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睡觉的教案

时间：2024-08-16 07:11:54 教案我要投稿

睡觉的教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的睡觉的教案，希望对大家有所帮助。

睡觉的教案

睡觉的教案1

　　目标：

　　1.能控制自己的动作，轻轻地走。

　　2.提高遵守规则的意识。

　　准备：在日常生活中提醒幼儿走路要轻轻的。

　　猫头饰若干

　　过程：

　　1、请幼儿戴上头饰扮演“小猫”教师以猫妈妈的形象带领幼儿模仿小猫走得动作，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、请幼儿蹲在活动场地的四周，“老猫”蹲在场地的中间，创设游戏情境：

　　“老猫累了，他睡着了，而且睡得很香，小猫们还没玩够，还想走到外面去玩，可是他们又不想让走路的声音把老猫吵醒，所以他们必须轻轻的走出去，走的'时候脚要轻轻的落地。”

　　3、“老猫”带“小猫”一起说儿歌《老猫睡觉醒不了》。说完儿歌，老猫闭着眼睛装睡，小猫轻轻地走到场地四周藏起来。

　　“老猫”估计小猫藏好以后睁开眼睛站起来说：老猫睡醒四处看，不见小猫怎么办?然后喵、喵地四处寻找小猫，把小猫全部找到后游戏结束。幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。

　　4、游戏进行3~4次以后，幼儿练习踮起脚跟用脚尖走。

睡觉的教案2

　　设计背景：

　　动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关"动物的外形、习性及生活方式"，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动，希望通过这个活动能激发孩子们对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

　　活动目标：

　　1、探索动物睡觉的秘密。

　　2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

　　活动准备：

　　动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点：了解不同动物的睡眠方式，并用动作表现活动过程：

　　一、照片激趣。

　　师："小朋友中午睡觉了吗?"幼儿："睡了"师："你们知道自己睡觉是什么样子吗?"(幼儿互看笑着摇头)师："老师拍了几张照片，一起看看。"(教师用电脑放幼儿午睡照片，引导幼儿观看。)师："人要睡觉，动物睡觉吗?"(有的说睡觉，有的说不睡觉。)师并进一步激发："你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?"幼儿A："我知道马站着睡觉。"幼儿B："我家的猫会睡觉。"二、观看图片，交流经验。

　　师："老师准备了一些动物睡觉的图片，你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?"幼儿结伴欣赏动物睡觉的图片，交流已有经验。

　　师："请小朋友说说：你知道哪些动物的睡觉方式?"三、观看课件，了解各种动物睡觉方式。

　　师："小朋友说的对吗?我们看看课件。"点击课件《动物怎样睡觉》。

　　1、师："动物睡觉的时间一样吗?"(幼儿摇头)"我们看看。"教师点击课件中的`"白天""黑夜"。

　　师："这里，哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?"幼儿猜测完，教师"对吗?我们试试。"点击课件。归纳总结。

　　2、师:"动物睡觉的地点一样吗?"(幼儿说"不一样")教师点击课件，说说动物在哪里睡觉。

　　3、师: "动物睡觉的姿势一样吗?"教师点击课件，请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。

　　4、师："这些动物为什么要这样睡觉?"幼儿猜测，师幼共同交流：为了时刻注意外界动静，提高警惕，保护自己。

　　四、游戏：看谁学得像(1)教师设置情境交代游戏规则：天黑了，有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐)，小朋友模仿动物睡觉，睡觉时必须安静。天亮了(播放欢快的音乐)，小动物们赶紧起床了。

　　(2)教师组织游戏，播放音乐。

　　五、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

　　活动延伸：幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比比看谁学得像。

　　教学反思：

　　动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜欢的。因此我在选题上占了优势。活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解许多动物的睡觉方式，并让幼儿模仿感受。幼儿模仿的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清楚的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。

睡觉的教案3

　　活动目标：

　　1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。

　　2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。

　　活动预备：

　　1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。

　　(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)

　　1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?

　　2、提出问题，请幼儿思索：

　　⑴为什么不能蒙头睡觉?

