当前位置：98158范文网>教育范文>教案>《女娲补天》优秀教案

《女娲补天》优秀教案

时间：2024-08-26 07:27:38 教案我要投稿

[推荐]《女娲补天》优秀教案3篇

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的《女娲补天》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[推荐]《女娲补天》优秀教案3篇

《女娲补天》优秀教案1

【教学目标】

　　1、培养学生阅读的兴趣和能力

　　2、指导学生理解故事内容，在阅读的基础上能复述故事

　　3、培养学生勇敢、乐于助人的品格。

　　【教学重难点】

　　理解故事内容，复述故事。

　　【学情分析】

　　三年级的`孩子，想象力丰富，对神话故事感兴趣，学习《女娲补天》是让学生了解我国古代经典的神话故事，借助多媒体加深学生对这个神话故事的理解，能复述该故事，从中有所得，有所悟。

　　【教学步骤】

　　一、动画导入

　　1、观看动画《女娲补天》。

　　2、讨论动画内容。

　　二、新课教学

　　1、范读课文。

　　2、师生共同理解课文故事内容：

　　⑴女娲为什么补天？

　　⑵补天需要什么？

　　⑶女娲怎么补天？

　　⑷结果怎么样？

　　3、朗读指导各部分的词语、重点句子。

　　4、理清文章内容。

　　5、你想对女娲说什么？

　　6、老师指导学生复述故事。

　　【板书】

　　女娲补天

　　1、女娲为什么补天？

　　2、补天需要什么？

　　3、女娲怎么补天？

　　4、结果怎么样？

《女娲补天》优秀教案2

　　教材分析

　　第八单元是“神话、传说故事”。本单元四篇课文从不同方面反映了丰富多彩的神话传说故事，有的包含在古诗中，有的是历史人物传奇，还有的是想象中的神人神力。为了方便课文的学习，在教材导语中指明了学习的途径，在第一篇课文后布置了课外收集的任务。完成了这一任务，也为语文园地中的口语交际做了很好的准备。在第四篇课文学完后，要求学生写感受，目的是继续加深学生对专题内容的理解和感悟。这样，各种活动之间相互联系，密切配合。前面有布置，中间有铺垫，后面有落实，单元内各部分内容成为了一个互相联系的有机整体，有利于全面实现课程目标。而《女娲补天》通过一个优美的神话故事，告诉我们为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福的故事，学习女娲无私奉献的精神。

　　教学目标

　　1．知识目标：会认本课的2个生字。

　　2．能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．情感目标：学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。教学准备：布置学生搜集关于女娲的神话故事资料

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　我国古代的劳动人民勤劳而富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。

　　《女娲补天》就是其中的一个。（板书：女娲补天）

　　二、整文感知课文（自读课文）。

　　1．出示自学提纲：

　　（1）自由读课文，思考课文写了一件什么事？

　　（2）文中哪些地方使你感动？为什么？

　　（3）有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。

　　2．学生自学。

　　点评：初读课文，使学生对课文先有一个整体的、感性的认识，为学生进一步的自读课文、理解课文奠定良好的基础。

　　三、检查自学情况（反馈）。

　　1．指读课文，纠正字音。出示生字卡片，指名拼读。

　　（1）读准”窟、隆、冶”的读音。

　　（2）指导书写生字。

　　注意以下字形。

　　娲：右下部是”内”。隆：右边中间的一横别漏写。

　　窟窿：两个字都是穴宝盖。

　　冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水”

　　炼：是火字旁，右边不是东。

　　（3）读生字，查字典或联系上下文理解字意。

　　塌下：倒，下陷。

　　窟窿：洞，小孔。

　　山冈：地面形成高低不平的.山脊、

　　洪水：指可能酿成灾害的大水。

　　熄灭：停止燃烧。

　　纯青石：指颜色只有青色的石头。

　　五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。

　　冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。

　　点评：这个环节的设置，体现了对学生语文能力的培养。虽然理解词语并不是本课的重点，但是评价一个人语文能力的高低很重要的一点就是看他品词析句的水平，而这种能力非一日之功，正是来自于平时的日积月累，在孩子的学习初期就帮助他们养成良好的学习习惯，能力提高不成问题，更会使他们走上一条轻松、愉快的人生道路。

　　2、课文写了一件什么事？

　　天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。又拣五彩石冶炼，补好了天。

　　3、说出使你受感动的地方。（学生说）

　　说说你为什么受感动？能把这部分内容读一读吗？（朗读指导）

　　4、质疑。（师生评议解决）

　　提出新的问题：

　　（1）女娲为什么补天？

　　（2）女娲怎么补天？

　　（3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？

　　点评：学生边读课文边想，初步培养学生的良好读书习惯。在学生阅读的基础上，合作交流自主阅读的结果，然后再抓住重点句子进行整理和有感情蓝读，深化了学生对课文的理解和认识，同时培养学生的合作精神。

　　四、总结。

　　第二课时

　　复习。

　　1、读后说说课文主要内容。

　　2、学习课文，解决上节课学生提出的三个问题。

　　（1）女娲为什么补天？

　　（2）女娲怎么补天？

《女娲补天》优秀教案3

　　教学目标

　　1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。

　　2、能复述故事，积累优美生动的词语。

　　3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

　　课时安排：

　　两课时。

　　第一课时

　　一、开课激趣导入

　　小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢？今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事──女娲补天。（板书课题）

　　二、自读课文，学习生字

　　1、读课文，勾画生字词。

　　2、小组自学，看谁的方法好？

　　3、交流汇报（熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较）

　　冶──治（读音、字形）多音字“挣”课文中读zhēng，不读zhèng，“燃、熄、炼”注意写法、字意。

　　三、熟读课文、了解故事大意

　　1、抽生读自己喜欢的段落。

　　2、讨论：课文讲了一件什么事？

　　3、师归纳：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的.精神。

　　四、布置作业：写生字、抄词语

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1、听写词语。

　　2、朗读课文、说说故事大意。

　　二、继续学习新课

　　1、感悟故事的神奇：围绕课文后“女娲真了不起！”展开讨论。

　　天空塌露悲惨景象

　　求雨神熄灭天火（勾画、讨论）突出女娲的神力

　　造船拯救人们

　　神火冶炼五彩石

　　2、找出表现女娲补天的艰难的词语。

　　三、积累优美生动的词句（勾画、理解、抄写）

　　1、天塌情景叠词的运用（轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等）。

　　2、冶炼五彩云石动词的运用（找、挖、放、炼、化、装、端、泼等）。

　　3、结尾段抒情、流畅、余味深长。

　　四、在熟读基础上进行复述

　　1、熟读课文，记住故事情节，板书回忆。

　　2、教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。

　　3、给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。

【《女娲补天》优秀教案】相关文章：