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小班科学教案及教学反思《变大变小》
身为一名刚到岗的教师，教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班科学教案及教学反思《变大变小》，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学教案及教学反思《变大变小》1
活动目标：
1、初步感知一些物体的可变性。
2、体验“变大”或“变小”带来的快乐。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
实物：气球（与幼儿人数相等）、木耳、茶叶、胖大海、扇子、手工、纸毛巾；PPT课件。
配套课件：小班科学课件《变大变小》PPT课件
活动过程：
导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么礼物？（巴拉魔仙棒）请魔仙棒带我们到魔仙城堡。
小班科学教案及教学反思《变大变小》含PPT课件
第一部分：经验提升：什么东西会变大或变小？
1、魔仙城堡里除了气球能够变大变小，还有好多东西能够变大变小。下面我们一起来变一变吧！
出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；
雨伞、被子、纸（折叠）——变小。
2、提问讨论：你知道日常生活中还有哪些东西会变大变小呢？（教师引导幼儿讨论）
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第二部分：利用游戏让幼儿充分体验自己身体或身体某部分“变大”或“变小”的快乐。
3、你们想变吗？可是我们哪儿能变呢？（身体、眼睛、手、嘴巴等）
4、和魔仙棒一起游戏：变大变小。
第三部分：延伸活动
5、现在我们就拿着魔仙棒用睁得的'大大的眼睛到院子里去发现更多的能变大变小的东西吧！
教学反思：
在整个活动中，我追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。这是我在进行科学教育活动的忠旨。孩子们在活动中体验出来的快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的小朋友都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行科学学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。
小班科学教案及教学反思《变大变小》2
活动目标：
1、初步感知一些物体的可变性。
2、体验“变大”或“变小”带来的快乐。
活动准备：
实物：气球(与幼儿人数相等)、木耳、茶叶、胖大海、扇子、手工、纸毛巾; PPT课件。
活动过程：
导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么礼物?(巴拉魔仙棒)请魔仙棒带我们到魔仙城堡。
第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小?
4、魔仙城堡里除了气球能够变大变小，还有好多东西能够变大变小。下面我们一起来变一变吧!
出示：木耳、茶叶、胖大海(加入水)——变大;
雨伞、被子、纸(折叠)——变小。
5、提问讨论：你知道日常生活中还有哪些东西会变大变小呢?(教师引导幼儿讨论)
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第三部分：利用游戏让幼儿充分体验自己身体或身体某部分“变大”或“变小”的快乐。
6、你们想变吗?可是我们哪儿能变呢?(身体、眼睛、手、嘴巴等)
7、和魔仙棒一起游戏：变大变小。
第四部分：延伸活动
8、现在我们就拿着魔仙棒用睁得的大大的眼睛到院子里去发现更多的能变大变小的东西吧!
活动反思：
在整个活动中，我追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。这是我在进行科学教育活动的忠旨。孩子们在活动中体验出来的.快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的小朋友都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行科学学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。
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