华南虎小班教案

华南虎小班教案

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的华南虎小班教案，希望对大家有所帮助。

　　学习目标：

　　1、培养学生整体感知诗的内容及感情，欣赏品位关键词句。

　　2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。

　　3、理解诗人在困境中不屈的人格和对自由的渴望。

　　学习重点：

　　学习鉴赏关键词句，理清思路，整体感知。

　　学习难点：

　　朗读品位，鉴赏诗歌形象的象征意义。

　　学习安排：

　　一课时

　　学习过程：

　一、预习，导学

　　1、作家，作品简介

　　2、多种形式读课文

　　二、学习研讨

　　1、结合诗歌谈一谈这只华南虎的处境，分析其形象。

　　2、谈谈你对这首诗的感受！

　　3、诗人笔下的这只华南虎具有怎样的个性？结合写作背景，介绍象征手法的运用。请同学们想以想，诗中华南虎象征什么？

　　4、为什么“我看见了火焰似的斑纹和火焰似的眼睛……”！这只是在描写华南虎的斑纹和眼睛的颜色吗？

　　5、华南虎的心灵为什么会感受“屈辱”！

　　6、对华南虎，“观众”和“我”各持什么态度？你对“我”和众人的行为有怎样的评价。

　　7、关于这首诗歌，你还有什么疑问需要大家的帮助？(提出来和同学交流)

　　三、拓展思维

　　1、 作者说：“我终于明白……”请补充出省略号的内容，谈谈这里蕴藏着作者怎样人生思索。

　　2、 展开联想，为华南虎写一段内心独白。

　　四、 学习这首诗，有什么现实意义！

　　课堂检测

　　1、 给括号前面的字注音

　　铰、劝诱、沟壑、不羁

　　2、 解释下列词语

　　铰：

　　劝诱：

　　沟壑：

　　3、 积累关于虎的成语

　　五、 巩固与拓展(课时作业)

　　比较阅读：课文《华南虎》和英国诗人布莱克的《老虎》

　　1、 同是老虎，它们的区别在哪里！为什么会有这样的区别？作者表达的思想感情有什么不同？

　　2、 你从中得到怎样的人生启示和写作体会？

　　练笔(二选一)

　　1、 试着将《华南虎》改写成一篇散文

　　2、 用写虎的诗歌、成语编一段话，表达一种思考

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