小班教案

小班教案[范例4篇]

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1、初步尝试在有一定空间范围的游戏进程中按物取数，学习点数。

　　2、体验抓小鱼、拔萝卜及给小动物喂食的乐趣与成功感。

　　3、在游戏过程中渗透数的集合、动物习性（爱吃食物）、礼貌待客等知识。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　二、活动准备

　　1、小猫二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸饰、坐垫每人一份。

　　2、场地布置：胡萝卜地、鱼塘。

　　三、活动过程

　　（一）参观场地，了解菜地与鱼塘的各种植物、养殖物。

　　1、宝宝，你们是谁？我是谁呀？叫我一声！

　　2、妈妈带你们去我们家的菜园和池塘里看看。

　　3、这是什么呀？有多少胡萝卜？（丰富词：许多）

　　4、我们家还有池塘，里面养着什么？谁爱吃小鱼？

　　5、菜园、池塘看完了，我们先回家去吧。

　　（二）初步感知游戏内容1、今天我们家来客人了，看看是谁呢？（出示小猫和小兔）2、引导幼儿和小猫小兔打招呼：我们和小猫小兔打个招呼吧，该怎么说？

　　3、客人来了，我们家有什么好东西可以招待他们的？

　　4、我们就去菜地和池塘找点东西，不过听到妈妈的.铃声，你们就要马上回来哦！

　　5、教师带幼儿去菜地拔萝卜，池塘抓鱼。

　　6、教师敲小铃，引导幼儿回来。

　　7、你找到了什么？准备给谁吃？谁准备了和他一样的东西举起来给妈妈看看。

　　8、小结：小猫最爱吃鱼，小兔最爱吃萝卜。

　　9、把你们准备的东西来喂给它们吃吧。

　　10、你喂一点鱼，他喂一点鱼，大家都喂一点鱼，现在小猫有许多鱼啦，小猫真开心！

　　11、听！小兔子也在表扬你们呢，它说：你喂一点萝卜，她喂一点萝卜，大家都喂一点萝卜，它也也许多萝卜了，谢谢你们！

　　12、小兔小猫肚子吃得饱饱的，它们要回家了，我们和它们说什么？（再见）（三）按物取数1、"喵…。。喵…。。喵……"猜猜看是谁呀？（被你们才对了，又来了一只小猫）2、刚才我们说小猫喜欢吃什么？

　　3、小耳朵听好咯：一只小猫喂一条鱼，我们去池塘抓几条鱼？（一条鱼）4、伸出手指头做做看"一条鱼"，记住是一条鱼，我们走吧。

　　5、教师儿歌引导：宝宝宝宝轻轻走，跟着妈妈抓小鱼，小鱼小鱼抓几条？小鱼小鱼抓一条。

　　6、教师带领幼儿玩小鱼游游戏：我们先和小鱼做个游戏吧，许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉牢。