　　⑵睡觉的'时候为什么不能玩玩具?

　　⑶为什么不能趴着睡?

　　二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。

　　(1)教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

　　(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?

　　三、嬉戏“宝宝睡觉了”。

　　1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。

　　2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

睡觉的教案4

　　设计意图：

　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：

　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。

　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。

　　3.产生对小动物的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1.PPT课件

　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。

　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。

　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。

　　活动过程：

　　1.欣赏并学习儿歌

　　(1)导人激发幼儿学习的兴趣：

　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的?

　　幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。

　　师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。

　　师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的.?

　　(2)出示PPT课件：

　　师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。

　　(3)欣赏配乐儿歌：

　　师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉?

　　幼：我觉得很安静，非常舒服。

　　幼：感觉美，我十分喜欢。

　　幼：我想要睡觉了。

　　师：刚才小朋友在欣赏儿歌时注意力集中，有的小朋友闭上了眼睛，还有的小朋友做出了睡觉的样子，仿佛沉浸在儿歌的宁静恬美的意境中。

　　师：你们喜欢这首儿歌吗?我们再来听一遍，请小朋友认真听，里面有谁在睡觉?他们是怎样睡觉的?

　　幼：刺猬蜷着身子睡着了。

　　幼：小狗捧着脸睡着了。

　　幼：蝙蝠倒挂睡着了，小鱼睁着眼睡着了。

　　2.模仿游戏，对动物睡觉习惯的了解

　　(1)教师播放催眠曲，任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的头饰，请幼儿模仿这种动物睡觉的样子。

　　(2)把幼儿分成组，请幼儿分别按不同动物的睡觉方式进行模仿，并说说自己模仿的是哪种动物。

　　3.仿编儿歌

　　(1)出示课件，用问题启发幼儿根据课件中图案仿编儿歌。

　　师：马是怎样睡觉的?如果把马睡觉的姿势编成问答歌，应怎样问? 怎样答?(什么睡觉站在地?马儿睡觉站在地)

　　师：哪个小朋友模仿马睡觉?

　　(2)让幼儿把自己知道的其它动物睡觉的姿势仿编成儿歌。提醒幼儿仿编时尽量做到押韵、顺口、字数相等。

　　(3)教师记录下幼儿仿编的儿歌。

　　(4)教师根据记录引导幼儿完整朗诵自己仿编的儿歌。

　　活动延伸

　　1.可以在活动的开始请幼儿欣赏一段摇篮曲，让幼儿说说听后有什么感觉，再引入主题。

　　2.在语言区域投放儿歌磁带，让幼儿听并背诵。

　　3.在美术活动中，鼓励幼儿用绘画的形式画出自己喜欢的动物睡觉姿势，鼓励幼儿根据画面朗诵自己仿编的儿歌。

睡觉的教案5

　　教学目标：

　　1、理解歌曲内容，并能用自然的声音学唱歌曲。

　　2、能愉快的参与活动，体验唱歌活动的乐趣。

　　3、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　准备：

　　音乐、图谱小猪头饰

　　过程：

　　一、激发兴趣。

　　小朋友们听过打呼噜的声音吗？谁来学一学？有一只小猪也总是在睡觉的时候打呼噜，它是怎么打呼噜的呢？我们来听一听。谁来学一学？老师把小猪打呼噜的声音用漂亮的画画出来了，一起来看看一看，小朋友听老师来学小猪打呼噜。一起跟着老师，看着图谱来学一学。（学两遍）。

　　二、理解歌曲内容。

　　有一天中午，小猪吃完饭后，肚子又吃得饱饱的，然后就闭着眼睛睡觉了，睡觉得时候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，不一会就发出了呼噜声，“呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜”，你们说这只小猪可爱吗？（边讲故事，边出图谱）

