比感知小人的大小

　　胖胖和瘦瘦都是从小人国来的哦！想知道它们有多小吗？让它们站在手里的苹果旁你们就知道了！

　　二、范画小人，了解小人作画方法。

　　1．教师以儿歌的形式示范印画并添画小人。

　　这么有趣的小人，你知道是怎么画出来吗？

　　（用大拇指印的；上面黑色的线条是记号笔画的）

　　儿歌：

　　手指轻轻蘸印泥，用点力气竖着点（横着点），点出指印是脸蛋，然后拿笔画一画：两颗葡萄是眼睛，弯弯船儿是嘴巴，两根小棒是双手，两把小勺是双腿。，猜猜变成谁？（感知手指印画时不同的方位可以画出胖瘦不同的小人）

　　2、学习用简单线条变换小人动态

　　小人动一动：请个别幼儿模仿简单动作，教师拖动小人四肢线条变换不同动态。

　　3.请个别幼儿尝试在白板上添画小人。

　　鼓励幼儿添画不同造型（你画的是男生还是女生？它的发型是什么样的？）

　　三、引出朋友，鼓励幼儿自由想象。

　　1.播放课件，演示小人爬到大苹果上的有趣事情。引导幼儿想象小人在大苹果旁游戏的情节。（帮助幼儿学会在有“大朋友”的画纸上合理布局画面。）

　　四、自由创作，表现小人不同动态。

　　1启发幼儿思考：你想不想创作出属于自己的《小人国》故事？

　　2.出示其他大朋友，提出幼儿作画要求

　　（1）添画小人步骤；

　　（2）贴好大朋友后先印出许多小人头（方向不一样），在印之前，要先想好小人站到大朋友的哪里？注意不要太空、也不要太挤。太挤小人会不舒服的。

　　3.幼儿创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹画小人，使画面丰富有情趣。

　　4、及时拍摄作品

　　五、欣赏评价，师幼分享创作快乐。

　　1.幼儿介绍作品。教师：们来看看你们的小人国里都发生了哪些有趣的故事。（拿个别幼儿作品进行评价，请他们学一学上面的动作。）

　　2.共同评价作品。

　　把你们的故事说给同伴们听听。（请幼儿自己说一说）

　　六、经验延伸

　　展示几幅丰富有趣的指纹画形象，将“指纹添画”的绘画方法再一次潜移默化地传递给幼儿. ⑥ 教学反思；

　　本课为造型、表现类课目，教师在本课教学时并不仅仅是引导幼儿进行绘画表现，更重要的是要营造一个快乐、神奇的的情境，引导幼儿打破常规充分的发挥想象，进行大胆的表现，要让幼儿在美术创作活动中感受到画画是一件多么有趣的事情。根据这一重要思路，本课教学环节上做了如下安排：图片导入——欣赏感知——绘画指导——创设情境、启发想象——创作表现——欣赏交流。整节课上下来感觉课堂流程、环节设置都还是比较合理、紧凑的，但还时发现了不少问题，比如，在语言引导、语言变化与表情变化还要更童趣一些。总之，电子白板课让感受到与传统课堂迥然不同的境界。它为师生提供了一个优秀的教育平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能，使师生生命相互交融，共同营造一个民主和谐的氛围，让课堂教学更加生动精彩。

美术教案篇6

　　五颜六色的毛毛虫；

　　课程目标：

　　1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴；

　　2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大；

　　3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩；

　　课程准备：

　　1，事先准备好，关于毛毛虫的'范画；

　　2，展示一步一步画毛毛虫的基本步骤；课程过程：；

　　3，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起；

　　4，老师引导孩子观察毛

美术教案篇7

　　教具准备:编织工艺品彩条电教资料

　　学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)

　　教学目的;

　　1. 学习用纸带进行穿编,编织成各种物品

　　2. 培养学生的动手动脑能力,创新能力

　　教学重点:

　　如何用彩带编织成各种物品

　　教学难点:

　　彩带编织的穿插

　　教学过程:

　　一.欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)

　　1. 编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛

　　2. 编织工艺应用:实用.装饰.摆设

　　二.欣赏少数民族.编织的`工艺品

　　三.出示教师编织的工艺品.1平面2立体

　　四.介绍简单的编织方法:

　　1. 纸条经纬穿插一上一下

　　2. 不同颜色彩条的搭配形成不同图案

　　3. 图案的组织

　　五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例

　　1. 先编织底部

　　2. 放入形状物体,向四边往上编织

　　3. 收尾及绑带

　　4. 完成

　　5. 回一,先编织底部,两头合拢,便成船形

　　六.作业要求:

　　学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新

　　七.学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)

　　八.展示学生作品,学生互相交流

　　九.整理教室

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、幼儿能细致地用碳笔画出自己脸部的主要特征。

　　2、通过绘画发现自己与别人的不同之处。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一支碳笔、粉笔若干。

　　2、16开铅画纸人手一张。

　　活动过程：

　　1.教师和幼儿一起游戏，导入活动：

　　游戏名称：猜猜我是谁?在游戏中，幼儿将眼睛蒙住，用手摸摸同伴的脸，说说他是谁，并说出自己是怎么猜到的?(说出同伴脸部的某一特征)

　　2、谈话活动：说说自己与别人不同之处。(脸部特征)注意幼儿语言的完整性。

　　3、交待活动要求，引起幼儿绘画的兴趣。

　　A、请幼儿抓住自己脸部的某一特征，用碳笔在纸上画出自己的头及脸部特征。

　　B、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。

　　4、幼儿作画，教师巡视指导，提醒幼儿在纸上画出一个大大的头，画面要画大，画满。能突出自己的某一特征。

　　5、评价作业，展示幼儿作品，幼儿自主评价。

　　同伴之间用较完整的语言交流自己的`作品，欣赏作品

　　活动反思：

　　在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。

美术教案篇9

　　教学目标：

　　1、广州有花城美誉，说一说新年里家里和广州的变化。

　　2、能大胆撕纸，有意图地用彩色纸进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。

　　3、培养学生关注生活，能根据撕出的色纸的形状和色彩，展开想象，并能将其进行再现。

　　教学重点：

　　启发学生进行花的造型想象

　　教学难点：

　　鼓励学生根据回忆，把春节家里摆放的花用撕下纸的外形进行表现，并用同类色或对比色突出花朵。

　　教学准备：

　　学生方面：各种颜色彩卡纸、固体胶

　　教学方法：

　　开放式课堂教学，以学生自主合作探索、教师引导为主。

　　教学反思：

　　本课是新学期第一课，刚过完年，问大家怎样过春节的，同学们都迫不及待分享。广州有花城美誉，我连忙引导学生说一说新年里家里和广州的变化。很多学生对家长去买花布置家印象很很深。我也就抓住这一点开展节后的第一课。从学生作业情况看，老师能让孩子关注身边的事物他们在创作时会更有激情。最后一长作品的'学生把心爱的玩意水晶宝宝也贴到画里了，他说想让水晶宝宝也开出漂亮的花呢。