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小鸟小鸟活动教案
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的小鸟小鸟活动教案 ,欢迎阅读与收藏。
小鸟小鸟活动教案 1
一、教学目标:
(一)知识目标:
1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》;
2、了解6/8拍的特点;
3、八分止符的作用
(二)技能目标:
通过创编活动和歌曲演唱,调动学生的积极参与意识和合作意识,培养节奏感和创造力,加深对歌曲风格的理解,提高学生审美能力和演唱能力。
二、教学重点:
感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用;6/8拍的强弱规律及其韵律。
三、教学过程:
(一)导入:动物是人类的好朋友,它们同人类一起生活地球上。正是因为有了它们,我们的地球才变得五彩缤纷,我们世界才变得绚丽多彩。小鸟是人们喜爱的小动物,今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》(板书:小鸟小鸟)。让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。
(二)探究新知
1、课件出示,放歌曲《小鸟小鸟》
下面我们就来听一听这首歌曲,听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景?
(让部分学生起来回答:这样一首欢快的歌曲。描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里,小鸟在自由地飞翔,迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情,同时也暗示了人们渴望自由的心情。)
2、教师范唱
同学们说得很好,下面再由老师给大家演唱一遍,听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。(教师范唱)这首歌曲是AB段式,也叫二段式。(课件出示)6/8拍是一种常见的拍子,是以8分音符为一拍,每小节有6拍,强弱关系是:强弱弱次强弱弱
3、节奏练习
同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象?哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象?(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏,注意休止符的作用。
4、学生朗读歌词
按节奏读歌词
5、弱起小节
曲调每一句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(弱拍起—第六拍起唱)
6、分析演唱时的感情
⑴演唱时用什么样的声音来表现?(第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱,表现小鸟的活泼跳跃;第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。)
⑵用什么样的心情表现歌曲?(喜爱)
7、再听歌曲
同学们,现在我们就带着这样的心情,再听一遍,听的时候联想小鸟的`各种动作和生活画面,会唱的同学可以跟着演唱。
8、齐唱歌曲
师弹琴,学生齐唱
9、表演歌曲
《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲,同学们也很喜欢,那我们就来表演一下这首歌曲好不好?你可以用不同的演唱形式来唱,可以给歌曲编配打击乐,可以给歌曲进行伴舞,甚至也以对歌曲进行二次创作等等。发挥你们的聪明才智,前后桌可以互相合作。给大家5分钟时间。
检查各组的表演。
10、回扣目标
这首歌大家都会唱了吗?6/8拍的特点
11、总结
时间过得真快,很高兴和同学们度过了快乐的一节课。
同学们的表现非常棒,我们感受到了小鸟的活泼可爱,同时也感受到了大自然的美好,所以对于我们人类来说要好好地保护它们。使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。
小鸟小鸟活动教案 2
设计意图:
歌唱活动一直是我园教育活动中的薄弱环节,传统的教唱歌曲的方式,仅注重幼儿是否学会一首歌,而不能很好地激发幼儿对音乐美的体验与感受。《纲要》在艺术领域目标中提出:“要让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的`情感和体验”。因此,这次活动,我以整合的观念,注重创设歌曲氛围,引导幼儿对音乐的感受,并体验自由表达和创造的快乐。同时,尝试用最简便的方式,充分利用教具、图示、符号等将音乐技能的学习及各种能力的培养融为一体,来达到最优化的效果,
一、活动目标
1.在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲。
2.尝试用绘画的形式创编部分歌词。
3.在创编活动中体验成功带来的快乐。
二、活动准备:
图谱;带有小鸟指挥棒,黑板,
三、活动过程:
(一)尝试用绘画形式创编部分歌词。
1.师用演唱方式提问:“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?”
师:我刚才问了哪两个问题?
2.出示图谱:请幼儿阅读。引导幼儿用绘画来回答这两个问题。
3.幼儿绘画,同时倾听教师演唱歌曲,初步熟悉歌曲。
4.交流各自画出的答案,并讨论提炼成歌词。
(二)学习完整歌曲。
1.教师边画图,边完整演唱歌曲。
2.师幼共同讨论将个别幼儿的绘画贴在图谱中的“?”处,并尝试在一问一答形式中唱出歌词。
3.看图完整演唱歌曲。
(三)师幼共同表演唱。
小鸟小鸟活动教案 3
活动目标:
1、引导幼儿积极、主动地参与各种音乐活动,在一问一唱在活动中获得愉悦。
2、通过图谱、绘画等形式,理解并创编部分歌词,在创编活动中,体验成功带来的快乐。
活动准备:
磁带、录音机、图片一张、水彩笔、白纸
活动过程:
一、小鸟飞进教室
想想,如果你是小鸟,你会飞到哪里去?
二、看图片,想一想
看看这幅图片上有什么?
三、欣赏、学唱歌曲
1、教师根据图示范唱。
2、提问:你在哪里有阳光?在哪里有花香?
3、请小朋友用唱歌来回答。
4、注意“啦”的唱法。
四、幼儿创编歌曲
1、图上的问号是鸟妈妈没想好的歌词,请小朋友帮鸟妈妈一个忙,画一个你认为小鸟最喜欢的.地方。
2、幼儿画好后教师请幼儿说说自己画的地方,并唱一唱。
3、幼儿创编好后和教师一起演唱歌曲。
小鸟小鸟活动教案 4
活动目标:
1、在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符。
2、用绘画的形式创编部分歌词,尝试用一问一答的形式演唱歌曲。
3、在创编活动中体验成功带来的快乐。
活动准备:
幼儿人手一份操作材料,水彩笔。纸偶小鸟一只。
活动过程:
一:复习歌曲:吹泡泡
提醒幼儿用轻快的声音演唱歌曲,注意歌曲中的休止符号。
二:熟悉歌曲旋律
1、师出示小鸟,以小鸟的口吻考考幼儿哪里有阳光,哪里有花香。鼓励幼儿把自己知道的.用绘画的形式告诉小鸟。
2、幼儿作画,师弹奏歌曲旋律,边唱歌词:在哪里,有阳光;在哪里,有花香;小鸟小鸟自由地飞翔。
三:熟悉歌曲内容
1、幼儿交流自己绘画的内容。师帮助整理成歌词。
2、倾听老师边画图边问唱。尝试用回答的形式跟老师对唱。
3、选择幼儿的图画,师幼对唱歌曲的前半部分。师画出曲线,帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律。
4、引导幼儿观察后半部分中老师画的两只小鸟,说说是什么意思(休止)。
四:初步学唱歌曲
1、幼儿看着图谱和老师对唱,师引导幼儿声音轻轻地,跟着琴声唱准后半部分。
2、幼儿分组练习对唱。
五:倾听合唱:小鸟小鸟。引起幼儿表演大合唱的兴趣。
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