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幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案（通用8篇）
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案 1
活动目标：
1.能用“先目测一部分，再接着数完全部”的数数方法，进行7以内的数数；
2.尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力；
3.发展幼儿的竞争意识、合作意思。
活动准备：
1.两块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫
2．大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在1——7之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
活动过程
一.播放PPT,出示图片说说春天的昆虫
（1）你知道哪些虫虫，认识瓢虫。师：小朋友们，现在什么季节到了？师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的`东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……那老师也来介绍个昆虫。师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？
（2）区分害虫与益虫师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。给你看看好不好？这是什么？师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？活动过程师：那老师告诉你们，所有的瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，今天我带来了一本书——《十万个为什么》里面是这样告诉我们的：说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的——坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？好的虫，书上有个名字，叫益虫。师：那益虫是几颗星的呢？这本书又告诉我们了，身上是7个点子的是益虫，是我们的朋友。明白吗？别的书上写身上是2个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？那六星瓢虫呢？
二、竞赛性游戏：找七星瓢虫师：小树林里瓢虫越来越多了，老爷爷着急了，他说这里面有益虫，还有害虫啊。他要喷药水，把害虫杀死掉，消灭掉。那我来帮忙喷了啊，就这样都喷上去行吗？这里面有我们的朋友哦，也有敌人哦。师：那怎么办呢？把益虫救出来！让益虫去安全的地方，然后把害虫放一起喷药水消灭掉，好啊？师：这样我们来个比赛，这边是红对，这边是黄队（设小队长）。请你们轮流上来每人救一只益虫。小队长先上来，救到益虫送回各自的家，红队送到红队的家，黄队送到黄队的家。然后回去排拍第二个小朋友的手，让第二个小朋友上来救一只益虫，明白没有？
①组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。
②两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。
③自己检查、纠正——集体检查。
④将黑板上剩下的七星瓢虫找回家吧。
⑤讨论为什么有的人找得快？
⑥总结：用心里数的办法救益虫（七星瓢虫）。
三、活动延伸：除害虫幼儿快速目测瓢虫身的点子，嘴里发“气气”声消灭害虫。师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛？那我们一起去做游戏吧！
四、活动反思：总体来说这节课孩子表现不错，通过游戏的形式让孩子加深对目测数的能力，如果让孩子分享一下自己目测数的方法，并讨论哪种更快，让孩子交流学习相互的方法就更好了，如果在竞赛游戏时，应通过播放音乐的形式来告诉孩子竞赛的一个时间及赛后两组评比的一个观念！
幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案 2
活动目标：
