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蒙特梭利数学教案：塞根板Ⅱ
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的蒙特梭利数学教案：塞根板Ⅱ，希望能够帮助到大家。
蒙特梭利数学教案：塞根板Ⅱ1
活动名称：塞根板10—99的数字与数量的配对
教具构成：塞根板Ⅱ、金色串珠、彩色串珠
教育目的：
1、通过操作，进一步感知10—99的数字与数量的`关系。
2、进一步了解十位数和个位数。
活动准备：塞根板Ⅱ、金色串珠、彩色串珠
活动过程：
一、走线活动：
播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：
数数接龙
三、蒙氏工作内容---塞根板10—99的数字与数量的配对
1、介绍活动名称，将教具端放到工作毯上散放。
2、将塞根板Ⅱ两块木板纵向相接，放在卷毯最左边，用绒布盖住板上的数字10—90，数字板按1—9的顺序纵向排列在卷毯右侧。
3、取金色串珠棒10放在塞根板第一个右边，然后揭起绒布，露出板上数字10，分别点读珠棒和板上的数字10。
4、取金色串珠棒10和彩色串珠棒1（珠棒组合11）放在金色串珠棒10的右边（留有间距），再将数字板1插入塞根板第一格内，分别点读珠棒组合与板上的数字11。
5、取金色串珠棒10和彩色串珠棒2（珠棒组合12）放在金色串珠棒11的右边（留有间距），将1的数字板取出放回原处，从数字板纵列中再取出2的数字板，插入塞根板第二格内，分别点读珠棒组合与板上的数字12。
6、以同样的方法排列到19后说：“19后面是多少？”
7、取表示20的两根金色串珠棒与上排10的金色串珠棒对齐，向下接起绒布，露出塞根板第二格数字20，分别点读珠棒组合与板上的数字20。
8、继续排列到99为止，可请每个幼儿演示一横排。
8、教具归位时，以横排或竖排的顺序，将十位和个位串珠分类整理。
蒙特梭利数学教案：塞根板Ⅱ2
活动名称：
塞根板Ⅱ
教具构成：
塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
教育目的：
1、练习11—99的连续数字、数名、数量相结合。
2、了解十位数与个位数的关系。
活动准备：
塞根板Ⅱ、金色串珠棒、彩色串珠棒
活动过程：
一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动：唱数1--100。
三、蒙氏工作内容：塞根板Ⅱ
1、介绍活动名称，将教具端放到工作毯上。
2、取1根金色串珠棒10放在工作毯左上方说：“10”
3、然后问：“10和1合起来是多少？”再取1根金色串珠棒10与1根彩色串珠棒1合起来放在1个金色串珠棒10的后面（留有间距）说：“11。”
4、再问：“10和2合起来是多少？”同法，再取1根金色串珠棒10与1根彩色串珠棒2合起来放在11有后面（留有间距）说：“12。”
5、用相同的方法排列至19后说：“10和10合起来是多少？”
6、取表示20的2根金色串珠棒放在10的金色串珠棒的正下方，（上下横排留有间距）。用同样方法排列21—29的珠棒组合。
7、用以上方法，请愿意尝试的幼儿每人排列一行，直到99结束。
8、点读10—99，用三希式教学法进行名称练习。
9、观察讨论：
（1）点指横向9行珠棒中的任一行，请幼儿回答珠棒组合之间有什么相同和不同之处。小结：“它们的'十位数相同。”“个位数都是按1—9的顺序排列的。”
（2）点指纵向排列的任一列珠棒，请幼儿回答各珠棒组合之间有什么相同和不同之处。小结：“它们的个位数相同。”
（3）引导幼儿发现其它规律（如：每列珠棒十位数按10---90的顺序排列）。
10、整理时，按横向或纵向的顺序整理教具，边整理边说出数名。
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