三年级语文下学期教学计划范文
时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,该好好计划一下接下来的工作了!那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编整理的三年级语文下学期教学计划范文,欢迎阅读与收藏。
三年级语文下学期教学计划范文1
一、学生学习基本情况分析
本年级共有4个班,共有学生179人,学习积极、主动,有上进心,能够探索新知,习兴趣浓。就个别学生:上课不认真听讲,学习态度较差,不能严格要求自己,上课爱做小动作,没有学习方法,成绩一直处于基本合格状态。
由于地处农村,学生阅读量窄,阅读能力低,口语交际能力有待提高。习作能力有待进一步训练。
二、教学目标:
1、在语文学习中,感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境,为保护家乡环境出谋划献计;感受童年生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;理解亲情、友情的可贵,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新发展,增强探索和创造成的意识;具有宽广的国际视野,体会各国人发之间的友好情谊;阅读神话故事和发间伟说,了解传统文化,丰富想象能力。在发展语言能力的同时,启迪学生的思维,培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2、认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。
3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读,粗知文章大意。
9、积累课文中的优美语词、精彩句段,通读优秀诗文,练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人安享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、教材分析:
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)要求会认的字;生字表(二)要求会写的字;词语表。
教材继续以专题组织单元,设计了八个专题。它们依次是:感受大自然的.美好;爱护周围环境;怎么样看问题、怎么样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生体现时代特点,蕴涵教育价值。
要求认识200个字,会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外,教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”,第五个栏目是机动栏目,分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,这些栏目在八个语文园地中各安排两次。
四、教学质量的主要措施
1、师转变教学观念,让学生自由阅读,在自由阅读中培养阅读兴趣,把学生自主学习语文实践贯穿于阅读教学的全过程中,强化训练启发性设计问题,切实培养学生的自学能力。
2、改革教学方式,课堂中注意引导学生自主合作,探究学习,让学生多读、多思、多说、多议,多花时间教给学生学习的方法。
3、激发学生阅读,习作的兴趣,要求人人每日看一篇好文章,每日进行词语积累3-5个。加强习作的指导。
4、加强语文实践,开展各种各样的语文活动,在活动中激发学生主动探险究的兴趣,培养团队合作精神。
5、加强对后进生耐心辅导,同时在班级开展互助组活动,切实提高后进生的学习成绩。
三年级语文下学期教学计划范文2
一、指导思想
在新的学期,我们一定要认真学习高中物理新课程标准,认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。学习有关教育改革和教学改革理论和经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的教育教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。贯彻因材施教的原则,进行分层教学,大力提高学生的思维能力。
二、教学目标
本学期将进行新课程教材选修3—1和选修3—2的教学,这两本教材是物理学中的电学和磁学的关键章节,物理学中的物理思想和方法均在这两个模块的教学中。随着新课程改革的进一步实施和完善,模块式教学越来越多地得到广大教师的认可,因此,在物理课堂教学活动中,课堂教学方式也是异彩纷呈,极大地提高了物理课堂教学的活力,使学生在体验中学习,在学习中获得成功的乐趣和获取知识的艰辛。通过教学本学期的教学,提高学生用物理模型解和物理方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。进一步增强学生学习能力,提高学生运用物理知识解决实际问题的能力,逐步培养学生热爱物理,达到提高学生的综合素质的目的.。
三、教材分析
新物理课程标准改变了原有物理课程的模式,在高一学习了物理必修1和必修2两个模块,这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了,文理科选修的模块各不相同,文科选修的是物理1—1,主要的是研究对基本内容的认识。对于理科选修的物理3系列的,这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知识的应用。在物理选修3—1整本书中,主要研究的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比较难的,它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3—2中,主要是对选修3—1进行了加深,将电学与磁学联系在一起,形成了电磁学,其次对电流也进行了加深,还加上了现在比较热门的传感器。
现高二年级三十个班,对于理科班的学生基础稍好,但是没有养成良好的学习习惯,计算能力很差,逻辑思维能力有待于提高。因此,我们在教学中一方面要充分了解他们,与他们多沟通,给他们以信心,提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性,切实提高学生的整体素质,为以后的会考和高考打下坚实的基础。
四、教学措施
根据本学期的教学内容和学生的实际情况,遵循教育规律,树立正确的人生观、人才观、育人观,一切以教育为中心,一切为了学生,牢固树立以学生发展为中心的新观念,关心爱护学生,增强责任心、进取心、事业心,特制定以下的教学改进措施:
1、加强业务学习,适应新形势的要求。教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要(试行)》和《普通高中物理课程标准(实验)》,研究自己的教学对象,以本课程的目标和学生的具体情况出发,灵活运用多种教学策略,有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。在教学中,充分发挥主动性,创造性地使用教科书和其他有关资料。教师要努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,提高自身文化素养;要认真读书,精心钻研教科书,在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导,实现教学相长。
2、加强集体备课,发挥集体优势。继续发挥集体备课的优势,利用好每周一次的集体备课,由备课组长总结前段工作,布置下段教学的进度和内容,搞好计划分工,落实教学方案,确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、补偿练习等,严格按计划行事,做到事事有时做,时时有事做。
3、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯,充分调动学生学习主动性,要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。
4、要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用。
5、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣,指导学生搞好课前预习,课堂学习,课后复习,特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容,如何把知识转化为能力的专题研究。
6、加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。
总之,本学期时间紧,教学任务特别多,能否完成教学任务是对我们来说也是最大的考验。无论怎样,在教学过程中,我们全组老师一定排除一切阻力,同心同德,群策群力,扎扎实实的做好各项教育教学工作,争取在新的学期取得更加优异的成绩!
