幼儿园大班社会教案[经典]
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园大班社会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班社会教案1
设计意图:
象棋是中国最为普及的一种体育运动,它简便易学,雅俗共赏,老少皆易,而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动,在众多的棋类游戏中,孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解,让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。
目标:
1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感,让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)
2、激发幼儿的探索欲望,让幼儿学会运用简单的`象棋知识来初步学下象棋。(难点)
准备:
象棋若干副,关于象棋文化的录像一套。
过程:
1、谈话引起幼儿兴趣。
“你们会下棋吗?”“会下什么棋”“你们会下象棋吗?”
“我们班的小朋友可会下象棋了,咱们来看一下他们是怎么下的吧?”
2、幼儿看录像,提问:“象棋是由几个人下的”
3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢,请你们来欣赏一下吧”
幼儿看《荥阳-----中国象棋之都》录象,录象完后把象棋盘放到大屏幕上,供幼儿观看。
提问:(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)
(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线,不在打仗了
(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)
(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)
4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)
咱们认识了象棋的棋盘,可是咱们要下象棋,还得有什么?
来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?
幼儿读旗子上的字,并介绍每个旗子代表的意义。
车------战车马------战马象-----丞相,大象
士------保护将军的士兵将(帅)------整个部队的首领
卒(兵)-------打仗最前面的士兵炮------大炮
不错的
5、介绍象棋的红棋和黑棋
你们看象棋的棋子一样吗?有(红色的)有(黑色的)为什么有黑色和红色的呢?看一下录象就清楚了。
提问:为什么?红色代表谁?(刘邦)黑色代表谁?(项羽)
6、幼儿数棋子。
红色有(16个)黑色有(16个)一共有多少个?
7、象棋不仅颜色不一样,它们每个棋子走路的规则也不一样。
(1)幼儿说下象棋的顺口溜
“马走日,象走田,车走直路,炮翻山“
(2)教师或个别幼儿演示棋子的走法
8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子,那现在最想干什么?
请你找一个小对手开始吧!
幼儿下棋,教师巡回指导。
9、下棋就象打仗一样有输有赢,教育幼儿“胜不骄,败不馁”。自然下课。
幼儿园大班社会教案2
活动目标:
1、通过观察照片和婴儿,让幼儿感受自己不断在长大,教育幼儿关心、体贴父母。
2、引导幼儿从小树立远大的理想。活动准备:与幼儿组织过谈话,平时老师是怎样关心爱护小朋友的?
活动准备:
幼儿照片(小时候)一张、幼儿衣服(小时候)若干、三个月大的婴儿一位。
活动过程(预设):
一、出示照片,导入课题。
“老师带来张照片,请小朋友猜猜看他是我们班的谁?”
二、让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长大。
“老师这儿有许多小衣服,谁来穿穿试试?穿上去有什么感觉?为什么?”
三、请来婴儿和妈妈,让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。
1、请婴儿进场,让幼儿初步熟悉婴儿。
“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈,你们想见见她们吗?”
2、启发幼儿提问,了解宝宝的生活情况。
“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了,小朋友有什么问题问宝宝妈妈的吗?”
四、通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。
“我们大家小时候都和刚才的可儿一样,几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候,还闹过一次笑话呢!小朋友,你们想听吗?”
“小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?”
2、通过婴幼儿比较,引导幼儿畅谈自己的本领,感受自己在能力上的`变化。
“就这样,我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下,从什么都不懂,到惭惭长大,学会了许多本领……小朋友,你们现在有什么本领?能告诉我们吗?”
五、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。
“老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?”
“要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?”
幼儿园大班社会教案3
活动设计背景:
当今社会,随着快餐业、包装业和超市的发展,极大地方便了人们的生活,然而由于现代生活行为方式的不当,人们在享受物质生活方便的同时
给环境带来了严重的破坏,导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害,是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了消灭“白色污染”的活动,我们幼儿园也开展了“保护环境,救救地球,争做环保小主人”的环保教育活动。
“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾,如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾——“白色污染”,如各种方便袋、泡塑、一次性碗、盘、盒,各种塑料瓶、瓶盖等,结合环保教育开展系列活动呢?因此我们在帮助幼儿认识“白色污染”、“白色污染”分类的基础上,再引导幼儿进行“白色污染”处理(再创作)等实践活动,使幼儿懂得:只有减少垃圾,变废为宝,才能美化生活、净化环境,从而逐步养成良好的生活卫生习惯,激发幼儿争做环保小主人的强烈欲望。
活动目标
1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染,知道白色污染对环境造成的危害。
2、了解解决白色污染问题的基本方法。
3、培养幼儿对活动的兴趣,发展想象力、创造力。
4、增强幼儿的环保意识。
教学重点、难点
1、教学重点:让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教学难点:认识“白色污染”对人类的危害性。引起学生对白色污染现状的关注,养成自觉的环保行为。
活动准备
1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。
2、无处不在的白色垃圾图片。
3、教学挂图。
4、幼儿用书。
活动过程
1、生活经验谈话,引发活动。
(1)出示塑料袋、泡沫饭盒,教师问小朋友:“你们认识这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢?
