（精）小班教案8篇
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小班教案8篇，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、体验牛奶盒游戏带来的快乐情绪。
2、尝试牛奶盒的多种玩法，利用自制器械进行走、跑、跳、踢、投掷凳基本动作的锻炼。
3、能与同伴合作创造性的玩出多种游戏。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
【活动准备】
知识经验准备：知道利用生活中的废旧物品，有变废为宝的智慧。
物质材料准备：录音机、音乐磁带、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的体育器械。
活动环境准备：宽敞的活动场地。
【活动过程】
一、开始部分
在欢乐的音乐中，一起做热身活动：跳健身操。
二、基本部分
1、自由玩牛奶盒
教师用生动的语言激发幼儿自由玩牛奶盒的兴趣。在玩牛奶盒的过程中，注意观察幼儿玩了哪些花样，抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，动作的要领加以规范的指导。
2、小组玩牛奶盒
（1）引导幼儿以早操四队为小组，与自己的小伙伴，把手中的盒子摆一摆，想一想能怎样玩？让幼儿与幼儿之间得到及时的交流，并有提高幼儿活动的积极性。
（2）幼儿组合玩瓶，引导他们充分发挥小组团结合作创造的.精神。教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏，对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。
3、集体玩牛奶盒
（1）引导全班幼儿充分发挥想象力，将牛奶箱子妈妈和牛奶盒宝宝放在一起可以怎么玩？
（2）开展接力游戏。
4、师生一起进行游戏讲评。
三、结束部分
1、教师带领幼儿做放松律动：小星星
2、师生一起收拾整理体育用具。
活动延伸：
1、继续探索牛奶盒的多种玩法。
2、可以和家长一起进行亲子游戏。
【活动反思】
把孩子早餐要丢弃的牛奶盒子做成体育器械来进行活动，培养了幼儿的环保意识和创造意识。在活动中，幼儿独立或自由结伴进行练习，充分发挥了他们在活动中的主动性、独立性和合作性，为其创造性的发展提供了广阔的空间。
小百科：牛奶是最古老的天然饮料之一，被誉为“白色血液”，对人体的重要性可想而知。牛奶顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。在不同国家，牛奶也分有不同的等级。
小班教案 篇2
活动目标：
1、感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。
2、学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3、引导幼儿学习用一句完整的、好听的话来表达自己的意思。
活动准备：
茄子、西红柿、胡萝卜、黄瓜若干根，青菜奶奶的图片一张
活动过程：
一、引题
（出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣）
师：“小朋友们，你们瞧，这是。。。是青菜奶奶还是青菜宝宝呀？”
幼：“青菜奶奶。”
师：“你是从哪里看出来，她是青菜奶奶呀？”
幼：“她带着眼镜。她脸上有皱纹。”
师：“今天青菜奶奶要过生日了，她想请很多宝宝一起和她过生日，谁想去？”
师：“青菜奶奶还要你们带一样东西去，带一个小袋子里的宝宝去。你们先来猜猜看，你的'袋子里都是什么宝宝”
幼：“茄子宝宝，西红柿宝宝，球宝宝，棒子宝宝。。。。”
师：“好，那我们一起打开来看看，看看到底是什么宝宝。”
二、引导幼儿观察手上的蔬菜宝宝
师：“你们手上的都是什么宝宝呀？它们长的都是什么样子的呀？”（形状：圆圆的，长长的 。颜色：红色，橘黄色，紫色，绿色）
幼：“我的是圆圆的。我的是长长的。”
师：“那你们来摸摸看，你们的宝宝是摸起来是什么感觉的呀？谁摸起来是光光的，滑滑的？请你把手举起来”
“谁摸起来是不光光的，是粗糙的？也把手举起来。”
三、排排队
师：“这些宝宝呀都是要带到青菜奶奶家去的，可是呀，这么多宝宝出去呀肯定会走丢的，怎么办呢？想想看，我们小三班平时出去玩的时候都是要怎么样的呀？”
幼：“搭火车 、排排队。”
师：“好，那我们就给它们来排排队。要怎么排呢，我们先给西红柿排排队好不好。这里的西红柿呀，有的大，有的小，怎么排呢”（引导幼儿从大到小进行排列）
四、点点数
师：“好，下面我们来看看，这里分别有西红柿宝宝，茄子宝宝，黄瓜宝宝，胡萝卜宝宝，它们都有几个呢？我们一起来数数看好不好？好，我们一起来把它写下来。西红柿有几个，黄瓜有几根，茄子有几个。青菜奶奶有几个呀？谁会写1？”
师：“好，青菜奶奶还有这么多的宝宝呀他们合起来，合在一起有一个共同的名字，有一个大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。”
五、敲敲门
师：“现在小三班的宝宝们要带好这些蔬菜宝宝一起去青菜奶奶家过生日了，可是呀青菜奶奶年纪大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家门口敲敲门，奶奶看不清楚，那我们要怎么样呢？要告诉她。但是呀，奶奶年纪大了，耳朵也不太好了，所以我们告诉她的时候也要大声的说，好不好？谁想去？好那我们要来敲敲门拉。”
