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语文教案

时间：2024-04-15 07:51:04 教案我要投稿

语文教案[精品4篇]

　　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的语文教案4篇，欢迎阅读与收藏。

语文教案[精品4篇]

语文教案篇1

　　教学目标

　　1、知识目标：了解足球的意义，感悟作者对足球的独特体会。

　　2、技能目标：

　　(1)、赏析文章真切、富有哲理的语言。学习欲扬先抑的写作手法。(2)、学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。

　　3、情感态度价值观目标：感知作者通过足球而产生的人生感悟。教学重点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。教学难点学习形象的描写与深刻的议论相结合的写法。学情分析学生对下棋比较感兴趣，但对事件之外的主旨探究做的不够细腻。本节课意在引导学生学会学会探究。教学准备搜集资料，制作课件

　　教学过程：集体备课

　　一、导入新课

　　二、出示学习建议，学生自主学习：读书、批注、讨论

　　教师指导学生以自己喜欢的方式读课文，想想作者对足球的认识经历了怎样的变化?

　　三、同层展示，评星小组合作

　　四、小组交流，异质帮扶

　　五、师生探究，拓展延伸：

　　1.《门外观球》这篇文章记叙、描写、议论相结合。描写生动，栩栩如生，议论精彩，句句精辟。从文中找出你最欣赏的句子，把它积累到你的大脑中，并向小组同学推荐。学生自由欣赏自己喜欢的句子，并背诵一两句话，同时向小组同学讲讲自己对这个句子的理解。2.蓝天澄澈，青草芳香，足球翻飞，激情飞扬。一个小小的足球竟有如此之大的魅力。读完这篇文章，你对足球有了哪些感悟?足球里蕴含着真，它能使人们看到一个淋漓尽致的'自身。足球还每一个人一个真实的面目，让人看到真的自我，真的世界。足球最有魅力的地方在于它的出其不意，每一个出其不意的必然和必然的出其不意，都令我们感受着人类正创造着一切可能，又失掉着一切可能。看到足球观众们为足球而狂喜、悲伤、癫狂，我想到足球巨大的凝聚力，正是这种凝聚力，使他们走到了一起。

　　六、教师小结，当堂检测

　　七、布置作业

　　个人备课小结：学科知识构建与板书设计

　　门外观球铁凝

　　不喜欢足球偶识足球，领略足球观球所得：球员——真观众——真足球于人类的意义：看到真的自身反思与重建

　　附：

　　一、课前检测题：

　　听写下列成语：排山倒海不负重望旗开得胜问鼎之战精美绝伦落花流水出其不意心不在焉千载难逢如梦方醒淋漓尽致凝神屏息面目狰狞

　　二、课堂检测题：

　　《门外观球》这篇文章记叙、描写、议论相结合。描写生动，栩栩如生，议论精彩，句句精辟。从文中找出你最欣赏的句子，讲讲自己对这个句子的理解。

　　三、作业设置：

　　必做:同步

　　选作：描写一个球类比赛的场面，并学习《门外观球》写写自己在观看时的心情，试着用上几个成语。

语文教案篇2

　　教学目标：

　　1、学习日积月累、初显身手。

　　2、学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。

　　3、学习习作。教学重点：用简洁、平实的语言表达说明性语言。

　　教学难点：

　　用简洁、平实的语言表达说明性语言。课前准备：多媒体电教教学过程：

　　第一课时

　　一、继续指导学生摘录笔记的方法。

　　1、观察词语的特点。

　　2、摘录的'方法

　　二：可按不同的内型积累。

　　 3、根据不同的内型积累词语。

　　4、读一读。

　　三、初显身手

　　1、玩游戏“传口令”。

　　2、寻找游戏中出现的问题。

　　3、思考解决这些问题的方法。

　　4、制定规则。

　　5、依照规则重新游戏，继续修改规则中的不足。

　　6、感悟规则的好处。

　　四、课堂作业。

　　第二课时

　　一、学习《诺言》

　　1、根据课题提出问题。什么是诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？

　　2、分角色读对话。

　　3、按照要求做摘录笔记。

　　4、交流笔记。

　　5、拓展练习。

　　6、实践作业：编排课本剧。

　　二、习作

　　1、为你喜欢的游戏写规则和玩法说明。

　　2、考察我们的校园生活，你觉得哪些地方需要建立规则？和同学们讨论，制定规则。

　　3、学生交流，并进行习作。

　　板书设计：

　　注意：

　　（1）观察游戏的过程。

　　（2）介绍时，语言要简洁，叙述要清楚。

　　（3）写后，思考有无遗漏。

语文教案篇3

　　教学指导思想：

　　1、倡导自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑和交流。

　　2、在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，大胆发表自己的见解，展示才华。

　　3、教学过程中体现全员参与，全面参与，全程参与。

　　教学目标：

　　1、<自主>自读感知课文，独立完成[信客档案]的填写。

　　2、<合作、探究>分组合作进行探讨问题、画信客肖像、写诗等活动，锻炼学生发散性思维。

　　3、<课外拓展>启发学生尝试撰写“乡村邮政史”。

　　教学重点：

　　教学目标中<合作、探究>部分。

　　教学准备：

　　1、与学生沟通、布置预习。

　　2、设计本课课件。

　　教学过程：

　　一、暖身活动：师生互相提问。

　　二、导入

　　请学生依据课前所准备的资料介绍作者余秋雨。

　　三、整体感知

　　(一)请学生在自学基础上谈谈〈信客〉一文的内容，让你感受最深的是什么?

