小白船教案

小白船教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小白船教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小白船教案 篇1

　　教学内容：《小白船》

　　教材分析：《小白船》是义务教育教科书五年级下册第三单元的内容。本单元内容围绕“飞翔的梦”这个主题安排了三首聆听歌曲，两首学唱歌曲。其单元训练的目标是通过对抒情、优美的音乐的聆听、表演等手段来表现一种美好的意境或幻想。《小白船》是这一单元中一篇要求表演唱的内容。它是一首朝鲜童谣，表现了出优美宁静的童话世界。歌曲旋律简单，舒缓平稳，音域跨度不大，又采用了节奏特点十分鲜明的3拍子，因而同学们非常容易掌握。但歌曲表现出的宁静、诗意的画面却是同学们很难深入理解的。

　　学情分析：学唱本首歌曲的对象是五年级小学生，他们已掌握了一些基本的音乐知识，比如本节课中的三拍子的节奏特点、用简单的打击乐器为歌曲伴奏等，并且授课班级的学生接受能力较强、思维活跃、想象力丰富、敢于表达和表现，活泼好动，能够积极参与到课堂活动中。根据他们的这些特征教师制作多媒体课件、儿歌导入，用画面的视觉美、儿歌的节奏美，激发并引导学生想象力，了解歌曲的知识点；通过积极交流、问题讨论评价、学唱歌曲、创编展示等活动，让学生通过个性表演，诠释对歌曲的理解，从而达到预期的教学目标。

　　教学目标：

　　1让学生在轻松愉快的氛围中学会本歌曲。

　　2．引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。

　　3．通过本课的学习，教育学生爱护环境、保护大自然。

　　教学重难点：

　　1.引导学生能够用轻柔优美的声音演唱歌曲

　　2.掌握三拍子节奏

　　教学准备：教材、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、师生问好！

　　师生用音乐的形式互相问好！

　　二、导入新课

　　1．情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）

　　（师：小朋友们，你们看，多美、多热闹的一个夜空啊，星星们都围在了一起，个个都在兴奋地眨着眼睛。同学们，你们猜，它们在做什么呀？（学生们此时会说出他们心中的猜想，老师先不给以肯定，让学生带着悬念去寻找答案。）其实老师也想知道它们在做什么，那现在就让我们一起来寻找答案吧！同学们，你们看，这时候啊月亮姐姐看到了这么热闹的一幅景象，也按耐不住了，于是它迫不及待地飞了过来，问道：“星星妹妹们，你们在做什么呢这么热闹？”星星们回答说：“月亮姐姐，你来得正好，我们本来是聚在一起聊天的，但是我们觉得夜空真的是太美了，用语言根本无法形容，因此我们就不由自主地唱了起来。我们在歌唱这美丽、辽阔的夜空，在歌唱你呢，你听！）（点击播放课件音乐）

　　2、揭示课题

　　（师：同学们，你们知道小星星们在做什么了吗？生：知道，在唱歌。师：是啊，小星星们在唱歌，歌声非常的优美动听。老师相信，这首歌曲对于大家来说并不陌生，那现在有谁能够来告诉我们这首歌曲的歌名是什么？）（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）

　　三、新歌教学

　　1．用多媒体出示歌曲总谱，对歌曲进行简单介绍。复习三拍子的.强弱规律并提示学生注意加连音线的两个小节处的演唱。

　　2．利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。（多媒体课件的画面是动漫效果的，展示的是一个美丽的、迷人的夜空，而且还有歌词同步出现。）

　　（用美的视觉画面和优美动听的歌声来刺激学生的视觉神经和听觉神经，这样更容易让学生感受到歌曲所要表达的意境，更容易激发起学生表现美的欲望！）3．带着问题再次聆听歌曲

