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中班社会这就是“我”教案

时间:2023-12-16 09:02:17 教案 我要投稿
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中班社会这就是“我”教案

  作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的中班社会这就是“我”教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班社会这就是“我”教案

中班社会这就是“我”教案1

  活动设计背景

  让幼儿了解自己的成长过程从而认识自我,感受安全、温暖,轻松愉快的环境,建立自信心。

  活动目标

  1、培养幼儿形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。

  2、通过观察、比较、自我介绍,使幼儿初步认识自我,增强自信心。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿观看照片,感受自己的成长过程。

  难点:感受自己的成长过程。

  活动准备

  教师和幼儿小时候的照片、鞋、袜、衣服、帽子等。

  活动过程

  1、引发幼儿的兴趣。

  (1)教师拿出自己小时候的照片让幼儿观看。

  (2)让幼儿猜猜这是谁?

  (3)老师讲述自己的成长过程。

  2、让幼儿感受自己的成长过程。

  (1)请一个幼儿上来拿出自己小时候的照片让小朋友们看,并告诉他们这张

  是哪时候的照片,并对照一下,是否还像现在的我。

  (2)再拿出自己带来的小时候的衣服、鞋、帽子,试穿一下。

  (3)老师问:“刚才这小朋友穿他小时候的衣服、鞋、帽子怎样了?”

  (4)让每个小朋友都试一下自己小时候的衣服、鞋、袜子、帽子。

  3、教师总结肯定。(略)

  4、引导幼儿讲讲自己将来长大了想干什么?

  活动延伸:

  幼儿互相观看照片。感受自己的成长过程。

  教学反思

  这就是“我”这一活动,是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养,即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的'情绪,丰富幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。

  幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想,以主题活动《我在长大》为线索,在整个活动实验过程中,意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果,幼儿的参与性很高。

  整个活动中,不免有毛病的出现,主要是活动中有幼儿动手的内容少,需要教师讲的内容多,所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。

中班社会这就是“我”教案2

  活动设计背景

  让幼儿了解自己的成长过程从而认识自我,感受安全、温暖,轻松愉快的环境,建立自信心。

  活动目标

  1、培养幼儿形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。

  2、通过观察、比较、自我介绍,使幼儿初步认识自我,增强自信心。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  重点:引导幼儿观看照片,感受自己的成长过程。

  难点:感受自己的成长过程。

  活动准备

  教师和幼儿小时候的照片、鞋、袜、衣服、帽子等。

  活动过程

  1、引发幼儿的兴趣。

  (1)教师拿出自己小时候的照片让幼儿观看。

  (2)让幼儿猜猜这是谁?

  (3)老师讲述自己的成长过程。

  2、让幼儿感受自己的成长过程。

  (1)请一个幼儿上来拿出自己小时候的照片让小朋友们看,并告诉他们这张

  是哪时候的照片,并对照一下,是否还像现在的我。

  (2)再拿出自己带来的小时候的衣服、鞋、帽子,试穿一下。

  (3)老师问:“刚才这小朋友穿他小时候的衣服、鞋、帽子怎样了?”

  (4)让每个小朋友都试一下自己小时候的衣服、鞋、袜子、帽子。

  3、教师总结肯定。(略)

  4、引导幼儿讲讲自己将来长大了想干什么?

  活动延伸:幼儿互相观看照片。感受自己的'成长过程。

  教学反思

  这就是“我”这一活动,是《幼儿健康的心理素质教育》中的亲社会行为的培养,即培养形成良好的社会情感和积极的生活态度,乐观向上的情绪,丰富幼儿的社会经验,发展幼儿的认知能力和交往能力。

  幼儿教育中最重要、最关键的问题是幼儿的健康心理素质教育。本次活动的眼睛以《幼儿园适应性发展课程》为指导思想,以主题活动《我在长大》为线索,在整个活动实验过程中,意识利用环境创设。二是利用家园联系。使我班的的此项研究活动取得了一定的效果,幼儿的参与性很高。

  整个活动中,不免有毛病的出现,主要是活动中有幼儿动手的内容少,需要教师讲的内容多,所以在活动过程中出现了老师讲个不停的毛病。

中班社会这就是“我”教案3

  活动目标:

  1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。

  2.认识自己,知道自己和别人有不同之处。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:

  一、游戏。

  摸五官,激发幼儿观察自己的兴趣。

  二、引导幼儿观察照片中的自己,并进行讲解示范。

  1.引导幼儿观察照片中的自己。

  2.讲解示范。

  (1)小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪,长的怎么样了,现在我们就来画一画自己,你们愿意吗?

  (2)出示自己的照片,并进行绘画。

  师:老师先来画一画自己,我们先在这张纸上画一个大大的圆,记住,是大大的圆,要撑满整张纸,不能画的太小。小脸蛋的形状画好了,现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛,眼睛中间还有一个小圆,黑黑的,叫眼黑。眼睛要画的分开点,不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子,长长的鼻子,最后是我们弯弯的嘴巴,要弯弯的,不然就不好看了。我们还可以画上头发,老师有一个辫子,我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦!

  三、指导幼儿操作。

  1.提出要求:画小脸蛋的时候要把整张纸撑满,两只眼睛要分开点。

  2.巡视指导,帮助、纠正个别幼儿。

  四、组织幼儿欣赏作品。

  现在我们来猜猜看,这是谁的头像呢?为什么?

  活动反思:

  在老师进行范画自己的头像时,小朋友们能观察出我头发上的发夹,也要求我画出来。讲解示范过程中,虽然已经再三强调要把头像的圆要画的.大大的,撑满整张纸,但在小朋友的实际绘画中,还是有几个小朋友画了一个小小的圆,最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中,鼻子是最难画的,反思了下应该是我范画时考虑不周全,以一种成人的角度引导幼儿绘画,所以鼻子的画法对她们来说有点难,这是以后我需要注意的。

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