　　三、学唱歌曲。

　　老师给这只可爱的小猪编了一首好听的歌曲，小朋友听一听，听完以后告诉老师你听到了什么？比一比谁听得多。

　　1、老师手指图谱范唱，让幼儿有一个初步的感知。

　　提问：你听到了什么？

　　2、小朋友再听老师唱一遍，这次可要听仔细了。（老师带上动作）

　　3、我们看着漂亮的画，来把这首歌试着唱一遍吧。（弹琴唱两遍）。

　　4、小猪今天还给小朋友带来了好听的音乐，我们随着音乐来表演吧。

　　5小朋友站起来我们带上动作，给后面的老师们来表演一遍吧！

　　四、游戏：小猪睡觉

　　老师来扮演猪妈妈，小朋友来扮演小猪，音乐一响，我们就学着小猪跳起舞来，音乐停下来，小猪们就赶快找一把椅子坐下来，睡觉，猪妈妈看看那只小猪先睡着。小猪们听清楚了吗？

　　五、结束；

　　起床了，小猪们睡的可真香呀？小猪们每天吃完饭后都要睡觉，身体长得棒棒的，很健康，小朋友也要向小猪一样，午饭后也要睡觉，那样你们的身体也会棒棒的。小朋友记住了吗？今天回到家把这首歌唱给爸爸妈妈听，好吗？

　　活动反思

　　讲课活动结束了，本次我组织的是小班音乐教学活动————唱歌《小猪睡觉》，总的来说，目标完成较好，活动设计较适合幼儿，大多数幼儿能随着音乐的旋律学唱歌曲，并能快乐的参与活动，兴趣很高。有少数的孩子掌握的.不是很好，我觉得不足之处有以下几点：

　　1、当我把歌曲编成的故事讲完后，应该以儿歌的形式让孩子看图说两遍，以加深孩子对歌词的理解，这样孩子们学起歌曲来就会很容易。

　　2、孩子在学小猪打呼噜的时候，如果让孩子一句一句的学打呼噜的声音，孩子更容易掌握，效果会更好。

睡觉的教案6

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音歌唱。

　　2、喜欢用身体动作进行表演，体验表演的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：ppt课件、钢琴伴奏、猪妈妈挂饰、小猪玩偶。

　　准备：提前学会练声曲。

　　活动过程：

　　一、游戏情境导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.参观农场情境入场，并进行练声。

　　(1)师：今天，我要带小朋友去参观农场，你们高不高兴呀？那一会儿我们去农场的路上会爬过高山，也可能会钻过山洞。那请小朋友们一会仔细听音乐，好不好？那我们准备出发吧！（播放背景音乐）

　　(2)师：好了（出示幻灯片农场图片）我们到农场了，听一听，谁先和我们打招呼啦？（播放牛叫声）这是谁呀？让我们一起欢迎小牛和我们做游戏，来，我们给小牛问个好。（伴奏）除了小牛还有谁呢？又有什么小动物呢？（播放小狗叫声）这是谁呀？我们请小狗出来，一起向它问个好。（伴奏）农场里有这么多小动物，还有一个小动物来和我们做游戏，看看这是谁？（出示小猪图片），那我们再给小猪问个好吧。（伴奏）

　　二、幼儿理解歌词内容。

　　（1）师：小朋友们看小猪在干什么呢？（睡觉）那我们先不要打扰他，我们先轻轻地坐回小椅子上，好吗？小猪在睡觉呢，一会儿等小猪醒了再和我们做游戏吧。

　　（2）师：小猪现在睡得可香了，我们来看看这只小猪在睡觉前做了什么事情？（教师念歌词）我们一起来学一学它吃得饱饱的样子。（幼儿模仿老师做肚子吃得饱饱的动作）

　　（3）师：我们一起看看小猪睡觉的时候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，还有哪里在动呢？（幼儿模仿老师做扇耳朵和摇尾巴的动作）

　　（4）以给其他农场动物念儿歌的形式朗诵歌词

　　（5）师：这只小猪睡觉的`时候，除了耳朵扇、尾巴摇，它还会发出好听的呼噜声，我们一起来听一听。（幼儿模仿小猪打呼噜的声音）

　　三、学唱歌曲。

　　（1）师：（教师挂上猪妈妈挂饰）这只小猪睡得真香还没睡醒，猪妈妈来了说：“猪妈妈先和你们做游戏，等一会小猪睡醒了再和你们一起玩，好吗？那猪妈妈想请小朋友听一首特别好听的歌，你们想听吗？”