　　（出示问题→学生读问题→带着问题聆听歌曲→师生共同解决问题（这一过程中教师要及时、准确地对学生的回答做出评价，要多表扬并且奖励他们一些小奖品。）

　　（用课件出示问题：（1）、歌曲中的小白船是在哪里飘荡的？船上有些什么？（2）、最后小白船飘向了哪里？（3）、歌曲中是把什么比喻成小白船的？（4）、歌曲中有连音线的两个小节是怎么唱的？）（通过这些问题的解决，能让学生了解歌曲的内容，帮助学生记忆歌词，感受歌曲的意境。）

　　4．跟电子琴伴奏学唱歌曲。（引导学生边拍拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。）

　　（对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。）5．再次跟着课件动漫画面倾听歌曲

　　（把教室里的窗帘拉上，创设一个安静夜晚的情景。学生们仿佛置身于一个宁静的夜晚，看到的是美丽的夜空，听到的是轻柔优美的歌声，此时，他们心中肯定有很多的联想和感慨。）6．启发学生说说听完歌曲后的所感、所想。

　　（在这一环节中，老师要用一些激励的语言来鼓励和激发学生的参与积极性。如用：你听得真认真！你的想象力真丰富!你讲得真好！等一些激励的话语。）

　　7．跟着课件伴奏音乐有感情地演唱歌曲。

　　（师：同学们，假如现在已经是深夜，咱们应该用什么样的声音才不会影响到其他人休息呢？生回答，师总结：用优美、轻柔的声音。师：那现在请同学们用优美、轻柔的声音来演唱这首歌曲。）

　　四、分组进行歌曲表演比赛。（邀请听课的老师当评委）1．分组讨论：怎么样才能把这首歌曲表现得更美？（师：你们可以为这首歌曲配上优美的舞蹈动作；可以边歌边舞，也可以一部分同学唱歌一部分同学跳舞。当然，老师相信你们还可以想出更多、更新颖的表现方法！）

　　2．边欣赏歌曲边进行讨论。

　　3．宣布比赛结果，对学生进行表扬奖励。

　　五、深入拓展，进行环保教育（出示优美的夜空的幻灯片给学生欣赏）师：同学们，你们看，这一碧如洗的星空多美啊！但如果我们不加于爱护、保护，在不久的某一天我们的这个环境将会是灰尘满天飞，到处都是灰蒙蒙的一片，那我们还能看到这么美的景象吗？生：不能，看不到。师：那我们应该怎么做呢？(在一片讨论生中结束本课！)

　　小白船教案 篇2

　　教学目标

　　1、认知目标：唱好二声部合唱《小白船》。

　　2、情感目标：幻想是创造想像的准备阶段，它能鼓励人们向上和前进，是创造性学习的动力。通过歌曲《小白船》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。

　　3、能力发展目标：通过学唱，在立体的和声音响声中，体验、想像所获得的美感，并对歌曲进行二度创作。

　　教材分析

　　歌曲《小白船》

　　歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔??表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。

　　教学重点

　　唱好二声部合唱《小白船》。

　　教学难点

　　二声部演唱加伴奏。

　　教学准备

　　钢琴、多媒体、本课曲目的'音响资料、打击乐器若干

　　教学过程

　　设计意图：这首歌曲的节奏特点很明显，专门学习节奏不仅可以熟悉歌曲的节奏，而且对节奏感的培养也有好处，一开始就让学生参与，提高学生的积极性。

　　一、组织教学

　　师生问好

　　二、表演《小白船》

　　1.以天文知识导入。

　　设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)

　　2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。

　　3.歌曲范唱。

　　设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么?