　　(二)速读课文后，完成以下内容的填写

　　[信客档案]

　　性别年龄适合人群(指性格)

　　信客是一种什么职业(一句话描述)

　　信客的职业道德(关键词)职业准备

　　信客的职业特长(从文中找相关信息)

　　信客的作用(重要性)

　　(三)画信客的肖像画

　　设想：本文篇幅较长，可以挖掘的东西很多。设计[信客档案]旨在从信客这一职业角度出发，让学生对课文有一个面上的了解，为下面的问题能深入研讨作准备。

　　四、独特感悟

　　在预习的过程中，不少同学有这样的疑惑，信客为他人付出了很多(文章作了很多描写)，自己却落得遭人误

　　解，穷愁潦倒，按现代某些价值观衡量，似乎很不划算。是不是当时的人们都在想着做信客?是不是每个人都适合做信客?所以我们有必要讨论一下。

　　(一)问题研讨(提示：在课文中找相关信息来说明)

　　1、文中青年信客让别人得到了什么?

　　2、青年信客是否也有所得?如果有，他又得到了些什么?

　　(二)根据你的理解，为信客写一首诗(一段也可)。

　　(三)引导学生得出：助人自助的一生才是充实的一生。

　　设想：这一环节旨在对课文有一定深度的理解，对文章主题作多角度探索，并以正确的人生观引导学生。

　　五、课外拓展：撰写乡村邮政史

　　本课小结：在乡村和城市间踽踽独行的信客，挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙，大半辈子的风尘苦旅，他是外出谋生者与家乡联系的纽带。

　　反思：你能通过观察我的'教学，给我一些下述问题的信息吗?

　　1、有百分之多少的课堂时间用于教师讲话，有多大比例的时间学生在讲?

　　2、在讨论中有多少学生在发言，男生多于女生吗?

　　3、我说话的语调是交谈的语调，还是盛气凌人的讲授方式?

　　4、你认为我对学生们的评论是否恰当?

　　5、你看到可能有助于我解决问题的其他事情吗?

　　6、请给我一些帮助我解决问题的针对性建议。

语文教案篇4

　　一、目标

　　１、进一步熟悉朗读技巧和方法。

　　２、初步学会从生动的词语和比喻拟人等角度赏析课文。

　　二、教学重难点

　　１、朗读课文，在反复朗读的基础上鉴赏课文。

　　２、了解写景文的赏析方法，并进行课文的鉴赏。

　　三、教学时数

　　２课时。

　　四、教学用具

　　投影仪、多媒体。

　　五、教学方法

　　第一课时主要采用朗读法和自学式教学法相结合。

　　第二课时采用探究式教学法和讨论法相结合。

　　六、教学及步骤

　　第一课时

　　1、创设情景，导入新课

　　林间，风儿在行走；枝头，花儿在微笑；原野，青春在歌唱。让我带你站在《第二起跑线》上。第三个环节现在开始，猜一座城市：它位于山东省；它的周围有一圈小山，其中最高的千佛山也只有２８５米；在它老城的北部有大明湖，是由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多处泉水汇成，湖面占全城的三分之一；它被称为"泉城"。它是哪一座城市？（生答：济南）。那么，济南的风景怎么样呢？今天，著名的语言大师老舍先生将带我们进入《济南的冬天》。

　　2、反复朗读，形成语感

　　（一）听读课文：

　　在一般人的印象中，冬天显得太冷清凄凉，尤其是北方的冬天，更是飞雪飘飘，寒气逼人。那么，济南的冬天怎么样呢？请随音乐曼妙的足音，去领略冬天的济南风光吧！（放多媒体幻灯片）边欣赏济南的美丽风光边听读课文。要求：

　　⑴听清字音，读准每个字。注意儿化音的读法。

　　⑵把握朗读的速度和感情。

　　（二）男女生朗读比赛：

　　刚才，同学们随着摄像机的镜头，听着老舍先生动人的解说词，欣赏了美丽的济南风光。现在让我们再一起来欣赏课文的.美妙意境。

　　下面进行男女同学的朗读比赛。看谁读得最好。

　　（三）理清层次，整体把握

　　同学们通过刚才的朗读，头脑中肯定有了一幅幅美景。现在老师要求你们用最简洁的文字和最美的形式，把自己对课文的整体印象设计成板书。四人小组讨论完成。

　　同学们刚才设计出的板书相当不错，全面把握了作者描写济南冬天的思路；而且反映了同学们独具匠心的安排。说明了同学们阅读的能力相当不错。下一节课老师将给同学们搭建更大的舞台让你们表演。

　　（四）布置作业