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环境教育教案

时间：2025-02-08 09:12:00 教案我要投稿

环境教育教案汇编5篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的环境教育教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

环境教育教案汇编5篇

环境教育教案篇1

　　第一课认识生物多样性

　　教学目标：

　　1．生物多样性的价值。

　　2．我国生物多样性的概况。

　　3．如何对生物多样性进行保护。

　　教学重点：

　　1、生物多样性的价值。

　　2、生物多样性的保护。

　　教学难点：

　　1、生物多样性的概念及其三个层次。

　　2、生物多样性的间接使用价值。

　　课时安排：一课时

　　[导入新课]

　　一、生物多样性及其保护

　　生物多样性包括地球上所有植物、动物、微生物和它们拥有的基因以及由这些生物和环境构成的生态系统。保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。

　　生物多样性是地球上40亿年生物进化留下来的宝贵财富,是人类社会赖以生存和发展的基础。经济的可持续发展必须以良好的生态环境和可持续利用的生物多样性为基础。生物多样性给我们提供了食品、医药、衣服和住房等,它不仅是农、林、牧、副、渔业经营的主要对象,还是重要的工业原料。除此之外,生物多样性在保护土壤、涵养水源、调节气候、维持生态系统的稳定性等方面也具有重要的作用。

　　1、我国丰富和独特的生物多样性

　　（1）物种丰富。中国有高等植物近3万种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6.347种，占世界种数近14%。

　　（2）特有属、种繁多。高等植物中的特有种最多，约17 300种，占中国高等植物总种数的57%以上。6 347种脊椎动物中，特有种667种，占10.5%。

　　（3）区系起源古老。由于中生代末中国大部分地区已上升为陆地，第四纪冰期又未遭受大陆冰川的影响，许多地区都不同程度保留了白垩纪、第三纪的古老残遗部分。如松杉类世界现存7个科中，中国有6个科。动物中大熊猫、白鳍豚、扬子鳄等都是古老孑遗物种。

　　（4）栽培植物、家养动物及其野生亲缘的种质资源非常丰富。中国是水稻和大豆的原产地，

　　品种分别达5万个和2万个。中国有药用植物11 000多种，牧草4 215种，原产中国的重要观赏花卉超过30属2 238种。中国是世界上家养动物品种和类群最丰富的国家，共有1 938个品种和类群。

　　（5）生态系统丰富多彩。中国具有陆地生态系统的各种类型，由于不同的气候和土壤条件，分为森林212类、竹林36类、灌丛113类、草原55类、草甸77类、荒漠52类、沼泽37类、高山冻土、流石滩植被17类，总共599类。海洋和淡水生态系统类型也很齐全。承接：我国生物多样性的严重损失早已引起政府的高度重视。自20世纪50年代起,我国就制定了有关的方针政策和一系列保护措施,使生物多样性的保护初见成效。1987年公布的《中国自然保护纲要》是我国第一部自然保护方面的纲领性文件,它提出了我国保护生物多样性的总体战略和基本原则,并且提出了一般性对策。我国十分重视保护生物多样性的科学研究,中国科学院有33个研究所从事这方面的工作,环境保护部门也建立了草原、荒漠、湿地等多种类型的生态监测站。我国高度重视生物多样性的宣传和教育,利用广播、电视、报刊等宣传媒介进行普法和科普教育,以立法形式开展了全民义务活动,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日,以及植树节、爱鸟周、野生动物保护月等。这些活动的开展,有力地提高了公众对生物多样性的关注和保护意识。

　　2、我国生物多样性的保护

　　生物多样性保护主要包括就地保护、迁地保护、开展生物多样性保护的科学研究、制定生物多样性保护的法律和政策,以及开展生物多样性保护方面的宣传和教育等。下面简介其中的就地保护和迁地保护。

　　（1）就地保护是生物多样性保护中最为有效的一项措施。就地保护是指以各种类型的自然保护区（包括风景名胜区、森林公园）的形式,将有价值的自然生态系统和野生生物生境保护起来,以便保护其中各种生物的繁衍与进化。