　　4.板书节奏谱先徒手操作拍手、拍腿，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。

　　5.学唱第一乐段曲调。

　　(1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。

　　(2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。

　　6.学唱第二乐段曲调。

　　(1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。

　　(2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。

　　(3)高、低声部分别汇报自学成果。

　　(4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。

　　(5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。

　　(6)配上打击乐伴奏。

　　7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。

　　8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况)。

　　9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。

　　10.学唱歌词。

　　(1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。)

　　(2)二声部合成，并配上打击乐。

　　(3)有感情地富有想像地唱好歌曲。

　　11.表演《小白船》：唱唱、奏奏、跳跳。（以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱??）

　　三、下课

　　教后记：学生对歌曲比较熟悉，主旋律学起来很快。但是二声部的学习单声部练习的时候还好，一旦合唱就出问题，这也和他们对主旋律太熟悉有一定的关系。

　　小白船教案 篇3

　　活动目标：

　　1、认识4分之3拍节奏型

　　2、体验本首歌曲优美、抒情的情绪，喜欢演唱和表演。

　　3、知道这是一首朝鲜族歌曲。

　　活动重点：

　　1、学会打节拍

　　2、会唱这首歌曲

　　活动难点：

　　1、掌握并会打本首歌曲节拍。

　　活动准备：

　　1、音乐《小白船》

　　2、幻灯

　　3、有关朝鲜族的资料

　　4、各种乐器

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿跳舞入场。（先跳2拍子欢快的舞蹈，再跳3拍子缓慢的小白船舞蹈）

　　2、让幼儿坐在地板上，问幼儿刚才跳的舞蹈在音乐上有什么不同，请幼儿自由回答。老师小结，并示范拍打2拍子和3拍子的节奏型，然后请幼儿跟老师一起拍打3拍子的节奏型。（可以用手拍打身体不同部位，或拍打同伴的手）

　　3、播放幻灯歌曲《小白船》歌曲，请幼儿欣赏并请幼儿回答在动画中都看到了什么？然后再播放幻灯，让幼儿记一记其中的歌词，可重复播放，直到幼儿基本掌握歌词并会演唱。

　　4、把幼儿分成两组，老师当指挥，请幼儿分组分声部演唱《小白船》。

　　5、请幼儿进行意境表演，并演唱歌曲《小白船》。

　　6、请幼儿用不同的乐器敲打《小白船》的`节奏，老师做指挥。

　　7、老师介绍这首歌曲是朝鲜族歌曲，并出示其图片资料。

　　8、老师带领幼儿一起跳朝鲜族舞蹈，活动结束。

　　活动评价：

　　本次活动，采用多种形式的教学法，比如演示法、游戏法、直观法、操作法等，幼儿非常感兴趣，通过跟教师一起练习和表演，幼儿很快掌握3拍子的节奏型，根据幼儿喜欢动画这一特点，让幼儿轻松记住歌词，并喜欢用肢体语言表现歌曲内容。通过教师的介绍，幼儿知道本首歌曲是一首朝鲜族歌曲，并了解一些朝鲜族的相关知识，整个活动生动活泼，但个别幼儿在意境表演过程中过于兴奋，而忘了教师的对表演要求。

　　小白船教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受三拍子的旋律，并用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。表现乐曲优美宁静的风格。

　　2、创编柔美、舒展的动作随音乐表演。

　　3、认真观看同伴的创编动作，积极参与表演活动。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉歌词内容。

　　2、背景图一幅。

　　活动过程：

　　一、在《小鸽子》的乐曲伴奏下，自由动作进入教师。

　　二、复习歌曲《咏柳》。

　　1、继续感受歌曲的'优美旋律与诗意。

　　2、随音乐轻生吟鸣，并即兴动作。

　　三、出示背景图。

　　幼儿边听音乐《小白船》，边看图，想象音乐好像说的是什么：

　　四、体验乐曲情绪。

　　1、用和音乐一样优美、安静的声音，随音乐念歌词。

　　2、用按三拍子节奏的摇晃动作，体验乐曲的情绪；

　　3、随音乐即兴舞蹈。

　　4、请动作较好的幼儿领跳，集体跟随乐曲舞蹈。

　　5、一半幼儿随音乐轻轻跟唱，另一半幼儿随音乐跳舞。

　　6、相互交换联系内容。

　　五、复习歌曲《青蛙和蛤蟆》。边唱边手指表演、看指挥分角色唱

　　小白船教案 篇5

　　(一)、教材分析：

　　《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。

　　(二)、教学目标：

　　1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》 。

　　2、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

　　3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。

　　(三)、教学重、难点：

　　指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。

　　(四)、课时安排：第一课时(共2课时完成)

