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三年级《年月日》教学设计最新

时间:2023-08-28 07:01:39 教学设计 我要投稿
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三年级《年月日》教学设计最新

  作为一名教学工作者,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的三年级《年月日》教学设计最新,仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级《年月日》教学设计最新

  教学内容:义务教育课程标准实验教科书“北师大”版小学数学三年级上册《年、月、日》。

  教学目标:

  1、结合学生生活经验,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

  2、知道大月和小月,了解平年和闰年的知识,探究判断闰年的方法。

  3、为学生提供探究的支点,培养学生观察、分析、判断和推理能力。

  教学过程:

  一 谈话导入,揭示课题

  师:老师的很想和你们交朋友,你们愿意吗?老师的出生年月是1976年6月19日,你的出生年月是多少呢?谁愿意告诉老师。

  师:在你们的汇报中,都用到了哪些常用的时间单位?(揭示课题:xxxx年xx月xx日)

  师:关于xxxx年xx月xx日,你知道了哪些?师根据学生汇报板书:12个月,31天,30天,28天等信息。

  二、借助年历,探究新知

  1、观察年历,初步感知 师:你们知道的可真多啊,那到底哪几个月是31天,哪几个月是30天呢,请你们拿出年历,细观察一下,然后把你们观察的结果向小组长汇报,小组长做好记录。

  师:填好了吗?请你们仔细观察填好的表格,发现了什么?在小组内说说。

  (师根据学生汇报板书)

  2、认识大月和小月

  (出示课件)

  师:老师把你们填写的表格汇总起来,请看大屏幕。这12个月中有31天的是哪几个月? 习惯上我们把31天的月份叫大月,那么有30天的月份叫什么呢?还有一个特殊的月份是——2月,2月起什么名字好呢?(完成板书)

  师:一年12个月中大月有31天,小月有30天,二月有的是28天有的是29天,要想记住每个月的天数,真不是件容易的事。谁能想出什么好办法?

  学生汇报记忆方法。

  介绍拳头记忆法和歌诀记忆法。

  3、探究判断平年、闰年的方法

  师:记住了吗?这么快就记住了呀。真不简单,那老师得奖励你们,玩个游戏怎么样? 师生游戏,教师说月份,学生判断是大月还是小月。

  师:为什么说到2月,大家都不站起来?

  生:因为2月不是大月,也不是小月。平年2月28天,闰年2月29天。

  师:如果要判断一年是平年还是闰年只要知道哪个月的天数就行?

  生:2月。

  师:年历中关于年、月、日的知识真不少,生:为什么2月的天数有的是28天,有的又有29天呢?

  师:2月里藏着什么样的秘密呢?让我们听听数学小博士的介绍吧!(补充知识)听了小博士的介绍你又知道了什么?

  生:平年一年365天,闰年一年366天。

  师生游戏考老师,生说出年份数,师判断平年、闰年。

  师:老师能这么快做出判断,因为我有一件秘密武器。(出示1993-2004年2月的天数)根据表格,你们能发现什么?

  生:(小组合作探究,根据表格判断哪些年份是闰年)每隔3年就有1个闰年。

  生:单数的都是平年。

  师:啊!多么直观的判断平年的方法啊,祝贺你!

  生:4年里有一个闰年。

  师:能根据你们的发现推算一下下一个闰年是哪一年吗?

  生:2008年,因为4年里有1个闰年,2004再加4就是2008年。

  师:能用数学推理的方法思考、解决问题是一种宝贵的能力。2008年我国有一件大喜事——奥运会。

  既然每4年里有1个闰年,请大家猜想一下,闰年的年份和4有什么关系?

  生:可能是4的倍数。

  生:4乘一个数就等于它们。

  师生通过计算机验证猜想。

  师:正如大家的猜想一样,这些闰年的年份都是4的倍数。老师的秘密武器正是大家刚通过年历发现并验证的这条规律。判断一年是平年还是闰年,可以用年份除以4,如果是4的倍数的一般都是闰年。

  三、情境练习,巩固运用

  1、判断下列年份是平年还是闰年:

  1949年、1928年、2005年、2100年

  师:(根据学生的判断出示答案)并结合1949年新中国成立、2005年神舟六号成功发射的事实对学生进行思想教育。

  生根据计算结果判断2100年为平年。

  师:2100年是平年还是闰年呢?让我们通过万年历查寻一下。(打开网页验证2100年为闰年)这到底为什么呢?

  在学生热情高涨时补充知识:百年不闰,400年又闰。

  2、淘气的故事,判断故事中信息的对错。

  (1)姑妈去北京开会,要11月31日回来。

  (2)弟弟1999年2月29日出生。

  (3)今年7月、8月共62天。

  (4)10月30日的后一天是11月1日。

  师:通过大家的判断可以看出,这些知识同学们已经牢记在心了。

  四、拓展延伸

  用今天所学的知识考考家长。

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