　　（2）幼儿完整欣赏歌曲。

　　（3）师：“猪妈妈想告诉你们这首好听的歌曲名字叫《小猪睡觉》。你们想不想跟猪妈妈一起唱唱这首好听的歌呀？

　　（4）钢琴伴奏，师幼共同边做动作边演唱。

　　四、结束部分

　　（1）师：（出示小猪玩偶）小朋友们你们好，我睡醒啦，我们一起去做游戏吧！

　　（2）师：那咱们跟着猪宝宝出去做游戏吧，快上小火车吧，走咯~(音乐)

睡觉的教案7

　　活动目标：

　　1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。

　　2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。

　　3、理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展。

　　活动准备：

　　1．课件散文诗《睡觉》。

　　2．夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。

　　活动过程：

　　1．教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉？”

　　2．听配乐散文诗。

　　师：听了这首散文诗你有什么感觉？

　　(我觉得很安静，很舒服。)(感觉很美，我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师：你们喜欢这首散文诗吗？那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，里面有谁在睡觉？他们是怎么睡觉的？

　　3．再听配乐诗，引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。

　　师：你听到谁睡着了？

　　(小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)（待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。）师：“那么它们是怎么睡觉的呢？”

　　（1）师：小花猫是怎样睡觉的？

　　(小花猫躺在床上睡了。)师：那小朋友是怎么样睡的？

　　(小朋友也是躺在床上睡觉的。)（引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子）

　　（2）师：小白兔是怎样睡觉的呢？

　　(小白兔钻进洞里睡了)（学习动词：钻，学说整个句子）

　　（3）师：那小金鱼是怎么睡觉的呢？

　　(小金鱼睁着眼睛睡了。)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？

　　(小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。)师：师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的含义。

　　（4）师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢？

　　(小红鸟站在地上睡了)（学习动词：站，并学说整个句子）

　　（5）师：小黄鹂是怎么睡的？

　　(小黄鹂停在树上睡了)师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。”

　　（6）师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？

　　(月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)师：月儿和星星是真的落到了水里吗？

　　(不是。)师：那么在水了的是什么？

　　(是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)

　　（7）师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？

　　(风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了）师：连淘气的风娃娃也睡了，夜一下子变得静悄悄的，风不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　　这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗？你最喜欢散文诗里的哪一句？

　　4．再听配乐散文诗。

　　师：你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢？

　　(我喜欢小猫躺在床上睡了。)(我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了。)(我每一句都喜欢。)师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗？

　　小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应该用什么样的声音来念？

　　(轻轻的。)

　　5．在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。

　　师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？

　　(猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡的`。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)

　　6．结束部分。

　　师：小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。

　　附：散文诗睡觉

　　夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　　小花猫躺在床上睡了。

　　小白兔钻进洞里睡了。

　　小金鱼争着眼睛睡了。

　　小红鸟站在地上睡了。

　　小黄鹂停在树上睡了。

　　月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。

　　淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。

　　夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

睡觉的教案8

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。

　　2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。

　　3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　活动准备：

　　1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，图片：马、鸟、虫、鱼。

　　2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。

　　3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。

　　活动过程：

　　1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。

　　-教师（出示动物图片）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？

　　-采用教师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换角色，重新念问答儿歌。

　　-教师：刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》，今天，我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢？

　　2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。

　　-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？

　　-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。

　　-教师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。例如：绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。

　　3、学习朗诵问答歌。

　　-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼儿答的形式念儿歌。-交换角色，幼儿问教师答，轮流接说儿歌。

　　-男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。

　　4、启发幼儿仿编问答儿歌。

　　-教师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？

　　-整理幼儿讲述的内容，并带领幼儿念一念问答句。

　　5、我们想睡觉啦！

　　-教师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！（可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势）-教师（播放梦幻曲）：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？