1、尝试运用"先目测一部分，再接着数完全部"的数数方法，进行7以内的数数。
2、知道瓢虫有益虫和害虫的区别。
活动准备：
《寻找七星瓢虫》课件、自制瓢虫
活动过程：
一、引出七星瓢虫
师：哎呀，大树妈妈怎么了哭了呀？
幼：她身上有好多小虫子……师：大树妈妈身上的小虫子咬的她好疼呀，我们快点请小瓢虫来给大树妈妈治病吧！
幼：好的师：不过呀，不是所有的瓢虫都是治病高手（益虫），只有身上有7个点点的七星瓢虫才是益虫哦。请你们看看，它们都是七星瓢虫吗？
幼：身上的.点点数不同。
二、寻找七星瓢虫
师：请你们找一找，哪个才是七星瓢虫呢？你是怎么知道？（出示ppt图片）ppt上出示三只瓢虫，第一只五星瓢虫，第二只六星瓢虫，第三只七星瓢虫。
幼：xxx师：能告诉我你是用什么方法数的吗？
幼：一个一个数师：你的方法真不错……幼：用眼睛看……师：你用眼睛看，放在心里数。你用了默数的方法，你的本领真大……幼……师：你们用到了许多不同的数数方法，而且都正确找到了七星瓢虫。真为你们感到高兴。我也想来数一数，看看，我用的方法跟你们一样吗？
（老师看着屏幕，边指边说：我一下子就看到了这边的4个点点，把4记在心里，接着数剩下的点点，5、6、7，总共有7个点点，我找到了七星瓢虫）师：我用的方法叫目测数群，又快又简单，你们愿意试试用我的方法再找找七星瓢虫吗？
（再出示一张ppt，共3只瓢虫，中间一只为七星瓢虫，请幼儿尝试）
三、游戏：帮助大树妈妈找到七星瓢虫
师：哎呀，大树妈妈实在疼的难受，让我们快点帮她寻找一些七星瓢虫，请小朋友们用接力赛的方式找出七星瓢虫，每个人找一只七星瓢虫，找到后放到大树妈妈身上，回去后拍一下下一位小朋友，下一位小朋友再上来找，比比哪队找得最快最准确。别忘了，只有七星瓢虫才是益虫才能治病，别的可都是害虫哦。
观察要点：
1、观察幼儿在游戏中是否能够运用目测数群的方法进行数数。
2、观察幼儿是否有一定的合作意识。
师：我们两组用了非常快的速度找出了七星瓢虫，都对了吗？看看，七星瓢虫是不是把大树妈妈的病治好了（出示一张大树妈妈在笑的图片）师：大树妈妈笑了，她非常感谢我们中2班的小朋友帮助她治病，现在，快让我们把数数的新方法教给其他小朋友吧。
幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案 3
活动目标：
1、了解秋天的小瓢虫的基本特征，体验秋天的美。
2、区别同种色种颜色深浅，初步尝试对比配色。
设计思路：
随着“秋天来了”主题的展开，孩子们对秋天的虫子产生了兴趣，特别是瓢虫，他们提出了许多问题，比如：瓢虫身上的小圆点都是一样多的吗？瓢虫都是红颜色的吗？瓢虫生活在哪儿？等等。本次活动，我试图借助于孩子这样的一个生活经验，将美术的活动要素融入，以求达到让孩子各方面能力的发展。
从孩子平时的绘画中发现，幼儿涂色不均匀，力度不够，而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏，因此，在本次活动中，力图提高与丰富这方面的技能与经验。
环境与材料：
范例，绘画纸
活动过程：
一、欣赏与讨论：
重点提问：
这是什么虫？数数它身上有几个小圆点？几个大，几个小？长在哪儿？
小瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色，什么地方是红色？
二、教师介绍（分辨深浅色）：
1、重点提问：瓢虫生活在哪儿？那怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢？
2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔（红色和绿色蜡笔）。
三、幼儿创作：
观察要点：
1、瓢虫的'造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。
2、能否注意画面的深浅配合。
四、引导评价
重点提问：哪些地方深浅配合比较好？
五、活动延伸：
重点提问：小瓢虫是不是都是益虫？
自我反思：
突出重难点：无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了小瓢虫特征，什么地方是红色的，什么地方是黑色的，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，效果是不错的。
建议：
能够启发幼儿想象创作：在背景添画上，不要注重强调深浅配合，而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境，添画些叶子和草地等等，这样作品更丰富，更美观。
幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案 4
一、活动目标
能用 “先目测一部分，再接着数完全部” 的数数方法，进行 7 以内的数数。
尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力。
发展幼儿的竞争意识、合作意思。
发展幼儿逻辑思维能力。
乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
二、活动准备
3 块黑板，中间一块大黑板上有绿色的叶子和很多瓢虫。
大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在 1 - 7 之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
三、活动过程
说说春天的昆虫
认识瓢虫：师：小朋友们，现在什么季节到了？春天到了，有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了…… 那老师也来介绍个昆虫，瓢虫飞来喽。
区分害虫与益虫：师：我给你们看看什么是瓢虫哦。师：七星瓢虫，你怎么知道？师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？师：那老师告诉你们，所有的.瓢虫里面，有的是我们的朋友，有的不是我们的朋友，说起瓢虫大家都要夸大拇指表扬它。可是有许多瓢虫不是我们的朋友，因为呀，有的瓢虫专吃我们农作物好的菜，把我们农民伯伯种下去的菜都咬掉了。所以这些瓢虫是我们的 —— 坏虫、（害虫）、敌人，我们叫它害虫。那谁是我们的朋友呢，朋友是什么虫？这本书又告诉我们了，身上是 7 个点子的是益虫，是我们的朋友。别的书上写身上是 2 个点子的也是我们的朋友，除此之外，身上其他点子的都是我们的敌人，是害虫。师：那老师问你了，七星瓢虫是益虫还是害虫？
小组竞赛性游戏：找七星瓢虫
分组：将幼儿分成红黄两队以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢虫。
游戏开始：两组同时开始游戏，每次派一个人上来找一张七星瓢虫卡片送回自己家。
检查纠正：自己检查、纠正 —— 集体检查。
完成任务：将黑板上剩下的七星瓢虫找回家。
讨论反思：讨论为什么有的人找得快？总结：用心里数的办法救益虫（七星瓢虫）。
延伸活动：除害虫
幼儿快速目测瓢虫身上的点子，嘴里发 “气气” 声消灭害虫。师：看呀，小树林里害虫都被我们消灭掉了，开心嘛？
幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案 5
一、活动目标
通过游戏活动，巩固 10 以内的正确数数。
积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
二、活动准备
红、黄、蓝、绿六只大七星瓢虫。
大量彩色的小瓢虫，分布在 “草丛” 里，瓢虫身上的点子在 1 - 10 之间。
三、活动过程
导入七星瓢虫
师：今天给你们请来了一位瓢虫朋友，看，它长得什么样子啊？
师：哇，好棒啊！你怎么知道它叫 “七星瓢虫”？
师：我们一起来数一数吧！教室里又飞来了几只瓢虫！赶快，数一数、认一认，哪几只是 “七星瓢虫” 呢？
师：请小朋友把不是 “七星” 的'瓢虫拿下来放进老师的箩筐里。
师：嗯，真聪明！七星瓢虫可是益虫，能帮我们吃害虫，是人类的朋友哦！嘘……., 它们在说什么呢？原来，这四位七星瓢虫妈妈，她们的婴幼儿不见了，你们愿意帮她们找婴幼儿吗？
小组竞赛性游戏：找七星瓢虫
分组：把找到的七星瓢虫婴幼儿送回妈妈的身边。师：那我们来个竞赛，好吗？你们是哪一队的，就帮什么颜色的七星瓢虫妈妈找婴幼儿。他们的婴幼儿可调皮啦，正躲在我们教室的草丛里玩呢！找的时候要记住了，七星瓢虫婴幼儿跟妈妈长得可像了，颜色一样，身上的点点也都是七个哦！
游戏开始：音乐响起竞赛开始，你们轻轻地走到草丛边去找七星瓢虫婴幼儿。音乐一停，竞赛就结束，请小朋友回到座位坐下来。我们来比比哪一队找得又多又准。
检查结果：各队对游戏结果进行检查。师：请各组小朋友上来检查，看看有没有认错婴幼儿哦！两队幼儿对调检查。师：两组对调检查，可要张大眼睛看清楚哦！给你们 10 个数的时间，倒计时开始：10、9、8、7……
