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中班数学教案《我能数的快》及教学反思

时间：2024-09-07 08:19:33 教学反思我要投稿

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中班数学教案《我能数的快》及教学反思

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的中班数学教案《我能数的快》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班数学教案《我能数的快》及教学反思

　　【活动目标】

　　正确感知6以内的数字，并且能够很快辨认6以内的数字组合(物体)

　　积极参与集体教学活动，喜欢上数学活动课。

　　发展目测力、判断力。

　　乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　【活动重难点】

　　以实物代替单调的“数字”，活学活用。

　　能够快速反应6以内的数字将数字活化。

　　【活动准备】

　　1—6数字图片、六个实物标示的大圆圈。

　　【活动过程】

　　一、数数复习，自然导入

　　通过复习1—50的数字，自然过度到本次教学活动，数数字对于中班的小朋友来说已经不是什么大难题了，他们已经能够很流畅的数出1—50的数字，有的甚至能数更多。

　　师：宝贝们真棒!已经学会了数这么多的数字啦!今天呀我们有六个数字宝宝要和我们做游戏，他们是哪些宝宝呢?

　　(通过数字宝宝这一游戏直接过度到下一环节)

　　二、数字找朋友

　　师：小朋友看清楚喽，左边呢有数量不等的棒棒糖，右边是数字宝宝，哪些数字呢?我们来数一数……这个游戏是怎么玩的呢?左边有一根棒棒糖，那么我们就把这根棒棒棒和右边的数字“1”连起来，好朋友，要手拉手对不对!

　　这个简单的游戏帮助幼儿初步建立实物与“数字”的关系。

　　三、你大我小比一比

　　这一环节提供的实物并不是单一的品种，大小不同，直观上并不能很快判断数量多少，必须经过一一的数出来

　　宝贝们这里有好多好玩的东西我们来给它们比一比谁多谁少

　　这个游戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较，更是对数数的进一步训练。

　　四、游戏大比拼

　　在游戏室事先准备好六个大圆圈，并且都有数字标示(物体表示的1—6)教师随机喊出一个数字，小朋友必须以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里

　　这一游戏帮助孩子们快速反应数字，训练数字敏感度。

　　五、“画”数字

　　这属于拓展延伸，仍然是要求幼儿用实物代替数字，在白纸上画好1—6。

　　帮助孩子加深理解!

　　活动反思：

　　本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对能力弱的孩子给予适当的提示。

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