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幼儿园大班《树真好》活动教案
作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园大班《树真好》活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
内容与要求
1、在看看、听听、讲讲图书的过程中理解散文诗《树真好》,能有序、连贯、清楚地讲述树的好处。
2、感受树给人们带来的好处,萌发爱护树木的情感。
重点与难点
重点:在看看、听听、讲讲图书的过程中理解散文诗《树真好》,能有序、连贯、清楚地讲述树的好处。
难点:在夸树、爱树中感受树带给人们的好处。
环境创设与材料准备
1、经验准备:前期做过《爱护植物》的调查表;幼儿认识过一些常见的树木。
2、材料准备:《树真好》图书人手一本;“树真好”PPT课件。
3、活动流程:说树——夸树——爱树
活动过程
一、说树
1、说说哪里有树
提问:(出示汉字——树)认识这个字吗?你在哪里看见过树?
小结:马路边、公园里、小河边、家里都看见过树,我们的生活周围都有树。
2、说说喜欢树的理由
提问:你们喜欢树吗?请说说你的理由。(幼儿自由讲述,教师提升。)
小结:你们喜欢树的理由很多,有的是因为树可以给人们带来阴凉,有的是因为树给我们带来清新的空气……
二、夸树
1、看书欣赏散文诗
提问:
1)你们喜欢树,沈老师也很喜欢树,今天我还带来了一本书,看看书名叫什么?(树真好)
2)书里可能会说些什么?树到底好在哪儿呢?带着这两个问题我们一起来看看这本书!
(提问个别幼儿老师提出的阅读要求,突出研究的倾听重点。幼儿自主翻阅图书。)
3)请找个空位子坐下,一页页安静地翻看图书,把看到的内容记在心里,等会跟大家一起分享。
2、分段欣赏散文诗
1)刚才你们静静地看了一遍书,请你们来说说树到底好在哪?
2)老师这有几幅图片,我来讲其中的一张,请你们仔细听,然后猜一猜我讲的是哪一幅。
①师示范:“树真好,它能挡住大风,不然风沙吵吵闹闹,到处乱跑。”是哪张图?你听到沈老师说的什么看出来的?(关键词:大风。)
②提出要求:还有四幅图,谁能跟沈老师这样也来说说图片中的内容,说的时候要用很美的话,听的小朋友要仔细听哦!
提问:A刚才说的是哪一幅?请你们猜一猜!你们觉得对吗?A来说猜对了吗?
(听出来回答对是哪幅图后,提醒幼儿要以“树真好+作用”的句式进行表达。)
③提问:还有三幅图,再请一个小朋友来考考大家。
你是怎么才出来的,B说的关键词是什么?请小朋友像沈老师这样来说好听的话。
④提问:还有两幅图,请你跟旁边的小朋友讲讲图画内容,互相猜一猜。
3、完整欣赏散文诗
过渡:树真好,沈老师把这首优美的散文诗朗诵一遍,会念的小朋友可以边翻图书边跟着沈老师轻轻地念一念。(边放音乐边朗诵)
4、拓展讨论
提问:树还有其他的好处吗?
小结:有的树可以给我们带来清香,有的树可以让我们尝到香甜的果实,树能隔离噪音、吸收汽车尾气,木匠叔叔们还能用树制作出椅子、桌子、床、凉亭等等,为我们的生活带来了便利。
三、活动延伸:爱树
师:树对我们这么重要,沈老师知道你们找到了很多爱护树木的方法,下次我们一起来跟大家一起分享一下,好吗?
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