　　自然保护区可以分为自然生态系统类的保护区和野生生物类的保护区等。自然生态系统类的保护区,能够有效地保护森林、草地、湿地和水域等多种生态系统。任何一个有效地保护了自然生态系统的保护区,必然会很好地保护其内部的所有物种。因此说,所有自然生态系统类的保护区,都会对保护区内的野生物种提供保护。此外,我国还设有专门保护某种或某些种野生生物的野生生物类自然保护区。总之,自然保护区在保护我国生物多样性方面起到了十分重要的.作用。

　　（2）迁地保护只能对单一的物种进行保护,它主要适用于对受到高度威胁的物种进行紧急抢救,以避免该物种的灭绝。对于植物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到植物园、珍稀濒危植物迁地保护基地或繁育中心。对于动物来说,迁地保护主要是将濒危物种迁移到动物园、珍稀濒危动物迁地保护基地或繁育中心。

　　二、我国生物多样性面临的严重威胁

　　尽管我国在生物多样性保护方面采取了一些有力的措施，但我国的生物多样性仍面临着严重的威胁，主要是：

　　1）森林滥砍乱伐仍相当严重，造成森林破裂化，成岛屿状分布；

　　2）草场超载过牧，退化严重；

　　3）过量开发利用动植物资源及偷猎偷采珍稀濒危动植物的现象仍然存在；

　　4）环境污染对生物多样性构成巨大威胁；

　　5）干旱、半干旱地区水资源的不合理利用带来的环境变化；

　　6）外来物种的入侵；

　　7）渔业资源的过度捕捞导致资源的衰退；

　　8）旅游、采矿、围垦湿地等活动也对生物多样性产生不利影响。

　　三、实例分析

　　例1 看下图，请问哪一种生物类群具有最大的物种数？占的百分比是多少？

　　图类群比例

　　分析对于这样的扇形图你会看了吗？在研究一组不同项目的数据时，当各个项目的数据总和等于某一整体时，我们可用扇形图来表示。圆圈代表了整体，各个小块则代表不同的项目，每一块的大小能显示出这个项目在整体中所占的百分比。从上面的扇形图中我们可以看出，在整个圆圈中占据最大块的部分是昆虫类，因此在具有最大物种数的生物类群是昆虫类。百分比的计算是将此块的圆心角度数除以整个圆的圆心角度数（360），再乘以100%，就得出此块的百分数。

　　答案昆虫。占的百分比是55.8%。

　　例2 大多数农作物常会遭到疾病或寄生虫的袭击，例如一种霉菌就会很轻易地使大面积的玉米减产，这是为什么？

　　分析我们学了书本上的理论知识后，要试着看能否对生产实践中一些常见的事例进行分析。在大面积农田里种植的大多是单一的玉米品种，它们的基因几乎没有什么不同，这种缺少多样化基因库的物种是很难适应疾病、寄生虫或者干旱天气的，因此一旦受到病菌的袭击，整片作物都会受到影响。

　　答案这是因为大面积种植的田里，玉米缺少多样化的基因，因此很难抵御病菌的袭击。一旦遭到袭击，整片作物都会受到影响。

　　第二课海洋环境污染及生态破环

　　教学目标：

　　1、了解海洋的环境问题。

　　2、正确认识海洋环境保护的重要意义，树立可持续利用海洋的观念。

　　教学重点：

　　海洋环境保护。

　　教学难点：

　　海洋环境保护的具体实施与思想教育的渗透。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　[导入新课]海洋问题是伴随着人类开发利用海洋而产生的，海洋形成已有几十亿年了，人类利用海洋已有几千年的历史，但并未发生严重环境问题，就是因为海洋对有害物质具有自净能力。海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染、二是海洋生态破坏。