(2)教师:“人们为什么都喜欢用这些物品?”
2、认识塑料袋,泡沫用品难以分解、处理的特性。
(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中,对环境的影响。教师:它们给人们生活带来方便的同时,对环境有什么影响?
(2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉,不会产生对环境有害的物质,而现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不容易分解,又很难处理,随意丢弃会污染环境。
3、观看教学挂图,认识白色污染的危害。
(1)幼儿观看教学挂图,了解塑料袋和泡沫用品到底会产生哪些危害?
(2)幼儿结合生活经验,交流自己的阅读发现。(这些东西,如果埋在地下,会破坏土壤,影响植物生长,如果被动物不小心吃掉的.话,可能会因消化不好而导致死亡,人们如果长期使用一次性发泡餐具,会影响人体健康,如果焚烧这些垃圾,会污染空气,(3)小结:废旧塑料包装会产生很大的危害,由于这些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。
4、寻找减少白色污染的方法。
(1)幼儿讨论在日常生活中怎么样减少白色污染,鼓励幼儿开动脑筋,交流自己想出的解决方法,如购物时自带纸袋,制造出能分解的塑料袋等。
(2)小结:为了减少“白色污染”,科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品,商家也开始减少这些物品的使用量。小朋友们也应该从现在做起,不乱扔塑料袋、泡沫用品,减少白色污染,人人都做一个保护环境的小卫士。
(3)一起制作纸袋。
教学反思
1、在请幼儿说白色污染危害性和减少白色污染措施时,幼儿很有想象力和创造力,设计出了许多有创意的机器来消灭白色污染,教师在此要加强引导,鼓励学生大胆说、大胆想象培养他们的创新意识。
2、在上课头一天就跟幼儿交流一下,看看幼儿知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,为课堂学习做好铺垫。课一开始,就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的情况。让全班幼儿都能积极参与,从而加深了对白色污染的感性认识,进一步了解了白色污染的危害性。
幼儿园大班社会教案4
目标:
1、了解乘坐地铁的基本流程。
2、会看地铁里的相关标识,明白乘坐地铁的基本规则及礼仪。
3、了解地铁是绿色出行的方法之一,感受地铁的方便与快捷。
准备:
1、乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。
2、乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。
3、地铁内提示用的各种标志。
过程:
一、导入,引起幼儿兴趣。
1、小朋友,你去过苏州乐园吗?
2、你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的?
3、小结:有的小朋友是坐自己家的私家车去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。
二、排列图片,了解乘坐地铁的流程。
1、你们坐过地铁吗?怎样坐地铁呢
2、幼儿的操作,并展示介绍
3、小结:原先乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最后到目的`地”
4、为什么有人不买票就进闸呢?
5、小结:原先买票的方式也很多,有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通,还有银行卡、手机刷卡进行绑定,能够直接刷卡进入,所以才会出现有的有买票的步骤,有的没有没票的步骤。
三、在模拟坐地铁的情境中,了解地铁里的一些基本设施及相关标识。
1、学习看方向坐车及等车礼仪
(1)(播放列车进站语音提示)你听到了什么,它提醒我们注意什么?
(2)原先,坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告诉我们什么意思?
(3)来,我们去站台等车吧!(出示列车屏蔽门的背景,幼儿模拟上车)
教师与幼儿交流等车的站位?等车时就应注意的事项?
2、认识车厢里的标识,学习礼貌、安全地乘坐地铁。
(1)有一个小姐姐也要来坐车,我们来看看他是怎样乘坐地铁的?(观看录像)
(2)车厢里还有哪些标志,我们能够自由看一看,你能看懂吗?待会儿和大家来分享。
(3)小结:这些标志都是在时刻提醒我们注意安全,做一个礼貌的乘客。
3、了解车厢里的设施设备,明白其用途。
(1)车厢里还有些什么东西?
(2)小结:车厢里的这些设施,给我们创设了舒适的乘车环境,保证我们的乘车安全。
四、感受地铁出行的方便与快捷,倡议幼儿绿色出行。
1.从地铁上的电视导入播放宣传片,了解苏州地铁的发展趋势。
2、提问:目前苏州地铁有几条线路?接下来会有多少条?坐地铁,给我们哪些方便?
3、小结:地铁没有红绿灯,十分方便、快捷,而且不会排放尾气,十分环保。所以我们今后要绿色出行从我做起,从此刻做起。
4、尾声。(播放提示音“苏州乐园站,请从左边车门下车,注意脚下安全”)提示小朋友做好准备,有序下车!
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