　　(五)、教学方法：听唱法、互动法

　　(六)、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学

　　(七)、教学准备：

　　多媒体课件、歌片

　　(八)、教学过程：

　　1、活动一：智力游戏。(创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。)

　　教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。

　　(1)播放2拍子音乐。

　　(2)转换播放3拍子音乐。

　　2、活动二：律动游戏。(感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。)

　　模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。(播放《小白船》旋律)

　　3、活动三：聆听记忆，准确模唱。(学生认真辨听记忆，准确模唱。)

　　教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。

　　学生随琴唱谱子。

　　4、小结过渡：

　　把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就形成了一个两声部的合唱曲。

　　5、导入新课

　　(1)、欣赏图片，创设情境。(创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。)

　　老师今天还给大家带来一幅图片(电脑出示星空图片)。寂静的夜晚，满天繁星点点，弯弯的月亮伴随着美妙的音乐静静的`在夜空中摇荡，把我们带入充满神奇、美丽的幻想之中，让我们静静的欣赏，那挂在天空中像摇篮一样的月亮小船。听——

　　(2)、出示歌片，揭示课题。

　　这就是我们今天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现?

　　学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。

　　用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。

　　(3)、完整欣赏歌曲。

　　小白船教案 篇6

　　执教者：

　　教学内容：

　　学唱歌曲《小白船》。教学目标：

　　1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。

　　2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。

　　3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。

　　教学重点：

　　引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

　　教学难点：

　　有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。

　　教学准备：

　　多媒体课件课时安排：1课时教学过程：

　　一、导入新课，揭示课题

　　1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。

　　2、点击课件，揭示课题

　　（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）

　　二、节奏游戏、激发兴趣；

　　1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。

　　2、利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。

　　三、接受新知、层层深入；

　　3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。对加连音线的`两个小节处进行提示和范唱。）

　　四、创造表现、体验成功。

　　4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。

　　5、启发学生说说学完歌曲后的感受。

　　6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。

　　五、教师小结

　　亲爱的同学们，学了这首歌，你觉得快乐吗?(快乐!)是呀，我们生活在温暖的阳光下，我们成长在美丽的校园里，老师是那样和蔼可亲，同学是多么团结友爱，我们怎么能不幸福快乐呢?

　　六、结束教学

　　同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！

　　小白船教案 篇7

　　教学内容：歌曲《小白船》

　　教学年级：五年级

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

　　2、探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。

　　教学重点：

　　1、学唱歌曲《小白船》，使学生获得美的享受，能较好表现歌曲的意境。

　　2、运用打击乐器为歌曲伴奏。

　　教学难点：

　　学生自主编创表演形式

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发情感。

　　学生进教室时播放班得瑞音乐《月光》

　　1、师：刚才同学们听到的音乐，请大家展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？

　　2、学生谈感受。

　　3、师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的

　　画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。弯弯的月亮象什么？（生答：小船、香蕉等）从古到今，月亮是一个古老的话题，人们用各种各样的形式去赞美它，今天我们就要学习一首跟月亮有关系的歌曲。

　　二、学习歌曲，体验情感。

　　（一）聆听歌曲，初步感受

　　1、播放歌曲范唱，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律。（教师引导学生用3/4拍来做身体律动）

　　2、学生回答问题：月亮船是什么颜色的？在月亮船上你看到什么？我们听到的这首歌美吗？你用身体感受到这首歌是几拍子的？

　　3、教师简介歌曲：《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣，深受广大少年儿童的喜爱。歌曲以三拍子摇曳、荡漾的旋律生动地展现了一群天真、稚气的.少年驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩……