三年级语文下学期教学计划范文3
一、学生情况分析:
经过一个学期学习生活的接触,我对本班学生的学习情况、学习习惯都有了更多的了解。从上学期期末考试的情况分析上看,与同年级的2个班相比,我班学生在基础知识的掌握上还存在着一定薄弱之处,在解题方法上,也存在仍然需要斟酌提高的地方。针对在上一学期本班学生在语文学习上存在的实际问题,在本学期的语文教学中,我将以抓牢、巩固学生的语文基础,培养学生良好学习习惯为教学的重点,争取能在本学期的教育教学上取得更好的效果。
二、教学措施
(一)识字写字教学
识字、写字是低年级教学的重点,因此,在本学期的语文教学过程中,培养学生学习、认识汉字的兴趣,能够主动进行识字、写字,并能够掌握“二会字”和“四会字”,仍然是本学期语文教学的重点。
本学期,由于新课标的修改,课标对小学一年级学生在识字和写字上提出了新的要求,虽然识字和写字的总量不变,但实际要求增加识字量,减少写字量。这其实在一个侧面说明了,现行的识字写字教学,还需要更多减轻学生的学业负担。所以,我以为重点帮助学生掌握识字方法,尽量让学生能自主识字,仍应该是本学期识字写字教学的重点。
在识字方法上,通过使用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“猜字谜”、“编故事”、“在生活中识字”等多种方法,同时配合多媒体技术的使用,帮助学生更好地识字。
对于“四会字”的掌握,要求学生会认、会读、会写、会用,因此,在教学过程中,要注意让孩子养成仔细观察字形的习惯,以此帮助学生掌握“四会字”和培养孩子的书写习惯。
(二)词语教学。
本学期,对学生二字词的掌握要求提升到需要学生进行扩词,这就意味着学生的词汇量要加大,而除了学生平时接触的二字词,还需要学生积累一定的四字词、正反义词,以及简单的词组搭配,这对于学生而言,是一个难点。在以往的教学过程中,由于学生对这几类词语不够重视,或者没有正确的理解方法,往往这一项是一个重难点。因此,在本学期的教学过程中,我会注意做到不放松每一课出现的特殊词类,并让学生及时进行积累,以免随着学习时间的推移,知识内容的增加,加大学生的学习难度和负担。
(三)句子教学。
本学期,学生需要接触关于句子方面的知识点,虽然上学期也有简单的接触,但本学期的要求会加大。除了比喻句之外,学生需要进行句子的补充,仿写等,这就说明了对学生的语言表达能力也提出了更好的要求。因此,在平时教学中,我除了会注重对特殊句式的讲解,还会通过提高学生的语言表达能力,力求让他们在句子表达这一层面有更好的掌握。
(四)阅读教学
虽然对于一年级的小学生来说,“读”的要求并不高,只要求学生能够正确、流利地朗读课文,但在语文教学中,我们不能忽视“以读引学”的重要性,再者,养成学生良好的语文学习习惯,学会阅读,也是非常重要的手段。但在实际教学过程中,学生往往意识不到朗读的重要性,反而觉得不断重复的朗读非常枯燥无味,因此而不愿意把似乎已经读懂的课文一读再读。针对本班的实际情况,在本学期我将加强我班的朗读训练,通过教师范读,学生比赛读,分角色读,班级开展朗读竞赛等多种形式的活动,提高学生的朗读积极性,培养学生良好的阅读习惯。
(五)以学校开展的活动促进孩子的学习热情以及增进学习效果。
本学期,班级在开展正常的教育教学活动之外,还会积极配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活的'提高。比如:读书活动的开展,利用早读时间、学生课余时间多让学生阅读有益的课外书,能够扩大学生的识字量和课外知识量,有效地促进学生知识的积累。 以及本学期开展的学生学科竞赛,能够较好地促进学生对知识的掌握,提高学生的学习质量。
本学期的教学计划,除了以上几方面之外,对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。我将结合每个学困生在学习上出现的薄弱环节,加强对学生的一对一辅导,并结合在以往教学过程中总结出的适合他们的辅导方法,提高学困生的成绩。
教学工作是一项充满挑战性的工作,因为面对不同的学生,必须采取不同的教育教学措施,以上所提的只是我本学期的教学计划。在具体工作的过程中,我将以围绕学校教学工作的根本,结合所制定的教学计划以及学生的实际学习情况,及时改进教学策略,提高自身教学水平,使学生朝着德智体美劳的方向更好地发展。
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