　　7、熊宝宝们，小鱼抓几条？把你的小鱼举起来给妈妈看看是一条小鱼吗？

　　8、熊宝宝真能干，都抓了一条鱼，我们去喂喂小猫吧。

　　9、幼儿喂食，教师引导幼儿说：小猫请吃鱼。

　　10、你喂一条鱼，他喂一条鱼，大家都喂一条鱼，小猫有了许多鱼，他说要带回家和爸爸妈妈一起吃，我们和它说再见吧。

　　11、"小熊乖乖，把门开开"（出示三只小兔）小兔子来我们家了，我们拍拍手欢迎欢迎。

　　12、来了几只小兔子呢？我们来数一数吧。

　　13、我们有没有小兔子爱的东西呀？

　　14、一只小兔子吃一个萝卜，三只小兔子吃几个萝卜呢？

　　15、教师一边出示喂食盆摆在小兔子前面一边引导幼儿数数：一个萝卜，二个萝卜，三个萝卜。要几个萝卜？

　　16、伸出手指头做做看，记住我们要拔三个萝卜噢，走吧。

　　17、儿歌引导：宝宝宝宝轻轻走，跟着妈妈拔萝卜，萝卜萝卜拔几个？萝卜萝卜拔三个。

　　18、歌曲《拔萝卜》引导快的幼儿坐下来一起唱唱。

　　19、熊宝宝们，萝卜要拔几个？

　　20、把你的萝卜放在地上排排队，数一数看看是不是3个？

　　21、请一名或两名错的幼儿来喂喂：你拔了几个胡萝卜？你去喂喂看。

　　22、总结：三只小兔子要喂三个萝卜，如果不够可以在去地里拔三只小兔子要喂三个萝卜，多出来了可以放回地里。

　　23、熊宝宝们是不是急着要来喂小兔子了呀？现在就请熊爸爸帮忙，爸爸摸摸你的头，你就来喂一喂吧。

　　24、幼儿逐个上来喂，教师引导每只兔子吃一个萝卜。

　　（四）结束

　　1、小兔子今天真开心，他说要请熊宝宝去他家玩，你们去吗？

　　2、播放欢快音乐，幼儿跟着教师出教室。

　　活动亮点：

　　1、根据小小班幼儿的年龄特点，让幼儿在抓小鱼、拔萝卜以及给小动物喂食的游戏中按物取数和点数。

　　2、游戏情景的不断变化是吸引小小班幼儿兴趣和注意。（湖州市吴兴区东盛幼儿园周萍）

　　活动反思：

　　3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

　　此次活动目标设定为：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。围绕目标，我将活动过程设计如下：（一）创设情景——练习点数。唱歌《开车歌》到小动物家做客，依次出现小动物的房间打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。（二）游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配（三）游戏“包糖果”——练习按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。

小班教案 篇2

　　设计意图

　　我班幼儿会在无意间说出这个小朋友的衣服是绿色的;那个小朋友的衣服是黄色的。我觉得他们小小的脑袋里充满了对认识颜色的渴望。为此我设计了这节关于红色、绿色的活动。

　　说活动目标：

　　这次科学活动主要是为了让幼儿在生活中能通过颜色来区别事物，注重培养幼儿愉快积极参与活动的兴趣。因而就产生了本次活动的三个目标：

　　1.认识红、绿两个颜色。

　　2.能够按颜色对物体进行分类。

　　3.乐意并愉快地参与活动，能在活动中大胆发言。

　　其中活动难点是幼儿将红花、绿花送给对应颜色的兔子。

　　说活动准备

　　红色剪纸兔子和绿色剪纸兔子已经红绿剪纸房子，还有让幼儿送给红绿兔子的红绿花各十个。

　　说活动过程

　　一：认识颜色

　　1.我出示玩偶绿青蛙和小红鱼。

　　今天我们班来了两位小客人，小朋友们想不想请他们出来呀?现在和老师一起喊1、2、3请出来好不好。和幼儿一起喊1、2、3请出来分别请出了绿青蛙和小红鱼。

　　2.我向展示红螃蟹、绿乌龟的图片让幼儿反复认识红绿色。

　　我通过提问幼儿螃蟹是咋样走的引导幼儿积极参与活动。进而跟着我的'问题描述螃蟹和乌龟的颜色。

　　二：学习按颜色分类

　　1.我通过自己遇到两个可爱的小动物然后同样和幼儿一起请出小兔子，用兔子穿了新衣服来让幼儿自己辨识红、绿兔子的颜色。

　　2.我通过幼儿每天离园回家让幼儿联想红绿兔子也会回家，但是红兔子、绿兔子今天找不到自己的家了，引导幼儿为红兔子、绿兔子找房子。

　　3.最后用红兔子和绿兔子打电话的形式让幼儿得知红兔子喜欢红花、绿兔子喜欢绿花。进而将准备好的小花发给幼儿让其送给红兔子和绿兔子。

　　这次活动的目的是让幼儿认识红色和绿色，能够按红、绿色进行分类。能在愉快的活动中认识红绿色，培养幼儿举手大胆发言的能力。我班的幼儿相对较小接受能力也相对弱一些。这次活动大多数幼儿都给红兔子和绿兔子送了对应颜色的花，虽然他们小不懂分类是什么，但是简单的认知与行为就能让我们惊叹他们的聪明是我们想象不到的程度。在整个活动过程中我的问题比较多。首先，在各个环节过渡时有些不自然，语言表达和肢体动作都没有很好的吸引幼儿注意力。

小班教案 篇3

　　目标：

　　1．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软、硬，光滑、粗糙，冷、热等。

　　2．知道用手触摸是感知物体的一种方法。

　　3．引导幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1．教具：木板、海绵、砂纸等，蚂蚁挂饰每名幼儿一个。

　　2．学具：幼儿人手一个操作小筐(内放木积木、海绵块、砂纸)，热水、冷水

　　3．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室--不同质地的物品(如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等)。

　　活动过程：

　　一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题：

　　教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板、海绵垫上爬，让幼儿用手触摸、按压，感知并说出这两种物体的硬、软。

　　师：原来，我们的手能摸出硬的和软的东西，我们的手真能干!当看见一个东西，我们不知道它是硬的还是软的时，可以用手摸一摸，这是一个好办法!

