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中班教案

时间：2023-12-06 08:48:53 教案我要投稿

中班教案（精品9篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案（精品9篇）

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1．在看看、说说、操作中感受分类的作用，引发对生活中分类运用的关注。

　　2．尝试根据食物的外部特征，学习按物体的两个特征进行二次分类。

　　3．让幼儿学习简单的数学题目。

　　4．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：

　　教具：故事画面PPT。学具：各种食物图片、操作纸人手一份。

　　活动环节：

　　一、谈话导入

　　1.今天老师请来了一位客人,小朋友和他打好玩招呼吧.

　　2.大熊笨笨马上就要过生日了，妈妈给它准备了好多的食物。一起来看看都有什么？

　　（1）妈妈给大熊笨笨准备些什么食物？

　　（2）这么多的食物，有什么不同？（颜色、形状、种类）

　　（3）这么多的食物，大熊想要全部放进储藏室，会出现什么问题？（放不下）

　　二、探索将食物进行分类的方法。

　　1.呈现问题：储藏室堆不下了“大熊决定整理一下，可是要怎么整理呢？”（幼儿先讨论再讲述）

　　2.交代操作要求：今天老师给小朋友也准备了形状不同颜色不同种类不同的食物，请你试着把食物分成三类放在柜子里。

　　3.幼儿操作，教师指导。

　　4.交流：你想了什么方法？是怎么分的？还有谁也用了这样的方法分？

　　5.结合PPT，讲述小熊的分类方法。

　　三、介绍二次分类并尝试二次分类的方法

　　1.介绍小猴的好办法：先按种类分一分，再把每一类按大小继续分一次，大的放下面，小的放上面，这样即能把这些食物全放进储藏室，还能让你看得清楚，拿得方便。

　　2,幼儿再次操作要求：按种类分的.基础上再按大小分一次，摆放清楚整齐。

　　3.幼儿操作,教师指导

　　4.师幼检查,纠正错误

　　5.我们再次来看看大熊的问题解决了吗？观看PPT。

　　四、与生活链接

　　大熊的问题解决了，可是我们的活动区里的积木、图书、玩具还是乱乱的，你可以怎么整理？让我们回到教室把图书、玩具等物品分一分，理一理，让班级看起来更整洁。

　　活动反思：

　　在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。

　　通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。

　　小百科：分类，是指按照种类、等级或性质分别归类。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感知物体运动的快慢。

　　2、尝试用不同速度的声音、肢体动作表现快与慢。

　　活动重点：感知音乐节奏快慢的区别。

　　活动难点：运用不同声音、肢体动作表现音乐节奏的快慢。

　　活动准备：指偶(小老鼠、小蓝象、小白兔)、自制音乐楼梯和小河及小桥、PPT课件等。

　　活动过程：

　　一、听乐曲，学做小火车教师：请大家做小火车。小耳朵要听清楚，我的音乐是会变的。当音乐变快的时候，请把小火车开到自己的位置。

　　二、感受音乐的'节奏

　　1、情境表演。

　　教师：老师今天请来了一位小动物，大家看看是谁啊?(出示小老鼠)这只小老鼠住在一个黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，来到一片大森林。走着走着，在它面前出现了一栋漂亮的小木屋。小老鼠轻轻地推开门，哇!在小木屋里有一座五颜六色的楼梯。小老鼠轻轻地踩上去，音乐楼梯发出神奇的声音“1”，小老鼠继续往上走，音乐楼梯又发出美妙的声音“2、3、4、5、6、7”，小老鼠觉得有趣极了，它转身爬下楼梯，音乐楼梯又发出好听的声音“7、6、5、4、3、2、1”。这些声音把小老鼠逗乐了，他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7”，再快快地跑下来“7、6、5、4、3、2、1(刮奏)”

　　2、感受小老鼠音乐的快慢。

　　教师：请一位小朋友为我们表演小老鼠一步一步地上楼梯，再快快地跑下来。

　　教师：小老鼠爬着爬着还高兴地唱起歌来(教师范唱)。

　　教师：小朋友想和小老鼠一起玩音乐楼梯吗?那我们一起来玩一玩音乐楼梯。

　　3、感受小蓝象的节奏。

　　教师：小老鼠一个人玩觉得没意思，它想请森林里的小动物也来小木屋玩。它会请谁来呢?请你听一听音乐楼梯发出的声音再来猜一猜。会请谁来了呢?为什么?