　　一、我国海洋环境污染与生态破坏的现状与原因分析

　　1、海洋环境污染与生态破坏的现状

　　2、海洋环境污染与破坏的原因分析

　　（1）排污量不断增长，海洋纳污能力有限

　　沿海地区8省、1自治区、2直辖市，随着经济的发展，工业废水产生量不断增长，工业废水直排入海量仍呈增长趋势，与此同时，海上石油开采和海洋运输业都发展较快，海上污染的排污量也相应增加，但近岸海域的环境容量（纳污能力）是有限的，这是造成海洋环境污染的重要原因。

　　（2）仅以工业污染物为控制对象，收效不大

　　引起海域富营养化的无机氮和总磷主要不是由于工业污染源，而现行措施都以工业污染物为主要控制对象，因而收效不大。

　　（3）没有以生态理论为指导制定综合防治对策

　　近岸海域是沿海陆域生态系统与海域生态系统组成的复合生态系统。现行的“先陆地、后海

　　洋”和“以陆制海”的观念，促使人们为了沿海地区经济的快速发展和人民生活质量的尽快提高，而向陆域和海域无限制地索取，对海洋资源的开发强度（规模和速度）超出了海域的承载能力，沿海地区陆域经济增长加快，经济增长的模式仍是粗放经营；人口持续增长，消费水平提高，消费方式不变，经济、人口增长的后果是资源消耗量大（利用率不高），废物排放量大，入海污染物的总量增多，在一些海域超过了海洋环境的自净能力，破坏了“陆—海”复合生态系统的良性循环，造成了海洋环境的污染与破坏。

　　二、海洋环境污染与生态破坏的危害

　　1、海洋环境污染的危害

　　（1）近海环境污染对水产资源的不良影响

　　①内湾水产资源遭到破坏

　　②外海渔场也遭受不同程度的损害

　　（2）海域环境污染对人体健康的影响

　　海洋环境污染对人体健康的影响，主要是污染物通过食物链迁移、转化、富集进入人体，直接危害人体健康。

　　（3）海洋环境污染对旅游资源的影响

　　石油污染严重损害了滨海旅游资源。

　　滨海城市的一些海水浴场也发现了油污染，而大肠菌群数超标和富营养化使海水浴场的水质降低，已达不到国家规定的海水浴场的水质标准，对在海水浴场游泳的人群必将造成不良影响。

　　（4）赤潮、溢油等海洋污染事件的危害

　　2、海域生态破坏的损害

　　海域生态破坏的损害主要有：捕捞过度、导致渔业资源衰退；滩涂不合理开发及乱砍滥伐红树林造成的不良后果。

　　（1）过度捕捞对渔业资源的损害

　　近海捕捞强度超过水产资源再生能力，这对渔业生产是一个很严重的问题。

　　由于长期的酷渔滥捕，主要经济鱼类资源衰退，有的已遭到严重破坏。

　　（2）滩涂不合理开发造成的不良影响

　　滩涂是沿海地区的重要资源，应合理开发利用。但有些地区从局部利益出发，违反客观规律，盲目围垦开发，造成不良甚至严重的后果。有些地方在围海造田中，盲目围垦了历来用于养殖的浅海滩涂，导致水产资源衰退。

　　三、海洋环境污染及生态破坏的防治对策

　　1、海洋环境污染防治对策

　　总的指导思想是：预防为主、源头控制（全过程控制）为主；积极推行清洁生产，促进经济增长方式的转变；严格控制新污染源，减少陆源及海上污染源的排放量，促进经济与海洋环境协调发展。

　　（1）合理调整产业结构及工业结构

　　（2）改善工业布局，优化排污口分布

　　（3）按海洋环境功能进行总量控制

　　（4）采取有力措施防止事故性油污染及面源污染

　　2、海洋生态环境保护对策

　　海洋生态环境保护的主要内容是：保护海洋生物多样性，强化海洋生物资源管理，防止海洋生态环境退化，改善生态环境，维护海洋生态平衡，保证海洋资源永续利用，实现海洋资源可持续发展。