　　-让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。

　　活动反思：

　　中班散文诗《睡觉》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿许多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。这首散文诗语言清新优美，浅显流畅，紧紧围绕"睡"展开描述，字里行间流溢出恬静的意境，特别适合中班幼儿欣赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习，并体验在活动的.快乐。

　　其中，多媒体课件是我本次教学活动的重要媒体之一，它能同时呈现文字、动画、声音等，做到视听结合，以全方位的立体方式传输信息。这样不仅能调节活动气氛，创设学习情境，还能充分调动幼儿的各种感官，提高他们的学习兴趣，激发其求知欲。活动中，幼儿反响积极，他们通过PPT、图片和音乐感受到了散文诗的意境美、语言美。

　　教学活动中，我运用了在游戏中学习的方法。在欣赏完第二遍散文诗后，我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念，为幼儿创设了轻松愉快，毫无压抑感的环境。通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义，在感受散文诗的过程中，我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解“趴”“钻”“睁”等动词的含义，师生互动，动静结合，幼儿积极性很高，气氛活跃。除此之外，我还创设环境，让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境。如：背景的创设、背景音乐的提供和教师的投入引导等，使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣：幽静的环境，闪烁的星星，弯弯的月亮，美丽的天空，配上优美的配乐散文诗……无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境。

　　整个教学活动中，我以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。在理解动词“趴”“钻”“睁”的时候，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义，真正成为学习的主人。幼儿知识积累很重要，活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最后一个讲述环节中，幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动气氛达到高潮。这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫。

睡觉的教案9

　　活动目标：

　　1、用自然的声音歌唱，唱准│×××× ×││×××× ×│和│×× ××││×× ××│的节奏。

　　2、学习用动作表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。

　　3、能愉快参与游戏，听要求作模仿动作。

　　活动准备：

　　课件《小猪睡觉》，节奏图卡两张

　　活动重点、难点：

　　掌握歌曲中│×××× ×││×××× ×│和│×× ××││×× ××│的节奏，能根据歌词做相应动作。

　　活动过程：

　　一、观看动画一，激发幼儿兴趣

　　1、在这样一座漂亮的房子里，你们猜，里面会住着谁呢?(幼儿猜测)

　　二、分句观看动画，帮助理解歌词

　　1、请小朋友学学、讲讲小猪的动作(引导幼儿说出每句歌词)

　　(1)小猪吃饱了在干什么?(2)它是怎么睡觉的`?(闭着眼睛睡觉)(3)大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)(4)小尾巴在干什么?(小尾巴在摇摇)

　　2、重点练习掌握│×××× ×│和│×× ××│的节奏

　　(1)出示节奏卡，学习│×××× ×││×××× ×│

　　师：小猪睡觉还会发出特别有趣的声音呢，听呼噜噜噜噜 /呼噜噜噜噜 /

　　(2)出示节奏卡，学习│×× ××││×× ××│

　　师：小猪还有另外一种加上尾巴摇的呼噜想听吗?呼噜呼噜 /呼噜呼噜 /小尾巴在摇摇。

　　(3)两句连在一起唱(师幼互动唱)

　　师：现在我要增加难度了把两个呼噜连在一起你们会唱吗?

　　三、完整欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律

　　1、教师清唱歌曲，边唱边表演

　　老师把刚才小朋友看见的小猪睡觉的事情编成了一首歌，小朋友想不想听?

　　2、幼儿欣赏动画歌曲，边欣赏边做动作

　　师：歌曲中唱了什么?

　　3、再次欣赏，给歌曲起名字

　　这么好听有趣的歌曲，我们给它起个名字吧!

　　四、跟唱表演歌曲，掌握歌曲旋律

　　1、幼儿跟老师清唱歌曲一遍，重点练习掌握│×××× ×│和│×× ××│的节奏。

　　2、听音乐跟唱歌曲，边唱边表演。

　　3、好朋友两人(三人)面对面表演唱。

　　五、游戏：小猪碰碰碰

　　玩法：幼儿可以两个人一组，也可以三个人一组，幼儿听教师口令作相应动作。(小猪小猪手拉手，小猪小猪头碰头，小猪小猪肩碰肩，小猪小猪耳朵碰耳朵，小猪小猪尾巴碰尾巴……)

睡觉的教案10

　　一、活动目标：

　　1. 观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。

　　2. 能够分清不同动物的不同睡姿并初步了解这些睡姿的作用.