　　(教师出示小蓝象，教师与幼儿一起创编小蓝象的歌曲)教师：小蓝象走着音乐楼梯也高兴的唱起歌来了。小蓝象还要请自己的弟弟妹妹们来玩音乐楼梯，小朋友们来做它的弟弟妹妹们吧!

　　4、感受小白兔的节奏。

　　教师：小老鼠还请来了其他小动物，你们听这次音乐楼梯告诉我们是谁来了?为什么?

　　教师：小白兔走音乐楼梯发出的声音和小蓝象有什么不一样?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了，小朋友们和它一起唱吧!

　　三、创设情境，再次体验音乐节奏快慢的变化

　　教师：天渐渐的黑了，3只小动物离开了小木屋，高兴地回家去。在回家的路上，有一条小河(铺上自制小河)，河上只有一座小桥(摆上小桥)，3只小动物怎样过去呢?我请3位小朋友来试一试。

　　教师：其他小朋友想不想也试试?这么多小朋友都想试?怎么办?

　　教师：现在老师放一段音乐，音乐开始响起，大家开始走，音乐变快了，就要停下来学做“木头人”，看看谁的小耳朵最机灵。

中班教案篇3

　　一、学习活动

　　《花儿好看我不要摘》

　　（一）活动目标：

　　1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。

　　2、节奏的朗诵儿歌。

　　3、喜爱春天，感受春天的美。

　　（二）材料及环境创设：

　　儿歌书。塑料花。

　　（三）重难点：

　　重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的快乐。

　　难点：能有节奏地朗诵儿歌

　　（三）设计思路：

　　本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。

　　（四）活动流程：游戏导入———欣赏和学习儿歌

　　活动过程：

　　一）、游戏导入。

　　我们来扮演逛公园的游戏。（请几个幼儿来扮演花朵）

　　公园里开了很多花，有红的花，白的花。

　　二）、欣赏和学习儿歌

　　1、清诵

　　——公园的.游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字叫《花儿好看我不摘》。

　　幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。

　　（朗读）

　　2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。

　　3、跟着老师学念一遍。

　　4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。

　　活动反思：

　　活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班教案篇4

　　活动目标

　　建立宽松、平等的活动氛围，使幼儿喜欢活动，主动参与到活动中来。

　　能从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　通过活动提高幼儿的平衡能力，发展幼儿大肌肉能力，培养幼儿勇敢、坚强、不怕困难的意志品质。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　喜欢参与游戏，体验。

　　重点难点

　　教学重点：从高20—30厘米处往下跳，轻轻落地。保持身体平衡。

　　难点：分别从正面、侧面、后面往下跳

　　活动准备

　　体育器材若干平衡木海豚头饰

　　录音机磁带（运动员进行曲）

　　活动过程

　　《运动员进行曲》引出宝宝们这首曲子好听吗?你知道这首曲子的名字吗?今天就让我们来当运动员吧!幼儿随《运动员进行曲》的'音乐进入活动场地。热身运动。

　　1、教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，然后跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　　2、幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　3、玩“跳水运动员”的游戏。幼儿站在平衡木上向下正跳。在水池里学小动物动作。幼儿站在平衡木上向下侧跳。在水池中学海豚。钻圈运动。幼儿站在平衡木上向后跳。去海洋馆活动。

　　4、平地学习跳水的方法正跳、侧跳、后跳

　　1）站在跳台上向跳跳到水池中，学习正小动物行走，小鱼游、青蛙跳、鸭子走、乌龟走等。

　　2）小乌龟说你们敢不敢从侧面往水里跳呢？让我们从这条小路走过去吧！站在跳台上侧跳小朋友们看过海豚表演吗？在池内钻圈游戏

　　3）从高处走向跳台，进行后跳

　　活动延伸：

　　海豚要请我们去海洋馆。

中班教案篇5

　　内容与要求：

　　1．运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　2．能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。

　　活动准备：

　　1．幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。

　　2．卡片：一—六；1—6.