　　二、在触摸--发现--再触摸中感知物体特性，并表述出来：

　　(一)摸一摸：

　　1、请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西(木积木)，使劲捏捏、按按，(师)你捏得动积木吗?(生答：捏不动)按捏不动的东西是硬的；同样拿出软的东西(海绵)，摸一摸，捏一捏，还可以拧几圈，海绵是柔软的。

　　2、幼儿摸摸砂纸，感受正反两面(粗糙和平滑)的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的.。

　　3、伸出双手分别握住热、冷水杯，并说出哪杯水热、哪杯水冷。

　　4、小结：我们的手不仅能摸出硬的、软的东西，还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西。

　　(二)选一选：请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的，还是热的、冷的……(三)说一说：平常还摸过什么东西，是粗糙的、柔软的、热的?

　　(四)小结：手能摸出硬的、软的，冷的、热的、粗糙的、光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座、开水、旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。

　　三、游戏：《小蚂蚁搬东西》

　　听口令把小筐中软的东西和硬的东西分别送到相应的箩筐中。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、探索蛋宝宝摔不破的方法，体验探索带来的乐趣。

　　2、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿思维能力和动手能力。

　　3、培养观察，比较蛋的能力。

　　4、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。

　　活动准备：

　　熟蛋若干（并画出五官）、米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥、实物记录表1个、母鸡头饰1个、情景布置。

　　活动过程：

　　一、以游戏去鸡妈妈家做客，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、引导语：我是鸡妈妈，我生了好多的'蛋，太高兴了，想请小朋友们一起去我家做客。

　　2、幼儿随鸡妈妈，到家里。途中幼儿需经过一个门槛，师引导幼儿用正确的方法，从门槛的高处往低处跳。

　　二、引发思考并尝试保护蛋宝宝的办法

　　1、以游戏口吻：“我的蛋宝宝真淘气，也想从高的地方跳下去，可是我又害怕我的小宝贝会受伤，怎么办呢？”“小朋友你有什么办法，可以让我的蛋宝宝跳下去，且不会受到伤害呢？”师启发幼儿想一想、猜一猜、说一说。

　　2、自由探索：在不让蛋宝宝受到伤害的情况下，让蛋宝宝从高处跳下去。

　　（1）第一次探索：激发幼儿小心翼翼地保护蛋宝宝，探索各种能让蛋宝宝跳下去又不会摔破的方法。

　　引导语：“请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝，让蛋宝宝也能跳起来。”介绍材料名称：米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥。

　　交待规则：①拿材料时要声音轻，动作轻；②注意安全，不将沙子弄到衣服上及眼睛里。③听到老师拍手的声音，就要赶快做回来。

　　（2）幼儿操作，师观察并及时鼓励。在观察中，重点让幼儿用各种辅助材料让蛋宝宝跳下去且不会受伤。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察，用多种方法去尝试，帮助其树立信心，体验成功乐趣。

　　（3）集体分享第一次探索的经验。

　　请幼儿讲述并演示刚才自己尝试的几种能使蛋宝宝跳起来且不会受伤的方法，并针对刚才发生的蛋宝宝不小心摔破了，以及同样的材料可以用什么方法让蛋宝宝更安全，让鸡妈妈更放心等问题，激发幼儿进行第二次探索。

　　（4）幼儿第二次探索：什么样的方法更安全？

　　幼儿再次利用各种材料，深入探索。师重点引导幼儿用增加材料的量或结合2-3种材料为蛋宝宝提供更安全的跳的条件。

　　（5）集体分享第二次探索的经验。

　　师出示实物记录表，请个别幼儿讲述和演示自己想到的办法，并做记录。

　　共同讨论、对比哪种方法让蛋宝宝跳得更安全、更开心。

　　三、以“蛋宝宝送礼物”分小礼物，活动自然结束。

　　四、延伸活动：

　　拓展思维：我们生活中还有许多蛋宝宝的好朋友能帮蛋宝宝跳起来，让我们再去找找看吧。

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