　　4、节奏练习。

　　（1）XXX | XXX

　　（2）0 XX X|0 XX X

　　（3）X-

　　播放歌曲范唱作为音乐背景，教师分别练习打击乐器的三种节奏（为伴奏做准备）

　　（二）、学唱歌曲

　　1、听琴用LU轻声哼唱一遍旋律。

　　2、轻声填唱第一段歌词，找出难点请小老师教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。

　　3、轻声填唱第二段歌词，学生评价。

　　三、歌曲处理，挖掘情感

　　1、师：你们想不想把这首歌唱得更美？想一想，这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？

　　2、师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远方。

　　3、完整演唱歌曲。

　　四、打击乐器伴奏

　　1、师：我们还可以加入一些小乐器来帮助我们更好的表现歌曲，学生拿出座位下的打击乐器。

　　铃鼓、沙锤：X- -

　　碰铃：X 0 0

　　串铃：0 XX X

　　2、拿到乐器的同学在教师指导下练习。没有乐器的同学分小组讨论以何种演唱形式来表现歌曲。

　　3、学生发言，评选出最佳方案。

　　4、伴奏小组到前面，组成小乐队。选出领唱，教师加入表演。

　　五、小结本课：今天，我们学习了歌曲《小白船》，同学们在美的歌

　　声中获得美的感受，在美的歌声中尽情表现我们的幻想与追求，愿大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目标不断努力。最后，让我们在《小白船》的音乐中离开教室，把美的旋律留在每个人的心里。

　　小白船教案 篇8

　　一、教学目标

　　1、能感受歌曲表现的意境，并享受音乐这种意境带来梦幻般的感受。

　　2、能用优美、连贯、统一的声音演唱歌曲，能表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

　　二、教学重难点

　　1、让学生用优美、统一的声音演唱歌曲。

　　2、掌握3/4拍节奏。

　　三、教学准备

　　电子琴、多媒体课件。

　　四、教学过程

　　1、师生问好

　　2、发声练习

　　练声要求：唱忙，嘴巴要打开，要用统一的声音唱。

　　3、导入新课

　　师：同学们，大家想一想，天上都有什么东西呢？

　　生：太阳，星星，月亮，云。

　　师：那么同学们还记得我们学过有关星星的歌曲吗？

　　生：唱《小星星》

　　师：那同学们还记得我们学过有关月亮的.歌曲吗？

　　生：不记得

　　师：老师今天给大家准备了一首咱们学过关于月亮的歌曲。播放《小小的船》

　　师：同学们想起来了吗？

　　生：想起来了

　　师：那咱们今天来学习另外一首关于月亮的歌曲，同学们先闭上眼睛，一边听，一边看，想象一下你在听这首音乐的时候看到了什么画面。听范唱《小白船》

　　师：好，同学们，举手告诉老师，你都看到了什么？

　　生回答问题。

　　师：同学们真棒，请同学们翻开书20页，我们今天学习的这首歌叫做小白船。

　　4、学习新课

　　师：在学习歌曲之前呢？咱们要先学习一下今天这首个给我们带来的新节拍。

　　3/4拍。

　　引出2/4拍强弱

　　引出3/4拍强弱弱

　　拍手拍腿拍腿

　　师：好，同学们，学会节拍后我们开始学习今天的新歌曲。

　　师范唱，教唱法教学生第一段。

　　解决同学们在演唱中的音色问题。

　　5、编创活动

　　小白船教案 篇9

　　教学目标：

　　1、能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的韵律。（技能）

　　2、学生能以柔美、连贯的声音演唱歌曲。（认知）

　　3、能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。（情感）

　　教学重难点：

　　重点：在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法。

　　难点：让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。能唱好歌中的高音旋律，表现三拍子的旋律。

　　教学准备：

　　小船和月亮图片，钢琴，音乐磁带，音符表（五线谱表），学生教师准备有关月亮的各种资料。

　　教学过程：

　　1、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡着，看，它正向我们飘过来。欣赏歌曲《小小的船》歌词：弯弯的月亮，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的`天。