　　3．幼儿根据祝福语所画的祝福画。

　　指导要点：

　　一、回忆交流春节的`祝福

　　1.看着祝福图画，说说拜年的话。

　　（1）老师任意挑选祝福画，幼儿说出祝福语。

　　（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。

　　2．谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：

　　（1）可以自己动手做做玩玩，用物品来表示祝福。

　　围绕各种物品说说祝福的意义：

　　灯笼——红红火火糕——高高兴兴汤圆——团团圆圆

　　糖果——谈甜蜜蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升

　　（2）可以互相送送红包，表达对朋友的祝福。

　　二、找找祝福语中的数字

　　1．围绕祝福语中的数字展开搜索、讨论、匹配。

　　（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？

　　（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。

　　2．找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。

　　（1）出示卡片“一——六”，交流用这些汉字表示的祝福语，并寻找相应的祝福画。

　　（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？

　　3．试着用数字的祝福语来互相祝福。

　　三、向大家拜年

　　1．讨论：可以用怎样的祝福语让别人开心。

　　2．用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。

　　附：一帆风顺两全其美三阳开泰四季平安五福临门六六大顺七星高照八面玲珑九九归一十全十美。

中班教案篇6

　　【活动设计】

　　在小班时幼儿已学过跳远，有一定的基础。到了中班，我们将跳远的难度逐渐增大，不但能跳得更远并且能跳过一定高度。那么，怎样在活动中调动孩子的积极性、主动性和创造性，让孩子在快乐的活动中达到体育锻炼的目的呢？本次活动，我们在材料选择方面，作了充分考虑。挂历纸是生活中的常见用品，它纸质相对厚实、长度和宽度距离不等、能够站立起来，便于距离和高度的多重组合，既安全又有可变性，幼儿可以根据自己跳的能力进行选择、组合、调节。

　　【活动目标】

　　1、尝试用立定跳远的方法，跳过一定的距离和高度，促进跳跃能力和肢体动作协调发展。

　　2、能与同伴合作游戏，养成大胆尝试、不怕困难、勇于挑战的意志品质。

　　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　大小不同的挂历纸人手一份。

　　【活动过程】

　　一、热身运动。

　　1、幼儿成两路纵队踏步入场。

　　2、请幼儿调节间距并用挂历纸做热身操。

　　二、尝试跳过一定的宽度。

　　1、用立定跳远的方法跳过挂历纸。

　　（1）幼儿自由尝试跳过挂历纸。

　　师：纸不仅可以用来做操，还可以用来锻炼身体。你能跳过这张纸么？请试试看。

　　（2）请个别幼儿示范，师幼共同总结跳法。

　　提问：小朋友用各种方法都能跳过这张纸，这次就用XXX小朋友的方法来跳。XXX小朋友跳得轻松而且远，你有没有发现他跳的时候有什么小秘密？

　　总结跳法：小脚并拢膝盖弯，手臂摆动往前跳。

　　（3）幼儿练习用立定跳远的方法，连续跳数次。

　　2、尝试跳过增加了宽度的挂历纸。

　　（1）引导幼儿逐步打开挂历纸，增大跳的距离和跳的.次数。

　　（2）比较纸的宽度和长度的距离，激发幼儿想办法增加难度，不断挑战自我。

　　师：我们来看看这两个小朋友是怎样跳的，你觉得他们谁的本领更大一点？为什么？竖着跳你也能跳过去么？

　　3、尝试两两合作，跳过更大的距离。

　　师：看来把纸打开到最大，也难不倒你们，你们还能想出办法，让你的纸变得更长？距离变得更远么？请小朋友两两合作试试。

　　三、尝试跳过有一定高度的距离。

　　1、将纸对折后站立起来，变得有一定的高度和距离，尝试跳过。

　　2、两两组合，尝试跳过更远的距离。

　　师：如果把2张纸放到一起，你还能跳过去吗？

　　3、将纸组合成各种有一定高度的距离，激励幼儿选择合适的难度不断挑战自我。

　　师：两张纸你们挑战成功了吗？那三张呢？你们还愿意接受更大的挑战吗？用你们手里的纸摆一摆，然后选择你们能跳过去的试一试。

　　四、放松活动。

　　1、在挂历纸上做放松运动。

　　师：玩了半天，宝宝们都累了。来，我们起站在纸上踢踢腿、扭扭脚、抖抖身体，敲敲捏捏，按摩腿部肌肉。

　　2、收拾整理器械。

　　师：现在让我们的纸变成一个“金箍棒”，扛在肩膀上，我们一起出发了！

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班教案篇7

　　放烟花

　　指导幼儿朗诵儿歌

　　看谁烟花放的高，

　　“六一到，六一到”