　　二、活动准备：

　　1. 《小猪睡觉》的音乐

　　2. 有关动物睡觉的各种姿态的图片PPT。

　　3. 人手一份《动物睡姿的作用》调查表

　　三、活动过程：

　　1. 歌曲导入（歌曲《小猪睡觉》）

　　——你们听一听它在干什么？它是怎么睡觉的？（歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇）还发出什么声音（咕噜噜）

　　2. 做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉

　　——小猪看见了这么多小朋友可高兴了，它想邀请小朋友们去它们的森林里旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的，你们说好不好？那你们的声音都要轻一点哦，不要吵着小动物睡觉了好不好？

　　3．出示小松鼠睡觉的图片让幼儿仔细观察。

　　小结：原来小松鼠这样睡是为了保暖。

　　4. 出示丹顶鹤睡觉的'图片.

　　5. 出示蝙蝠睡觉的图片

　　观察蝙蝠是怎么睡觉的

　　——蝙蝠：“我的翅膀特别大但我的脚又特别短，倒挂着睡觉可以在我发现猎物靠近时只要脚一放开就能飞过去抓住他了。”

　　5）小结：他这样睡是为了方便捕猎。

　　6.出示调查表

　　“小动物们睡觉的姿势各不相同，有的是为了保暖，有的是为了躲避敌人，还有的是为了方便捕猎。周老师这里有一张调查表，请小朋友把它们睡觉姿势的作用在相应的内容下打钩。”

　　7.“其实还有一些小动物和小刺猬一样睡觉时的本领也很大！”

　　“他是怎么睡的？为什么这么睡觉？”（缩进壳里睡觉，可以防御敌人也能保暖。）

　　8．结束活动

睡觉的教案11

　　活动目标

　　理解散文诗，感受散文诗中的拟人手法，学习正确使用动词。

　　能够根据作品提供的线索和已有的知识经验创造性地仿编散文.

