中班教案

中班教案汇总[6篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，就预设了"好朋友"这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的《找朋友》及《我们都是好朋友》两个点。在幼儿喜欢小动物，愿意模仿小动物，对音乐《找朋友》旋律熟悉的基础上，通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

　　预设目标：

　　1、增强保护鸟类、关注环境的意识。

　　2、知道有内在联系的几种物品。

　　3、了解与人类关系和谐的各种事物，知道它们也可以做我们的朋友。

　　4、熟练的背诵儿歌。

　　活动准备：

　　1、实物水壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨伞、雨鞋等。

　　2、教学挂图、录音机、音乐磁带《找朋友》、《交朋友》。

　　3、幼儿连线作业纸、绘画作业纸、彩笔、油画棒等。

　　设计理念：

　　《纲要》指出："教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应参透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。"而《好朋友》这一活动我以儿歌的形式，参透对幼儿进行环境保护教育，让幼儿了解到与人类和谐的`各种事物。

　　设计思路：本活动共四个部分：开始部分：、听音乐《找朋友》，基本部分：每人一张作业纸，进行连线练习活动；学习儿歌《好朋友》；结束部分：听音乐《交朋友》，师生做游戏。活动延伸：老师帮助孩子们进行儿歌《好朋友》录音活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐《找朋友》，和幼儿一起听歌词做找朋友的游戏 ，孩子们边拍手边走步，找朋友。

　　2、师：刚才，老师看到小朋友们都找到了自己的好朋友，开心吗？（开心--）老师这儿有几种物品，不知道它们的好朋友在哪儿，请小朋友们帮它们找一找好不好？（好）。

　　二、基本部分：

　　1、分别出示水壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁、雨伞、雨鞋。

　　师：小朋友动脑筋想一想从中找出它们的好朋友。

　　2、每人一张作业纸，进行连线练习。让孩子们一边连一边说出谁是谁的好朋友。加深巩固一对一好朋友的关系。

　　3、教师小结：刚才，我们小朋友连线做得很好，都知道水壶的好朋友是水杯，桌子的好朋友是椅子，钥匙的好朋友是锁，雨伞的好朋友是雨鞋，它们呢谁也离不开谁，它们也是我们人类的好朋友。所以小朋友在用它们的时候，一定要好好爱护它们。

　　4、出示鸟笼：

　　师：哎，小朋友，这是什么呀?(笼子、鸟笼子)那你在哪里见过呢？（我家里就有，老爷爷有鸟笼子……）那谁知道鸟笼的好朋友是谁呢?（小鸟）师：小朋友想一想，如果把你们整天关在屋子里不让出去，你们愿意吗？（不愿意）那同样的,你们想一想,把小鸟整天关在笼子里它们也不愿意啊。小鸟啊,也愿意飞向蓝天、白云、大森林和绿草地。所以 ，蓝天、白云、大森林和绿草地才是它们的好朋友。老师相信小朋友都喜欢小鸟，所以爱鸟的孩子也是它们的好朋友。

　　5、出示教学挂图，学习儿歌《好朋友》。

　　（1）老师示范朗诵儿歌。

　　(2）逐句教幼儿朗诵儿歌。

　　（3）幼儿跟随录音机一起朗诵儿歌。

　　（4）集体朗诵儿歌。

　　（5）幼儿分组比赛读儿歌。

　　6、幼儿讨论：人类的朋友还有谁，想想怎样才能和这些朋友和谐相处。

　　7、绘画：

　　我们人类有这么多的好朋友，他们就生活在我们的周围，与我们的生活有着密不可分的关系，现在用我们手中的画笔把好朋友描绘下来吧。

　　幼儿在作业纸上画出自己的好朋友，也可以画出儿歌中的或生活中有着内在联系的好朋友，并把画好的张贴在互动墙壁上，进行展评。

　　三、结束部分：

　　听音乐《交朋友》，师生做游戏。

　　四、活动延伸：

　　老师帮助孩子们进行儿歌《好朋友》录音。比一比，谁朗诵的最好！

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。

　　2.学会帮助别人、关心别人。

　　活动准备：

　　1.彩虹图片

　　2.《七彩虾》ppt

　　活动过程：

　　一、谜语导入，激发幼儿对故事的兴趣喜爱，愿意倾听故事。

　　1.猜谜语

　　师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个谜语，我们一起来猜一猜？

　　谜语一：一座七彩桥，白云上面飘，平时不见面，雨后才见到。彩虹是什么样子的？

　　师：小朋友们真棒，对啦，就是彩虹，你们看看彩虹是什么样子的，（颜色呀、形状呀等很多方面。）师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等……小朋友们想一想，你觉得还有哪些东西像彩虹？（拱桥、香蕉、虾等）还有一个谜语，小耳朵听好哦！

　　谜语二：驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前穿青衣，死后披红袄。（噢，是虾子）今天呀，老师还给小朋友们带来了一个故事，故事的名字就叫《七彩虾》，我们一起来听一听故事里彩虹和虾公公发生了什么事，故事中还有谁？