　　小朋友们齐欢笑，

　　跳舞唱歌多热闹，

　　看谁烟花放的高。

　　游戏分两组进行家长和幼儿相互投掷。

　　1、一组幼儿围成大圆圈投，二祖在圆圈内接。（齐声朗诵儿歌，当说完“高”字后向前上方投掷沙包，沙包下落，彩色的飘带好似五颜六色的烟花。）

　　2、一组幼儿与二组幼儿互换位置，游戏反复进行。

　　躲沙包

　　材料：沙包1个

　　玩法：

　　1、由两人来担任扔沙包的人，面对面站在两头，中间留出适当的距离。

　　2、再由3----5人来担任躲沙包的人，站在两个扔沙包的中间，面向其中一个手拿沙包的人。

　　3游戏开始，先由其中一个扔沙包的人，把沙包扔向中间被扔沙包的人。如果中间的其中一个被扔到，那就需要下来。然后把沙包给另一个扔沙包的人，继续游戏。游戏过程要扔孩子的腿部，不能碰上身和头部。

　　游戏“老鼠过街人人打”

　　游戏规则：

　　一.2个小朋友拉着画有老鼠的小推车在起点和终点处来回的跑动。

　　二.其余的.孩子站在场地的两边向小推车内投掷沙包。

　　三.要边投掷边喊“老鼠过街人人打”，直到将场地上的沙包投完为止。

　　2、要求孩子们在投掷的时候注意遵守游戏的规则，花猫在场地的中间跑动，投掷者不随意的跨过线。

　　3、引导幼儿在遵守游戏规则的情况下交换角色，反复游戏。注意遵守游戏的规则，在游戏的过程中练习臂力、目测力和投掷能力

　　炒黄豆

　　1、学习儿歌

　　在游戏之前，我们要先学会一首很简单的儿歌，现在老师要求小朋友仔细的听一听，儿歌里面都说了些什么？

　　老师范念儿歌二次：炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆翻跟头。

　　2、讲解游戏方法

　　讲解游戏动作要领：两人相对而立，手牵手，边念儿歌，边有节奏地向左右摆动呼啦圈。儿歌念到最后一句时，两人举起呼啦圈，一名幼儿从头到脚穿过呼啦圈，然后还原）教师讲明活动规则及要求。

中班教案篇8

　　设计意图：

　　日常生活中我们经常会发现：年纪小小的孩子却成了牙科诊所的常客，经常要去补牙、拔蛀牙；开怀大笑时露出了黑黑的蛀牙……。从小养成良好的刷牙习惯是保护牙齿的重要手段之一，是一项人们必须的日常生活技能，随着生活条件的改善，部分中班孩子已养成了刷牙的习惯，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，对正确刷牙的方法步骤却是知之甚少，有的方法还不够正确。开展此活动的教学目的旨在让幼儿学习掌握刷牙的正确方法，培养早晚刷牙的好习惯。更重要的是，要让孩子懂得保护牙齿的重要性。

　　活动目标：

　　1、学习、掌握正确的刷牙方法，培养每天早晚刷牙的好习惯。

　　2、懂得保护牙齿的重要性。

　　活动准备：

　　1、牙齿模型、大牙刷各一个；自编刷牙儿歌；

　　2、幼儿自带小牙刷、刷牙杯、牙膏，小毛巾若干；刷牙用水；

　　3、正确刷牙录象片段。

　　活动过程：

　　一、幼儿互相观察牙齿，引出话题。

　　1、提问：“小朋友，我们每个人都有牙齿。牙齿有什么作用呢？”