　　活动准备

　　教具学具准备：表现夜晚景色的背景图，猫、兔、金鱼、小红鸟、黄鹂鸟、星星、月亮等图片和头饰若干，相应的宇卡若干，音乐磁带，录音机。

　　知识经验准备：幼儿对各种小动物的生活习性有所了解。

　　活动过程

　　自由讲述：谁需要睡觉。让幼儿说一说生活中除了人之外还有哪些动物是要睡觉的，他们睡觉的方式是否一样，有什么不同？

　　幼儿园电脑课件展示：甜甜的睡眠。让幼儿欣赏各种动物睡觉的姿势和方式，激发幼儿的学习兴趣。

　　配乐散文欣赏。教师播放配乐散文，并出示美丽夜景的背景图和动物卡片，请幼儿完整地欣赏散文，用启发提问的方式帮助幼儿理解散文的内容，感受其优美的语句。

　　提问：

　　①夜是怎样的？当夜幕降临，天上的、地上的都怎样了？

　　②散文诗中有哪些动物已经睡了？他们是怎样睡觉的？（帮助幼儿学说动词躺”“钻”“睁”“站”“停”）

　　③散文诗中还有谁没睡着？最后他们又是怎样睡着的？

　　④风娃娃呢？他又怎样呢？

　　体验游戏：“我也来睡觉”。请幼儿带上动物头饰扮演散文诗中的动物和角色，边听配乐散文诗边自由表演。

　　活动渗透

　　美术活动：绘画：动物宝宝睡着了。

　　音乐活动：歌曲欣赏《摇篮曲》。

　　科学活动：动物的睡觉方式。

　　体育游戏：“老猫睡觉醒不了”。

　　情境渗透：收集各种动物在睡眠状态下的图片张贴在活动区让幼儿观察。帮助幼儿了解睡眠的意义，养成良好的睡眠习惯。

　　家庭渗透：请家长配合督促幼儿按时睡眠。

　　散文诗：睡觉

　　夜，静悄悄，风不吹，草不摇。

　　天上的，地上的，都睡着了，一切都睡了。

　　小花猫，躺在床上睡着了。

　　小白兔，钻到洞里睡着了。

　　小金鱼，睁着眼睛睡着了。

　　小红鸟，站在地上睡着了。

　　小黄鹂，停在树上睡了。

　　活动分析

　　本活动选取的散文诗向幼儿展示了一幅静谧的“夜眠图”。在活动中，教师首先引导幼儿结合生活经验进行讲述，再结合图片让幼儿了解不同动物的睡觉姿势和方式。在进行过这样的经验铺垫后，播放配乐散文诗朗诵让幼儿欣赏，并用提问的方式引导幼儿理解散文诗。最后的体验游戏，不仅增加了活动的'趣味性，也使幼儿对散文诗，了更加深刻的体验。

　　实施指导

　　活动重点：理解散文中拟人和比喻手法的运用。

　　活动难点：体会散文优美的意境和语言。

　　活动拓展：

　　根据散文内容制作电脑课件，配上动画文字和音乐让幼儿形象、直观地体会散文诗的优美意境。

　　可以开展“配乐朗诵”活动，培养幼儿对阅读的兴趣。

　　注意事项

　　注意在日常活动中有意识地引导幼儿观察各种动物的睡觉习性。

　　在朗读散文的过程中教师的语调富含感情。

睡觉的教案12

　　活动目标：

　　1、了解、认识牛的外形特征2、大胆讲述牛身上的花纹，并撕出大小适宜、圆形的花纹3、跟随小猫，体验寻找羊的快乐

　　活动准备：彩色卡纸、蜡笔、黑色卡纸活动过程：

　　一、引题，认识牛的外形特征

　　1、师:有三只小猫一点也不想睡觉，猫妈妈告诉他们，睡不着的时候可以数羊，于是小猫就去找羊，找呀找呀，你们猜猜看小猫找到了谁？幼儿猜想回答。

　　2、师：小猫找到了两只牛他们正在吃草，没有羊。

　　3、师：咦小猫发现了牛的身上有漂亮的花纹，我们也赶紧去瞧一瞧（幼儿观察并大胆讲述牛的特征）

　　4、师：那牛的身上都有些什么呀。幼儿回答：花纹5、师：那你们觉得花纹都有什么形状的？（幼儿自由讲述）

　　二、教师示范作画，撕出圆形。

　　1、师：小猫发现里面有一只牛他很特别，他身上的花纹都是圆形的。

　　2、师：我这里也有一只牛他也想有漂亮的圆形的花纹，我们来帮帮他。

　　3、师：我们先小手并并拢，沿着边缘慢慢的撕出圆形，然后把圆形蘸上糨糊贴在牛的.身上，不可以重叠也不能把它贴在牛外面，不然只牛就不好看了。

　　三、幼儿作画

　　1、师：你们看这里还有许多的牛也想把自己变得很漂亮，我们今天就来当当设计师，给这些牛设计漂亮的花纹。

　　2、教师个别指导。

　　四、评价

　　1、师：这些牛都好喜欢自己身上的花纹，谢谢你们。

　　2、师：小猫突然发现这些漂亮的牛并不是它要找的羊，我们跟着它一起去找找羊！

睡觉的教案13

　　一、设计思路：

　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。

　　二、活动目的：

　　1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

　　2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

　　3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

　　三、活动准备：

　　1、幼儿和动物午睡PPT

　　2、地面游戏棋，筛子活动过程：

　　一、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT，幼儿讲述

　　讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

　　二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜，并模仿）

　　1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲述。

　　蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

　　丹顶鹤：单脚站立睡觉。

　　猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的'突然袭击。

　　小金鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

　　马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

　　乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

　　小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。

　　小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

　　2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？

　　逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

　　3．动物睡觉方式一样吗？

　　哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

　　（1）出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩？

　　（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

　　四、结束活动组织幼儿讨论："我们为什么要午睡？"教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

　　五、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。