　　（1）海洋生态环境保护现状

　　为了保护生物多样性，保护海洋生态环境，20世纪70年代以来，我国将98种水生动植物列为重点保护对象，其中海洋植物53种，并规定了禁渔区和禁渔期，划定了以保护海洋珍稀动物和珍稀水产品为对象的自然保护区。截止1997年底，已建立的各种类型的海洋自然保护区39个，总面积1.29×104km2。其中包括海湾保护区、海岛保护区、河口海岸保护区、珊瑚礁保护区、红树林保护区、海洋自然遗迹保护区、海草床保护区和湿地保护区等。

　　（2）海洋生物多样性保护

　　《国家环境保护“九五”计划和20xx年远景目标》已列入的重点保护领域有：

　　①保护沿海红树林新建广西北仓河口至珍珠城、福建漳江口、广西钦州湾3个红树林保护区，使红树林保护区和管理区占红树林总面积90％以上；使红树林面积由1.6×104hm2扩大到3×104hm2；发展红树林水产养殖技术，使养殖面积达到0.5×104hm2。

　　②保护珊瑚礁建立西沙群岛、东山岛、南沙水署礁3个具有国际影响的珊瑚礁核心保护区；强化珊瑚礁保护区的管理，研究珊瑚礁恢复技术，促进已遭破坏的珊瑚礁加速生长和恢复。

　　③加强海洋自然保护区建设建立60～80处海洋自然保护区，总面积由1997年的

　　1.29×104km2扩大到3×104km2。

　　（3）强化海洋生物资源管理

　　在海洋渔业资源开发与保护的过程中，大力开发海洋养殖资源，巩固和提高现有优质品种的养殖水平，并积极开发新的养殖品种和高产低耗养殖技术；国家加强宏观调控，运用经济和法律手段促进合理开发海洋捕捞资源，支持开发潜在资源；进一步完善各类渔业法规，促进渔民参与渔业资源的可持续利用和保护行动，使渔业资源的利用与保护法制化，并大力开发远洋渔业，养护与开发公海生物资源。

　　（4）建立海洋生态示范区及可持续开发实验区

　　研究制定海洋生态环境建设规划，开展生态设计及生态建设研究，建立渤海生态示范区和其他重要海湾的可持续综合开发实验区；在南鹿列岛自然保护区内开展保护与开发协调发展实验，建设人与生物圈保护区。

　　四、实例分析

　　石油是各种污染物中入海量较大的一种。沿海工业生产和海运航线上的船舶，使海洋石油污染的主要来源。

　　请同学们通过报刊新闻介绍的知识讨论一下石油污染对海洋环境的影响。

　　教师总结：石油污染对海洋环境的现实影响和长期影响表现为：

　　1、破坏海洋生态

　　2、危害渔业生产

　　3、破坏海滨娱乐场所

　　4、使整个海岸环境退化

　　第三课噪声的危害和控制

　　教学目标：

　　1、通过观看录像和教师讲解，使学生了解噪声的危害和控制；

　　2、提高环境保护的意识。

　　教学重点：

　　噪声的危害和怎样减弱噪声。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　[导入新课]

环境教育教案篇2

　　教学目的：

　　１、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　　２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的'行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；