　　（话题刚抛开，孩子们便议论纷纷，有的说牙齿可以帮助我们吃东西、有的说牙齿可以帮助我们说话，还有的孩子说有牙齿很漂亮。看来，孩子对牙齿的作用有一定的了解的）

　　2、“现在，你们互相看一看旁边小朋友的牙齿，你发现了什么？”（幼儿互相观察）“谁愿意来说一说你发现了什么？”

　　（经过孩子的观察，他们发现，有的孩子的牙齿排列整齐，颜色健康，也有的孩子牙齿黄黄的'，更有一些孩子的牙齿黑黑的，被蛀虫蛀的稀稀拉拉的。）小结：“小朋友发现的真不少。发现有的小朋友的牙齿很白，有的发现小朋友的牙齿变黑了，还有小洞洞呢。”

　　二、通过提问，引导幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　　1、“牙齿变黑了、有小洞洞了会怎样？”

　　2、“为什么会牙疼呢？”

　　3、“谁来做做牙疼的样子？”

　　（因为教室有过孩子因为蛀牙疼的掉眼泪的经历，孩子模仿的惟妙惟肖，一个个捧着牙齿皱着眉头直嚷嚷呢！也体验了一把“牙疼不是病，疼起来真要命”！）

　　4、“我们可以怎样保护牙齿呢？”

　　三、引导幼儿讨论正确的刷牙方法。

　　1、幼儿演示自己的刷牙方法（用牙齿模型帮助）。

　　（1）“你们会刷牙吗？谁愿意在模型上刷一刷，你是怎么刷的？”

　　（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见，表达交流各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法，但不知如何表达。所以老师请幼儿用牙齿模型加上动作示范，老师以语言引导。）

　　（2）“谁的方法和他的不一样？再来试试。”

　　（3）“牙齿的哪个地方还没有刷到？谁再来试一下？”

　　（4）“这么多小朋友试了。他们都刷了牙齿的哪些地方？都刷干净了吗？”

　　（老师由浅入深的引导并让孩子多次尝试，旨在让孩子发现各种刷牙的方法和刷牙的部位，让孩子进行比较并自我发现。）

　　2、看录象，了解正确的刷牙方法。

　　（1）“我们一起来看看到底应该怎么刷牙？”

　　（2）“她是怎么刷牙的？”

　　（经过前面小朋友的尝试，再和现在正确的方法进行比较，孩子们一下就能发现正确的刷牙方法和刷牙要刷的部位。这比我们老师、家长的多次说教效果要快许多。）

　　3、集体徒手练习。

　　“小朋友，伸出小手我们一起试试。”（教师在模型上刷，幼儿徒手一起练习刷牙。）

　　四、运用儿歌，幼儿练习刷牙。

　　“刷牙的方法我们都会了。小朋友想一想，我们刷牙前应该干什么？刷牙后应该干什么呢？”

　　（运用幼儿的已有经验，提醒幼儿刷牙的程序）

　　1、集体练习完整刷牙。

　　“小朋友，刷牙还有一首非常好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的做一遍。”

　　“先挤好牙膏，在水里蘸一下，‘小牙刷手中拿，我呀张开小嘴巴，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷再刷刷，早晨刷，晚上刷，刷的干净没蛀牙。’”

　　（运用朗朗上口的儿歌并配上刷牙动作和顺序，巩固了孩子对刷牙正确方法的学习）

　　2、幼儿尝试上牙膏练习刷牙，教师观察指导。

　　五、小结

　　“小朋友们互相看看牙齿都刷干净了吗？

　　“正确的刷牙方法你们都知道了吗？我们再一起来说一遍‘刷牙歌’吧！”

　　活动反思：

　　陶行知说：“生活即教育，教育即生活。”生活中处处都是教育的机会，在我们生活的每个细节之中。只要我们教育者细心发现，用心引导，认真对待生活的每个环节，就会发现这些点滴对于孩子的成长的作用是不容忽视的。本次活动就是从幼儿的实际状况（已有经验）出发的，也是从幼儿的实际需要出发的。活动开始老师用提问的方式和孩子进行互动，充分调动孩子的已有生活经验，体验保护牙齿的重要性。活动中以朗朗上口的儿歌“刷牙歌”和直观的录像向幼儿展示了正确的刷牙方法，在自我尝试、相互交流中感知刷牙的正确方法。