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小班入园常规教案
作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班入园常规教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班入园常规教案1
教案目标
小班入园常规教案的目标是：
适应新环境：帮助孩子适应新的幼儿园环境，如教室、操场和卫生间。
建立规律：培养孩子顺应园内规定和日常时间安排的能力，包括课堂活动、休息时间和用餐时间。
社交技能：教导孩子与老师和同学建立良好关系，学习分享、合作和友好交往。
个人独立性：鼓励孩子自己完成一些简单的任务，如穿脱衣物、整理书包和洗手等。
安全意识：教育孩子注意安全，包括玩耍时的安全行为和学校紧急情况下的应对。
教案内容
小班入园常规教案的内容包括以下几个方面：
1. 适应新环境
首先，教师会带领学生参观幼儿园，介绍不同的场所和设施。然后，通过游戏和角色扮演等活动，帮助孩子熟悉幼儿园的各个区域，并了解每个区域的用途和规则。
2. 建立规律
为了建立规律，教师会制定每天的`时间表，并向孩子们展示每项活动的图片或图标。孩子们会学习如何按照时间表的安排行动，如何等待和过渡到下一个活动。同时，教师还会引导孩子们学习遵守课堂纪律，如排队、面向前方、安静听讲等。
3. 社交技能
在教案中，教师会引导孩子们进行小组活动，鼓励他们分享玩具、学习合作和互助。通过角色扮演、故事讲述和艺术活动，教师还会教导孩子们如何表达自己的想法和情感，并学习尊重他人。
4. 个人独立性
教师会逐步引导孩子们建立起一些独立性，例如指导孩子穿脱衣物、管理个人物品和自己整理书包。同时，教师还会提供适当的机会让孩子们尝试自己完成一些日常任务。这样，孩子们会慢慢养成积极主动、独立自主的习惯。
5. 安全意识
安全是教案中非常重要的一部分。教师会向孩子们传授各种常见的安全知识，如过马路时观察交通情况、正确使用玩具和工具、火灾逃生等。教师还会定期组织安全演习，让孩子们学会应急处理和自助求救，提高他们在紧急情况下的自我保护意识。
总结
通过小班入园常规教案，孩子们将逐渐适应学校生活，养成良好的学习和生活习惯。这个阶段的教育对孩子们的发展至关重要，不仅仅是为了适应学前教育的要求，更是为了培养孩子们终身学习的能力和积极的社交技能。
小班入园常规教案2
幼儿园小朋友受到年龄的限制，在自我约束和自我管理方面能力较弱。就算老师在一旁时时刻刻的提醒，效果也不一定好。但今天要与大家分享的这个方法，或许能在建立幼儿良好常规方面助老师一臂之力，那就是——音乐的魔力。
音乐让孩子们学会自我约束和相互管理
区域活动是孩子们最喜欢的活动，特别是娃娃家，孩子们一进入这个区域，就完全没有了时间观念。可是自从请上了“你在哪里”这个音乐以后，就完全不一样了。
情景再现：
区域游戏时间到了，该是收工的时候了，可娃娃家的孩子还是不想出来，这时响起了“345.345.55 i5|”的音乐，机灵的孩子理好东西马上出来了，孩子们坐在位置上唱着“XXX，XXX，你在哪里？”
一些贪玩的还在区角里磨蹭的孩子也唱着“ii 55|ii 55.323.1—‖我在这里我在这里你好不好？”立刻，从娃娃家里蹦蹦跳跳地出来了。
这种提醒孩子结束区角活动，同时又能让先出来的孩子叫回迟出来的孩子的游戏音乐，总让孩子带有满满的自豪感我的动作好快，我能找回自己的好伙伴。
音乐让孩子们主动安静下来
在幼儿园一日活动中，有些幼儿园有一段时间是孩子们的生活活动时间，而自由松散的自由活动时间与较为严谨的集体教学相衔接，就产生了一个问题，如何自然和愉悦的过渡？音乐的运用，令这个过程变得不一样。
情景再现：
今天的过渡时间孩子们的情绪还是不太稳定，尤其刚刚下课后，孩子们似乎比其他时刻显得更加活跃。看这情形，老师立刻打开了琴盖“13.2—|13.2—|11 22.32.1—‖……”一串《摇篮曲》响起，孩子们立刻进入了另一种状态，喧哗不见了，代替的是一个个安静入眠的小宝宝。
（高音区：13.2—|13.2—|1122.32.1—‖）“星星宝宝来看你们了，看谁休息最好。”（低音区：13.2—|13.2—|1122.32.1—‖）“大灰狼来了，大家静悄悄的哦，别让大灰狼发现了我们。”
