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二年级语文《小动物过冬》教学反思
身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的二年级语文《小动物过冬》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级语文《小动物过冬》教学反思1
学生是学习和发展的主体，我们的语文课必须以人为本，在教学中我们要善于利用学生的好奇心和求知欲，使学生在掌握了知识的同时，也掌握好学习的方法。在《小动物过冬》一课的教学中，经过对《小动物过冬》预习课文活动的设计与实施，我对小学语文教学又有了新的认识。
一、初读：整体感知
《小动物过冬》这篇文章的篇幅较长，如何让学生在最短的时间内整体感知而又不会觉得乏味呢？在教学过程中我设计了三个教学环节：1、小动物请大家看动画片——朗读欣赏，初步感知。2、让老师听听谁最快收到了礼物——自由朗读，读通课文。3、小动物邀请爱读书的小朋友一起玩游戏、学知识——再读课文，朗读流利。学生有了一次听老师的范读、两次自己读的基础，接下来的课文教学就顺畅多了。
二、学字：形式多样
识字写字是低年级语文教学的重点，在这节课中我通过让小组长带领小伙伴认识生字——开火车认读生字，读对了，生字就对你眨眨眼——拍手读生字——自由读词语，选一个读得最好的词读给大家听——猜字谜——请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么——跟小老师一起书空——描红练习等等各种各样的学字形式，寓教于乐，调动了学生学习生字的积极性。
三、精读：设置情境
凭借情境，可以强化学生已有的感知，充分利用情绪加深内心体验，促使学生与作者产生情感共鸣，还能让学生展开联想和想象的翅膀，丰富课文的内涵。所以，在课堂上我首先让学生扮成可爱的小动物，自然而然地引出第一自然段的内容：青蛙、燕子、小蜜蜂三个好朋友生活得很快乐；接着，通过引出第二自然段的内容，使他们感受季节的`变化：秋天到了，小动物该干什么了；而三至七自然段都是写小动物之间的对话，内容通俗易懂，主要是通过分角色朗读的形式让学生去体会去感悟；最后一个自然段，我请学生发挥想象，小动物分别时会怎么说的？从而理解“约定”一词。
四、积累：课外延伸
理解了课文内容，我们还要培养学生课外知识的积累。课后，我指导学生去收集了解其它小动物过冬的方式，并指导学生用“我叫（）动物，冬天来了，我用（）的方式过冬”的句式进行口语交际训练，收到了较好的成效。
经过这节课的教学，我感到了自己教学上有许多需要改进的地方：如指导学生读书时对全体学生的把握不够到位；在调控课堂时间方面还加强等。
二年级语文《小动物过冬》教学反思2
今天教学了《小动物过冬》，根据今天的课堂教学，我觉得在以下几个方面还需进一步提高：一是语文课应是一个多元艺术元素的综合体，在课外拓展方面还要加强。二是在教学中对学生学法的指导不到位，叶圣陶先生指出：“教是为了达到不需要教，达到不需要教，就是要教给学生自己学习的本领，让他们自己学习一辈子“。三是应该多引导学生自己去发现问题，自己去解决问题，应该给学生创设自主学习的空间，引导学生全方位地主动参与，求得课文中的知识和实践的能力，只有这样才能使学生的自主性得到充分的发挥，使学生真正成为受益者。四是二年级应该把重点落在识字写字上，本节课写字教学还应该更加扎实一些。作为一名新教师在今后的教学路上，我应该多听课多向有经验的'老师学习，争取能取得更大的进步。通过不断努力，给孩子们创造一个广阔的天地，启发他们的思维，激发他们的热情，使他们带着期待、带着梦想实现一个又一个五彩斑斓的语文之梦。
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