　　学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图像和画面。教师：刚才这个小小的船指的是什么？（月亮）

　　2、出示月亮船的图片，故事导入。

　　教师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？例：嫦娥奔月、吴刚伐桂、后裔射月、唐明皇游月宫。

　　故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀飘呀。他来到神奇奥秘的天空，看到了美丽的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？

　　3、教师范唱：

　　学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）

　　4、边听边感受歌曲节奏型

　　提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？（三拍子韵律）例举三拍子韵律：

　　例举三拍子节奏型：

　　教师：三拍子的强弱规律是强弱弱，你能学着老师正确划拍吗？三拍子打拍手势：

　　注意每一句结尾字（船/玩/帆/天）的节奏：学生完成全曲歌曲的标注简谱：

　　5、学唱歌曲

　　（1）教师：我们已经听了很多遍歌曲了，你能直接跟着音乐直接哼唱吗？教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。

　　（2）采用音调箭头标记的方法掌握歌曲音调的起伏变化，例举第一句：

　　（3）随音调箭头标记朗读歌词，要求：有表情，音调准确，流利连贯

　　（4）找到旋律的高潮，唱好它（桨儿桨儿看不见，船上也没帆，飘呀飘呀飘向西天）

　　（5）根据第一段歌词的音调推理出第二段歌词的音调

　　（6）随伴奏带齐唱，感受演唱方法和歌曲意境

　　小白船教案 篇10

　　教学目标：

　　情感·态度·价值观：感受三拍子的律动，体会作品的摇曳感，抒发美好的情感。

　　过程与方法：

　　通过聆听，感受作品的情绪情感;通过小组合作，增强合作意识。

　　知识与技能：

　　通过教学，能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

　　教学重点：

　　能用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》

　　教学难点：

　　通过律动、学习歌曲，感受歌曲特点。

　　教学过程：

　　一、 导入。

　　同学们好!谁能说说你知道的关于月亮的诗句、歌曲、传说?

　　老师听到大家说到了嫦娥奔月、小星星、月光光等，大家知得真多，接下来，老师请大家坐着宇宙飞船去太空看一看，那里的月亮是什么样子的。板书黑板贴《小白船》。

　　请让学生听音乐，说说这首歌曲有着什么样情绪?

　　学生活动：讨论后发言。师黑板画一个月亮，并在旁边写上柔美、安静等文字，设计好一个精美的板书。让学生感受到夜晚的`音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

　　谁来说说，你觉得这首歌曲情绪怎么样?哦，你说有点摇曳的感觉，非常好!请坐。接下来，老师为大家唱一遍，请学生带着听一听，歌曲是几几拍的，并跟着一起划拍子。

　　老师唱完了，歌曲是几几拍?三拍子，强弱规律是什么?强弱弱，看来大家掌握得很牢固。

　　接下来，我们再次聆听歌曲，听一听这首歌曲里面都什么?老师听到大家说，有白云、兔子、月亮、星星等。接下来，我们一起来学唱一下这首《小白船》。

　　(二)理解歌曲，认真学习

　　首先，我们先按节奏念读歌词，把重点问题强调出来，三拍一定要读够，并把强弱弱的感觉表现出来。读得还不错。下面我们来唱一下乐谱，请同学们跟随音乐拍击歌曲的节奏，突出强弱弱的节奏韵律特点。非常好，下面我们用“La”哼唱旋律，注意声音充分打开，不要大声喊唱，要注意声音和演唱方法。接下来，请同学们用柔美的声音、连贯的气息填唱歌词，有感情地、富有想象地唱好歌曲，并在学会的基础上，对歌曲进行处理。如，强弱、站姿、表情等方面做到一个演唱者应有的状态。

　　同学们唱得真不错，下面让我们用乐器为歌曲伴奏。老师为大家准备了三角铁、串铃、沙锤，每个小组选择一样乐器，合作练习表演，5分钟后我们一起展示。

　　好，时间到了，先请第一组同学来，你们的节奏把握得很准确，非常好。第二组来，你们乐器的声音和演唱的声音配合得很到位，非常好。下面请第三组，你们的情感表达得很到位，非常好!