简简单单的音乐，却让孩子们展开了无限的`想象，享受着安静的美妙时刻，如果再加点游戏进去，譬如《小朋友散步》一静一动，一定令孩子们更加喜欢这个过渡时间，并且精神愉悦、全神贯注进入下个阶段。
音乐让常规的培养成为一件快乐的事情
小班孩子的注意力是难以集中的，因此，集体教学活动时间会控制在15—20分钟之间，但即使是这样，还是有些爱动的孩子，一刻都不能停下来，注意力不那么集中。因此，培养孩子良好的倾听习惯是老师在集体教学中应该注意的问题。吸引孩子注意力的方法有很多种，但用音乐的方式引导孩子倾听，更加有效果。
情景再现：
浩浩机灵聪明，思维能力、语言能力都很强，但就是坐不住，经常要走动，有时听一会儿，注意力就分散了，于是“眼睛在哪里？”“耳朵在哪里？”“一闪一闪亮晶晶，谁的眼睛最最亮。”
音乐成了老师的杀手法宝，只要一唱这些“神曲”，浩浩很快就会回应老师的歌声，并很快坐好。
小班入园常规教案3
【设计意图】
1、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入鼻中。
2、大一点的孩子会把小东西放在小一点幼儿的鼻孔耳朵里玩。
3、幼儿的自我保护意识较差。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
【活动目标】
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把异物塞人鼻孔或耳朵里。
3、乐意保护自己的五官，提高自我保护的意识及应对安全事件的能力
【活动重点】：
不把异物塞人鼻孔或耳朵里。
【活动难点】：
锻炼幼儿应对安全事件的能力。
【活动准备】：
PPT课件各种动物的鼻子图片香水
【活动过程】：
一、导入：猜谜引出鼻子，了解鼻子的功能。
谜语：左一洞，右一洞，有它能呼吸，有它能闻味。(鼻子)
小互动：让幼儿闭上眼睛，老师出示香水在空气中轻轻喷洒一点，让幼儿用鼻子闻气味
小互动：请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，坚持10然后放开，说说有什么感觉。(注意捏住鼻子的时间不能太长)
教师小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
二、基本部分
1、我们的鼻子非常重要，我们每个人都有，那不知道小动物们都有没有自己的鼻子呢?我们请一些小动物出来，看看它们有没有鼻子，是什么样的鼻子?
小结：每个动物都有自己的鼻子，每个动物的鼻子用处都很大，我们人类也是一样的，鼻子非常重要，我们要保护好我们的鼻子。
2、我们的鼻子、耳朵都有自己的用处，它们不喜欢有东西打搅它们，因为这样会影响它们的.工作，鼻子和耳朵会很难受的，所以说这样做是很危险的，小朋友千万不能这样做。
向幼儿介绍意外发生后的自救方法。
教师：如果有东西在鼻子里，应该赶快告诉大人，让他们按住没有东西的鼻孔，幼儿用力往外擤，决不能用手挖或往里吸。
教师示范：当异物入鼻时首先不要慌张，用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤，这时小东西可能就会擤出。
请幼儿示范
师幼交流：当异物入鼻时简单的处理方式，如果入鼻较深时该怎么做
三、建议：
1、加强对幼儿玩小玩具的常规培养。
2、做好保护耳、鼻、喉的教育，培养良好的卫生习惯与自我保护能力。
3、帮助幼儿掌握排除耳、鼻内异物的方法与技能。
四、总结：
鼻子是人体的一个器官，对我们每一个小朋友来说都有很重要的作用，能闻气味能呼吸，但是鼻子不喜欢有东西打搅他，因为那样他就不舒服，不能好好工作了。我们平时不能用手挖鼻孔，痒的时候，用手轻轻按压，一定不能把东西塞进鼻孔，如果有东西进鼻孔，要赶快告诉大人。
【活动反思】：
有些幼儿爱把小纸团、豆粒、花生米和小石子这些小东西往鼻孔或耳朵里塞，或在吃东西时不小心食物卡在喉咙口。遇到这些情况时不要慌张，但不能不在意。如果小东西刚塞入鼻孔时，不要用手抠挖，因为越抠，小东西会越往里钻、可以用手压住没有塞进东西的那一个鼻孔用力擤，这时小东西可能就会擤出。如果擤不出，就要赶快找医生。如果塞进耳内可以把头歪向塞有异物的一边，连续单脚跳。小东西往往会掉出、如果掉不出还得找医生。喉咙卡住东西或小东西被吸进气管，要赶紧请医生，或马上送往医院。通过本节课的学习，让幼儿懂得鼻子的重要性，从而学会保护自己。
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