　　３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

　　教学重难点：唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。

　　教学过程：

　　一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化？

　　二、学习新课

　　1、学习《生活在线》学生自学课文讨论：你获得什么知识？

　　小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。

　　2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？

　　小结：

　　（1）雁南飞

　　（2）逆流而上的鲑鱼

　　（3）白鹭南飞

　　三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园

　　四、总结

环境教育教案篇3

　　人类的好朋友——动物与植物

　　一、教学目标

　　1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

　　2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

　　3.使学生了解保护环境的重要性

　　二、教学准备

　　1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

　　2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

　　3.关于动植物的录像带。

　　三、课时安排：

　　一课时

　　四、教学过程

　　（一）教学引入

　　1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

　　2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

　　3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

　　4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

　　（二）学习新课

　　1.人类的`朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

　　2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

　　教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有

　　什么好处呢？

　　师生共同谈论交流。

　　3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。

　　教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，

　　污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为

　　此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动

　　植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。

　　（三）巩固

　　1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。

　　2.提问：

　　（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

　　（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？

　　（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？

　　（四）布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。

环境教育教案篇4

　　教学目标：

　　1.使学生了解穿的衣服面料和生产过程。

　　2.使学生知道服装的制作过程给环境带来的影响。

　　3.使学生养成勤俭节约的好习惯。

　　教学重点：服装的制作过程给环境带来的影响

　　教学难点：养成勤俭节约的好习惯

　　教学设计：

　　一、教学引入

　　21世纪，流行着各种各样舒适随意、色彩斑斓的服装，在服装的大千世界里，服装的面料五花八门，日新月异，教案《四年级上学期环境教育教案》。有纯棉，纯毛，纯丝，纯麻制品，有皮革裘皮制品，还有化纤，尼龙制品.

　　(板书课题：穿衣与环保)

　　二、学习新课

　　1、请同学们带着以下的问题观察：

　　你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

　　你知道它是怎样生产出来的吗?

　　2、试着讲述一件棉质衣服的生产过程。

　　师生共同谈论交流。

　　3、畅所欲言

　　化纤产品本身具有不可降解性，特别是合成纤维，其废弃物回收成本高，燃烧后

　　污染空气，废弃后不易降解，会造成土质恶化。

　　想一想：

　　化纤服装的制作过程个资源，环境带来了哪些影响?

　　我们怎样穿衣才是环保的?

　　三、小结

　　养成勤俭节约的'好习惯，尽量少丢弃未穿旧的衣服。

　　妥善处理好旧衣服，捐赠或二次利用。

　　四、作业

　　随着科学技术的发展，我们未来的衣服将是什么样的?请你把想法写一写。

环境教育教案篇5

　　教学目的：

　　1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系

　　2、理解水体富营养化的原因、过程及其防御措施

　　3、了解水污染的防治原则及其含义

　　重点难点：水污染的类型、水体富营养化

　　教学方法：读书指导法

　　教具：多媒体、实物投影仪

　　教学过程

　　一、水污染概述

　　1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的利用价值，危害人体健康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。

　　2、水体的自净能力

　　物理净化：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等

　　化学净化：氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等

　　生物净化：水生动植物和微生物的同化、氧化、分解等

　　3、水体污染物水体污染源

　　4、水污染的类型

　　（1）化学性污染

　　①无机污染物质：酸、碱和一些无机盐类；主要是污染使水体的PH之发生变化，阻碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物

　　②无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危险的物质-汞、镉、铅、砷等元素

　　③有机有毒物质：化肥、农药、多环芳烃、芳香烃-人工合成，很难被分解

　　④需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

　　⑤植物营养物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质，以及农田排水中残余的氮磷物质。

　　⑥油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故

　　（2）物理性污染

　　①悬浮物质污染：水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的融入，对水生生物不利。

　　②热污染：来自工业的冷却水，没经过处理，直接排入水体，可能引起水温升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。

　　③放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加

　　（3）生物性污染生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

　　（1）危害人体健康

　　（2）对工农业生产的危害7、水体富营养化水体富营养化主要是指水中含有较多的有利于植物生长的营养元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷达到一定的浓度，藻类就会疯长，他们聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。

　　水生植物疯长消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的'浮游动物就因缺氧而死亡。

　　8、水体富营养化的治理措施

　　（1）防止营养成分进入水体；

　　（2）控制水体中的藻类繁殖

　　①实施“禁磷”

　　②控制农田污染

　　③污水处理采用蒸馏、电渗析、离子交换等化学方法对污水进行深度处理，进一步控制污水中的氮、磷的排放量

　　④人工水体净化⑤植物净水

　　二、水污染的防治

　　1、水污染防治的原则：预防、治理和管理预防主要是指通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。治理是通过建设城市污水处理厂，确保污水在进入自然水体前，达到国家或地方规定的排放标准。管理就是对污染源、水体及处理设施的管理。

　　2、清洁生产：是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和服务中，以便减少对人类和环境的风险性。

　　3、清洁生产的特点