师（扮演青菜奶奶）：“你是谁呀？你是什么样子的西红柿宝宝呀？”
幼：“我是圆圆的（红红的）西红柿宝宝！”
六、结束
师：“我们一起为青菜奶奶过生日吧。”
小班教案 篇3
活动目标：
1. 培养幼儿勇敢的精神和助人为乐的意识。
2. 发展幼儿的平衡能力及控制能力。
3. 引导幼儿练习在平衡板上行走。
活动准备：
1. 平衡板若干块，坏蛋木偶。
2. 录音机、磁带。
活动过程：
1. 开始部分
(1).幼儿学解放军跑步入场。
(2).幼儿随乐曲做各种解放军的模仿动作。
2. 基本部分
(1).教师用生动的语言激发幼儿练习在平衡板或月亮板上行走。
(2).个别幼儿示范，教师启发引导。
(3).幼儿自由练习，要求边走边练本领，如打枪、开炮等。
(4).游戏:学做解放军
教师交代游戏名称、玩法：小解放军们，我们刚刚接到一个任务，要到河的`对面去消灭一个敌人。但路途遥远，我们必须先爬过几座小山，再走过小桥，最后每个人用学过的本领打敌人。
幼儿游戏，教师观察或参与、指导。
3. 结束部分
幼儿听音乐一起跳舞，欢庆胜利。
小班教案 篇4
游戏目标：
1.依照物体的形体结构特征，绣出该物体造型。
2.掌握绣、穿、插的操作方法。
3.活动时保持专注力和持续性。
游戏准备：
1.材料准备：绣花板模具、插笔、彩线。
2.环境准备：生活操作区环境布置、穿插手法示意图。
3.经验准备：平时幼儿插塑的`经验。
操作要点：
1.将彩线穿入绣笔中，模仿图形进行点、插，完成图案造型。
2.用红黄蓝三色线分别绣出图形的各部位。
3.根据颜色来进行创新搭配。
小班教案 篇5
活动目标
1、能运用多种感官感知，辨别清水。
2、能把自己的发现大胆地表现出来。
3、体验探索和成功的乐趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备
1、每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；
2、一只盘子内装若干小勺。
活动过程
一、辨别哪杯是清水
1、请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。
2、幼儿分组实验运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。
（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。
根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）
二、交流分享
1、请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。
2、眼睛看一看：牛奶是白色的。
鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。
嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水。
淡淡的、没有味道的是清水。
3、通过实验，幼儿知道用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。
眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。
教学反思
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的.兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小班教案 篇6
活动目标
1、在看看、猜猜、玩玩的过程中，激发幼儿对魔术的探究兴趣。
2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手能力。
3、在活动过程中，感受魔术带来的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
教师：3个魔术视频、教室和幼儿人手2份的纸。
活动过程：
一、教师以谈话导入活动，观看魔术视频引起兴趣
1、回忆生活经验：有没有看过魔术表演？在哪里看到过谁变得？
2、观看魔术视频：今天，顾老师给小朋友带了个魔术，我们一起来看一看。这个魔术师可真厉害，撕碎的报纸还可以还原成原来的样子呢。这到底是怎么一回事啊？你们猜猜看？
3、魔术揭秘：到底是怎么一回事呢，我们一起来看一看。
知道是怎么一回事了吧！魔术真神奇，有时魔术师用一些假动作和特殊的手法来迷惑大家的眼睛。接下来，顾老师也来给大家表演一个魔术，你们想看吗？（幼儿鼓掌）
二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密
1、教师取一张红色的纸，先撕出小兔子，然后找根隐形的线让兔子的耳朵动起来。
师：这是什么颜色的纸？现在我要把他变成一只小兔子，先往下撕，猜猜这是小兔的什么？小兔子几只耳朵，两只耳朵一样长，中间的往下折，然后撕掉。看得清吗？
现在我让这两只小兔的耳朵听我的'话，可不可以？找跟线，穿进去，拉出来，耳朵耳朵听我话，耳朵耳朵听我话，小兔子的耳朵怎么样啦？这边可以吗？耳朵耳朵听我话，耳朵耳朵听我话，这只兔子的另一只耳朵怎么样啦？现在我想两只耳朵一起动，可以吗？用点力气，线再拉长一点。
2、猜一猜：那小兔子的耳朵是怎么动起来的？
3、幼儿第一次操作，教师巡回指导。
