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艺术领域手工教案模板
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的艺术领域手工教案模板，欢迎大家分享。
一、教学目标：
《手工艺术》 教案20xx年-20xx年学年度上学期
授课教师：马玉山授课对象：09专升本艺设1班班级人数：26周学时数：16学时所用教材：《手工艺术》出版社：江西师范大学出版社
培养学生的画、剪、刻划、折叠、组合粘贴能力，提高审美能力和环境布置能力。纸类的加工艺术，在民间流传甚广，深受大家喜爱;而纸壁挂艺术是其中很重要的一种。通过纸壁挂的制作，可以让学生学会从身边寻找废弃材料制作出有艺术价值的作品，提高学生的审美能力、环境布置能力、和动手动脑的能力；同时了解普通的纸其实并不普通，它的用途广泛，从而懂得珍惜身边的小事物。
1.通过课前学生自己查找有关壁挂内容，认识民间艺术的精华，增强学生学习兴趣。
2、学会简单制作纸壁挂，培养学生的动手能力与合作交流能力。
3、经过对另类纸壁挂的展示，以培养学生探究创新的能力。
4、纸壁挂作为一种民间艺术，深得人们喜爱，对学生进行爱国主义教育。
二、重点与
三、
二、教学用具：
美工刀、剪刀、铅画纸、双面胶、尺、圆规、铅笔、橡皮。
三、教学方法：
采取直观展示法，并配合多媒体教学方法，制作的影片片段。让学生更直接，更清晰，更快捷，更全面的了解制作的每一个环节，把复杂的简单化，激发学生兴趣。
“授人以鱼，不如授人以渔”，交给学生制作纸壁挂的技法、要领，从而鼓励学生大胆实践，分六人小组比赛式进行制作，以培养学生团队合精神。
四、难点：
1、重点：纸壁挂的制作工艺。
2、难点：折线痕迹的清晰与作品的整洁。
材料准备：
有色(红、绿、黄)铅画纸，剪刀，刻刀，胶水(或双面胶)，圆轨，直尺，每组一个订书机。
分组准备：8人/组，的，美化得怎样？美化的作品是自己做的还是买的？没有美化的，可以建议怎么美化？）
②教师用自己事先准备好的纸壁挂展出，让学生讲解放在教室的哪里，培养学生的环境布置能力，感受到纸壁挂的用途之广。
③我们可以用自己的双手，用最廉价的纸制作出相应的教室美化所需要的作品）相应的把事先准备好的纸壁挂，纸浮雕放到教室的相应位置。让学生来欣赏自己的教室有没有变美。（培养学生的环境布置意识与能力，和审美能力；同时强调整洁。）
④引入今天的课题：“纸壁挂”
2、欣赏纸壁挂，总结出纸壁挂的概念与特点。
①多媒体课件，向学生展示各种纸壁挂。
②同时教师讲解纸壁挂的概念：纸壁挂又称纸质浮雕壁挂，它是将纸质材料剪折出一定的立体形象，然后粘贴在平面上，成为半立体浮雕式的工艺品。
③特点：纸壁挂的立体的形象。（图片体现）
3、讲解纸壁挂制作的过程。
①画：笔迹清楚，按图例画出虚线折线。
②剪：干练，果断。
③刻划：刻划痕迹清楚。（注意安全）
④折叠：折痕干净，清晰。
⑤组合粘贴：牢固。（配合影片讲解）
4、学生制作比赛，分小组研究制作。（25—30分钟）
①分六人小组比赛形式全员动手制作。（培养学生的团队合作精神）
注意两件纸壁挂稿子中任选一件进行制作，色彩的搭配，整洁美观，制作工艺手段。设最佳设计奖。
②讲解纸壁挂花朵的制作重点难点：根据底板的大小，确定花朵的大小尺寸，再来确定每一个花瓣的长度，七个花瓣要求一样大小，一样形状，叶子的刻划与折叠。
③以影片讲解，教师简单示范
5、并进行评价与交流，分享成果。（3—5分钟）
哪一组最快做好，就能选择把自己的作品张贴于教室里最好的位置，（给每一组的作品上标上组号）分享成功的喜悦，比比哪一组的同学的纸壁挂最漂亮，最整洁，折痕清晰明了；请每一组安排一个同学来选择把奖品发给优胜的一组。
使学生热爱纸壁挂艺术，同时美化教室。
6、课外延伸。
从课堂走向生活，学习致用，让我们用学过的制作工艺，去美化一下自己的寝室，自己的卧室。今后可以自己尝试着设计图案来制作，设计时注意构图，色彩的搭配，制作工艺；也不一定要使用纸这一材料，可以是废弃的易拉罐、碎布片和毛线等等身边的小事物。
作业；制作壁挂艺术一件，材料不限，尺寸不小于60x40cm
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