　　二、总结

　　蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊!当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧!

　　小白船教案 篇11

　　一、设计意图：

　　我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。

　　二、活动名称：歌曲―《小白船》

　　三、活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

　　2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。

　　3、体验感受歌曲中的优美意境。

　　四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。

　　五、活动过程：

　　1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）

　　2、新授歌曲《小白船》

　　（1）介绍歌曲

　　师：蓝蓝的天空银河里，有什么东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的'名字叫《小白船》。

　　（2）教师范唱，介绍歌词

　　师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

　　（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词

　　（4）熟悉新歌：节奏朗读法

　　幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。

　　（5）教唱新歌：分句教唱法

　　（6）复习歌曲，完整演唱

　　幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。

　　3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。

　　4、请幼儿表演自己创编的动作。

　　5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。

　　六、活动延伸：

　　在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

　　附《小白船》歌词：

　　蓝蓝的天空银河里，

　　有只小白船，

　　船上有颗桂花树，

　　白兔在游玩。

　　桨儿桨儿看不见，

　　船上也没帆，

　　飘呀飘呀飘向云天。

　　渡过那条银河水，

　　走向云彩国，

　　走过那个云彩国，

　　再向哪儿去?

　　在那遥远的地方。

　　闪着金光。

　　晨星是灯塔，

　　照呀照得亮。

　　小白船教案 篇12

　　第一教时

　　教学资料：

　　1、唱《小白船》

　　2、八孔竖笛我的童年

　　教学目的：

　　1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

　　2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不一样音区自如地调整、运用气息。

　　教学重难点：

　　正确掌握竖笛不一样音区的吹奏方法。

　　教学过程：

　　1、组织教学：师生问好。

　　2、发声练习：

　　1=c2/4123450|543210||

　　miyamiya

　　1=c3/4135653|135653||

　　mihimihi

　　要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息持续，声音集中有弹性。

　　3、唱《小白船》

　　a．导入歌曲：同学们明白那些关于月亮的传说与故事呢？

　　b．学说儿歌，体验节拍：

　　月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

　　拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍适宜？

　　c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？

　　d．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更适宜，它有几句，句尾有什么特点？

　　e．按节奏念歌词。

　　f．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。

　　g．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不一样的乐句分别有哪些？

　　h．各句的`句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选取其中的两种分别进行尝试练习。

　　4、八孔竖笛我的童年

　　a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。

　　b．听乐曲范奏，注意分句记号。

　　c．跟琴哼唱乐曲旋律。

　　d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。

　　5、师生再见。

　　小白船教案 篇13

　　活动目标：

　　1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；

　　2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；

　　活动准备：

　　1、《小白船》相关多媒体课件

　　2、小白兔、树、月亮头饰若干

　　3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃

　　活动过程：

　　1、初步欣赏感受音乐：

　　教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？

　　幼儿：《小星星》

　　师：星星住在哪里？

　　幼儿：天上！

　　师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答

　　教师小结：天上有星星，月亮、太阳等；

　　师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版

　　2、感受乐曲旋律节奏特性：

　　师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？

　　再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：

　　师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？

　　教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。

　　请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。

　　3、进一步理解歌曲内容：

　　师：歌曲唱的`小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）

　　师：小白船是什么时候出来的？“小白船在天空中怎么开呢？

　　延伸

　　播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

　　结束：

　　今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）

　　教学反思：

　　这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受，并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。