有的小朋友想试一试了，老师这里有一张红纸，你认为是什么样的，就按照你的方法试一试，看看小兔子的耳朵会不会动起来，先把他变成小兔子，撕出两只耳朵，小心点，别撕歪了。撕下的指头放到箩筐里。
4、教师解密。
想知道吗？（看反面）发现秘密了吗？发现什么秘密了？（纸还留了一点，这是第一个秘密，难道光留了点就可以动了吗？）示范。还发现什么秘密了？哪一根手动的啊？兔子耳朵动顾老师的手也在动，我刚刚在变的时候，你们为什么没发现我的大拇指在动啊？（藏在后面了）放在后面挡住了，所以看不见了，那你们等下再表演的时候也要把大拇指挡住了，不能让观众看见了。
既然是我的大拇指在动，为什么我的另一只手要像拉线一样的动呢？动动脑筋告诉我。让观众以为真的有线在拉，其实有没有啊？（没有）这就是魔术里的假动作。
5、幼儿第二次操作，教师巡回指导。
好了，魔术的秘密找到了，现在请小朋友们在来做魔术师，变给大家看一看，魔术的秘密不要忘记了啊，还有假动作也不要忘记呢。（老师巡回指导）魔术成功了吗？表演给后面的客人老师看一看。
秘密不给别人看见，你就是一名真正的魔术师了，做魔术师的感觉怎么样？想不想再来一个？
三、新魔术引发幼儿的思考魔术除了我们今天看到的这2种，还有许多种，顾老师这里还有一个魔术表演，我们一起来欣赏一下。
这个魔术师可真厉害，一张纸变出了这么多的雪花，你知道这个魔术是怎么变出来的吗？
那我们回教室一起去寻找这个魔术的秘密吧。
活动反思：
利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。对于小班幼儿来说，“变魔术”真的很神奇，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，孩子们都觉得非常有趣。整个活动中，都以围绕“变魔术”来开展。能充分调动幼儿的积极性。
小班教案 篇7
活动目标
知道贪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝开水的道理。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重难点：
正确引导幼儿少吃冷饮
幼儿自制能力较差
活动准备：
故事《小猪碌碌》的课件
活动过程：
1、以游戏的形式导入活动
2、结合课件，完整欣赏《小猪碌碌》的故事
提问：小兔的商店要卖什么东西？
谁来买冰激凌，分别买了几个？
小猪碌碌怎么了？
小猪碌碌为什么肚子疼？
3、分段欣赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的'危害，懂得多喝开水的道理。
教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应该怎没办”？
在医院里，山羊医生怎么说的？
山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低20——30度，过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩，对过冷的刺激非常敏感，更容易受到伤害。夏天天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的果汁。
教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。
4、活动自然结束
教学反思
夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。
小班教案 篇8
活动目标：
1、教幼儿练习走跑交替，并能听信号做动作。
2、培养幼儿活泼开朗的性格及遵守纪律的品质。
活动准备：户外场地。
活动过程：
一、开始部分，
1、引导幼儿课前准备活动。冬爷爷来了。
教师：现在天气越来越冷啦，冬爷爷快来了，看到许多树被风吹得摇呀摇呀。
冬爷爷跑呀跑，看到许多小朋友在踢球，冬爷爷跑呀跑看到许多小鸡仔啄食吃，冬爷爷跑呀跑，看到许多小兔子在一蹦一跳。
2、教师一边带领幼儿做上肢运动，踢腿运动、腹背运动和跳跃运动。
我们一起来学踢球的样子，这时候老师带领幼儿做踢腿运动，老师看看哪个小朋友能把球踢得很高。我们来学小鸡啄食的`样子，先看老师是怎样做的，然后你们跟着老师一起来学习。
3、带领幼儿跟着老师一起做动作
刚才小朋友做得真好。现在我们来开始做游戏吧！
二、基本部分。
1、游戏：大风和树叶
教师：冬爷爷到了，大风呼呼吹，树叶也到处乱飞。今天我们来玩一个游戏。游戏的名字叫：大风和树叶，你们来扮演树叶，你们扮演树叶蹲在地上，当教师说起风了，小朋友站起来，教师说风大了，小朋友快快跑，教师说风小了，小朋友就要慢慢走，教师说风停了，你们就要蹲着不动。
2、现在老师请一个小朋友来示范，你们要仔细看清楚。
3、刚才你们都看了XX小朋友是怎么样玩的，你们知道怎么样玩这个游戏吗？
现在老师请全班的小朋友一起来做游戏，大风快来了，你们就是树叶，你们准备好了吗？
4、组织幼儿进行游戏。
游戏好玩吗？教师总结一下第一次幼儿游戏的情况。
5、集体游戏2—3次，要求幼儿走跑协调。
三、教师小结：
1、表扬做得好的小朋友。
2、放松活动，游戏：请你跟我这样做。
3、组组织幼儿开着小火车回教室休息休息。
【小班教案】相关文章：
【精选】小班教案10-26
(经典)小班教案09-21
【经典】小班教案09-06
小班教案（经典）09-28
小班教案（精选）09-23
[经典]小班教案09-14
小班教案(精选)09-14
小班的教案05-16
小班教案07-20
(精选)小班教案07-29