点数七星瓢虫的数量，裁定游戏结果
数数量：教师幼儿一起数出各队找到的七星瓢虫数量，用拍手的次数表示。师：我们先来看看红队找到几个七星瓢虫，一起来数一数吧。师：黄队表示得怎么样呢？师：蓝队可着急了，快来看看我们的吧！师：赶快来看看绿队的表示哦！师：七星瓢虫妈妈很想知道你们帮她找到了几个婴幼儿哦，我们用拍手的次数告诉她吧！
找优胜队：找出优胜队。师：到底哪一队的小朋友是今天的冠军呢？
幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案 6
一、活动目标
能用 “先目测一部分，再接着数完全部” 的数数方法，进行 7 以内的数数。
尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力。
发展幼儿的竞争意识、合作意思。
二、活动准备
两块黑板，中间一块大黑板上有绿色的.叶子和很多瓢虫。
大量的塑封好的瓢虫。瓢虫身上的点子在 1 - 7 之间。七星瓢虫占少数，其余瓢虫的总数比幼儿人数多。
三、活动过程
播放 ppt，出示图片说说春天的昆虫
认识瓢虫：师：小朋友们，现在什么季节到了？师：对呀，春天到了。有许多的花儿开了，谁会飞过来呢？还有什么虫子会飞过来呢？（引导说完整的话）师：哎呀，天上飞的东西好多好多，今天我们来说一说昆虫飞来了，刚才你们说，蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了…… 老师也来介绍个昆虫。师：我说瓢虫飞来喽。瓢虫认识吗？
区分害虫与益虫：师：我给你们看看什么是瓢虫哦。身上有许多点子的。师：七星瓢虫，你怎么知道？点子数出来的。师：（介绍心里数的方法，重新出示瓢虫）师：现在小树林里飞来了许多的瓢虫呢！五星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫都飞来了。可是呀，照看小树林的老爷爷说，难道所有的瓢虫都是我们的好朋友吗？
竞赛性游戏
类似教案 1 中的小组竞赛性游戏：找七星瓢虫环节，分组竞赛找七星瓢虫，进行检查、讨论等步骤。
活动延伸：除害虫
幼儿快速目测瓢虫身的点子，嘴里发 “气气” 声消灭害虫。
幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案 7
一、活动目标
能用 “先目测一部分，再接着数完全部” 的数数方法，进行 7 以内的数数。
尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力。
发展幼儿的竞争意识、合作意识。
二、活动准备
同教案 3
三、活动过程
引入春天昆虫话题
通过提问引导幼儿说出春天会出现的昆虫，引出瓢虫，展示不同瓢虫图片，让幼儿观察并尝试区分，教师讲解区分害虫与益虫的.方法。
团队合作找七星瓢虫
将幼儿分成若干小组，每组幼儿需要合作在众多瓢虫卡片中找出七星瓢虫。
教师设定时间限制，在规定时间内找出最多七星瓢虫且正确的小组获胜。
过程中鼓励幼儿交流讨论，如何更快地找出七星瓢虫，引导运用目测一部分接着数全部的方法。
总结与拓展
总结活动中幼儿的表现，强调合作和数数方法的运用。
拓展问题：如果遇到 8 星、9 星的瓢虫，它们是益虫还是害虫呢？激发幼儿思考。
幼儿园中班数学《寻找七星瓢虫》教案 8
一、活动目标
能用 “先目测一部分，再接着数完全部” 的数数方法，进行 7 以内的数数。
尝试进行竞赛性游戏活动，提高对数学活动的兴趣，发展目测数群的能力。
发展幼儿的竞争意识、合作意思。
二、活动准备
绘制大幅花园背景图，上面有绿色叶子和许多不同点数的`瓢虫。
制作幼儿可操作的瓢虫卡片，点子在 1 - 7 之间，七星瓢虫数量较少。
三、活动过程
情景导入
教师讲述故事：在美丽的花园里，住着许多小瓢虫，它们每天都在花园里快乐地玩耍。可是有一天，花园里来了一些不速之客，有些瓢虫会伤害花朵，只有七星瓢虫是来保护花朵的。我们要帮助花园里的小精灵找到七星瓢虫，让它们一起守护花园。
寻找七星瓢虫游戏
将幼儿分成两队，分别站在花园背景图两侧。
教师发出指令后，两队幼儿轮流派出一名代表，跑到花园背景图前，找出一只七星瓢虫并带回自己队伍。
过程中鼓励幼儿运用目测和接着数的方法判断是否为七星瓢虫。
哪队先找完所有七星瓢虫，且正确无误，则获胜。
活动总结
回顾活动，表扬幼儿在游戏中的表现，强调七星瓢虫作为益虫的重要性以及数数方法的应用。
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