　　二、听故事

　　1.教师有感情地讲述，幼儿倾听，初步理解故事内容。（第一次）故事的名字叫什么？故事中的七彩虾是什么？

　　2.第二次倾听故事（重点引导幼儿从情感方面理解故事）七彩虾什么时候会出现？谁把自己变成了一条七彩鱼？他为什么要变？

　　3.第三次听故事

　　（1）引导幼儿讨论：体会帮助、关心别人的情感。

　　①小青鱼是什么时候背虾公公到河面上去的？当时小青鱼是怎么对虾公公说的？哪个小朋友来试一试？

　　②虾公公看见了什么？（出示画面）虾公公把彩虹当什么了？

　　③彩虹不见了，虾公公是怎么说的？他的心情怎么样？哪个小朋友学虾公公的语气说一说？

　　④师：小青鱼看到虾公公伤心的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？

　　三、讨论

　　1.组织讨论：你喜欢小青鱼吗？为什么？

　　师小结：因为小青鱼帮助别人、关心别人、富有同情心、尊敬老人2.你在生活中是怎样对待老人的.？

　　师：小朋友说得很好，老人年龄大了，行动不方便，许多事情不能自己来做，小朋友你们可以帮助它们，把你见的新鲜的事情告诉他们，也可以和爸爸妈妈一起带老人出来玩，尊敬他们。

　　四、结束

　　活动延伸：

　　根据故事情节绘画。

　　1.画出主要人物的外形特征（小青鱼、虾公公）。表现故事情节：虾公公游不动了——小青鱼来了——虾公公看到了彩虹——虾公公想去和七彩虾聊天——小青鱼变成七彩鱼陪伴虾公公。

　　2.提问：虾公公、小青鱼后来怎样了？鼓励幼儿大胆地创编不同的故事结尾。

中班教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。

　　2、能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　【活动准备】

　　1、圆，半圆，椭圆，数量若干(每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等)。

　　2、用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。

　　3、操作材料每人一份。

　　【活动过程】

　　一、认识半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。

　　1、认识半圆，并与圆做比较。

　　(出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么?半圆和圆有什么不一样?

　　2、认识椭圆并与圆做比较。

　　圆宝宝又要变了，现在又变成了什么?

　　(出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?椭圆和圆有什么不同?

　　二、游戏：看谁拿的对。

　　游戏：每个幼儿手拿一个圆形(圆、半圆或椭圆)

　　例如：教师说圆宝宝，手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。

　　三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。

　　1、出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

　　2、出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

　　四、幼儿操作，展示幼儿作品。

　　活动反思：

　　此次活动中

　　1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。

　　2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。

　　3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的`知识及时得以巩固。

　　4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。

　　这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，快乐的学习，开心的成长。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。

　　2．知道正确的保护肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。

　　3．加深对妈妈的情感，愿意爱护自己的身体。

　　活动准备：

　　故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，"高人矮人"的游戏牌，背景音乐，玩具娃娃若干。

　　活动过程：

　　一、谜语导入，看图揭晓谜底。

　　教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。

　　二、结合课件，了解正确保护肚脐的方法。

　　1．观看图一，猜测腹痛的原因。

　　教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？

　　2．观看图二，讨论腹痛的起因。

　　教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀？

　　3．观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

　　教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么说的。

　　4．观看图四，了解保护肚脐的方法。

　　教师：我们应该怎样保护肚脐？

　　5．幼儿讨论，掌握其它保护肚脐的方法。

　　教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪些保护肚脐的`方法？

　　三、集体游戏，掌握衣服护脐的方法。

　　1．集体游戏：高人走矮人走。

　　2．发现问题，讨论解决办法。

　　教师：随着天气越来越冷，假如白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？

　　3．个别幼儿示范，教师指导。

　　4．幼儿操作，掌握衣服护脐的方法。

　　四、观看图片，简单了解肚脐的作用。

　　1．自由讲述对肚脐作用的了解。

　　教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？

　　2．幼儿自由参观，教师指导。

　　3．幼儿讲述自己的发现。

　　4．情感升华，爱妈妈爱自己。

　　五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。

中班教案 篇5

　　目标：

　　1、喜欢语言游戏，感受到游戏带来的趣味。

　　2、注意倾听别人说话并会辨别小朋友声音。

　　活动重点：

　　能够遵守游戏规则，学会倾听。

　　活动难点：

　　能够控制声音的大小、粗细。

　　活动过程：

　　一、 开始部分

　　谈话导入

　　师：小朋友们，你们还记得咱们在操场一起玩的红灯绿灯小白等的游戏吗？

　　师：那咱们请一位小朋友当猜着，咱们一起来玩一遍好不好？（回忆游戏，调动婴幼儿的积极性）

　　师：那今天老师带你们玩一个更好玩的游戏，名字是《请你猜猜我是谁》。

　　师：但是每一个小游戏都有一个小规则，《你请猜猜我是谁》的规则就是，请一位小朋友做在小椅子上，背对大家蒙上眼睛，然后请一位小朋友走到他跟前说：“请你猜猜我还谁，”然后马上回到座位，背对大家的那位小朋友转过身，猜一猜刚才是谁？猜对了回到座位上，猜错了表演一个小节目。

　　2、教师示范游戏

　　师：现在和我一位老师玩一下，小朋友认真观察，一会儿请小朋友玩。

　　3、幼儿进行游戏

　　幼儿熟悉游戏以后，可以加深难度，如：我是你的好朋友，请你猜猜我是谁？”

　　师：小朋友都会玩这个游戏了，现在咱们要增加难度了，你可以变一下自己的声音，让小朋友去猜，你可以模仿小白兔、打老虎的声音。

　　师：坐在前面椅子上的小朋友一定要认真的听，要不然你可猜不准喽。（还可以同时多情几名小朋友背对大家猜，猜对了换别人，游戏重新开始，反复进行游戏）

　　三、 结束部分

　　师： 刚才的游戏好玩吗？一会户外你也可以和其他班的小朋友一起玩。

　　课后反思：

　　本节语言游戏幼儿的兴趣很高，但是在内容的安排上的.形式上有一些简单，幼儿基本都能猜出小朋友的名字，在游戏的形式上应该丰富一下，可以增加游戏的难度，让幼儿从不同的方位去倾听声音或者是放一些音乐，在请小朋友去猜，可以设计一些闯关的环节。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、产生对颜色的兴趣。

　　2、认识紫色、桔黄色、绿色，通过探索懂得颜色的混合可以变成另外一种颜色。

　　3、幼儿能运用颜色大胆创新作品。

　　活动准备：

　　1、足量的红、黄、蓝三色颜料，透明口杯，棉签若干，调色盘。桔子、茄子、白菜图片各8个。

　　2、儿童音乐一首。

　　活动过程：

　　1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。

　　引出红、黄、蓝、三种颜料，并让幼儿说出颜色。

　　2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。

　　指导语：今天，老师要当个魔术师，用刚刚带来的颜料变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好。

　　将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中，轻轻摇一摇，变成了什么颜色？（桔黄）用同样的办法变出绿色、紫色。

　　并记录如下：黄+蓝=绿色红+蓝=紫色3、交代实验要求，请幼儿调色、上色，教师指导。

　　指导语：刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？

　　（1）教师逐个变出一篮子没涂颜色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友来帮忙。

　　（2）交代实验的要求和注意事项。

　　（3）让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。

　　3、启发幼儿自我创作图画。

　　指导语：我们能干的小朋友们已经给茄子（桔子、白菜）宝宝们上完颜色了，现在我们一起来用自己调出的颜色画一幅自己最喜欢的图画，好吗？

　　活动延伸：

　　刚才老师和小朋友都当了魔术师，用颜料变了魔术，我请小朋友们回去用其他的颜料变出更多的漂亮颜色，然后把你的魔术分享给老师和朋友们，好吗？

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　　中班科学活动教案会唱歌的旺仔宝宝

　　活动目标：

　　1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。

　　2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。

　　3、充分体验游戏与成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒。

　　2、制作好的会唱歌的旺仔宝宝范例一个（在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音）

　　3、布置旺仔宝宝的家：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒（红、黄、绿三色）；大型积木（红、黄、绿）三块放地垫。

　　4、材料人手一盒：豆类（红豆、黄豆、绿豆）或雪花片积塑（红色、黄色、绿色）分类放于红、黄、绿三块大型积木上；剪好的即时贴圆片（红、黄、绿色）

　　活动过程：

　　一、制作会唱歌的旺仔宝宝

　　1、以旺仔宝宝的'口吻激趣。

　　①师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。

　　②以旺仔宝宝的口吻说今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦！听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？你们喜欢我吗？我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。（教师和幼儿一起走到圆筒宝宝的家里）

　　2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

　　①巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。

　　这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀？幼儿介绍（红、黄、绿）

　　②感知1和许多。

　　让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。

　　提问：你拿了几个旺仔宝宝？你拿了1个什么样的旺仔宝宝？

　　3、制作会唱歌的旺仔宝宝练习颜色匹配。

　　①设疑：你们的旺仔宝宝会唱歌吗？

　　为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢？

　　怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢？

　　②提出要求：红宝宝说我要找红朋友，绿宝宝说我要找绿朋友，黄宝宝说我要找黄朋友。

　　③介绍材料：这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀？分别介绍豆类、雪花积塑

　　④放找朋友音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数。

　　4、帮旺仔宝宝戴帽子找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）

　　①设疑调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢？

　　②用好方法把圆筒封口。

　　二、尝试用多种方式让旺仔宝宝唱歌。

　　1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝。

　　2、设疑旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢？

　　3、幼儿自由尝试、探索，教师观察。

　　4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌（拍、搓、转、滚、敲身体各部位等）

　　三、幼儿带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束

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